【電子書】我的陰陽眼同學
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內容簡介
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★臺南市圖優質本土兒童文學書籍推薦書單★
吳鐵生的班上來了一個轉學生，他不但名字很奇怪，長相也很奇特。他的眼睛一大一小，其中一隻有如黃水晶，另一隻好似貓眼綠。不只這樣，他那雙眼睛好像看得見所有事情的答案，不管老師出了多難的考題，他都能答對，甚至還能考倒老師。這麼厲害的人，為什麼要一直轉學？難道那些學校不喜歡資優生嗎？……這個故事告訴小朋友，做人不要自大，也不要固執己見，想當一個讓大家都敬佩的人，除了學問、知識，還要有一顆肯為他人設想的心喔！
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吳鐵生的班上來了一個轉學生，他不但名字很奇怪，長相也很奇特。他的眼睛一大一小，其中一隻有如黃水晶，另一隻好似貓眼綠。不只這樣，他那雙眼睛好像看得見所有事情的答案，不管老師出了多難的考題，他都能答對，甚至還能考倒老師。這麼厲害的人，為什麼要一直轉學？難道那些學校不喜歡資優生嗎？……這個故事告訴小朋友，做人不要自大，也不要固執己見，想當一個讓大家都敬佩的人，除了學問、知識，還要有一顆肯為他人設想的心喔！
序／導讀
◆作者序——山鷹◆
別當睜眼瞎子
我是個四眼田雞，比別人多出兩顆眼睛，照理來說，我應該什麼都看得很清楚才對。
事實不然，我是個不折不扣的睜眼瞎子。
這話怎麼說呢？
有一次，我和家裡的女主人討論某件事，一時理直氣壯，「嗨」過了頭，跩跩的諷刺她：「想不到妳也有糊里糊塗的時候啊！」
話才出口，我就知道大事不妙。
果然，女主人臉色一變，冷冷的說：「別以為你什麼都知道，就可以隨便羞辱人。」
那一整個星期，我都過得膽戰心驚，度日如年，家裡的快樂全變了調。
事後我努力反省，即使我是對的，千真萬確的對，也不需要逼迫人，讓人進退維谷，無地自容啊！
再後退兩步想想，我並非什麼都知道，只是恰巧知道而已；何況，我認為對的事也不見得一定正確，有時還可能剛好相反，眼見為假呢！
舉一個例子吧，當小小的金星，還有水星，和大大的月亮，一起組成天空的微笑圖案時，月亮真的比金星或水星還大嗎？
一位前賢說得好：「山近月遠覺月小，便到此山大於月，若人有眼大如天，還見山高月更闊。」當兩者之間有了距離，一切便會有所變化，眼中所見，真的可能是假，假的可能為真，假假真真，真真假假，不易分辨。
那，到底要怎麼辦才好呢？
這時候，即使親眼看見也不足為恃，想要明白，靠的是知識。
知識讓我們知道，哪一個是大，哪一個是小。
知識讓我們知道，哪一個真高，哪一個假闊。
知識讓我們知道，哪一個實在，哪一個虛假。
再舉一個例子吧，有兩個人對著畫布的顏色爭論不休，一個說畫布是白色的，另一個說，不對，是黃色的。
到底誰對誰錯？
其實，兩個人都對，兩個人也都錯。
因為畫布的一邊是白色的，另一邊，是黃色的。
問題的癥結在，兩個人只相信自己親眼看到的，不肯轉個身，看看畫布另一面的顏色，因此固執己見，自欺欺人。
想要知道事實真相，這個時候需要的，不是知識，而是一顆柔軟的心，一顆肯為他人設想的心。
眼睛只能讓我們看到事物的表面和表象，想看到事物深層的意義，靠的是知識加同理心，也就是智慧。
有時候，真理不是越爭越明，想要明白，反而是不爭。
當我們不爭時，我們的心結才能打開，知識才能抬頭，智慧才能顯現。
我因此寫了《我的陰陽眼同學》這個故事，藉由主角「看得見，卻看不見」的過程，希望大家明瞭，如果不能靜下心以同理思考，有時候，睜眼反而是瞎子，不僅拉大了彼此互信的距離，更增添相互間無聊的妒意，傷害了親人或朋友間寶貴的情誼。
願大小朋友都不做睜眼瞎子。
別當睜眼瞎子
我是個四眼田雞，比別人多出兩顆眼睛，照理來說，我應該什麼都看得很清楚才對。
事實不然，我是個不折不扣的睜眼瞎子。
這話怎麼說呢？
有一次，我和家裡的女主人討論某件事，一時理直氣壯，「嗨」過了頭，跩跩的諷刺她：「想不到妳也有糊里糊塗的時候啊！」
話才出口，我就知道大事不妙。
果然，女主人臉色一變，冷冷的說：「別以為你什麼都知道，就可以隨便羞辱人。」
那一整個星期，我都過得膽戰心驚，度日如年，家裡的快樂全變了調。
事後我努力反省，即使我是對的，千真萬確的對，也不需要逼迫人，讓人進退維谷，無地自容啊！
再後退兩步想想，我並非什麼都知道，只是恰巧知道而已；何況，我認為對的事也不見得一定正確，有時還可能剛好相反，眼見為假呢！
舉一個例子吧，當小小的金星，還有水星，和大大的月亮，一起組成天空的微笑圖案時，月亮真的比金星或水星還大嗎？
一位前賢說得好：「山近月遠覺月小，便到此山大於月，若人有眼大如天，還見山高月更闊。」當兩者之間有了距離，一切便會有所變化，眼中所見，真的可能是假，假的可能為真，假假真真，真真假假，不易分辨。
那，到底要怎麼辦才好呢？
這時候，即使親眼看見也不足為恃，想要明白，靠的是知識。
知識讓我們知道，哪一個是大，哪一個是小。
知識讓我們知道，哪一個真高，哪一個假闊。
知識讓我們知道，哪一個實在，哪一個虛假。
再舉一個例子吧，有兩個人對著畫布的顏色爭論不休，一個說畫布是白色的，另一個說，不對，是黃色的。
到底誰對誰錯？
其實，兩個人都對，兩個人也都錯。
因為畫布的一邊是白色的，另一邊，是黃色的。
問題的癥結在，兩個人只相信自己親眼看到的，不肯轉個身，看看畫布另一面的顏色，因此固執己見，自欺欺人。
想要知道事實真相，這個時候需要的，不是知識，而是一顆柔軟的心，一顆肯為他人設想的心。
眼睛只能讓我們看到事物的表面和表象，想看到事物深層的意義，靠的是知識加同理心，也就是智慧。
有時候，真理不是越爭越明，想要明白，反而是不爭。
當我們不爭時，我們的心結才能打開，知識才能抬頭，智慧才能顯現。
我因此寫了《我的陰陽眼同學》這個故事，藉由主角「看得見，卻看不見」的過程，希望大家明瞭，如果不能靜下心以同理思考，有時候，睜眼反而是瞎子，不僅拉大了彼此互信的距離，更增添相互間無聊的妒意，傷害了親人或朋友間寶貴的情誼。
願大小朋友都不做睜眼瞎子。
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