因為一隻鞋
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內容簡介
●內容簡介
★紐約時報暢銷作家×凱迪克獎插畫家
★從生活場景展開SEL社會情緒學習
小孩會發脾氣，爸爸媽媽也會！
表情扭曲、尖叫怒吼、僵持不下——
即使如此，也沒有什麼能阻擋我們之間的愛。
哪怕是一隻飛過頭頂的鞋。
「出門，從來不是件容易的事⋯⋯」
即使到了該穿上心愛的鞋子出門的時候，即使這時孩子會因為穿鞋而大哭大鬧、尖叫不停或癱倒在地，甚至把鞋子扔到房間另一頭，即使媽媽氣得大聲吼叫、表情扭曲、瀕臨崩潰⋯⋯即使如此，我們仍然是我們，愛，仍然不會被任何事情改變。
本書以生動幽默、富有詩意的節奏描繪親子衝突場景，講述一雙「怎麼也穿不上」的鞋子所引發的一連串風波，提醒我們：即使在最失控、最沮喪的時刻，我們依然是最值得被愛的自己。
故事從孩子因穿不上鞋而情緒爆發的日常場景展開——哭喊、打滾、丟鞋，大人也因趕時間而焦躁失控。書中並列呈現孩子與大人的情緒狀態，讓讀者看見衝突背後各自的感受與壓力。社會情緒學習（SEL）強調培養個體與情緒和諧共處、並與他人建立良好關係的能力，涵蓋自我覺察、自我管理、社會覺察與人際互動等面向。本書透過真實而幽默的情節鋪陳，引導讀者理解情緒的來源與彼此的處境，並在親子衝突的最終和解中，見證「愛仍然不變」的時刻——使這本書成為貼近日常、溫柔有力的社會情緒學習素材。
【本書關鍵字】
SEL、社會情緒學習、情緒覺察、關係理解、親情、衝突、情緒失控、關係修復、母愛、母親、媽媽、家庭教育、生命教育、情感表達、幽默、同理、情緒需求
【本書資訊】
有注音
適讀年齡：2~6歲親子共讀；7歲以上自己閱讀
●產品特色
1. 寫給孩子，也寫給父母的情緒共感繪本
本書不僅描寫孩子的情緒爆發，也細膩呈現大人在壓力與時間緊迫下的焦躁與失控。透過雙方視角的交錯，孩子能從故事中辨認「生氣、挫折、停不下來」的情緒，理解這些感受是真實的、值得被看見的；大人則能在熟悉的日常片刻中，看見自身的疲憊，在共感之中重新找回彼此的連結。
2. 具有韻律的詩意文字，陪伴共讀時光
透過重複與遞進的語句節奏，營造富有詩意的閱讀韻律，適合親子一同朗讀與共讀。在情緒層層鋪陳之中，培養孩子的語感與專注力，也讓親子的共讀時光成為安定而溫柔的日常片刻。
3. 貼近生活經驗的情緒學習
故事從日常的親子情緒衝突出發，透過幽默而真實的描寫，呈現情緒背後的需求與感受，引導孩子學習辨識自己的情緒、理解他人的立場，並嘗試修復關係，體現社會情緒學習（SEL）所強調的同理心、情緒覺察與互動能力。
●延伸閱讀
《好冷靜好冷靜的鱷魚醫生》https://www.tienwei.com.tw/product/detail2535
《完美的一日計畫》https://www.tienwei.com.tw/product/detail2494
《嗨，寶貝》https://www.tienwei.com.tw/product/detail2652
《媽媽也是超人七號！》https://www.tienwei.com.tw/product/detail2501
《媽媽看我！（二版）》：https://www.tienwei.com.tw/product/detail2210
《最喜歡媽媽了！（二版）》：https://www.tienwei.com.tw/product/detail2075
《因為媽咪愛你！》：https://www.tienwei.com.tw/product/detail1046
《說100次我愛你》：https://www.tienwei.com.tw/product/detail2166
