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和種子，比耐心：啟發孩子情緒韌性，有恆毅力不怕挫折
Beansprout
活動訊息
內容簡介
本書簡介
亞馬遜書店、goodreads書評網、《柯克斯評論》星級讚譽
孩子失落情緒，如何激勵？
《和種子，比耐心》不只是一本關於植物生長的科學繪本，
它更像是一場關於「希望」的隱喻；它教孩子耐心等待，也教大人如何相信時間的力量。
──陳傑華（華仔老師） 正向人生教育專家 專文導讀
🍃我愛種子推薦🍃
王蓓菁 臺北市文山區萬興國小教師｜簡涵芸 小手芊大手的彤話世界｜羅寶鴻 親職教育專家
《柯克斯評論》讚賞：這個層次豐富的故事播下了有關大自然、科學方法和情感韌性的學習種子。
《出版商期刊》好評：故事中的剪紙人物呈現不同能力和膚色，賦予畫面童趣感。
【故事提要】
種子發芽的速度不一，有時候是因為時機未到，並非種子本身的問題。
主角小班對自己種子的成長充滿期待，卻遇到種子不發芽的失落。
起初小班決定不再嘗試種植，但因為不想浪費種子，他後來改變心意。
小班和同學們聯手，利用第二次機會，一起種出美麗的花園。
【繪本想一想】（摘自Charlesbridge Publishing官網）
閱讀前準備
1.看完書的封面和書名後，《和種子，比耐心》這本書講的是什麼呢？把答案寫在紙上。
2.把書打開，看看前扉頁和後扉頁有什麼不同？扉頁和故事有什麼關係？
3.請問你種植過花草嗎？園丁需要做些什麼，才能把土地變成欣欣向榮的花園？
閱讀後準備
1.回顧孩子在閱讀前的預測。哪些預測（如果有的話）是正確的？
《和種子，比耐心》有讓人讀了會感到驚訝的地方嗎？
2. 什麼是生命週期？討論植物生命週期的各個部分。
《和種子，比耐心》描繪了生命週期的哪些部分？
3. 看看《和種子，比耐心》的第3頁和第4頁。你認出這些種子了嗎？如何區分種子？
有沒有一些植物長大後能認出來，但不知道種子長什麼樣子？
4. 主角的種子怎麼了？為什麼作者沒有給出明確的解釋，為什麼這顆種子沒有發芽？
5. 為什麼當同學和主角談論他們的種子時，主角會感到難過？
這些同學是想傷害，還是想幫助主角呢？你會用哪些方法，去支持那些心煩意亂的人？
6. 主角在為自己的種子感到難過時，會去「冷靜區」。
有什麼地方可以幫助你在難過的時候平靜下來，讓自己感覺好一點？
7. 你認為書的結局，主角的新花園裡會長出什麼呢？
【教學運用】
▌適用於社會情緒學習（SEL）課程，讓孩子學會認識與調節失望和其他情緒。
▌可融入小學自然科學或生活課綱，透過種植隱喻深化理解成長與堅持的價值。
1.種子觀察
鼓勵學生蒐集不同種類的種子，觀察它們的大小、形狀、顏色等特徵，並比較其差異。
2.種子發芽實驗
利用溼棉花或土壤，讓學生進行種子發芽的實驗，記錄每天的變化，培養實驗精神與耐心。
3.植物生長觀察
在種子發芽後，引導學生觀察植物的生長，
例如：根、莖、葉的生長順序與功能，了解植物的生命週期。
4.生活連結
了解種子在生活中的應用，將課堂知識與日常生活連結。
例如：食物的來源，或種子如何幫助植物繁殖。
▌鼓勵親子共讀，啟發關於情緒分享、互相支持與給予自己第二次機會的討論。
【繪本放大鏡】關於韌性和毅力，和孩子來場和生命追逐的耐力賽
