這邊才是上面！【幽默和解繪本、SEL社會情緒學習】
This Way Up
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內容簡介
你弄反了啦！
等等……還是我顛倒了？
當「我絕對正確」遇上「你大錯特錯」，該如何化解僵局？
也許不一定要分出輸贏，也可能 #換位思考、#各退一步 之後，
找到彼此都能接受 #合而不同、#創造雙贏 的幽默和解模式。
【內容介紹】
每個人都知道「上面」在哪裡。
就是「下面」的相反方向啊！
主角奇多一直以來對此深信不疑，且他身邊的朋友也都完全認同他的看法，讓他覺得日子過得挺不錯 。直到有一天，他在一場漫長的散步中迷了路，遇見了站姿奇特的米多。
奇多驚訝的發現，米多心目中的「上面」竟然跟自己完全不同！
雙方都堅持自己才是對的，爭執從口角演變成跺腳、尖叫、大吼，誰也不願認輸 。
然而，一場意外的跌倒翻滾，讓奇多天旋地轉，當他停下時已分不清哪邊是「上面」，
這下可怎麼辦才好？
世界不只有一種方向。
不用勉強自己去同意對方，一起找個「兩個人都喜歡」的新角度，
這樣不但沒有人輸，還能找到陪你一起大笑的好朋友唷！
【專文導讀】
「這個故事非常巧妙，不是安排絕對對立的角度，而是從偏一點、側一點、差距一點點的設定談起，這個「側面」的設定加上畫面的安排，幫助我們比奇多和米多更清楚看到各退一步的可能。」
──張淑瓊（兒童閱讀推廣人），節錄自本書導讀文《問題不在頭頂上，而在腳底下》
※本書特色
1-繪本大師的溝通哲思：延續其關懷兒童心理的風格，探討主觀意識的盲點，學習面對分歧的心理韌性 。
2-符合色彩心理學的畫面隱喻：運用黃、藍強烈對比色與灰色調視覺化立場衝突，讓孩子直觀感受對立與情緒起伏 。
3-幽默可親的文字風格：以調皮、大膽的對話文字，緩解「不願認輸」的緊繃感，讓嚴肅的衝突變得可親有趣 。
4-創造「衝突」的新共識內容：透過「不必同意對方」的和解智慧，示範如何在對立中創造友誼，不強求認錯 。
5-多層次思考的閱讀價值：學齡前孩子讀到對錯與堅持；大孩子則能看見自我中心、同溫層與尊重差異的深層寓意。每一次重讀，都可能看見新的角度，值得反覆閱讀的成長型繪本。
※你可以這樣陪孩子讀
當孩子氣到跺腳爭輸贏時，你可以這樣陪他：
○不急著裁判誰對誰錯
○幫孩子說出立場背後的感受
○問：「如果換個方向看呢？」
○示範「各退一步」，不是認輸，而是創造新選擇
這不是教孩子放棄原則，而是培養一種反省意識與心理韌性——
在堅持自我的同時，仍能尊重他人的不同。
▲文字無注音
▲3~6歲親子共讀，7歲以上自己閱讀。
▲學習領域：情緒教育
等等……還是我顛倒了？
當「我絕對正確」遇上「你大錯特錯」，該如何化解僵局？
也許不一定要分出輸贏，也可能 #換位思考、#各退一步 之後，
找到彼此都能接受 #合而不同、#創造雙贏 的幽默和解模式。
【內容介紹】
每個人都知道「上面」在哪裡。
就是「下面」的相反方向啊！
主角奇多一直以來對此深信不疑，且他身邊的朋友也都完全認同他的看法，讓他覺得日子過得挺不錯 。直到有一天，他在一場漫長的散步中迷了路，遇見了站姿奇特的米多。
奇多驚訝的發現，米多心目中的「上面」竟然跟自己完全不同！
雙方都堅持自己才是對的，爭執從口角演變成跺腳、尖叫、大吼，誰也不願認輸 。
然而，一場意外的跌倒翻滾，讓奇多天旋地轉，當他停下時已分不清哪邊是「上面」，
這下可怎麼辦才好？
世界不只有一種方向。
不用勉強自己去同意對方，一起找個「兩個人都喜歡」的新角度，
這樣不但沒有人輸，還能找到陪你一起大笑的好朋友唷！
【專文導讀】
「這個故事非常巧妙，不是安排絕對對立的角度，而是從偏一點、側一點、差距一點點的設定談起，這個「側面」的設定加上畫面的安排，幫助我們比奇多和米多更清楚看到各退一步的可能。」
──張淑瓊（兒童閱讀推廣人），節錄自本書導讀文《問題不在頭頂上，而在腳底下》
