法布爾老師的昆蟲教室：昆蟲的行為與本能
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內容簡介
法布爾老師一生致力於研究活的昆蟲，
他把昆蟲當成有生命的個體，常常假設自己就是一隻小蟲，
可能是牛糞裡的糞金龜，或是鼴鼠屍體下的埋葬蟲和蛆……
他將觀察到的昆蟲行為，進一步設計實驗，用自己的眼睛來證實，
因而發現了許多昆蟲的本能和自然生態的微妙關聯。
例如蛛蜂打敗昆蟲的天敵蜘蛛，卻要想辦法避開寄生蠅的偷襲。
透過法布爾老師的昆蟲教室，可以讓更多人享受昆蟲研究的樂趣。
更多不可思議的昆蟲本能：
為幼蟲固定送餐的沙蜂／會轉換寄主植物的棉癭蚜／虎甲蟲幼蟲的人孔蓋祕密武器／會修正搬運路線的蛛蜂／天生的建築師 —— 蜾蠃
惡作劇實驗：沙蜂認巢的實驗／蛛蜂VS.狼蛛的對決／埋葬蟲與鼴鼠的實驗
他把昆蟲當成有生命的個體，常常假設自己就是一隻小蟲，
可能是牛糞裡的糞金龜，或是鼴鼠屍體下的埋葬蟲和蛆……
他將觀察到的昆蟲行為，進一步設計實驗，用自己的眼睛來證實，
因而發現了許多昆蟲的本能和自然生態的微妙關聯。
例如蛛蜂打敗昆蟲的天敵蜘蛛，卻要想辦法避開寄生蠅的偷襲。
透過法布爾老師的昆蟲教室，可以讓更多人享受昆蟲研究的樂趣。
更多不可思議的昆蟲本能：
為幼蟲固定送餐的沙蜂／會轉換寄主植物的棉癭蚜／虎甲蟲幼蟲的人孔蓋祕密武器／會修正搬運路線的蛛蜂／天生的建築師 —— 蜾蠃
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名人推薦
《法布爾老師的昆蟲教室》是近幾年來難得一見的科普好書，兼具自然探索、生命價值與生態教育的意義，適合親子一同閱讀。
書中適時穿插台灣昆蟲作為例子，突破因地域差異而致物種不同的隔閡，讓讀者更容易進入法布爾的世界。
──石正人(台大昆蟲學系教授)
【得獎紀錄】
「日本朝日小學生新聞」人氣連載專欄
《有趣的昆蟲實驗》入圍 吳大猷青少年科普作品獎（翻譯類）
書中適時穿插台灣昆蟲作為例子，突破因地域差異而致物種不同的隔閡，讓讀者更容易進入法布爾的世界。
──石正人(台大昆蟲學系教授)
【得獎紀錄】
「日本朝日小學生新聞」人氣連載專欄
《有趣的昆蟲實驗》入圍 吳大猷青少年科普作品獎（翻譯類）
目錄
蒼蠅／棉癭蚜／吉丁蟲／蜂虻／鳳蝶／沙蜂／沫蟬／青鳳蝶／虎甲蟲／蛛蜂／蜾蠃／埋葬蟲／法布爾老師
序／導讀
【自序一】
法布爾老師年輕時決定要研究昆蟲的生態。在他之前的昆蟲學家都是根據標本來研究昆蟲的形體和構造，屬於分類的學問。當時的人因為虔誠的宗教信仰，相信世界是由神創造的，所以學者透過研究動物與植物的分類來了解世界的秩序。
法布爾老師不想研究昆蟲的標本，他想了解昆蟲的生態和行為。一開始，他研究的對象是蜂、蜘蛛，接下來又涉獵了各式各樣的昆蟲，連聚集到糞便、動物屍體上的昆蟲也很感興趣。他想了解這些生物的排泄物，甚至死亡後——也就是屍體，會有什麼變化。
所以，他研究了糞金龜、蜣螂，還有一般人討厭的蒼蠅、埋葬蟲等。糞便好髒，死亡腐敗的動物屍體更噁心，如果你因此而移開視線，就永遠無法發現真相。這些研究往往會被人「另眼看待」，為了潛心研究，法布爾老師需要一處閒人勿入的寬敞庭園。
法布爾老師到了晚年，終於擁有自己的土地——「荒石園」。對別人來說，這裡只是一塊荒地，卻是老師幸福的所在。他在這裡享受到南法普羅旺斯的自然與寧靜。
其實糞便和動物屍體被蟲子吃掉、分解之後，又回歸泥土，孕育出新生命，這個不斷循環的生態，真的非常有趣，蘊藏了非常深奧的知識。(2020年6月)
【自序二】
法布爾為了喜歡的事情奉獻一生。貧困的童年，就算餓肚子也要買詩集來看。自力更生完成學業，當了老師還在持續研究，一生以昆蟲研究為使命，在八十三歲高齡完成了十冊鉅作《昆蟲記》。