你做對了一切，卻無法成功，會發生什麼事？當同學的種子開始發芽時，小班的種子無法發芽。
故事圍繞著年輕的主角小班，他和同學每人負責種植一顆種子，這是計畫的一部分。雖然同學的種子都成功生長，小班的種子卻無聲無息，讓他感到失望。然而，故事強調了堅持不懈和積極的態度，如何幫助克服挑戰，無論這些挑戰看起來多麼微不足道，都是孩子生命的重要軌跡。
適讀年齡：3~6歲親子共讀，7歲以上自己讀，附注音。
關鍵字：SEL（社會情緒學習）、耐心、不放棄、克服困難、受挫力培養。
閱讀啟發：同理心、觀察力、人際經營、共學共好。
本書特色
▌激發孩子理解自然現象與科學探究精神。
▌故事呈現主角的情緒轉折與內心力量，引導孩子接受失望，並學習給自己「再試一次」的機會。
▌情節流暢，能跟隨主角一同期待種子的成長發展。
▌故事以種植與成長為隱喻，呈現面對失望時所需的沉靜勇氣與堅忍決心。
▌涵蓋多種情緒：嫉妒、期待、失落、憤怒、面對失敗等，情境引導孩子學習情緒。
▌附錄提供種子的生物學介紹、照顧方法等，能延續學習價值。
小學自然領域課綱中，「種子」單元，包含在「植物」或「生命現象」等主題下進行探討，讓學生觀察植物的生長、構造與多樣性，培養科學素養與對大自然的關懷。課綱強調培養學生的探究能力，透過觀察、提問、實驗等方式，理解生命世界的規律，並將知識與生活連結。
六大領域分類：社會、情緒、身體動作與健康
六大核心素養分類：表達溝通、覺知辨識、自主管理
亞馬遜書店、goodreads書評網、《柯克斯評論》星級讚譽
孩子失落情緒，如何激勵？
《和種子，比耐心》不只是一本關於植物生長的科學繪本，
它更像是一場關於「希望」的隱喻；它教孩子耐心等待，也教大人如何相信時間的力量。
──陳傑華（華仔老師） 正向人生教育專家 專文導讀
🍃我愛種子推薦🍃
王蓓菁 臺北市文山區萬興國小教師｜簡涵芸 小手芊大手的彤話世界｜羅寶鴻 親職教育專家
《柯克斯評論》讚賞：這個層次豐富的故事播下了有關大自然、科學方法和情感韌性的學習種子。
《出版商期刊》好評：故事中的剪紙人物呈現不同能力和膚色，賦予畫面童趣感。
【故事提要】
種子發芽的速度不一，有時候是因為時機未到，並非種子本身的問題。
主角小班對自己種子的成長充滿期待，卻遇到種子不發芽的失落。
起初小班決定不再嘗試種植，但因為不想浪費種子，他後來改變心意。
小班和同學們聯手，利用第二次機會，一起種出美麗的花園。
【繪本想一想】（摘自Charlesbridge Publishing官網）
閱讀前準備
1.看完書的封面和書名後，《和種子，比耐心》這本書講的是什麼呢？把答案寫在紙上。
2.把書打開，看看前扉頁和後扉頁有什麼不同？扉頁和故事有什麼關係？
3.請問你種植過花草嗎？園丁需要做些什麼，才能把土地變成欣欣向榮的花園？
閱讀後準備
1.回顧孩子在閱讀前的預測。哪些預測（如果有的話）是正確的？
《和種子，比耐心》有讓人讀了會感到驚訝的地方嗎？
2. 什麼是生命週期？討論植物生命週期的各個部分。
《和種子，比耐心》描繪了生命週期的哪些部分？
3. 看看《和種子，比耐心》的第3頁和第4頁。你認出這些種子了嗎？如何區分種子？
有沒有一些植物長大後能認出來，但不知道種子長什麼樣子？
4. 主角的種子怎麼了？為什麼作者沒有給出明確的解釋，為什麼這顆種子沒有發芽？
5. 為什麼當同學和主角談論他們的種子時，主角會感到難過？