※本書特色
1-繪本大師的溝通哲思：延續其關懷兒童心理的風格，探討主觀意識的盲點，學習面對分歧的心理韌性 。
2-符合色彩心理學的畫面隱喻：運用黃、藍強烈對比色與灰色調視覺化立場衝突，讓孩子直觀感受對立與情緒起伏 。
3-幽默可親的文字風格：以調皮、大膽的對話文字，緩解「不願認輸」的緊繃感，讓嚴肅的衝突變得可親有趣 。
4-創造「衝突」的新共識內容：透過「不必同意對方」的和解智慧，示範如何在對立中創造友誼，不強求認錯 。
5-多層次思考的閱讀價值：學齡前孩子讀到對錯與堅持；大孩子則能看見自我中心、同溫層與尊重差異的深層寓意。每一次重讀，都可能看見新的角度，值得反覆閱讀的成長型繪本。
※你可以這樣陪孩子讀
當孩子氣到跺腳爭輸贏時，你可以這樣陪他：
○不急著裁判誰對誰錯
○幫孩子說出立場背後的感受
○問：「如果換個方向看呢？」
○示範「各退一步」，不是認輸，而是創造新選擇
這不是教孩子放棄原則，而是培養一種反省意識與心理韌性——
在堅持自我的同時，仍能尊重他人的不同。
▲文字無注音
▲3~6歲親子共讀，7歲以上自己閱讀。
▲學習領域：情緒教育
序／導讀
序/導讀
問題不在頭頂上，而在腳底下
文／張淑瓊（兒童閱讀推廣人）
《這邊才是上面！》是一本樣貌輕巧，內容鋪陳卻細膩縝密的繪本，能在閱讀中帶領孩子透過故事角色的經歷，在情境中看見差異、學習換位思考、體會溝通的重要。
同溫層裡好舒服
故事中的奇多原本的生活圈很安全、很舒服，沒有人跟他爭辯，尤其是他很在意的「方向」問題。奇多不用費心思考，更沒有調整的必要，一切都很美好，因為大家都同意他的說法。故事進行到這裡，氣氛祥和，主角的心情很愉快……不過，接下來作者在奇多的生活中加入了變化。變化來到會讓人不舒服，卻未必是壞事。
踏出去遇見「不一樣」
有一天，奇多出門散步，越走越遠，甚至迷路了。從畫面上看就會發現他走到靠近土地邊界的地方。身為主角的奇多注意到這裡看起來「不太一樣」，而身為讀者的我們看到畫面右下角另一個平面上出現了一個陌生的面孔。當他們相遇，原本還有片刻期待能和對方成為朋友，沒想到兩人一見面就碰撞出火花。
他們的對話一開始就牽動了奇多最在意的問題：哪一邊才是上面。對方顯然也是個「上面」派，而且，他應該也還沒有跨出他舒適圈，米多的世界和奇多一樣，他也不曾懷疑過「上面」會有其他可能。若不是奇多意外貼近他的生活圈，兩人也不會發現彼此的差異，在自己熟悉的生活範圍內遇見闖入者的米多，也不太習慣這種狀況。
溝通不是我對你錯
接著我們看到兩人各自站在自己的位置和角度，火力十足的要讓對方接受自己的說法。兩人的表達方式很直接又猛烈，就是又吼、又叫，又跺腳，不過，就像文字寫的「不管多少吼叫，都沒辦法解決問題」。相對於以往不用爭辯就得到認同，這一次的經驗對奇多的內心產生衝擊。
先熄火才有可能
於是，奇多不想繼續衝突，他選擇怒氣沖沖的轉身離開。也就是因為怒氣不熄，沒有注意到腳下的石頭，結果奇多狼狽的滾下坡，摔得七葷八素，連哪一邊是上面都搞不清楚了。這一次的絆跌打亂了奇多的方向，也打醒了他。當他摔倒滾到邊界上，終於和米多在同一個視角上，兩人的「上面」奇妙的吻合了。
在衝擊中停頓思考
當奇多意識到此刻米多說的上面是正確的，但又覺得自己先前的方向也沒錯啊！他忍不住發出疑惑：「不可能我們兩個都是對的」。請注意這一次的畫面，兩人各站一邊，角度卻不是絕對的傾向任何一邊，正好讓我們想想文字中的這段話「他們兩個說的可能都對，或者至少，也許他們可以各退一步……」
接下來故事的進行就很細膩了，作者先處理奇多的疑惑和轉念，然後讓另一邊的米多也練習卸下自己的堅持，就如同先前奇多面對問題時抓頭思考片刻，此時的米多也需要時間稍作考慮。在片刻的靜默停頓後，兩人有了共識，他們找到各自站立在不同角度時共同的「上面」。
上面和下面
