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凱風卡瑪家的社會公民課
文／凱風卡瑪兒童書店的起點  陳培瑜

小狗哥哥，看到你拿回家的社會考卷裡答錯了一整大段題目，聽到你無奈的說：「阿姨、舅公、外婆、表姐……我都搞混了，這種大家族的名稱，我們家都用不到，我比較熟悉學校裡的校長、主任啊！」

的確，在教室裡你和導師、同學透過學習產生關係，你也和學校裡的主任、校長透過多樣化的活動有了連結，於是我見到你開心的把自已喚做是「某某國小的學生」時，其實你已經成為認同團體的一員了，也就是說：你除了是我們的孩子，還是王小明的同學、是某年級某國小的學生。有趣的是：這些你所認定而且認同的角色，其實也是別人認識你的起點。

這才是你的「社會課本」裡所想要教你的概念——身為一個完整的社會公民，每一個人都是在關係建立之後，就會（被）融入不同功能的組織裡，再與他人產生社會互動。互動不只是為了健全彼此的關係，更是為了社會整體的運作所需。事實上，除了你所看到的「選舉」，像你這樣的「小公民」其實還有很多事情不妨從「認識議題」作為起點，讓你自己成為參與的一份子。

像是我們曾經一起看過的紀錄片，不論是海洋生物生存環境的變遷、食物生產分配不均的問題，都不是媽媽想用來勸導你要愛惜眼前所擁有一切的方法，而是我和爸爸都確切的相信，雖然這些問題「現在」看起來不在你的生命之中，但卻是你長大之後所必須面對的。

思考這些事情，對你的考試內容並沒有直接的幫助，但媽媽希望你也試著開始感受、觀察、思考，每一個生活在「公民社會」概念下的個人與發生的事件，是否有不同的樣貌。就像我們帶你參加過的同志結婚集會遊行、圖書館志工服務、爭取海洋公園廢除動物表演、非基因改造小農市集……，透過我們的引導及解釋，不論多麼嚴肅的議題，我們都希望你能理解；也希望你能發揮個人的影響力，分享給你的同學，成為讓社會變得更加良善的一份子。

所以我很開心看到你不間斷的提問、不喊累的遊行腳步以及熱愛在台灣小農的栽作中感受飲食的美好。也因此讓我相信：在大人還沒完全把世界變得太糟糕之前，我們每個人都還有機會讓社會變得更好！