這些同學是想傷害，還是想幫助主角呢？你會用哪些方法，去支持那些心煩意亂的人？
6. 主角在為自己的種子感到難過時，會去「冷靜區」。
有什麼地方可以幫助你在難過的時候平靜下來，讓自己感覺好一點？
7. 你認為書的結局，主角的新花園裡會長出什麼呢？
【教學運用】
▌適用於社會情緒學習（SEL）課程，讓孩子學會認識與調節失望和其他情緒。
▌可融入小學自然科學或生活課綱，透過種植隱喻深化理解成長與堅持的價值。
1.種子觀察
鼓勵學生蒐集不同種類的種子，觀察它們的大小、形狀、顏色等特徵，並比較其差異。
2.種子發芽實驗
利用溼棉花或土壤，讓學生進行種子發芽的實驗，記錄每天的變化，培養實驗精神與耐心。
3.植物生長觀察
在種子發芽後，引導學生觀察植物的生長，
例如：根、莖、葉的生長順序與功能，了解植物的生命週期。
4.生活連結
了解種子在生活中的應用，將課堂知識與日常生活連結。
例如：食物的來源，或種子如何幫助植物繁殖。
▌鼓勵親子共讀，啟發關於情緒分享、互相支持與給予自己第二次機會的討論。
【繪本放大鏡】關於韌性和毅力，和孩子來場和生命追逐的耐力賽
你做對了一切，卻無法成功，會發生什麼事？當同學的種子開始發芽時，小班的種子無法發芽。
故事圍繞著年輕的主角小班，他和同學每人負責種植一顆種子，這是計畫的一部分。雖然同學的種子都成功生長，小班的種子卻無聲無息，讓他感到失望。然而，故事強調了堅持不懈和積極的態度，如何幫助克服挑戰，無論這些挑戰看起來多麼微不足道，都是孩子生命的重要軌跡。
適讀年齡：3~6歲親子共讀，7歲以上自己讀，附注音。
關鍵字：SEL（社會情緒學習）、耐心、不放棄、克服困難、受挫力培養。
閱讀啟發：同理心、觀察力、人際經營、共學共好。
本書特色
▌激發孩子理解自然現象與科學探究精神。
▌故事呈現主角的情緒轉折與內心力量，引導孩子接受失望，並學習給自己「再試一次」的機會。
▌情節流暢，能跟隨主角一同期待種子的成長發展。
▌故事以種植與成長為隱喻，呈現面對失望時所需的沉靜勇氣與堅忍決心。
▌涵蓋多種情緒：嫉妒、期待、失落、憤怒、面對失敗等，情境引導孩子學習情緒。
▌附錄提供種子的生物學介紹、照顧方法等，能延續學習價值。
小學自然領域課綱中，「種子」單元，包含在「植物」或「生命現象」等主題下進行探討，讓學生觀察植物的生長、構造與多樣性，培養科學素養與對大自然的關懷。課綱強調培養學生的探究能力，透過觀察、提問、實驗等方式，理解生命世界的規律，並將知識與生活連結。
六大領域分類：社會、情緒、身體動作與健康
六大核心素養分類：表達溝通、覺知辨識、自主管理
名人推薦
國內享譽推薦
▌本書以充滿童趣、正能量的說故事手法，以及細緻的拼貼插圖，鮮活呈現這本有生命力的故事，並引導讀者學習處理個人情緒與同儕相處的智慧。
王蓓菁 臺北市文山區萬興國小教師
▌身為國中導師，一直覺得懂得處理自己的情緒，如何從挫折中汲取寶貴經驗，在孩子的人生中絕對占有了舉足輕重的地位。本書以溫暖筆觸描繪孩子面對挫折的勇氣與成長歷程，讓孩子明白，成長就像種子發芽──需要時間、勇氣與信念，值得推薦給大家看。
簡涵芸 小手芊大手的彤話世界
【我愛種子推薦】 (以下依姓名筆畫排序)
王蓓菁 臺北市文山區萬興國小教師
簡涵芸 小手芊大手的彤話世界
羅寶鴻 親職教育專家
國外盛讚好評
【📚國際書評】
