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內容簡介
令人賞識的孩子，不一定是個學業資優生，但一定是個品格資優生！
教養令人賞識的孩子，就是要接受你的孩子的獨特性與差異性；
教養令人賞識的孩子，要從家庭教育開始，提供孩子心靈安定的家庭生活；
教養令人賞識的孩子，就是要提升孩子的情緒管理能力，培養孩子對生命的熱忱；
教養令人賞識的孩子，就是要養成孩子勤勞的習慣，訓練孩子金錢管理能力；
教養令人賞識的孩子，就是要培養孩子服務他人的精神，與人相處有同理心；
教養令人賞識的孩子，需要父母與老師合作無間，打造孩子成功的未來。
教養令人賞識的孩子，就是要接受你的孩子的獨特性與差異性；
教養令人賞識的孩子，要從家庭教育開始，提供孩子心靈安定的家庭生活；
教養令人賞識的孩子，就是要提升孩子的情緒管理能力，培養孩子對生命的熱忱；
教養令人賞識的孩子，就是要養成孩子勤勞的習慣，訓練孩子金錢管理能力；
教養令人賞識的孩子，就是要培養孩子服務他人的精神，與人相處有同理心；
教養令人賞識的孩子，需要父母與老師合作無間，打造孩子成功的未來。
目錄
前言
第一章 賞識你的孩子的與眾不同
每個孩子都有其獨特性
讓孩子隨著自己的節奏成長
接受孩子的差異性
發掘並鼓勵孩子的長處與優點
第二章 良好教養從家庭開始
良好家庭環境是孩子健康成長的首要條件
創造關係和諧、安全感的家庭環境。
創造整潔、舒適的家庭環境
家長要有良好的修為
和諧的家庭生活能安定孩子的心靈
戶外活動
室內活動
孩子的生活要有規律
訓練孩子承擔選擇的後果
生活就是最佳的教養老師
讓孩子擁有健康的心理
1 為孩子創造豐富的生活
2 鍛鍊健康的身體
3 鼓勵孩子堅持到底
和孩子相處時要重視禮貌
對待孩子友善且體諒
及時讚美與嘉獎孩子
讓孩子參與決定並承擔後果
第三章 陶冶品格需要時間
學習情緒管理
情緒管理是孩子生存的基本技巧
懂得情緒管理才能自我認同
克服恐懼情緒
幫助孩子思考如何自我排解
品格陶冶
維持權威有助於孩子的美德教養
教導孩子學習與長者相處
不再害怕和大人對話
相信值得信賴的大人
除了父母，也認同其他大人
教導孩子溫文有禮
提升孩子的自我表達能力
懂得表情達意能夠保護自己
培養孩子對生命的熱忱
熱忱幫助孩子維護美好本性
第四章 依差異性管教孩子
合理的管束
處罰容易收到反效果
如何有效管教
管教時要注意的好的原則
管教時要注意的壞原則
處罰有時是必須的
以身作則是最好的管教
用行動來要求孩子
手足之間的紛爭
手足競爭是正常現象
父母該怎麼做
溝通
第五章 家事分擔與零用錢
培養孩子勤勞習慣教育
養成勤勞習慣就從分擔家事開始
做家事讓孩子感覺被需要
讓孩子了解工作性質與報酬
孩子的零用錢
美青家的零用錢哲學
訓練孩子管理金錢
教孩子做錢的「守門員」
第六章 打造好人緣的孩子
培養孩子的公德心
愛護公共物品
自動自發的習慣
考慮到別人的使用方便
服務他人的精神
不要壓抑孩子為人服務的觀念
在同儕社會中鍛鍊
教導孩子與人合作
培養孩子的社交技巧
增進孩子的同情心
社交技巧並非與生俱來
從比較中學習社交技巧
爭吵也是社交技巧學習
第七章 學校生活與學習
創造親師合作的環境
父母扮演的角色
師扮演重要角色
成為孩子的支持者
培養孩子自我實現的能力
讓孩子對自我能力有信心
讓孩子相信「我做得到！」
幫助孩子從失敗中學習
教導孩子負責任
訓練孩子獨立的能力
家庭作業與學習
增強學習興趣
家庭作業的潛在價值
第一章 賞識你的孩子的與眾不同
每個孩子都有其獨特性
讓孩子隨著自己的節奏成長
接受孩子的差異性
發掘並鼓勵孩子的長處與優點
第二章 良好教養從家庭開始
良好家庭環境是孩子健康成長的首要條件
創造關係和諧、安全感的家庭環境。
創造整潔、舒適的家庭環境
家長要有良好的修為
和諧的家庭生活能安定孩子的心靈
戶外活動
室內活動
孩子的生活要有規律
訓練孩子承擔選擇的後果
生活就是最佳的教養老師
讓孩子擁有健康的心理
1 為孩子創造豐富的生活
2 鍛鍊健康的身體
3 鼓勵孩子堅持到底
和孩子相處時要重視禮貌
對待孩子友善且體諒
及時讚美與嘉獎孩子
讓孩子參與決定並承擔後果
第三章 陶冶品格需要時間
學習情緒管理
情緒管理是孩子生存的基本技巧
懂得情緒管理才能自我認同
克服恐懼情緒
幫助孩子思考如何自我排解
