大象的鼻子
活動訊息
內容簡介
〈大象 大象 你的鼻子為什麼那麼長〉
〈媽媽說 鼻子長 才是漂亮〉
大象最大的特徵就是長長的鼻子了。
所以，當猴子看到大象的鼻子時，就親切的跟牠打招呼：「大象先生，你好！」還說：「全世界的動物當中，鼻子這麼長，又這麼了不起的，只有大象呀！所以，誰看到了，都可以一眼認出來。」
於是，大象的「鼻子」馬上驕傲起來，馬上覺得自己是最偉大的，還自認為是大象身體不為中最重要的。於是「耳朵」被鼻子臭罵了一頓之後，離開了大象的身體；「尾巴」不聽鼻子的命令，所以也離開了大象的身體……
當大象的鼻子沒有了耳朵、鼻子、腳、眼睛和身體之後，「大象」還是「大象」嗎？而大象的鼻子到底最後會發生什麼事情呢？
得獎記錄
●日本全國學校圖書館協議會選定讀物
本書特色
1.以身體各部位當成主角，彼此爭吵自己的重要性，來談「驕傲」的下場，來說「合作的關鍵，不說教且不落俗套，結局出乎想像。
2.鮮明的主體色彩，能刺激感官視覺；大玩形體的聯想更是培養想像力與創意的沃土。
3.提供父母與孩子可以討論各種物種特徵，同時也是「重要」的哲思媒材。
〈媽媽說 鼻子長 才是漂亮〉
大象最大的特徵就是長長的鼻子了。
所以，當猴子看到大象的鼻子時，就親切的跟牠打招呼：「大象先生，你好！」還說：「全世界的動物當中，鼻子這麼長，又這麼了不起的，只有大象呀！所以，誰看到了，都可以一眼認出來。」
於是，大象的「鼻子」馬上驕傲起來，馬上覺得自己是最偉大的，還自認為是大象身體不為中最重要的。於是「耳朵」被鼻子臭罵了一頓之後，離開了大象的身體；「尾巴」不聽鼻子的命令，所以也離開了大象的身體……
當大象的鼻子沒有了耳朵、鼻子、腳、眼睛和身體之後，「大象」還是「大象」嗎？而大象的鼻子到底最後會發生什麼事情呢？
得獎記錄
●日本全國學校圖書館協議會選定讀物
本書特色
1.以身體各部位當成主角，彼此爭吵自己的重要性，來談「驕傲」的下場，來說「合作的關鍵，不說教且不落俗套，結局出乎想像。
2.鮮明的主體色彩，能刺激感官視覺；大玩形體的聯想更是培養想像力與創意的沃土。
3.提供父母與孩子可以討論各種物種特徵，同時也是「重要」的哲思媒材。
名人推薦
毛毛蟲兒童哲學基金會董事長 楊茂秀
知名兒童藝術工作者 宋珮
資深兒童文學工作者 柯倩華
台灣閱讀協會理事長 柯華葳
知名兒童藝術工作者 宋珮
資深兒童文學工作者 柯倩華
台灣閱讀協會理事長 柯華葳
序／導讀
名家導讀
驕傲的鼻子
文：宋珮（藝術教育工作者）
「以身體各部位為主角，彼此爭論自己的重要性」這樣題材的故事不少，情節的發展也大都遵循著一定的模式，因此要把故事說得有新鮮感，實在很不容易。《大象的鼻子》這本圖畫書以驕傲的鼻子為主角，他輕看身體的其他部位，竟然一個接一個把身體的其他部位甩開，最後落得只剩下自己一個，被猴子和鱷魚欺負。
說起來，這個故事談的是驕傲的下場，但是不說教，文字和圖畫不落俗套，幽默逗趣，活力十足，讓讀者沉浸於文字、色彩與形狀交織的奇妙國度裡。
作者矢崎節夫把鼻子這位主角塑造得非常成功，他擅長掌握語氣，讓書裡每個角色都神氣活現，個性鮮明。首先，大象的鼻子因為猴子的奉承，驕傲了起來，他自認為是大象身體最重要的一部份，他敲打鱷魚的頭；罵了耳朵一頓；他命令尾巴趕走蒼蠅，蒼蠅趕不走，他就對尾巴咆哮；他不顧眼睛的感受；傲慢的要象腿消失；最後連軀幹都不要了，這時猴子認不出他來，他才心急。
作者把這個脾氣暴躁、不可一世的象鼻子，用擬人化的手法描繪得活靈活現。而猴子前後態度的差異，作者也處理得很成功，猴子先是稱讚大象了不起，接著他看著大象的身體逐漸分解，而鼻子卻一再要他證明只有鼻子也算得上是一隻象，只是猴子對一根鼻子可沒有什麼尊敬之心，於是一腳把鼻子踢進了鱷魚嘴裡。
相對文字的活力，杉浦範茂的圖畫也相當大膽。他運用鮮豔的色彩與突出的造型鋪陳情節，留白框框起了每個畫面，讓讀者可以仔細欣賞一幅幅的圖畫。由於主體的色彩和背景的色彩一樣鮮明，大塊面形狀有時是主體，有時是背景，在視覺上形成抽象畫一般的效果。
