活動訊息
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內容簡介
一個關於誠實與說謊的故事，孩子成長過程必經的兩難課題
當心裡想的跟嘴巴說的不一樣，到底對還是不對？
當心裡想的跟嘴巴說的一樣時，到底好還是不好？
做好事和說謊話有沒有可能同時發生？
帽子代表身分地位，擁有一頂好帽子，就能得到別人的尊敬與欽佩。城堡裡每個人努力工作賺錢，就為了得到一頂好帽子。
小矮人黑瓜用詭計騙得了一頂神奇帽子，而這頂帽子不但能隨著心情不同變換顏色，甚至還會將心中所想的事情顯現出來。
黑瓜得到夢寐以求的帽子，是不是從此就能過著幸福快樂的日子呢？
色彩繽紛的童話拼布
作者運用拼布的技巧，將一個一個耳熟能詳的童話串連起來，重新說一個新的故事，猶如一個色彩繽紛、溫馨幽默的童話拼布，讀起來既熟悉又新鮮。
【我的書櫃】橋樑書系列
一個人的書櫃上擺什麼書，可以看出這個人的個性，因此孩子的書櫃上擺什麼樣的書，就顯得相當重要。
「我的書櫃」橋樑書系列，每一個故事都蘊藏著數個不同良善的品格種子，例如：善良、愛心、公義、幽默、勇敢、和平、想像力、誠實…….等。讓這些小小讀者在愛上閱讀的同時，心中小小的品格種子也能健健康康的發芽、茁壯。
適讀年齡：
5－7歲 親子共讀
8－12歲 可自行閱讀
當心裡想的跟嘴巴說的不一樣，到底對還是不對？
當心裡想的跟嘴巴說的一樣時，到底好還是不好？
做好事和說謊話有沒有可能同時發生？
帽子代表身分地位，擁有一頂好帽子，就能得到別人的尊敬與欽佩。城堡裡每個人努力工作賺錢，就為了得到一頂好帽子。
小矮人黑瓜用詭計騙得了一頂神奇帽子，而這頂帽子不但能隨著心情不同變換顏色，甚至還會將心中所想的事情顯現出來。
黑瓜得到夢寐以求的帽子，是不是從此就能過著幸福快樂的日子呢？
色彩繽紛的童話拼布
作者運用拼布的技巧，將一個一個耳熟能詳的童話串連起來，重新說一個新的故事，猶如一個色彩繽紛、溫馨幽默的童話拼布，讀起來既熟悉又新鮮。
【我的書櫃】橋樑書系列
一個人的書櫃上擺什麼書，可以看出這個人的個性，因此孩子的書櫃上擺什麼樣的書，就顯得相當重要。
「我的書櫃」橋樑書系列，每一個故事都蘊藏著數個不同良善的品格種子，例如：善良、愛心、公義、幽默、勇敢、和平、想像力、誠實…….等。讓這些小小讀者在愛上閱讀的同時，心中小小的品格種子也能健健康康的發芽、茁壯。
適讀年齡：
5－7歲 親子共讀
8－12歲 可自行閱讀
序／導讀
序
認識黑瓜是一個偶然。當時恰好有個機會去拜訪張逸芬老師。在聊天的過程中，老師拿了些作品拿給我欣賞。我看到一個小矮人，頭頂著一頂大大的帽子，模樣非常逗趣可愛。
於是，靈感來敲門了。我提出一個假設：「如果小矮人心裡想什麼，帽子就會浮現心中想的事情。」
我和逸芬老師都非常喜歡這個假設命題，立即敲定合作。她對角色重新做了一些修訂，而我開始著手寫故事。
為了凸顯「帽子」對故事的意義，我們刻意在圖畫中重現許多經典童話的人物，例如：小紅帽、壞心皇后、小錫兵、三月兔……根據這些角色的性格，來量身設計符合人物特質的帽子。由於讀者都非常熟悉這些故事，因此由這些角色來當帽子的代言人，是再適當不過了。
另一方面，我也利用幾則經典童話，來推動故事的進展。使故事能與圖畫互相呼應，營造熟悉與新鮮的衝突感，也增加閱讀的樂趣。
當心裡想的跟嘴巴說的不一樣時，到底對還是不對，好還是不好？
這是《大帽黑瓜》最想表達的中心，也是希望拋出一個開放性的問題，讓小小讀者們可以去討論，激盪不同的想法。因為在孩子成長的路上，「對與錯」、「是與非」不是永遠黑白分明，那麼清晰可辨的；道德與法律往往會有衝突的時候。
藉由閱讀與討論，來吸引孩子自發性的思考，奠定孩子長大成為公民的基礎；對孩子與世界的未來，我們深深期待。
黃建維
認識黑瓜是一個偶然。當時恰好有個機會去拜訪張逸芬老師。在聊天的過程中，老師拿了些作品拿給我欣賞。我看到一個小矮人，頭頂著一頂大大的帽子，模樣非常逗趣可愛。
於是，靈感來敲門了。我提出一個假設：「如果小矮人心裡想什麼，帽子就會浮現心中想的事情。」
我和逸芬老師都非常喜歡這個假設命題，立即敲定合作。她對角色重新做了一些修訂，而我開始著手寫故事。
為了凸顯「帽子」對故事的意義，我們刻意在圖畫中重現許多經典童話的人物，例如：小紅帽、壞心皇后、小錫兵、三月兔……根據這些角色的性格，來量身設計符合人物特質的帽子。由於讀者都非常熟悉這些故事，因此由這些角色來當帽子的代言人，是再適當不過了。
另一方面，我也利用幾則經典童話，來推動故事的進展。使故事能與圖畫互相呼應，營造熟悉與新鮮的衝突感，也增加閱讀的樂趣。
當心裡想的跟嘴巴說的不一樣時，到底對還是不對，好還是不好？
這是《大帽黑瓜》最想表達的中心，也是希望拋出一個開放性的問題，讓小小讀者們可以去討論，激盪不同的想法。因為在孩子成長的路上，「對與錯」、「是與非」不是永遠黑白分明，那麼清晰可辨的；道德與法律往往會有衝突的時候。
藉由閱讀與討論，來吸引孩子自發性的思考，奠定孩子長大成為公民的基礎；對孩子與世界的未來，我們深深期待。
黃建維
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