品格陶冶
維持權威有助於孩子的美德教養
教導孩子學習與長者相處
不再害怕和大人對話
相信值得信賴的大人
除了父母，也認同其他大人
教導孩子溫文有禮
提升孩子的自我表達能力
懂得表情達意能夠保護自己
培養孩子對生命的熱忱
熱忱幫助孩子維護美好本性
第四章 依差異性管教孩子
合理的管束
處罰容易收到反效果
如何有效管教
管教時要注意的好的原則
管教時要注意的壞原則
處罰有時是必須的
以身作則是最好的管教
用行動來要求孩子
手足之間的紛爭
手足競爭是正常現象
父母該怎麼做
溝通
第五章 家事分擔與零用錢
培養孩子勤勞習慣教育
養成勤勞習慣就從分擔家事開始
做家事讓孩子感覺被需要
讓孩子了解工作性質與報酬
孩子的零用錢
美青家的零用錢哲學
訓練孩子管理金錢
教孩子做錢的「守門員」
第六章 打造好人緣的孩子
培養孩子的公德心
愛護公共物品
自動自發的習慣
考慮到別人的使用方便
服務他人的精神
不要壓抑孩子為人服務的觀念
在同儕社會中鍛鍊
教導孩子與人合作
培養孩子的社交技巧
增進孩子的同情心
社交技巧並非與生俱來
從比較中學習社交技巧
爭吵也是社交技巧學習
第七章 學校生活與學習
創造親師合作的環境
父母扮演的角色
師扮演重要角色
成為孩子的支持者
培養孩子自我實現的能力
讓孩子對自我能力有信心
讓孩子相信「我做得到！」
幫助孩子從失敗中學習
教導孩子負責任
訓練孩子獨立的能力
家庭作業與學習
增強學習興趣
家庭作業的潛在價值
序／導讀
前言
從生活中的點點滴滴開始
所有的父母都對自己的孩子懷抱著美夢，希望孩子事業發達、長命百歲、大富大貴、家庭幸福美滿……雖然這些美夢可能會破碎，但是，讓孩子擁有健全的人格，和樂溫暖的家庭、善良的朋友、深感興趣的工作等美好質地，卻是父母們能夠幫助孩子實現的美夢。
所謂「健全的人格」當然不是指孩子的牙齒潔白不潔白，穿著整齊不整齊，懂不懂得寒喧問候的禮貌等，而是指懂得自律，懂得尊重他人的想法、感覺、所有權、空間和身體，懂得以同理心對待他人。這樣的人格會讓孩子能夠擁有閒適、泰然、滿足、寧靜等美好的性情。不論日後他是富還是窮，是飛黃騰達或平平庸庸，都能愉快、自在且平靜的看待人生。
一個孩子是否令人賞識，不在於他在課業上的表現有多麼傑出，而在於他的人格是否健全。健全的人格是由內散發出來的，擁有此種人格特質的孩子，與人相處時風度良好，解決問題時方法明確，應對生活時能力幹練，同時能夠堅定的把理想與信念付諸行動，這些在在顯示著他的內在修養。
如果我們想教養出一個令人賞識的孩子，希望自己的孩子有健全的人格，那就立即開始吧！不管孩子現在是幾歲，雖然人格養成要越早越好，但如果我們的孩子已經六歲或是十歲了也沒有關係，只要立即開始就可以了。這是一件日復一日的工作，並從日常生活中的點點滴滴累積而成的，身為父母的我們必須有耐心，才能教養出健全人格的孩子！
從生活中的點點滴滴開始
所有的父母都對自己的孩子懷抱著美夢，希望孩子事業發達、長命百歲、大富大貴、家庭幸福美滿……雖然這些美夢可能會破碎，但是，讓孩子擁有健全的人格，和樂溫暖的家庭、善良的朋友、深感興趣的工作等美好質地，卻是父母們能夠幫助孩子實現的美夢。
所謂「健全的人格」當然不是指孩子的牙齒潔白不潔白，穿著整齊不整齊，懂不懂得寒喧問候的禮貌等，而是指懂得自律，懂得尊重他人的想法、感覺、所有權、空間和身體，懂得以同理心對待他人。這樣的人格會讓孩子能夠擁有閒適、泰然、滿足、寧靜等美好的性情。不論日後他是富還是窮，是飛黃騰達或平平庸庸，都能愉快、自在且平靜的看待人生。
一個孩子是否令人賞識，不在於他在課業上的表現有多麼傑出，而在於他的人格是否健全。健全的人格是由內散發出來的，擁有此種人格特質的孩子，與人相處時風度良好，解決問題時方法明確，應對生活時能力幹練，同時能夠堅定的把理想與信念付諸行動，這些在在顯示著他的內在修養。
如果我們想教養出一個令人賞識的孩子，希望自己的孩子有健全的人格，那就立即開始吧！不管孩子現在是幾歲，雖然人格養成要越早越好，但如果我們的孩子已經六歲或是十歲了也沒有關係，只要立即開始就可以了。這是一件日復一日的工作，並從日常生活中的點點滴滴累積而成的，身為父母的我們必須有耐心，才能教養出健全人格的孩子！
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