杉浦範茂把大象的鼻頭畫成一張紅色的圓臉，表達鼻子的情緒，他橫眉豎眼，到處發火，直到最後即將掉進鵝魚的嘴巴時，才變成藍色，露出可憐的神態。圓形在畫面上是最強勢的形狀，有擴張、膨脹的作用，繪者充分利用這種形狀顯示鼻子如同太陽火焰般的特質。而線條，尤其是斜線有表現動感的作用，繪者利用反白的斜線表示耳朵、尾巴和眼睛掉落的過程、在大象前面飛奔的動物和雨水，還有丟向小鳥的石頭。最後，紅色和綠色的線條，甚至跑出框外，強化了鼻子飛出去的動線。
而蒼蠅飛行的路徑與象尾巴甩動的軌跡極具動感，也形成有趣的圖案。此外，右圖與左圖的安排也有對應的效果，有時候繪者利用遠景與近景表達出動作的先後，例如一開始大象與猴子相遇的一幕，有時兩圖連成一氣，例如鼻子左右擺動，看著尾巴趕蒼蠅；有時左右兩頁形成對比，例如小鳥快樂唱歌，而大象的眼睛流淚。
由於這本書的畫風接近抽象畫的表現方式，很適合孩子發揮想像力，慢慢感受。除了可以配合故事情節讀圖之外，也不妨想一想色彩、形狀和線條各自的作用，如果能夠有所領會，在欣賞圖畫上一定會往前邁進一大步。
驕傲的鼻子
文：宋珮（藝術教育工作者）
「以身體各部位為主角，彼此爭論自己的重要性」這樣題材的故事不少，情節的發展也大都遵循著一定的模式，因此要把故事說得有新鮮感，實在很不容易。《大象的鼻子》這本圖畫書以驕傲的鼻子為主角，他輕看身體的其他部位，竟然一個接一個把身體的其他部位甩開，最後落得只剩下自己一個，被猴子和鱷魚欺負。
說起來，這個故事談的是驕傲的下場，但是不說教，文字和圖畫不落俗套，幽默逗趣，活力十足，讓讀者沉浸於文字、色彩與形狀交織的奇妙國度裡。
作者矢崎節夫把鼻子這位主角塑造得非常成功，他擅長掌握語氣，讓書裡每個角色都神氣活現，個性鮮明。首先，大象的鼻子因為猴子的奉承，驕傲了起來，他自認為是大象身體最重要的一部份，他敲打鱷魚的頭；罵了耳朵一頓；他命令尾巴趕走蒼蠅，蒼蠅趕不走，他就對尾巴咆哮；他不顧眼睛的感受；傲慢的要象腿消失；最後連軀幹都不要了，這時猴子認不出他來，他才心急。
作者把這個脾氣暴躁、不可一世的象鼻子，用擬人化的手法描繪得活靈活現。而猴子前後態度的差異，作者也處理得很成功，猴子先是稱讚大象了不起，接著他看著大象的身體逐漸分解，而鼻子卻一再要他證明只有鼻子也算得上是一隻象，只是猴子對一根鼻子可沒有什麼尊敬之心，於是一腳把鼻子踢進了鱷魚嘴裡。
相對文字的活力，杉浦範茂的圖畫也相當大膽。他運用鮮豔的色彩與突出的造型鋪陳情節，留白框框起了每個畫面，讓讀者可以仔細欣賞一幅幅的圖畫。由於主體的色彩和背景的色彩一樣鮮明，大塊面形狀有時是主體，有時是背景，在視覺上形成抽象畫一般的效果。
杉浦範茂把大象的鼻頭畫成一張紅色的圓臉，表達鼻子的情緒，他橫眉豎眼，到處發火，直到最後即將掉進鵝魚的嘴巴時，才變成藍色，露出可憐的神態。圓形在畫面上是最強勢的形狀，有擴張、膨脹的作用，繪者充分利用這種形狀顯示鼻子如同太陽火焰般的特質。而線條，尤其是斜線有表現動感的作用，繪者利用反白的斜線表示耳朵、尾巴和眼睛掉落的過程、在大象前面飛奔的動物和雨水，還有丟向小鳥的石頭。最後，紅色和綠色的線條，甚至跑出框外，強化了鼻子飛出去的動線。
而蒼蠅飛行的路徑與象尾巴甩動的軌跡極具動感，也形成有趣的圖案。此外，右圖與左圖的安排也有對應的效果，有時候繪者利用遠景與近景表達出動作的先後，例如一開始大象與猴子相遇的一幕，有時兩圖連成一氣，例如鼻子左右擺動，看著尾巴趕蒼蠅；有時左右兩頁形成對比，例如小鳥快樂唱歌，而大象的眼睛流淚。
由於這本書的畫風接近抽象畫的表現方式，很適合孩子發揮想像力，慢慢感受。除了可以配合故事情節讀圖之外，也不妨想一想色彩、形狀和線條各自的作用，如果能夠有所領會，在欣賞圖畫上一定會往前邁進一大步。
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