《壞心情！》https://www.tienwei.com.tw/product/detail2254
《第一次大發脾氣》https://www.tienwei.com.tw/product/detail2180
《撲通撲通便利店》https://www.tienwei.com.tw/product/detail2308
《冷吱吱便利店》https://www.tienwei.com.tw/product/detail2333
★紐約時報暢銷作家×凱迪克獎插畫家
★從生活場景展開SEL社會情緒學習
小孩會發脾氣，爸爸媽媽也會！
表情扭曲、尖叫怒吼、僵持不下——
即使如此，也沒有什麼能阻擋我們之間的愛。
哪怕是一隻飛過頭頂的鞋。
「出門，從來不是件容易的事⋯⋯」
即使到了該穿上心愛的鞋子出門的時候，即使這時孩子會因為穿鞋而大哭大鬧、尖叫不停或癱倒在地，甚至把鞋子扔到房間另一頭，即使媽媽氣得大聲吼叫、表情扭曲、瀕臨崩潰⋯⋯即使如此，我們仍然是我們，愛，仍然不會被任何事情改變。
本書以生動幽默、富有詩意的節奏描繪親子衝突場景，講述一雙「怎麼也穿不上」的鞋子所引發的一連串風波，提醒我們：即使在最失控、最沮喪的時刻，我們依然是最值得被愛的自己。
故事從孩子因穿不上鞋而情緒爆發的日常場景展開——哭喊、打滾、丟鞋，大人也因趕時間而焦躁失控。書中並列呈現孩子與大人的情緒狀態，讓讀者看見衝突背後各自的感受與壓力。社會情緒學習（SEL）強調培養個體與情緒和諧共處、並與他人建立良好關係的能力，涵蓋自我覺察、自我管理、社會覺察與人際互動等面向。本書透過真實而幽默的情節鋪陳，引導讀者理解情緒的來源與彼此的處境，並在親子衝突的最終和解中，見證「愛仍然不變」的時刻——使這本書成為貼近日常、溫柔有力的社會情緒學習素材。
【本書關鍵字】
SEL、社會情緒學習、情緒覺察、關係理解、親情、衝突、情緒失控、關係修復、母愛、母親、媽媽、家庭教育、生命教育、情感表達、幽默、同理、情緒需求
【本書資訊】
有注音
適讀年齡：2~6歲親子共讀；7歲以上自己閱讀
●產品特色
1. 寫給孩子，也寫給父母的情緒共感繪本
本書不僅描寫孩子的情緒爆發，也細膩呈現大人在壓力與時間緊迫下的焦躁與失控。透過雙方視角的交錯，孩子能從故事中辨認「生氣、挫折、停不下來」的情緒，理解這些感受是真實的、值得被看見的；大人則能在熟悉的日常片刻中，看見自身的疲憊，在共感之中重新找回彼此的連結。
2. 具有韻律的詩意文字，陪伴共讀時光
透過重複與遞進的語句節奏，營造富有詩意的閱讀韻律，適合親子一同朗讀與共讀。在情緒層層鋪陳之中，培養孩子的語感與專注力，也讓親子的共讀時光成為安定而溫柔的日常片刻。
3. 貼近生活經驗的情緒學習
故事從日常的親子情緒衝突出發，透過幽默而真實的描寫，呈現情緒背後的需求與感受，引導孩子學習辨識自己的情緒、理解他人的立場，並嘗試修復關係，體現社會情緒學習（SEL）所強調的同理心、情緒覺察與互動能力。
●延伸閱讀
《好冷靜好冷靜的鱷魚醫生》https://www.tienwei.com.tw/product/detail2535
《完美的一日計畫》https://www.tienwei.com.tw/product/detail2494
《嗨，寶貝》https://www.tienwei.com.tw/product/detail2652
《媽媽也是超人七號！》https://www.tienwei.com.tw/product/detail2501
《媽媽看我！（二版）》：https://www.tienwei.com.tw/product/detail2210
