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內容簡介
一位歷史系教授來到美國休假，
卻被一個中美洲的孩子尾隨跟蹤，
這個孩子有什麼目的？
為什麼非要盯上一個歷史教授？
「只要歷史學家不從窮人的眼光來寫歷史，人類的貧窮永遠不會消失」
李家同教授以淺顯易懂的小故事，點出中外古今歷史常見的偏頗：
總是詳實紀錄帝王將相的事蹟，卻隱晦不提貧困流離的窮人。
貧窮，就像人類永遠學不會的教訓一樣，在世界各地滋生蔓延。
視而不見並不能解決問題，
李家同教授讓一位歷史學者帶領著我們，
從正視週遭的生活問題著手，邁向終結人類苦難之路。
卻被一個中美洲的孩子尾隨跟蹤，
這個孩子有什麼目的？
為什麼非要盯上一個歷史教授？
「只要歷史學家不從窮人的眼光來寫歷史，人類的貧窮永遠不會消失」
李家同教授以淺顯易懂的小故事，點出中外古今歷史常見的偏頗：
總是詳實紀錄帝王將相的事蹟，卻隱晦不提貧困流離的窮人。
貧窮，就像人類永遠學不會的教訓一樣，在世界各地滋生蔓延。
視而不見並不能解決問題，
李家同教授讓一位歷史學者帶領著我們，
從正視週遭的生活問題著手，邁向終結人類苦難之路。
序／導讀
繪者序
這一次繪製李家同教授的文章《來自遠方的孩子》感觸非常多。
由於李教授在文字上的鋪陳令人震驚，因此我盡量在色彩和構圖上以多元的技法來表現 －－ 主要利用多種色彩和筆刷的厚疊表現沈重的主題，讓讀者能隨著色彩的起伏而進入另一個世界。
在繪圖的過程中不免思考人類全體的問題，因此到了繪本後半部，顏色開始嚴肅起來，希望各位讀者多多包涵才好（笑）。最後發人省思地留下一片天空和一位老先生，是希望讀者能在閱讀過程中思考一下人生的價值和意義，一方面以身處在今日台灣的我們感到滿足，另一方面也為世界上還有窮人感到汗顏。希望大家都能知福惜福，發揮一己之力幫助更多的人。
這一次繪製李家同教授的文章《來自遠方的孩子》感觸非常多。
由於李教授在文字上的鋪陳令人震驚，因此我盡量在色彩和構圖上以多元的技法來表現 －－ 主要利用多種色彩和筆刷的厚疊表現沈重的主題，讓讀者能隨著色彩的起伏而進入另一個世界。
在繪圖的過程中不免思考人類全體的問題，因此到了繪本後半部，顏色開始嚴肅起來，希望各位讀者多多包涵才好（笑）。最後發人省思地留下一片天空和一位老先生，是希望讀者能在閱讀過程中思考一下人生的價值和意義，一方面以身處在今日台灣的我們感到滿足，另一方面也為世界上還有窮人感到汗顏。希望大家都能知福惜福，發揮一己之力幫助更多的人。
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