Chancen und Grenzen grammatischer Zweifelsf瓣lle im Unterricht
Chancen und Grenzen grammatischer Zweifelsf瓣lle im Unterricht
內容簡介
Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Didaktik f羹r das Fach Deutsch - Grammatik, Stil, Arbeitstechnik, Note: 1,3, Carl von Ossietzky Universit瓣t Oldenburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Hei?t es wegen dem Pferd oder doch wegen des Pferds? Mit beiden Varianten kommen Sprecher des Deutschen zumeist in Kontakt. Und nicht Wenige fragen sich dabei: Welche Variante ist richtig? Ob tats瓣chlich eine richtige Variante existiert, soll diese Arbeit aufkl瓣ren. Weiterhin wird Aufschluss 羹ber Positionen von Sprachverst瓣ndnissen gegeben, die sich anhand der Erkenntnisse, ob Sprache "richtig" sein kann oder nicht, orientieren werden. Es gilt, die errungenen Erkenntnisse im Schulkontext zu verorten, um die Frage zu beantworten, ob grammatische Zweifel einen Gewinn f羹r den bewussten Umgang mit Sprache sowie Sprachwandel darstellen. Um das Themenfeld der sprachlichen Zweifelsf瓣lle exemplarisch verorten zu k繹nnen, wird dies anhand der Kasusrektionen des Genitivs und Dativs unternommen. Hierf羹r wird der Begriff des sprachlichen Zweifelsfalls definiert. Mit der Definition gehen die Positionen der sprachlichen Zweifelsf瓣lle einher, welche verschiedene Verst瓣ndnisse von Sprachzweifeln aufweisen. Im Hinblick auf nieders瓣chsische Kerncurricula werden Ausz羹ge aus Lehrwerken analysiert, womit die Bestandsaufnahme in der Schule erfasst wird. Die Analyse soll den Weg f羹r alternative Schulaufgaben ebnen, welche praktikabel f羹r die Schule sein sollten. Die Alternativen werden im Kontext der Positionen formuliert, wodurch ebenso ein Diskurs der Herangehensweisen angestrebt wird. Komplementiert wird demnach die theoretische Ebene durch die praktische Ebene, in denen linguistische Perspektiven sowie Schulbez羹ge hergestellt werden.
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