【電子書】個體心理學講座：阿德勒談校園裡的問題兒童

活動訊息

用閱讀開啟視野，讓書成為照亮你人生的光
【金石堂選書】本月推薦您這些好書👉 快來看看

內容簡介

正確理解問題兒童的生命風格，便能引導他們認識自己、成就自己
★中文世界首次出現之經典 ★唯一德文直譯 

/ / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / /

孩童的偏差行為，源自於對優越感的追求與對困難的逃避。
阿德勒認為，人的性格在四、五歲時會逐漸定型，並依著發展出的生活方式與對於他人的情感進行。而完備的社群情懷與獨特的生命風格，是健全人生的基礎。
所以在面對校園中出現偏差行為的學生，必須探究他童年時期發展偏差的源頭，並且破除他迷失方向的錯誤觀點，還要教導、協助他認識生命的動力，才能使他融入社會、建立充實的人際關係。
因此阿德勒倡議成立校園諮商中心，他將個體心理學說導入校園，並引導精神科醫生、教師與家人互相合作，重新解讀問題兒童的行為、成因，並且學習使用正確的方式，將其自偏差之路導回正途。

本書是阿德勒為維也納市立師範學院為中學教師們講課的內容，一九二八年整理講座內容出版後，以淺顯的文字與生動的實例成為教師與家長們的實用指南。

/ / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / /

作者

阿德勒Alfred Adler

與佛洛伊德、榮格並稱心理學界三巨頭。
生於奧地利維也納，是一位醫生、心理治療師。早期師從佛洛伊德，後來因為不認同佛洛伊德過於強調性本能的論點而與他決裂，並自創「個體心理學」此一心理學體系，被稱為現代自我心理學之父。阿德勒一生主張「心理學要為生活和生命服務」，對後續的西方心理學發展具有重大意義。
著有：《精神官能症的性格》（1912）、《器官缺陷及心理補償的研究》（1917）、《個體心理學的實踐與理論》（1919）、《認識人性》（1927）《自卑與超越》（1932）、《精神官能症問題》（1932）

譯者簡介

彭菲菲

輔大大傳系廣電組畢業，之後前往德國埃森大學（Universität GH Essen）攻讀傳播學、心理學及行銷學，並獲得碩士學位。畢業後曾任職多家台灣上市公司駐歐洲/德國業務行銷協理及總經理。目前旅居德國並從事商業諮詢工作，協助中資/台資企業拓展歐洲市場。暇時從事自由翻譯工作。

目錄

目錄

各界推薦
專文推薦

前言
引言
第一章    生命的首要五年
第二章    難以管教的前因
第三章    孩童的生命風格
第四章    命運打擊
第五章    真實與虛假的童年記憶
第六章    童年回憶以及夢想
第七章    記憶、幻想與夢境的意義
第八章    夢的理論
第九章    社群情感概述
第十章    四個案例

附錄
1. 個體心理學概覽圖
2. 調查量表

詳細資料

詳細資料

• • 語言
  • 中文繁體
  • 裝訂
• • ISBN
  • 9789864778546
  • 分級
  • 普通級
• • 頁數
  • 208
  • 商品規格
  • 21*14.8CM
• • 出版地
  • 台灣
  • 適讀年齡
  • 全齡適讀
• • 注音
  • 級別

電子書＞心理勵志＞心理學＞經典學派／大師思想

商品評價

寫評價