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內容簡介
頭要伸進雲端，但是腳一定要踩進泥底
想得恢弘、看得高遠，做得穩健、走得踏實
編輯手札
◆ 為什麼每個人身上早已經有了一部「時光機器」？機器可以對我們帶來什麼樣的處世能力？
◆日本與不丹，兩個截然不同的國家，對比出什麼人生最重要的深刻啟示？
◆ 當銀行不願意借款給英國企業家、維珍集團執行長布蘭森購買飛機上的影音設備時候，他如何克服困難，反而讓銀行願意免費贈送？他傑出的思考模式是什麼？
◆蘋果電腦的創辦人賈伯斯一生中開創了許多消費電子的劃時代產品，但他最重要的人生觀念與商業智慧是什麼？何以讓他能成為真正的商業巨擘？
◆ 星巴克的管理，為什麼是人生可以學習的對象？
◆ 哪四個字，是人類的天敵？摧毀殆盡人的創造力、想像力、以及實踐力？
◆ 當我們抱怨朋友，怨恨敵人時候，為什麼一定要閱讀美國南北戰爭時代的李將軍故事？
「我希望你可以像是聖誕老人，總能不畏人間風雨，挨家挨戶分送禮物，永遠把溫暖、驚喜帶給大家。」
---孫靚芸
想得恢弘、看得高遠，做得穩健、走得踏實
編輯手札
◆ 為什麼每個人身上早已經有了一部「時光機器」？機器可以對我們帶來什麼樣的處世能力？
◆日本與不丹，兩個截然不同的國家，對比出什麼人生最重要的深刻啟示？
◆ 當銀行不願意借款給英國企業家、維珍集團執行長布蘭森購買飛機上的影音設備時候，他如何克服困難，反而讓銀行願意免費贈送？他傑出的思考模式是什麼？
◆蘋果電腦的創辦人賈伯斯一生中開創了許多消費電子的劃時代產品，但他最重要的人生觀念與商業智慧是什麼？何以讓他能成為真正的商業巨擘？
◆ 星巴克的管理，為什麼是人生可以學習的對象？
◆ 哪四個字，是人類的天敵？摧毀殆盡人的創造力、想像力、以及實踐力？
◆ 當我們抱怨朋友，怨恨敵人時候，為什麼一定要閱讀美國南北戰爭時代的李將軍故事？
「我希望你可以像是聖誕老人，總能不畏人間風雨，挨家挨戶分送禮物，永遠把溫暖、驚喜帶給大家。」
---孫靚芸
目錄
前言 我告訴學生謹記的那些觀念
第一章
大師的眼界/李嘉誠與左宗棠---制高點思考法/細節決定成敗/雲端與泥地
第二章
有用與沒用/蘋果電腦創辦人的經驗/體驗的智慧/無聊，經常是偉大的開始/ 找出串珠子的錦繩
第三章
非線性式的不連續現象/看一百部電影：建立人生的專業資料夾/希望，就是夢想的起飛力量/未來與過去的超連結〈hyper-link〉/ 未來，始於想像
第四章
望遠鏡現象/孔子差點的失誤/不能憑想像作判斷/親身還是重要．商業界的印證/ 絕知此事要躬行
第五章
員外丟元寶的故事/滿足．成功．快樂/老祖宗的智慧
第六章
如何徹底了解自己：理論是怎麼說的/兩個自知/ 還是要認清自己的方向 / 戴爾的故事：教育的真諦 /寫下自己的生命劇本
第七章
人生的兩杯酒/千萬別急著吃棉花糖/寓言故事「還有明天」/人生的兩條路/
第八句：以責人之心責己，以諒己之心諒人
朋友的重要性/自己與他人的兩種視角/菲奧莉納的說話句型/南北戰爭李將軍的故事
第九章
風雨無阻．分送幸福/貧富不拘．風雨送情/ 送禮的真諦/愛的圖騰．水滴哲學
第十章
心靈捕手：說話者與傾聽者/每個人都是心靈諮商師：做別人的心靈捕手 /〈一〉先了解生命是一趟什麼樣的旅程？/ 〈二〉不是「好為人師」，而是「以經驗為師」的分享、與分擔/〈三〉有時候不要打擾反而好/ 〈四〉心靈地圖如何畫成/每個人都想被聽見
第一章
大師的眼界/李嘉誠與左宗棠---制高點思考法/細節決定成敗/雲端與泥地
第二章
有用與沒用/蘋果電腦創辦人的經驗/體驗的智慧/無聊，經常是偉大的開始/ 找出串珠子的錦繩
第三章
非線性式的不連續現象/看一百部電影：建立人生的專業資料夾/希望，就是夢想的起飛力量/未來與過去的超連結〈hyper-link〉/ 未來，始於想像
第四章
望遠鏡現象/孔子差點的失誤/不能憑想像作判斷/親身還是重要．商業界的印證/ 絕知此事要躬行
第五章
員外丟元寶的故事/滿足．成功．快樂/老祖宗的智慧
第六章
如何徹底了解自己：理論是怎麼說的/兩個自知/ 還是要認清自己的方向 / 戴爾的故事：教育的真諦 /寫下自己的生命劇本