一個孩子學會如何克服失望並再試一次。小班的班級正在種植神祕種子。每個學生從充滿可能性的隨機袋中挑選一顆未知的種子，運用觀察來假設它會長成什麼樣子，種下它來測試他們的預測。
小班挑選了一顆種子並為它取名為「小班豆」。小班對這顆種子充滿了好奇，並猜測小班豆可能是魔法種子，能長得非常巨大。即使小班做了所有正確的步驟，小班豆依然沒有長大。隨著其他學生的植物發芽，小班面對著嫉妒、責怪和悲傷的情緒。班主任格林老師安慰小班說：「有時候，種子就是會長不起來，沒人知道為什麼。」小班決定再也不想種植任何東西，當他發現那一袋剩下的神祕種子時，瞬間改變心意。
為免它們被丟掉，小班依靠科學方法和同學的支持，為種子栽培一片新花園。插圖以剪紙人物為主，這些人物被貼在抽象的水彩背景上，顏色隨著情感變化。故事結構與STEM（科學、技術、工程、數學）概念巧妙融合，科學思維和問題解決推動了故事的發展。後記提供了更多有關種子如何生長的訊息。小班和格林老師都是棕色皮膚，班級人物充滿多樣性。這個層次豐富的故事播下了有關大自然、科學方法和情感韌性的學習種子。 ──《柯克斯評論》Kirkus Reviews
……故事開始於老師倒出一袋100顆混合的種子——微小的圓點、細長的棍子等。在種植前，學生先畫出他們的種子，並為每顆種子提出假設，推測它們會長成什麼樣子。小班在多張紙上畫下種子，假設自己的種子會茂盛生長。當其他同學的種子發芽時，小班豆沒有發芽，雖然他們相信「我做的一切都是對的！」隨後，他注意到剩下的種子，並換了個念頭。故事中的剪紙人物呈現不同能力和膚色，背景則使用鮮豔的顏色，賦予頁面手工和童趣的感覺，敘事轉折讓讀者也能有機會提出自己的假設。──《出版商期刊》Publishers Weekly
【📚國外讀者回饋】
√海蒂‧格蘭奇（五星好評，2025年8月16日，美國）
可愛又鼓舞人心
……這不僅是對種子和生長的精采介紹，也展現如何面對失望和堅持不懈。本書的後記還包含更多關於種子的訊息，包括它們的生長方式，以及為什麼有時它們長得不如預期。作者精美的水彩畫和拼貼插圖與這個關於成長的故事相得益彰。本書非常適合在故事會或課堂上使用。強烈推薦。
√阿爾伯特‧福尼爾（五星好評，2025年5月9日，美國）
種子會帶來什麼？
給我三歲的孫女買的。她一直在嘗試園藝，和父母一起種植各種種子。雖然她親眼目睹過有些種子不會發芽，我覺得這個故事讀起來很有意思，也讓我了解了大自然的隨機性。
√希拉凱（五星好評，2025年3月11日，美國）
適合家庭或教室使用！
可愛的兒童讀物，融合了科學與情緒教育。小班的情緒起伏，以及堅持不懈，並學到許多關於科學過程的知識。這是適合居家或課堂閱讀的完美圖畫書。精美的插圖和精采的故事敘述，堪稱佳作。
▌本書以充滿童趣、正能量的說故事手法，以及細緻的拼貼插圖，鮮活呈現這本有生命力的故事，並引導讀者學習處理個人情緒與同儕相處的智慧。
王蓓菁 臺北市文山區萬興國小教師
▌身為國中導師，一直覺得懂得處理自己的情緒，如何從挫折中汲取寶貴經驗，在孩子的人生中絕對占有了舉足輕重的地位。本書以溫暖筆觸描繪孩子面對挫折的勇氣與成長歷程，讓孩子明白，成長就像種子發芽──需要時間、勇氣與信念，值得推薦給大家看。
簡涵芸 小手芊大手的彤話世界
【我愛種子推薦】 (以下依姓名筆畫排序)
王蓓菁 臺北市文山區萬興國小教師
簡涵芸 小手芊大手的彤話世界
羅寶鴻 親職教育專家
