【電子書】明公啟示錄－范明公精英教養學（二）：無縫陪伴及孩童從零～七歲的身心發展與教育
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內容簡介
身為父母，你知道：
出生過程會影響孩子一生的心理定勢嗎？
產後24小時是奠定親子關係的關鍵？
「哭聲免疫法」真的對孩子好嗎？無縫陪伴是哺乳期
最重要的教養原則？
如何掌握孩童0～7歲的身心發展與教育？
教養學，就是育兒、教養、教化之道，也是全天下的父母為之心動的學問。但身為父母該怎麼做，才能真正教養出一個身心靈都健全的孩子呢？
相較於其他教養書多半把重心放在「可以怎麼樣對待孩子」，＜范明公精英教養學＞全套書是范明公從東西方的歷史著手，先瞭解整個世界教養的脈絡及趨勢後，再剖析中華文化傳承千百年來的一套完整的教養智慧體系，針對一個孩子從出生到獨立長成大人的過程中，包括從媽媽懷孕初期的胎教，到0～3歲的育兒階段、3～7歲的教養階段、7～18歲的教化階段，以及針對幼兒時期身心發展與教育的蒙特梭利的第 1 至第 31 個敏感期，身為父母該如何順應著孩子每一個階段的心理、腦神經的整體發展、身體結構的發育規律，提供適當的外力去輔助孩子，讓孩子能身心平衡的健康成長，避免受到種種的心理創傷，在未來的人生路上為孩子打好一個堅強實在的身心靈基礎。
《明公啟示錄》九大系列叢書
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解密禪宗心法系列
解密中華文明系列
解密統御六合系列
解密儒學聖王系列
解密精英教養系列
解密鬼谷縱橫系列
解密易經真諦系列
解密大道修真系列
目錄
【精英教養①】
第一章 出生過程打造影響一生的心理定勢 07
人為手段干預自然生育的各種問題 08
福德，影響自身與下一代 13
出生這段歷程是人一生最初的挑戰 14
充滿奮鬥的生育過程奠定心理定勢 17
剖腹產很安全卻會扼殺孩子的學習 20
順產是孩子最珍貴的人生首次體驗 23
有了正確的心理定勢就能掌握命運 26
【精英教養②】
第二章 產後 24 小時是奠定親子關係的關鍵 29
母親是新生兒最直接且唯一的安全感來源 30
父親的支持，才能給予母子最安全的倚靠 32
嬰兒出生後 24 小時內，要待在母親身邊 33
心理受創的嬰幼兒，長大會出現心理問題 35
初生環境影響新生兒的銘印與一生的心態 40
出生後２４小時，是奠定情感的關鍵時刻 43
【精英教養③】
第三章 哺乳期有母親陪伴奠定幸福人生 47
「哭聲免疫法」真的對孩子好嗎？ 48
無縫陪伴是哺乳期最重要的教養原則 49
你想當個鐵猴媽媽？還是布猴媽媽？ 53
哺乳期教養學重點，就在於親子交流 57
行為主義流派帶來的制約及操作都不利育兒觀點 68
孩子健康正常的成長，必須滿足心理深層的需求 74
【精英教養④】
第四章 用西方科學解讀中華民族教養原則 77
天地人一以貫之的東方教育哲學 78
影響育兒方法的西方 3 大心理學派 80
從腦神經學來解讀教養幼兒的要訣 90
錯過成長關鍵期，就再也無法補救 94
無縫陪伴符合天人合一的中華傳統 96
哺乳期的孩子，只能由媽媽親自餵養 101
順應大自然，就是教養兒女的好方法 104
精英教養⑤】
第五章 嬰幼兒的身心發展與教育—蒙特梭利的第 1 至第 10 個敏感期 107
大腦發育與「敏感期」的關係 108
出生後到七歲前的視覺敏感期 110
四到七個月的味覺敏感期 115
四到 12 個月的口腔敏感期 119
六到 12 個月的手臂敏感期 120
一歲到三歲的動作敏感期 127
一歲半到四歲的觀察敏感期 129
一歲半到兩歲半的語言敏感期 130
一歲半到三歲的自我意識的敏感期 132
兩歲半到四歲的社會規範敏感期 138
三到四歲的構建空間敏感期， 140
【精英教養⑥】
第六章 幼童的身心發展與教育—蒙特梭利第 11 至第 20 個敏感期 143
三歲看大、七歲看老，這有科學根據 144
三歲到四歲的色彩敏感期 148
三歲到四歲的邏輯敏感期 151
三歲到四歲的手作敏感期 154
三歲到四歲的佔有敏感期 155
三歲到四歲的執拗敏感期 160
三歲半到四歲半的完美敏感期 162
三歲到五歲的詛咒敏感期 163
四歲到五歲的邏輯思維敏感期 165
四歲半到六歲的人際關係敏感期 167
審美敏感期，五歲到七歲 168
【精英教養⑦】
第七章 孩童的身心發展與教育—蒙特梭利第 21 至第 31 個敏感期 171
以狼孩子說明育兒敏感期及關鍵期的重要性 172
四歲到五歲的婚姻敏感期 176
學齡三階段及試運行階段的重要性 178
四歲到五歲的身份確定敏感期 183
四到五歲的性別敏感期 187
四歲半到七歲的數學概念敏感期 191
五到七歲的認字敏感期 194
四歲到七歲的繪畫音樂敏感期 197
五到七歲的延續婚姻敏感期 199
六到七歲的社會性興趣敏感期 200
六歲到七歲的數學邏輯敏感期 202
六歲到七歲的實驗和搜集敏感期 203
六歲到七歲的文化敏感期 204
逼孩子放學後去補習，不如重視言傳身教 205
序／導讀
自序
時至 2020 年 2 月 2 日，庚子年正月初九，在這樣一個人人皆知對中華意義不同的年分，又正值當下中華經受嚴峻考驗的特殊時期，我作為一名華夏子孫，更作為華夏文化、神性文明的傳承人，既受師命，亦承使命，普傳中華祖聖之智慧。因疫情嚴重激發啟迪，我發心更為廣泛的傳播國學大智慧，遂成此書。當在此時，與渴求復興而又倍感壓力的華人同胞，用心交流所感所悟；為歷經泱泱萬載、如今岌岌可危的華夏文明，傾盡我之所學所用。
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