我把自己的故事接在偉人之後，有點難為情……我是在小學五年級時，立志要把最喜愛的繪畫當作一輩子的工作。雖然嚴格的父親並不認同，我還是每天畫畫。從小，我到處打工，高中時還跟朋友一起創作，獨立出版銷售。打工也是挑選和興趣相關的工作，希望這樣可以學到更多。
大學畢業後，我成為自由接案的設計師，立刻遇到很大的困難。1995年１月，日本發生阪神淡路大地震。當時我住在神戶，每天都要上街去幫忙打掃殘磚破瓦，當然也接不到繪畫相關的工作。無奈之下，在3月開了一家二手服飾店。一年有一半的時間到歐美去尋找貨源。那個年代沒有手機，我開著租來的汽車到處跑，在廉價旅社過夜。
雖然沒什麼空閒，一有空檔，我還是會練習素描。我深深相信，總有一天會重拾繪畫的工作。我就這樣一邊經營服飾店，一邊接設計案，五年後在東京成立設計工作室。
我接過各式各樣的設計工作。幾年後，有人問我：「要不要嘗試繪本的插圖？」我花了很大的心力完成那本書，也因為這個機緣，開始創作繪本。
回想起來，正因為是自己喜歡的事，即使遇到困難也能克服。希望大家能找到自己喜歡的事，我深深相信，這會是你人生前進的動力。(2020年6月)
法布爾老師年輕時決定要研究昆蟲的生態。在他之前的昆蟲學家都是根據標本來研究昆蟲的形體和構造，屬於分類的學問。當時的人因為虔誠的宗教信仰，相信世界是由神創造的，所以學者透過研究動物與植物的分類來了解世界的秩序。
法布爾老師不想研究昆蟲的標本，他想了解昆蟲的生態和行為。一開始，他研究的對象是蜂、蜘蛛，接下來又涉獵了各式各樣的昆蟲，連聚集到糞便、動物屍體上的昆蟲也很感興趣。他想了解這些生物的排泄物，甚至死亡後——也就是屍體，會有什麼變化。
所以，他研究了糞金龜、蜣螂，還有一般人討厭的蒼蠅、埋葬蟲等。糞便好髒，死亡腐敗的動物屍體更噁心，如果你因此而移開視線，就永遠無法發現真相。這些研究往往會被人「另眼看待」，為了潛心研究，法布爾老師需要一處閒人勿入的寬敞庭園。
法布爾老師到了晚年，終於擁有自己的土地——「荒石園」。對別人來說，這裡只是一塊荒地，卻是老師幸福的所在。他在這裡享受到南法普羅旺斯的自然與寧靜。
其實糞便和動物屍體被蟲子吃掉、分解之後，又回歸泥土，孕育出新生命，這個不斷循環的生態，真的非常有趣，蘊藏了非常深奧的知識。(2020年6月)
【自序二】
法布爾為了喜歡的事情奉獻一生。貧困的童年，就算餓肚子也要買詩集來看。自力更生完成學業，當了老師還在持續研究，一生以昆蟲研究為使命，在八十三歲高齡完成了十冊鉅作《昆蟲記》。
我把自己的故事接在偉人之後，有點難為情……我是在小學五年級時，立志要把最喜愛的繪畫當作一輩子的工作。雖然嚴格的父親並不認同，我還是每天畫畫。從小，我到處打工，高中時還跟朋友一起創作，獨立出版銷售。打工也是挑選和興趣相關的工作，希望這樣可以學到更多。
大學畢業後，我成為自由接案的設計師，立刻遇到很大的困難。1995年１月，日本發生阪神淡路大地震。當時我住在神戶，每天都要上街去幫忙打掃殘磚破瓦，當然也接不到繪畫相關的工作。無奈之下，在3月開了一家二手服飾店。一年有一半的時間到歐美去尋找貨源。那個年代沒有手機，我開著租來的汽車到處跑，在廉價旅社過夜。
雖然沒什麼空閒，一有空檔，我還是會練習素描。我深深相信，總有一天會重拾繪畫的工作。我就這樣一邊經營服飾店，一邊接設計案，五年後在東京成立設計工作室。
我接過各式各樣的設計工作。幾年後，有人問我：「要不要嘗試繪本的插圖？」我花了很大的心力完成那本書，也因為這個機緣，開始創作繪本。
回想起來，正因為是自己喜歡的事，即使遇到困難也能克服。希望大家能找到自己喜歡的事，我深深相信，這會是你人生前進的動力。(2020年6月)
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