國外盛讚好評
【📚國際書評】
一個孩子學會如何克服失望並再試一次。小班的班級正在種植神祕種子。每個學生從充滿可能性的隨機袋中挑選一顆未知的種子，運用觀察來假設它會長成什麼樣子，種下它來測試他們的預測。
小班挑選了一顆種子並為它取名為「小班豆」。小班對這顆種子充滿了好奇，並猜測小班豆可能是魔法種子，能長得非常巨大。即使小班做了所有正確的步驟，小班豆依然沒有長大。隨著其他學生的植物發芽，小班面對著嫉妒、責怪和悲傷的情緒。班主任格林老師安慰小班說：「有時候，種子就是會長不起來，沒人知道為什麼。」小班決定再也不想種植任何東西，當他發現那一袋剩下的神祕種子時，瞬間改變心意。
為免它們被丟掉，小班依靠科學方法和同學的支持，為種子栽培一片新花園。插圖以剪紙人物為主，這些人物被貼在抽象的水彩背景上，顏色隨著情感變化。故事結構與STEM（科學、技術、工程、數學）概念巧妙融合，科學思維和問題解決推動了故事的發展。後記提供了更多有關種子如何生長的訊息。小班和格林老師都是棕色皮膚，班級人物充滿多樣性。這個層次豐富的故事播下了有關大自然、科學方法和情感韌性的學習種子。 ──《柯克斯評論》Kirkus Reviews
……故事開始於老師倒出一袋100顆混合的種子——微小的圓點、細長的棍子等。在種植前，學生先畫出他們的種子，並為每顆種子提出假設，推測它們會長成什麼樣子。小班在多張紙上畫下種子，假設自己的種子會茂盛生長。當其他同學的種子發芽時，小班豆沒有發芽，雖然他們相信「我做的一切都是對的！」隨後，他注意到剩下的種子，並換了個念頭。故事中的剪紙人物呈現不同能力和膚色，背景則使用鮮豔的顏色，賦予頁面手工和童趣的感覺，敘事轉折讓讀者也能有機會提出自己的假設。──《出版商期刊》Publishers Weekly
【📚國外讀者回饋】
√海蒂‧格蘭奇（五星好評，2025年8月16日，美國）
可愛又鼓舞人心
……這不僅是對種子和生長的精采介紹，也展現如何面對失望和堅持不懈。本書的後記還包含更多關於種子的訊息，包括它們的生長方式，以及為什麼有時它們長得不如預期。作者精美的水彩畫和拼貼插圖與這個關於成長的故事相得益彰。本書非常適合在故事會或課堂上使用。強烈推薦。
√阿爾伯特‧福尼爾（五星好評，2025年5月9日，美國）
種子會帶來什麼？
給我三歲的孫女買的。她一直在嘗試園藝，和父母一起種植各種種子。雖然她親眼目睹過有些種子不會發芽，我覺得這個故事讀起來很有意思，也讓我了解了大自然的隨機性。
√希拉凱（五星好評，2025年3月11日，美國）
適合家庭或教室使用！
可愛的兒童讀物，融合了科學與情緒教育。小班的情緒起伏，以及堅持不懈，並學到許多關於科學過程的知識。這是適合居家或課堂閱讀的完美圖畫書。精美的插圖和精采的故事敘述，堪稱佳作。
序／導讀
專家導讀
耐心等待，相信時間的力量
文｜陳傑華（華仔老師） 正向人生教育專家
在孩子的成長過程中，等待、觀察與陪伴，往往比立即看到成果更重要。《和種子，比耐心》就是一本充滿耐心、希望與愛的故事書。簡單的文字與溫暖的圖像，帶領孩子與大人一同思考：「成長究竟是什麼樣子？」
故事的開端，是一顆小小的豆子。它被種下土壤裡，靜靜等待。孩子們常常急切想看到結果，問著：「為什麼還沒有長出來？」「是不是種錯了？」這分焦躁，其實正是我們日常生活中熟悉的心情──無論是等待成績進步、看到努力有回報，還是渴望生活出現轉變，都會出現這樣的不耐煩。