第七章
人生的兩杯酒/千萬別急著吃棉花糖/寓言故事「還有明天」/人生的兩條路/
第八句：以責人之心責己，以諒己之心諒人
朋友的重要性/自己與他人的兩種視角/菲奧莉納的說話句型/南北戰爭李將軍的故事
第九章
風雨無阻．分送幸福/貧富不拘．風雨送情/ 送禮的真諦/愛的圖騰．水滴哲學
第十章
心靈捕手：說話者與傾聽者/每個人都是心靈諮商師：做別人的心靈捕手 /〈一〉先了解生命是一趟什麼樣的旅程？/ 〈二〉不是「好為人師」，而是「以經驗為師」的分享、與分擔/〈三〉有時候不要打擾反而好/ 〈四〉心靈地圖如何畫成/每個人都想被聽見
序／導讀
前言
我告訴學生謹記的那些觀念
驪歌初響時刻，總有許多任教的學生會將畢業紀念冊或者是筆記本送到我的眼前，希望我留下隻字片語，作為對他們未來的人生期許，也留下我與他們之間這段生命交集的註腳。
這本書籍即是我將同學邀我留下的臨別贈言，從中選擇十句，作為與讀者分享的人生觀念。由於我長年保持寫日記的習慣，因此這些贈言都留存在我的日記本中。從這本書籍的寫作出發來看，這種師生文字的互動型式也成了重要的觀念傳承處，讓關心與勉勵學子的薪火不滅，並得以透過出版型式紀念流傳。在此非常感謝御璽出版公司對拙著的細心規劃。
畢業留言是老師與學生之間的一次臨別贈言機會，無論平日與學生的互動深淺，總希望能趁此機會留下隻字片語好給予學子一些鼓勵、期許、甚至建議可能的方向。拿到學生的邀約贈言，我通常不是當場簽名、隨手摘記寫下一些腦中背誦過的名言錄而已，因為我總希望這次留言是有意義的，是對他們人生有啟發性的，因為畢業別後，再相見不知何年何月了。各分西東，彼此都成了記憶的一部分，那麼這次留言就當是臨別的贈禮吧，禮輕，但希望情意重。每每帶著拿著學生的畢業紀念冊回家，下筆前這位學生的一切就像影片一樣，一幕幕從我腦海略過，或調皮、或謙和，或有特殊的才藝，或有殊異的性格。本來天生眾民，人人各異，教育講究因材施教，秉持這樣的精神，留言的內容也林林總總不一而了。但為了量身打造，有時真是下筆千萬難，甚至輾轉反側、難以成眠。
時光飛逝，相聚短暫，但是走過必留下痕跡，是學生豐富了我的教學生生涯，每一個學生都是我難以磨滅的回憶。這些隻字片語，在字裡行間，透著師生互動的真摯感情，它是互動的印記，深刻烙印在我與每位學生的一生的記憶裡。
孫靚芸
寫于深秋的異國一隅
我告訴學生謹記的那些觀念
驪歌初響時刻，總有許多任教的學生會將畢業紀念冊或者是筆記本送到我的眼前，希望我留下隻字片語，作為對他們未來的人生期許，也留下我與他們之間這段生命交集的註腳。
這本書籍即是我將同學邀我留下的臨別贈言，從中選擇十句，作為與讀者分享的人生觀念。由於我長年保持寫日記的習慣，因此這些贈言都留存在我的日記本中。從這本書籍的寫作出發來看，這種師生文字的互動型式也成了重要的觀念傳承處，讓關心與勉勵學子的薪火不滅，並得以透過出版型式紀念流傳。在此非常感謝御璽出版公司對拙著的細心規劃。
畢業留言是老師與學生之間的一次臨別贈言機會，無論平日與學生的互動深淺，總希望能趁此機會留下隻字片語好給予學子一些鼓勵、期許、甚至建議可能的方向。拿到學生的邀約贈言，我通常不是當場簽名、隨手摘記寫下一些腦中背誦過的名言錄而已，因為我總希望這次留言是有意義的，是對他們人生有啟發性的，因為畢業別後，再相見不知何年何月了。各分西東，彼此都成了記憶的一部分，那麼這次留言就當是臨別的贈禮吧，禮輕，但希望情意重。每每帶著拿著學生的畢業紀念冊回家，下筆前這位學生的一切就像影片一樣，一幕幕從我腦海略過，或調皮、或謙和，或有特殊的才藝，或有殊異的性格。本來天生眾民，人人各異，教育講究因材施教，秉持這樣的精神，留言的內容也林林總總不一而了。但為了量身打造，有時真是下筆千萬難，甚至輾轉反側、難以成眠。
時光飛逝，相聚短暫，但是走過必留下痕跡，是學生豐富了我的教學生生涯，每一個學生都是我難以磨滅的回憶。這些隻字片語，在字裡行間，透著師生互動的真摯感情，它是互動的印記，深刻烙印在我與每位學生的一生的記憶裡。
孫靚芸
寫于深秋的異國一隅
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