《最喜歡媽媽了！（二版）》：https://www.tienwei.com.tw/product/detail2075
《因為媽咪愛你！》：https://www.tienwei.com.tw/product/detail1046
《說100次我愛你》：https://www.tienwei.com.tw/product/detail2166
《壞心情！》https://www.tienwei.com.tw/product/detail2254
《第一次大發脾氣》https://www.tienwei.com.tw/product/detail2180
《撲通撲通便利店》https://www.tienwei.com.tw/product/detail2308
《冷吱吱便利店》https://www.tienwei.com.tw/product/detail2333
名人推薦
●共感推薦（依姓氏筆畫排序）
王意中／王意中心理治療所長、臨床心理師
邢小萍／臺北市古亭國小校長
書蟲媽／大書蟲帶小書蟲來啃書
張紹盈／臺北市立大安幼兒園園長
梁玉華／香港資深繪本故事推廣人
陳姣伶／輔仁大學兒童與家庭學系副教授
楊俐容／芯福里情緒教育推廣協會創會理事長、SEL教育專家
廖淑霞／臺北市私立再興小學研究教師
噗噗X磨娘三寶の虧雞every day／親子部落客
盧方方／後青春繪本館主編
●專文推薦
王意中／王意中心理治療所長、臨床心理師
生活中，有許多微不足道的小事，很容易讓親子之間彼此關係壞了事。允許自己的任何情緒，這些情緒都很自然，但我們不能理所當然的忽略、置之不理。細膩覺察自己的情緒，重新改變看待事情的方式。關係的修復與維繫，如同槓桿一般，牽著到兩個人、三個人。當我們各讓一步有所調整，讓愛在彼此之間流動，穿梭不息。
梁玉華／香港資深繪本故事推廣人
一本打破傳統的繪本，首先，故事中有個情緒和行為都失控的小孩，以及一個因而非常焦慮的成人，這極可能是很多家長有過卻未必樂意對人宣之於口的經歷！另外，故事不說教，而是以極幽默和誇張的情節，述說「理解、接納」和「訴說彼此不變的愛」才是真正的出路，實在發人深省！更特別的是，這是必須親子共讀的故事，因為過程中，孩子和成人的關係會變得更加親密，甚至即時來個互相擁抱。
張紹盈／臺北市立大安幼兒園園長
〈在情緒風暴中，看見「不變的愛」〉
在幼兒教育與社會情緒學習（SEL）的推廣實務中，我常強調：情緒本身不是問題，而是孩子渴望被看見、被理解的背後行為和語言。紐約時報暢銷作家茱莉．福萊諾以富有節奏且詩意的文字，精確捕捉親子在「穿鞋」中的衝突，以及幽默地將失控狀態轉化為「地板生活」；凱迪克獎插畫家瑪拉．弗拉季則用細膩的線條，將大人與孩子在情緒風暴下的疲憊與掙扎，轉化為極具渲染力的視覺語言，不僅消解了孩子的羞恥感，更讓大人在共感中找回連結。
我始終相信，SEL的核心不僅是調節，更是深層的覺察與連結。作者和繪者巧妙地用不知鞋子「太鬆」或「太緊」，呈現親子關係的包容與緊張，無論在多麼沮喪的時刻，在衝突後確認「愛仍然不變」，孩子便能獲得力量，從情緒的地板上重新站起來，那份愛與生命連結始終穩固如初。
廖淑霞／臺北市私立再興小學研究教師
一「隻」不合腳的鞋，掀起了孩子的情緒風暴。動感十足的畫面，刻畫出失控的行為；貼切的聯想，映照出申訴無門的委屈；誇張的表情，傳達難以言喻的內在感受。身為母親的主角，也忍不住爆發情緒——因為大人與孩子一樣，同樣擁有豐富而真實的七情六慾。原來，出門從來不是一件簡單的事；而好好表達情緒，更是一門需要學習的課題。讓我們一起練習坦然面對情緒的來臨，學會與情緒共處，並在一次次經驗中，找到屬於自己的安放與調節之道。
