品格教育繪本 嗨樹枝系列：兒童人際互動繪本套書(四冊入)
Hello Twig
活動訊息
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內容簡介
《衛報》評論為2023年澳洲最佳兒童讀物
《垃圾桶偵探鴿五郎》作／繪者全新型態創作
▲教孩子學習認識▲
同儕間的人際關係‧友誼的價值‧情感表達
轉念思考‧學習解決問題
◎各冊內容簡介
《這樣的驚喜我們不喜歡》
【設身處地／同儕互動】
所有的樹枝都生長在野外，「紅通通」更是野到天外去了！
樹枝紅通通很喜歡給朋友們驚喜。
這天，他從草叢後面跳出來對著琪格大喊：「驚喜！」
他以為琪格會被他惹得捧腹大笑，
結果，琪格卻被他嚇了一大跳……
《你還好嗎？－怎麼和壞情緒當朋友？》
【情緒宣洩／同理互動】
大樁曾是樹的一部分，因為雷擊，而脫離了大樹。
為了能回到樹上，他用撞的、用擠的，甚至想把自己黏回去……
但是都沒有成功，這讓他感到非常傷心。
於是，樹枝朋友們告訴他一個好辦法……
《找到了嗎？－珍惜我們所擁有的一切》
【價值認同／團隊合作】
琪格為了證明自己是探險家，決定出發去尋寶！
但，她不知道大家口中的「寶物」究竟是什麼！？
樹枝朋友們告訴她——寶物是黃金鑽石、
任何妳喜愛的東西，或一台丟失的玩具車……
最後，琪格會找到什麼「寶物」呢？
《遇到問題，該怎麼做才好？--突破限制，找出解決方法》
【轉念思考／解決問題】
直挺挺是一位藝術家……但，有個問題——
她的調色盤上竟然沒有藍色顏料！
這樣她就無法完成藝術創作。
樹枝朋友們決定要幫她找到藍色顏料，
但大自然裡藍色的東西並不多，
直到他們抬頭看見藍色的天空……
◎系列佳評如潮
2023年澳洲最佳兒童讀物。──《衛報》
「故事很簡單，但有很多戲劇性的時刻和很多笑點。」——《閱讀》評論
「一個關於讚頌團隊合作和認知他人感受的可愛故事。」─《書商》+《出版商》評論
◎引導閱讀
如果有看過《垃圾桶偵探鴿五郎》這個系列的讀者，一定對裡頭的小樹枝寵物──「川川」不陌生，這次鴿五郎的作繪者在新系列中，再次創造出四個全新的樹枝角色：紅通通、大樁、直挺挺、琪格，跟川川最大不一樣的是，他們不只是可愛的小樹枝，還是會說話、活跳跳的小樹枝團體！
沒錯，《嗨樹枝！》系列故事便是以四枝個性迥異的小樹枝為主角，內容風格除了延續前作鴿五郎的朝氣與活力之外，這次改採全彩內頁的繪本型態，讓整體畫面更加繽紛活潑。
這系列規劃了四個主題，藉由趣味生動的畫面和故事，讓父母與孩子一起開心共讀，並從中探討──「同儕間的人際關係」、「友誼的價值」，以及「情感表達」、「轉念思考」與「學習解決問題」等主旨，內容也描繪了孩子童年時期，在「想要獨立」和「需要家庭給予的安全感」兩者之間的矛盾表現。
《垃圾桶偵探鴿五郎》作／繪者全新型態創作
▲教孩子學習認識▲
同儕間的人際關係‧友誼的價值‧情感表達
轉念思考‧學習解決問題
◎各冊內容簡介
《這樣的驚喜我們不喜歡》
【設身處地／同儕互動】
所有的樹枝都生長在野外，「紅通通」更是野到天外去了！
樹枝紅通通很喜歡給朋友們驚喜。
這天，他從草叢後面跳出來對著琪格大喊：「驚喜！」
他以為琪格會被他惹得捧腹大笑，
結果，琪格卻被他嚇了一大跳……
《你還好嗎？－怎麼和壞情緒當朋友？》
【情緒宣洩／同理互動】
大樁曾是樹的一部分，因為雷擊，而脫離了大樹。
為了能回到樹上，他用撞的、用擠的，甚至想把自己黏回去……
但是都沒有成功，這讓他感到非常傷心。
於是，樹枝朋友們告訴他一個好辦法……
《找到了嗎？－珍惜我們所擁有的一切》
【價值認同／團隊合作】
琪格為了證明自己是探險家，決定出發去尋寶！
但，她不知道大家口中的「寶物」究竟是什麼！？
樹枝朋友們告訴她——寶物是黃金鑽石、
任何妳喜愛的東西，或一台丟失的玩具車……
最後，琪格會找到什麼「寶物」呢？
《遇到問題，該怎麼做才好？--突破限制，找出解決方法》
【轉念思考／解決問題】
直挺挺是一位藝術家……但，有個問題——
她的調色盤上竟然沒有藍色顏料！
這樣她就無法完成藝術創作。
樹枝朋友們決定要幫她找到藍色顏料，
但大自然裡藍色的東西並不多，
直到他們抬頭看見藍色的天空……
◎系列佳評如潮
2023年澳洲最佳兒童讀物。──《衛報》
「故事很簡單，但有很多戲劇性的時刻和很多笑點。」——《閱讀》評論
「一個關於讚頌團隊合作和認知他人感受的可愛故事。」─《書商》+《出版商》評論
◎引導閱讀
如果有看過《垃圾桶偵探鴿五郎》這個系列的讀者，一定對裡頭的小樹枝寵物──「川川」不陌生，這次鴿五郎的作繪者在新系列中，再次創造出四個全新的樹枝角色：紅通通、大樁、直挺挺、琪格，跟川川最大不一樣的是，他們不只是可愛的小樹枝，還是會說話、活跳跳的小樹枝團體！
沒錯，《嗨樹枝！》系列故事便是以四枝個性迥異的小樹枝為主角，內容風格除了延續前作鴿五郎的朝氣與活力之外，這次改採全彩內頁的繪本型態，讓整體畫面更加繽紛活潑。
這系列規劃了四個主題，藉由趣味生動的畫面和故事，讓父母與孩子一起開心共讀，並從中探討──「同儕間的人際關係」、「友誼的價值」，以及「情感表達」、「轉念思考」與「學習解決問題」等主旨，內容也描繪了孩子童年時期，在「想要獨立」和「需要家庭給予的安全感」兩者之間的矛盾表現。
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