【電子書】如果你遇見我的朋友蘇格拉底

【推薦序】老時代的好討論｜朱家安

《如果你遇見我的朋友蘇格拉底》是哲學教授塔克向柏拉圖《對話錄》致敬之作。塔克改編《對話錄》，讓蘇格拉底來到現代美國，用當代時事重現古希臘熱門的哲學問題：義務、美德、知識、善惡和心靈。事隔兩千三百年，當中有些話題看起來依然像是昨天才發生一樣，可以說是哲學歷久彌新，但也顯見人類的哲學反思進展相當有限。

跟柏拉圖《對話錄》一樣，我們不確定這本書裡的那些說法是真的出於蘇格拉底之口，還是作者捏造的。例如，真正的蘇格拉底絕對不會跟你提到一九六○年代嬉皮燻蘑菇延展意識的事情。不過這並不妨礙我們體驗有趣的討論。

當代社會對哲學的錯誤刻板印象之一，是沒有標準答案，因此沒有對錯。面對哲學問題，我們或許很難找到好答案，但這並不代表所有答案都一樣好。例如，「同性婚姻該合法化嗎？」或許是個有爭議的問題，但我們幾乎可以確定「同性婚姻應該合法化，因為所有人都該進入婚姻」和「同性婚姻不該合法化，因為那會讓人類滅亡」都是差勁的答案。要讓思考有進展，跟立場不同者互相攤開自己的論點，一起去蕪存菁，會是好方式。

在這本書裡，作者筆下的蘇格拉底和他的對手們一起演示好的討論長什麼樣子。他們刻劃問題、確認大家都同意的前提有哪些，並試圖從這些共識推論出一些大家因此都該同意的事情。歷史上，邏輯幫了我們很多事情，包括送人上太空以及讓你有 Google 搜尋引擎可以用，在這些事情當中，從共識推論出結論，大概是少數你可以憑自己的本事在家操作的。

蘇格拉底對辯論對手的尊敬也值得我們注意。蘇格拉底自認無知，與人辯論是為了從異議者身上學到東西。或許有點諷刺，但有時候這種態度反而讓異議者容易被說服。哲學家丹奈特（Daniel Dennett）曾介紹心理學家拉普伯特（Anatol Rapoport）建議的良好討論步驟 ，依序是：

1. 用自己的話清楚、公平地重述對方的主張。
2. 告訴對方，自己同意哪些部分。
3. 說明自己從對方的主張學到什麼。
4. 最後，說明自己不同意哪些部分，以及為何不同意。

回顧蘇格拉底的討論法，你會發現，其實這些步驟早在西元前，就已經在幫助人取得溝通進展了。

這本書有滿滿的對話，順著一路讀下去很容易，不過如果能忍住想提早知道辯論結局的衝動，不時回顧前後脈絡來讓自己確切掌握當下的討論，並且想想自己如果在現場，能提出什麼問題或意見，那你會獲益更多。

《如果你遇見我的朋友蘇格拉底》裡的人們勇於提出疑問和面對質疑。反觀現代，許多人恐懼辯論，認為說出自己看法不禮貌，這其實相當可惜。身處民主體制，我們能否和立場不同的人溝通並取得進展，攸關社會的未來走向，和我們往後的生活品質。

蘇格拉底不怕辯論，滿懷誠意說明自己的疑問和想法。讀完這本書，體會蘇格拉底的心境，下次遇到針鋒相對的場合，或許可以想想：如果是蘇格拉底，他會怎麼反應？

本文作者為沃草公民學院主編


【推薦序】不同的時代，相同的哲學思辨｜冀劍制

常有人問我，「哪一本書最適合哲學初學者？」我的回答千篇一律，「到書店逛逛，翻閱任何一本看得順眼的哲學書，只要看得懂、覺得有趣、感到有收獲，就是好書。」

好書因人而異，並不存在有適合所有人的哲學入門書。因為每個人的閱讀習性不同、感興趣的問題不同，喜歡的文風也不同，這些差異都會導致對不同書籍產生不同的感覺。所以，最好的方式還是親身體驗。這就像在問什麼東西最好吃一樣，答案因人而異，吃過就知道。