噗噗X磨娘三寶の虧雞every day／親子部落客
書中以貼近日常的情境，細膩描繪親子間的情緒拉扯，沒有責備只有溫柔的理解與陪伴。透過故事來引導孩子認識生氣與挫折的感受，也讓大人重新看見自己的疲憊與焦躁。原來情緒從來不是問題，而是等待被理解的訊號。無論多麼失控，我們依然被愛，也在一次次的日常衝突中，學會多一點理解與擁抱。
盧方方／後青春繪本館主編
身為兩個幼齡孩子的媽媽，出門前的「穿鞋大戰」也幾乎是我的崩潰日常。這部作品誠實地攤開親子衝突中真實的尖叫與挫敗，大人也會失控，但並不代表我們是失敗的爸媽。每當風暴來襲，我總會跟孩子說：「雖然媽媽很生氣，但我還是很愛你。現在請讓我冷靜一下，等我冷靜了，我們再討論。」這不只是孩子的SEL學習，更是給父母的療癒練習，讓我們在硝煙中確認，愛永遠不會改變。
國外評論
「一本充滿同理心的圖畫書⋯⋯創作者溫柔地肯定：即使在情緒幾乎失控的時刻，愛依然存在；而我們終究能重新邁步向前——無論腳上是否穿著鞋。」——《出版人週刊》星級評論
「在這本貼近日常的圖畫書中，毫不保留的愛閃耀其中。」——《書單》雜誌星級評論
「一個出色的提醒：我們都是有情緒的人；即使孩子的身體較小，他們的情感也和任何成人一樣巨大而強烈。」——《學校圖書館期刊》星級評論
「既幽默又令人揪心，溫柔肯定了父母無條件的愛。」——《柯克斯書評》
「福萊諾以意識流、如同一口氣寫成的長句文本，細緻描繪一位家長面對固執孩子時的挫折——同時也呈現兩人之間無條件的愛⋯⋯從頭到尾，文字與圖像都以真實而理解的筆觸描寫這個情境，並不時閃現令人會心一笑的幽默。」——《號角圖書雜誌》
王意中／王意中心理治療所長、臨床心理師
邢小萍／臺北市古亭國小校長
書蟲媽／大書蟲帶小書蟲來啃書
張紹盈／臺北市立大安幼兒園園長
梁玉華／香港資深繪本故事推廣人
陳姣伶／輔仁大學兒童與家庭學系副教授
楊俐容／芯福里情緒教育推廣協會創會理事長、SEL教育專家
廖淑霞／臺北市私立再興小學研究教師
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盧方方／後青春繪本館主編
●專文推薦
王意中／王意中心理治療所長、臨床心理師
生活中，有許多微不足道的小事，很容易讓親子之間彼此關係壞了事。允許自己的任何情緒，這些情緒都很自然，但我們不能理所當然的忽略、置之不理。細膩覺察自己的情緒，重新改變看待事情的方式。關係的修復與維繫，如同槓桿一般，牽著到兩個人、三個人。當我們各讓一步有所調整，讓愛在彼此之間流動，穿梭不息。
梁玉華／香港資深繪本故事推廣人
一本打破傳統的繪本，首先，故事中有個情緒和行為都失控的小孩，以及一個因而非常焦慮的成人，這極可能是很多家長有過卻未必樂意對人宣之於口的經歷！另外，故事不說教，而是以極幽默和誇張的情節，述說「理解、接納」和「訴說彼此不變的愛」才是真正的出路，實在發人深省！更特別的是，這是必須親子共讀的故事，因為過程中，孩子和成人的關係會變得更加親密，甚至即時來個互相擁抱。
張紹盈／臺北市立大安幼兒園園長
〈在情緒風暴中，看見「不變的愛」〉
在幼兒教育與社會情緒學習（SEL）的推廣實務中，我常強調：情緒本身不是問題，而是孩子渴望被看見、被理解的背後行為和語言。紐約時報暢銷作家茱莉．福萊諾以富有節奏且詩意的文字，精確捕捉親子在「穿鞋」中的衝突，以及幽默地將失控狀態轉化為「地板生活」；凱迪克獎插畫家瑪拉．弗拉季則用細膩的線條，將大人與孩子在情緒風暴下的疲憊與掙扎，轉化為極具渲染力的視覺語言，不僅消解了孩子的羞恥感，更讓大人在共感中找回連結。