這本繪本的書名和談論的內容都關於「上面」，不過，追根究底，核心的差異卻與雙腳所站立的位置有關。立足點不同，所界定的方向就不同。就像奇多和伙伴站在同一個平面上談論事情都很順利，直到遇見站立平面不同的米多，才能在衝突中學習。
這個故事非常巧妙，不是安排絕對對立的角度，而是從偏一點、側一點、差距一點點的設定談起，這個「側面」的設定加上畫面的安排，幫助我們比奇多和米多更清楚看到各退一步的可能。
四面環繞的能力
一本好的繪本，預備了情境，安排了角色的經歷，情緒的轉折，衝突處理的過程，最後有一個美好的結局。當親子打開這本書和共讀，一起透過故事和圖像的幫助，一起聊聊書裡的內容，一起看見作者想傳遞的寶貴訊息，這些都將成為孩子成長的隱形禮物。朗讀的聲音、情感的陪伴、經驗的分享、安全感的建立，點點滴滴四面環繞著孩子，未來不管面對哪一面的挑戰，都不擔心。
問題不在頭頂上，而在腳底下
文／張淑瓊（兒童閱讀推廣人）
《這邊才是上面！》是一本樣貌輕巧，內容鋪陳卻細膩縝密的繪本，能在閱讀中帶領孩子透過故事角色的經歷，在情境中看見差異、學習換位思考、體會溝通的重要。
同溫層裡好舒服
故事中的奇多原本的生活圈很安全、很舒服，沒有人跟他爭辯，尤其是他很在意的「方向」問題。奇多不用費心思考，更沒有調整的必要，一切都很美好，因為大家都同意他的說法。故事進行到這裡，氣氛祥和，主角的心情很愉快……不過，接下來作者在奇多的生活中加入了變化。變化來到會讓人不舒服，卻未必是壞事。
踏出去遇見「不一樣」
有一天，奇多出門散步，越走越遠，甚至迷路了。從畫面上看就會發現他走到靠近土地邊界的地方。身為主角的奇多注意到這裡看起來「不太一樣」，而身為讀者的我們看到畫面右下角另一個平面上出現了一個陌生的面孔。當他們相遇，原本還有片刻期待能和對方成為朋友，沒想到兩人一見面就碰撞出火花。
他們的對話一開始就牽動了奇多最在意的問題：哪一邊才是上面。對方顯然也是個「上面」派，而且，他應該也還沒有跨出他舒適圈，米多的世界和奇多一樣，他也不曾懷疑過「上面」會有其他可能。若不是奇多意外貼近他的生活圈，兩人也不會發現彼此的差異，在自己熟悉的生活範圍內遇見闖入者的米多，也不太習慣這種狀況。
溝通不是我對你錯
接著我們看到兩人各自站在自己的位置和角度，火力十足的要讓對方接受自己的說法。兩人的表達方式很直接又猛烈，就是又吼、又叫，又跺腳，不過，就像文字寫的「不管多少吼叫，都沒辦法解決問題」。相對於以往不用爭辯就得到認同，這一次的經驗對奇多的內心產生衝擊。
先熄火才有可能
於是，奇多不想繼續衝突，他選擇怒氣沖沖的轉身離開。也就是因為怒氣不熄，沒有注意到腳下的石頭，結果奇多狼狽的滾下坡，摔得七葷八素，連哪一邊是上面都搞不清楚了。這一次的絆跌打亂了奇多的方向，也打醒了他。當他摔倒滾到邊界上，終於和米多在同一個視角上，兩人的「上面」奇妙的吻合了。
在衝擊中停頓思考
當奇多意識到此刻米多說的上面是正確的，但又覺得自己先前的方向也沒錯啊！他忍不住發出疑惑：「不可能我們兩個都是對的」。請注意這一次的畫面，兩人各站一邊，角度卻不是絕對的傾向任何一邊，正好讓我們想想文字中的這段話「他們兩個說的可能都對，或者至少，也許他們可以各退一步……」
接下來故事的進行就很細膩了，作者先處理奇多的疑惑和轉念，然後讓另一邊的米多也練習卸下自己的堅持，就如同先前奇多面對問題時抓頭思考片刻，此時的米多也需要時間稍作考慮。在片刻的靜默停頓後，兩人有了共識，他們找到各自站立在不同角度時共同的「上面」。
上面和下面
這本繪本的書名和談論的內容都關於「上面」，不過，追根究底，核心的差異卻與雙腳所站立的位置有關。立足點不同，所界定的方向就不同。就像奇多和伙伴站在同一個平面上談論事情都很順利，直到遇見站立平面不同的米多，才能在衝突中學習。
這個故事非常巧妙，不是安排絕對對立的角度，而是從偏一點、側一點、差距一點點的設定談起，這個「側面」的設定加上畫面的安排，幫助我們比奇多和米多更清楚看到各退一步的可能。
四面環繞的能力