但作者提醒我們，種子並不是「什麼都沒發生」。相反的，它在土壤深處努力紮根、吸收營養，默默為將來的茁壯做準備。這個比喻，正好可以引導孩子理解：許多時候，看不見的努力，也同樣重要。父母與老師若能在這裡加入陪伴，告訴孩子「雖然你暫時看不到，但你正在進步」，孩子便會在等待中學會安心。
繪本裡的畫面層層鋪陳，從黑暗的泥土，到微微冒出的嫩芽，再到充滿陽光的綠意，帶出一種漸進的驚喜。對孩子來說，這是觀察生命循環的最佳教材；對大人來說，這是提醒自己要放慢腳步、欣賞每一點小小的變化。
《和種子，比耐心》不只是一本關於植物生長的科學繪本，它更像是一場關於「希望」的隱喻；它教孩子耐心等待，也教大人如何相信時間的力量。當豆苗終於突破土壤、向陽而生，我們看見的不僅是一株植物，而是努力與等待終於開花結果的象徵。
這本書非常適合四到七歲的孩子，父母可以陪同朗讀，用問題引導孩子思考：
▌如果你是一顆種子，你會想長成什麼樣子？
▌在等待的時候，你會有什麼心情？
▌生活中有沒有什麼事，也像豆苗一樣，需要時間？
這樣的討論，不僅能培養孩子的觀察力，也能幫助他們建立「延遲滿足」的概念，學會欣賞成長的過程。
在快速變動的世界裡，《和種子，比耐心》溫柔的提醒我們：耐心與陪伴，是生命裡最美好的養分。
耐心等待，相信時間的力量
文｜陳傑華（華仔老師） 正向人生教育專家
在孩子的成長過程中，等待、觀察與陪伴，往往比立即看到成果更重要。《和種子，比耐心》就是一本充滿耐心、希望與愛的故事書。簡單的文字與溫暖的圖像，帶領孩子與大人一同思考：「成長究竟是什麼樣子？」
故事的開端，是一顆小小的豆子。它被種下土壤裡，靜靜等待。孩子們常常急切想看到結果，問著：「為什麼還沒有長出來？」「是不是種錯了？」這分焦躁，其實正是我們日常生活中熟悉的心情──無論是等待成績進步、看到努力有回報，還是渴望生活出現轉變，都會出現這樣的不耐煩。
但作者提醒我們，種子並不是「什麼都沒發生」。相反的，它在土壤深處努力紮根、吸收營養，默默為將來的茁壯做準備。這個比喻，正好可以引導孩子理解：許多時候，看不見的努力，也同樣重要。父母與老師若能在這裡加入陪伴，告訴孩子「雖然你暫時看不到，但你正在進步」，孩子便會在等待中學會安心。
繪本裡的畫面層層鋪陳，從黑暗的泥土，到微微冒出的嫩芽，再到充滿陽光的綠意，帶出一種漸進的驚喜。對孩子來說，這是觀察生命循環的最佳教材；對大人來說，這是提醒自己要放慢腳步、欣賞每一點小小的變化。
《和種子，比耐心》不只是一本關於植物生長的科學繪本，它更像是一場關於「希望」的隱喻；它教孩子耐心等待，也教大人如何相信時間的力量。當豆苗終於突破土壤、向陽而生，我們看見的不僅是一株植物，而是努力與等待終於開花結果的象徵。
這本書非常適合四到七歲的孩子，父母可以陪同朗讀，用問題引導孩子思考：
▌如果你是一顆種子，你會想長成什麼樣子？
▌在等待的時候，你會有什麼心情？
▌生活中有沒有什麼事，也像豆苗一樣，需要時間？
這樣的討論，不僅能培養孩子的觀察力，也能幫助他們建立「延遲滿足」的概念，學會欣賞成長的過程。
在快速變動的世界裡，《和種子，比耐心》溫柔的提醒我們：耐心與陪伴，是生命裡最美好的養分。
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