我始終相信，SEL的核心不僅是調節，更是深層的覺察與連結。作者和繪者巧妙地用不知鞋子「太鬆」或「太緊」，呈現親子關係的包容與緊張，無論在多麼沮喪的時刻，在衝突後確認「愛仍然不變」，孩子便能獲得力量，從情緒的地板上重新站起來，那份愛與生命連結始終穩固如初。
廖淑霞／臺北市私立再興小學研究教師
一「隻」不合腳的鞋，掀起了孩子的情緒風暴。動感十足的畫面，刻畫出失控的行為；貼切的聯想，映照出申訴無門的委屈；誇張的表情，傳達難以言喻的內在感受。身為母親的主角，也忍不住爆發情緒——因為大人與孩子一樣，同樣擁有豐富而真實的七情六慾。原來，出門從來不是一件簡單的事；而好好表達情緒，更是一門需要學習的課題。讓我們一起練習坦然面對情緒的來臨，學會與情緒共處，並在一次次經驗中，找到屬於自己的安放與調節之道。
噗噗X磨娘三寶の虧雞every day／親子部落客
書中以貼近日常的情境，細膩描繪親子間的情緒拉扯，沒有責備只有溫柔的理解與陪伴。透過故事來引導孩子認識生氣與挫折的感受，也讓大人重新看見自己的疲憊與焦躁。原來情緒從來不是問題，而是等待被理解的訊號。無論多麼失控，我們依然被愛，也在一次次的日常衝突中，學會多一點理解與擁抱。
盧方方／後青春繪本館主編
身為兩個幼齡孩子的媽媽，出門前的「穿鞋大戰」也幾乎是我的崩潰日常。這部作品誠實地攤開親子衝突中真實的尖叫與挫敗，大人也會失控，但並不代表我們是失敗的爸媽。每當風暴來襲，我總會跟孩子說：「雖然媽媽很生氣，但我還是很愛你。現在請讓我冷靜一下，等我冷靜了，我們再討論。」這不只是孩子的SEL學習，更是給父母的療癒練習，讓我們在硝煙中確認，愛永遠不會改變。
國外評論
「一本充滿同理心的圖畫書⋯⋯創作者溫柔地肯定：即使在情緒幾乎失控的時刻，愛依然存在；而我們終究能重新邁步向前——無論腳上是否穿著鞋。」——《出版人週刊》星級評論
「在這本貼近日常的圖畫書中，毫不保留的愛閃耀其中。」——《書單》雜誌星級評論
「一個出色的提醒：我們都是有情緒的人；即使孩子的身體較小，他們的情感也和任何成人一樣巨大而強烈。」——《學校圖書館期刊》星級評論
「既幽默又令人揪心，溫柔肯定了父母無條件的愛。」——《柯克斯書評》
「福萊諾以意識流、如同一口氣寫成的長句文本，細緻描繪一位家長面對固執孩子時的挫折——同時也呈現兩人之間無條件的愛⋯⋯從頭到尾，文字與圖像都以真實而理解的筆觸描寫這個情境，並不時閃現令人會心一笑的幽默。」——《號角圖書雜誌》
序／導讀
●導讀
《因為一隻鞋》中的「看見」與「不變的愛」
文／邢小萍（臺北市古亭國小校長）
書中的小主角因為一隻鞋（不知道太緊或太鬆）而失控尖叫，大人也因為急著出門而焦躁不耐。兩個人都生氣、都委屈、都無能為力⋯⋯。《因為一隻鞋》，以這樣一個日常卻印象深刻的情緒瞬間，作為開場，您「看見」了什麼？
作者巧妙地將「孩子的失控」與「大人的焦慮」同時呈現，讓我們「看見」：情緒不是問題，而是需要被理解的語言。無論在家裡或是在教學現場，常常看到孩子因為微不足道的小事—或許是一塊不見的橡皮擦、一個不如己意的排隊位子，或是像書中的「一隻鞋」—而陷入突如其來的情緒風暴。書中以重複的節奏、強烈的情感語言與留白的畫面，呈現孩子與大人在衝突中的內心獨白。過程中孩子大叫、打滾、丟鞋，甚至希望所有鞋子都被鯊魚吃掉—這些看似不合情理的舉動，其實都是孩子無法透過語言表達的一種壓力釋放。而大人也在書中展現了自己的情緒波動，甚至說出「不然我就把鞋子丟進垃圾桶」這種「理智線快斷掉」的氣話，場景是不是似曾相識呢？