一本好的繪本，預備了情境，安排了角色的經歷，情緒的轉折，衝突處理的過程，最後有一個美好的結局。當親子打開這本書和共讀，一起透過故事和圖像的幫助，一起聊聊書裡的內容，一起看見作者想傳遞的寶貴訊息，這些都將成為孩子成長的隱形禮物。朗讀的聲音、情感的陪伴、經驗的分享、安全感的建立，點點滴滴四面環繞著孩子，未來不管面對哪一面的挑戰，都不擔心。
試閱
【編輯推薦文】
陪孩子溫柔「翻滾」吧！
您家裡是否也常上演這樣的戲碼？孩子為了玩具怎麼玩、誰先拿到的，甚至為了「誰才是對的」爭得臉紅脖子粗，最後大人只好介入當裁判，卻往往左右為難，最後就是大人一句「我說了算！」草草了事。
身為編輯，我在讀《這邊才是上面！》時，心裡最有感觸的不是那個「上面」的方向，而不斷OS：「本人要認錯真的很不容易，但旁人要調解意見不合的雙方，更難！」
奇多是我們每個人的縮影，我們都曾是不願認輸。他在同溫層裡長大，習慣大家都一致認同他。當他遇到完全不同立場的米多時，那種「被冒犯」的防衛心，轉化成了尖叫與跺腳。看到這裡，你或許跟我一樣，既視感很強烈（苦笑）。其實，孩子（甚至是大人）之所以固執，往往是因為我們把「對錯」看得比「關係」還重。
意外的「翻滾」，奇多暈頭轉向的意外，是這本書最溫柔的轉折。當原本的座標消失了，奇多終於發現，米多的觀點好像也有道理。這不是在教孩子妥協，而是在教他們一種「柔軟」。有時候，我們需要的不是證明自己沒錯，而是給自己一個機會，去看看別人的世界。
看到最後，奇多與米多決定「各退一步」，共同協議出一個新的共識。 畫面中兩個人終於相視而笑，變成好朋友的那一刻，真的會讓爸媽師長想哭（感動的那種）。 原來，爭論的終點不一定是輸贏，而是「我們換個方式，一起繼續玩」。
這本書想告訴每一位辛苦調解糾紛的爸媽：我們不需要教孩子成為永遠正確的人（而且所謂的「對、錯」本來就值得更深入的討論），但我們可以陪著他們，在「我對你錯」的僵局之外，尋找第三種可能，當然，不是拍拍屁股走人。
想為您的孩子選一本能學會「好好和解」的書嗎？這本親民、寫實又溫暖的作品，或許就是最好的開始。
陪孩子溫柔「翻滾」吧！
您家裡是否也常上演這樣的戲碼？孩子為了玩具怎麼玩、誰先拿到的，甚至為了「誰才是對的」爭得臉紅脖子粗，最後大人只好介入當裁判，卻往往左右為難，最後就是大人一句「我說了算！」草草了事。
身為編輯，我在讀《這邊才是上面！》時，心裡最有感觸的不是那個「上面」的方向，而不斷OS：「本人要認錯真的很不容易，但旁人要調解意見不合的雙方，更難！」
奇多是我們每個人的縮影，我們都曾是不願認輸。他在同溫層裡長大，習慣大家都一致認同他。當他遇到完全不同立場的米多時，那種「被冒犯」的防衛心，轉化成了尖叫與跺腳。看到這裡，你或許跟我一樣，既視感很強烈（苦笑）。其實，孩子（甚至是大人）之所以固執，往往是因為我們把「對錯」看得比「關係」還重。
意外的「翻滾」，奇多暈頭轉向的意外，是這本書最溫柔的轉折。當原本的座標消失了，奇多終於發現，米多的觀點好像也有道理。這不是在教孩子妥協，而是在教他們一種「柔軟」。有時候，我們需要的不是證明自己沒錯，而是給自己一個機會，去看看別人的世界。
看到最後，奇多與米多決定「各退一步」，共同協議出一個新的共識。 畫面中兩個人終於相視而笑，變成好朋友的那一刻，真的會讓爸媽師長想哭（感動的那種）。 原來，爭論的終點不一定是輸贏，而是「我們換個方式，一起繼續玩」。
這本書想告訴每一位辛苦調解糾紛的爸媽：我們不需要教孩子成為永遠正確的人（而且所謂的「對、錯」本來就值得更深入的討論），但我們可以陪著他們，在「我對你錯」的僵局之外，尋找第三種可能，當然，不是拍拍屁股走人。
想為您的孩子選一本能學會「好好和解」的書嗎？這本親民、寫實又溫暖的作品，或許就是最好的開始。
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