第一條魚(三版)
內容簡介
本書藉由爺爺帶著小孫子釣魚的過程，讓我們體會到德國人的教育觀點。這觀點與我們相當不同：即使是一個年幼的孩子，他們也視之為獨立的個體，要他們面對問題，自我思考、判斷並負責；也唯有如此，也才能發展出自我的主體性！自由的畫風、震撼的觀點，令人眼睛與想法一亮！
本書特色
1.最佳「獨立思考」的生命教育繪本
這是一本觀點非常獨特的繪本，不但可培養孩子獨立思考的能力，也能讓孩子學習肯定自己、對自己負責。對大人而言，也是相當震撼的一堂課呢！
2.適合用來培養思辨能力的繪本
小男孩興奮地釣上來第一條魚，卻遭受旁人指責他虐待動物，如果你是小男孩，將如何面對放生或宰殺的抉擇？」「海邊餐廳的用餐者對於小男孩虐待的指控有道理嗎？」這是一本相當適合用來作為班級共讀的書，因為繪本故事充滿了哲思，是可以用來培養孩子思辨能力的生命教育繪本。
得獎紀錄
★文化部優良讀物推介
★「好書大家讀」年度好書
★臺北市國小兒童深耕閱讀計畫好書
★新北市推動閱讀優良圖書
＊閱讀年齡：5～8歲親子共讀；9歲以上自己閱讀
＊有注音
序／導讀
導讀
一個困難卻必要的決定
勞爾和爺爺到海邊釣魚。一條又大又漂亮的魚終於上鉤了！勞爾興奮得不知如何是好。但海邊餐廳的一群人，卻指責勞爾「虐待動物」，要他「放生」。勞爾不知所措，但爺爺告訴他：「如果你想殺了牠，就馬上動手。」又說：「魚是你釣上來的，你對牠就有責任。至於其他的人在鬼吼鬼叫什麼，不用去理會。」
在群眾的壓力下，爺爺要勞爾：自我思考判斷、自我做決定並自我負責。這是很不同於我們的教育方式，也是這本書帶給我們的震撼之處：不代替孩子做決定，更不帶著孩子從承受壓力的狀況下逃開。我們總認為，孩子還小，只要聽話就好，更盡量避免讓他去承擔壓力和痛苦，卻忽略了孩子是個「獨立的個體」，從小就應該讓他培養自主、判斷力與責任感，更該讓他承擔「作為一個獨立個體」所應該承擔的。
本書的繪圖筆法隨性輕鬆，畫面的安排有許多趣味點：例如小勞爾的家庭裡頭，養著不同的小動物、地上放著地球儀、紙船……傳達出這個家庭自由、開放的氣氛。而食客一邊指責小勞爾行為殘忍，自己卻一邊享用鮮魚大餐，則呈現出人的矛盾、盲目與可笑。這些隱含在畫面之中的東西，都可以引導孩子去發現！
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