這本書像是一面鏡子，映照出親子間真實的情感；像是一座橋，連結起親子間的溫柔。最動人的是，它不說教、不批判，只是靜靜地呈現情緒原本的樣貌，並透過對「失控狀態」的接納，像是在地板上吃晚餐、上學、工作⋯⋯，以幽默方式回視情緒，消解孩子的羞恥感。它讓我們「看見」：孩子不是故意搗亂，而是他還不懂得如何表達；大人也不是不愛孩子，只是大人也累了、急了。
孩子最恐懼的，是在犯錯或失控後失去大人的愛。本書結尾訴說著「你仍然愛我，而我也仍然愛你」，這就是給孩子最好的心理支持。當孩子知道愛是穩固的，他們才更有力量從地板上站起來。共讀時，可以用溫柔且堅定的語氣，尤其讀到「即使你這輩子再也不想從地板上站起來」時，試著抱抱你的孩子吧。因為這本書要傳達的不是「不要哭」，而是「我會陪著哭泣的你」。因為一隻鞋，我們學會了理解；因為一本書，我們更靠近彼此。在彼此的眼神交流與肢體互動中，找回了愛。
從一隻鞋開始，學會與情緒共處。《因為一隻鞋》不僅提供孩子的情緒啟蒙，更是給大人的溫柔提醒—情緒會來，也會走，而愛，始終都在。最核心的價值是「看見」：看見孩子在情緒中的掙扎無助，看見師長在教養中的堅持，看見生命關係中最深刻的連結，最終讓我們學習彼此擁抱。它讓我們知道，無論世界如何改變，或我們表現得好或不好，那份愛與生命連結一直都在。
《因為一隻鞋》中的「看見」與「不變的愛」
文／邢小萍（臺北市古亭國小校長）
書中的小主角因為一隻鞋（不知道太緊或太鬆）而失控尖叫，大人也因為急著出門而焦躁不耐。兩個人都生氣、都委屈、都無能為力⋯⋯。《因為一隻鞋》，以這樣一個日常卻印象深刻的情緒瞬間，作為開場，您「看見」了什麼？
作者巧妙地將「孩子的失控」與「大人的焦慮」同時呈現，讓我們「看見」：情緒不是問題，而是需要被理解的語言。無論在家裡或是在教學現場，常常看到孩子因為微不足道的小事—或許是一塊不見的橡皮擦、一個不如己意的排隊位子，或是像書中的「一隻鞋」—而陷入突如其來的情緒風暴。書中以重複的節奏、強烈的情感語言與留白的畫面，呈現孩子與大人在衝突中的內心獨白。過程中孩子大叫、打滾、丟鞋，甚至希望所有鞋子都被鯊魚吃掉—這些看似不合情理的舉動，其實都是孩子無法透過語言表達的一種壓力釋放。而大人也在書中展現了自己的情緒波動，甚至說出「不然我就把鞋子丟進垃圾桶」這種「理智線快斷掉」的氣話，場景是不是似曾相識呢？
這本書像是一面鏡子，映照出親子間真實的情感；像是一座橋，連結起親子間的溫柔。最動人的是，它不說教、不批判，只是靜靜地呈現情緒原本的樣貌，並透過對「失控狀態」的接納，像是在地板上吃晚餐、上學、工作⋯⋯，以幽默方式回視情緒，消解孩子的羞恥感。它讓我們「看見」：孩子不是故意搗亂，而是他還不懂得如何表達；大人也不是不愛孩子，只是大人也累了、急了。
孩子最恐懼的，是在犯錯或失控後失去大人的愛。本書結尾訴說著「你仍然愛我，而我也仍然愛你」，這就是給孩子最好的心理支持。當孩子知道愛是穩固的，他們才更有力量從地板上站起來。共讀時，可以用溫柔且堅定的語氣，尤其讀到「即使你這輩子再也不想從地板上站起來」時，試著抱抱你的孩子吧。因為這本書要傳達的不是「不要哭」，而是「我會陪著哭泣的你」。因為一隻鞋，我們學會了理解；因為一本書，我們更靠近彼此。在彼此的眼神交流與肢體互動中，找回了愛。
從一隻鞋開始，學會與情緒共處。《因為一隻鞋》不僅提供孩子的情緒啟蒙，更是給大人的溫柔提醒—情緒會來，也會走，而愛，始終都在。最核心的價值是「看見」：看見孩子在情緒中的掙扎無助，看見師長在教養中的堅持，看見生命關係中最深刻的連結，最終讓我們學習彼此擁抱。它讓我們知道，無論世界如何改變，或我們表現得好或不好，那份愛與生命連結一直都在。
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