【電子書】開著校車去流浪

【賞析】
酸甜苦辣交織的追尋之旅
葛琦霞（悅讀學堂執行長）

如果閱讀小說像品嘗食物，這本《開著校車去流浪》的滋味肯定很特別。有夏日冰沙的甜味、公路上的灰塵味，另有勇敢追愛的音樂人、遭受家暴的母子、被踢出家門的同性戀少女、小貓，以及山羊混合的滋味，基底是郊狼和羅迪歐這對父女流浪的味道。剛開始入口，有率性的甜辣味，接下來有孤單的澀味，以及眼淚的苦鹹味。品到最後，則漫出釋懷與成長的大人味。對，這本小說，就是有這麼多元而吸引人的味道。

故事場景設定在美國無限延伸的漫長公路，羅迪歐（爸爸）開著一輛改裝的舊校車，載著郊狼（女兒）在公路上移動。他們沒有目標，想去哪兒就去哪兒。他們也不再使用原本的名字，不以父女相稱，是因為五年前的一場災難，爸爸決定改名換姓，這樣就不會想起五年前幸福快樂的家，以及逝去的親人。

但是，郊狼決定要回家，才能在公園改建前，取回她跟媽媽、姊姊、妹妹一起埋下的回憶盒。她要想方設法讓羅迪歐不知不覺的開回家，但這並非容易的事。於是，就在各個加油站、停車場，以及郊狼邀請搭便車的旅人之間，展開這趟奇異之旅。

源自於美國的「公路電影」類型，模式多半為主角在公路選擇自我放逐的生活方式，來逃避過去生活的挫折，但經過一連串事件後，慢慢學習與成長。《開著校車去流浪》的故事模式也是如此，但不同的是，這本小說彷彿是一部紙上的公路電影，作者丹．哥邁哈特透過流暢的文句與特別的布局，讓整個故事鮮活起來，角色躍然紙上，情感透過行為與聲音穿透讀者內心。在閱讀時，畫面彷彿就在眼前，情節緊抓住讀者的注意力，讀者宛若置身其中。

值得讚賞的精彩之處很多：

一、故事布局極具戲劇張力
分成四十八章的小說，每一章長度各異，但緊緊抓住故事情節的脈絡與推展，有如連續劇般，將事件闡述清楚，並於結尾提出下一章的懸念。彷彿一張大網，編織著不同的故事線，但最終回到主線；又如一條潺潺河流，中間匯入小支流，河水淙淙述說交會的故事，以及最終流入大海的期待。這個期待，便是對家的渴望、對回憶的不捨，以及情感的苦澀與甘甜。

二、文句節奏感十足
不得不大大讚揚作者的遣詞用句，在長篇小說中善用動詞、聲音與短句，形成節奏感十足的描述。例如第十三章，羅迪歐回頭找郊狼，句子是這樣的：
「羅迪歐跪在車頂上，頭髮和鬍子在風中拍動，一手緊握著安全欄杆，一手扶著額頭，活像正在尋找陸地的船長，眼睛緊盯著公路上的那間加油站。周圍警告信號燈在閃爍，使得他明暗交替，忽明忽暗，皮膚彷彿營火般一會兒變紅色，一會兒又變黃色。」
哇！精彩的動作加上顏色，這些文句出現在我們眼前，敲進我們心中，聲音在耳畔出現，我們眼前出現了御風而行的羅迪歐。

三、結局具餘韻迴盪感
在閱讀時，隨著故事布局時而緊張、時而揪心、時而痛苦，但最後眉頭舒展之際，也是最終大結局之時。闔上這本書，想著這對父女的悲傷和快樂，以及整個故事呈現的豐富與多樣，就在心裡迴繞不已：活下來的家人心裡有逝去的親人，對於生活的逃避與追尋，對於親情與愛的捨得與釋懷，在在使人沉思。

美國心理學家亞伯特．班杜拉（Albert Bandura）曾提出「偶遇論」。他認為：人們在日常生活中遇到的事件有很多偶然的因素，在這種偶然的相遇（chance encounters）中，對改變人類生活的未來方向發揮了重要的作用。這本小說，以「偶遇論」來詮釋非常適當。

丹．哥邁哈特透過公路與偶遇，把家人、回憶與愛交織其中，從十二歲的女孩流浪的生活中觀看人世間悲歡離合，讓我們從閱讀中了解「不捨」與「放下」、「逃避」與「擁抱」，以及相互體諒、釋放善意的溫暖。透過閱讀，我們也對自己的真實世界有新的體悟。這本《開著校車去流浪》，令人激賞！