然而，食物還是有好壞之別、書也有好壞之別。能讓越多人、越容易達成學習功效的書，自然就可以說是最好的書。但哲學可以達成的功能很多，要判斷哪一本書最好，還必須先問問想達成的功效為何？

學習哲學，有兩種主要的目的。第一，擴展視野。透過學習哲學理論，了解哲學問題的各種面向，並深化自己的觀點。第二，學習思考。透過各種哲學問題的討論，尋找最合理的解答，並強化自己辨識合理性強弱的能力。

如果想達成第一種目的，應該選擇包含有各種不同哲學問題的書，了解這些思路，並藉此擴展與深化自己的視野。

這一本書《如果你遇見我的朋友蘇格拉底》，談論了幾個重要議題，像是正義、知識、善惡、生命、靈魂、以及自由。閱讀這些內容，可以擴展與深化我們對這些議題的思路，達成第一種目的。但這本書更大的價值，應該屬於後者：學習思考。

此書改編自古希臘哲學家柏拉圖所寫的《對話錄》，原書內容主要是記載他的老師蘇格拉底與眾弟子的思辨對話。藉由對話，討論生活中遇到的許多問題。

例如，透過當時的民主政治運作，當蘇格拉底被某種程度上受到操控與煽動的群眾判處死刑時，整個判決背後的主導力明顯不公義，但程序卻是合法的。在這種情況下，當弟子們意圖協助逃獄時，究竟該不該走？

當然，這沒有標準答案。雖然蘇格拉底辯贏了眾弟子，結論是「不該逃獄。」但其理由是否也可以說服我們呢？

由於沒有標準答案，所以即使是蘇格拉底，也不見得可以說服大眾，那麼，我們便可試著從中找尋推理上的瑕疵，並且思考是否有更好的理由可以彌補這些瑕疵，甚至提出不同的結論。

這整個閱讀過程，除了可以學習蘇格拉底及其弟子如何論理，也可以刺激我們主動思考，尋找更合理的解答。在這樣的閱讀過程中，我們便能逐漸培養出能夠在各種思路中判斷合理性的哲學思考力。

然而，閱讀柏拉圖《對話錄》雖然是培養哲學思考力的好方法，但那些古希臘的場景，對現代人來說，卻過度陌生了，閱讀前還得先了解古希臘的民主運作和司法制度，才能深入思考這類問題。為了彌補這個缺點，此書作者艾維澤･塔克想了一個妙招，他把整個對話的場景搬到現代社會。一位名叫蘇格拉底的紐約年輕人，面臨的不是死刑威脅，而是一場缺乏意義的戰爭入伍徵召，在這種情況下，究竟要不要逃避徵召呢？

古希臘的思辨對話，換了場景，搬到現代，竟然還可以毫無違和感，真讓人大開眼界，讀著、讀著也不禁莞爾。針對大多數談到的議題來說，由於蘇格拉底原本的理由大多可以沿用，所以，整個對話一樣精彩，而對話的主題，卻屬於我們較能把握的議題。保留了原本的優點，消除了原本的阻礙，實在是個很成功的嘗試。當然，當議題改變時，爭議性也隨之改變，這時我們更能跳脫原本的思辨框架，再深入思考，尋找不同的推理路線。

由於古希臘時代屬於哲學發展的初期，沒有太多各式各樣的理論，所以也沒有什麼讓人困擾的哲學專有名詞。雖然較不能協助讀者學會很多看似很酷的哲學專有名詞，但對於想學習哲學思考的人來說，反而比較沒有阻力，可以專心將注意力集中在推理的思路上。所以，我認為這是一本很好的哲學入門書，而且也可以作為學習思考的進階書籍。

本文作者為華梵大學哲學系教授