迪倫好醫生

編輯的話

假扮遊戲，培養孩子的社會能力！

孩子喜歡玩遊戲，朋友一起最好玩。本書的迪倫，就像是孩子的朋友，他要和孩子一起玩，玩什麼？假扮遊戲！

遊戲和學習，對孩子來說是分不開的，他們從玩中學，那假扮遊戲可以讓孩子學到什麼？美國幼兒教育專家辛格（Singer）發現，假扮遊戲有助於孩子的社會能力發展，喜歡玩假扮遊戲的孩子，善於和別人合作，人際關係較好。因為孩子必須和朋友合作，一起規劃劇情和分配角色，設想自己扮演的角色要做什麼？要如何回應朋友所扮演的角色？從自己和朋友的角度去看事情，孩子學習「換位思考」，更具同理心，是重要的社會認知能力。

《迪倫好醫生》中，作者蓋伊帕克里藉由故事，帶領孩子換位思考。迪倫扮演醫生，朋友扮演病人，一個是照顧者，一個是被照顧者。孩子可以從兩種不同的角度觀察，迪倫怎麼照顧朋友？朋友需要什麼樣的照顧？迪倫一聽到朋友需要他，第一時間就趕過去，而且對症下藥，小紫貓頭痛，他就醫頭；快樂獺尾巴痛，他就醫尾巴。對需要特別照顧的迷你雞，給她餵藥、鋪枕頭、蓋棉被，還送她卡片，祝她早日康復這樣無微不至的細心照顧，讓朋友覺得好貼心。所以當迪倫說好累時，朋友也給他同等的細心照顧。

作者從「照顧」的角度切入，帶領孩子認識醫生。孩子都知道生病需要看醫生，但有些孩子會害怕，一方面是身體不舒服，另一方面是當醫生拿孩子不熟悉的器具看診，有些孩子會緊張。但這本書讓孩子看見醫生背後「照顧」病人的心意。被醫生細心照顧的感覺很好，從小紫貓、快樂獺和迷你雞的身上可以感受到。而當他們反過來照顧迪倫時，孩子也可以體會從被照顧到付出的快樂。

本書還有一個愛提問的角色「點點蟲」，他是父母和孩子親子共讀的好幫手。讀這本書時，可以藉由點點蟲的提問，和孩子對話：你喜歡看醫生嗎？醫生都怎麼幫你檢查身體？小紫貓、快樂獺和迷你雞，給迪倫醫生看完時，為什麼很開心？藉由各種問題，從迪倫的角度、朋友的角度、還有孩子自己的角度，讓孩子認識「醫生」、看醫生的情境，以及自己會有什麼反應？透過故事中的假扮遊戲，幫助孩子觀察思考，讓他們熟悉看醫生，在現實生活能更自信的去應對。