【電子書】穿越故宮大冒險（9）：鎮海安瀾定風珠

推薦序
    
給不情願的讀者一點魔法靈藥
施慧美（臺中市忠孝國小英語教師暨圖推教師‧曾獲頒教育部閱讀磐石個人獎）

從琳瑯滿目的圖書中擇選適合「目標讀者」的作品是我的日常。我的目標讀者不僅止於原本就熱愛閱讀的孩子，還有愈來愈普遍的「不情願的讀者（reluctant readers）」──一些具有識讀能力、卻因缺乏動力而不參與閱讀的兒童。這些孩子感受不到閱讀的樂趣，一拿到書就容易放下，當被迫閱讀時，也似乎無法專注於眼前的文字。

在英美國家，有許多分齡書單開給這樣的孩子們，我特別喜歡研究這些書單，尤其喜歡為這些書籍設計有趣的閱讀活動，讓孩子們更開心的讀。這些書籍往往具有以下特點：新奇有趣的情節、角色或主題，一開始就吸引讀者的注意力；豐富多彩的插圖或視覺元素，幫助打破文字的枯燥，讓閱讀體驗更加愉快；快速動感的節奏，能保持讀者的興趣，使他們願意繼續翻閱；常是系列作品，讓讀者在連貫的情節中對角色有熟悉感，期待著一直讀下去。

如果你問我，有哪些臺灣的兒童書籍適合這些「不情願的讀者」呢？我會毫不猶豫的推薦「穿越故宮大冒險」。這套書籍符合前面提到的特點，在我多年的閱讀推廣活動中，是所有孩子都喜愛、也是最常被問及的書籍之一。在美國有一套叫做「神奇樹屋」的書籍，敘述一對小兄妹藉由樹屋穿梭時空，與許多名人相遇，參與各項歷史事件，融合各類知識，主系列已經有五十多集；可惜的是，其中只有一本是關於中華文化的主題，提到了秦朝的兵馬俑。直到「穿越故宮大冒險」系列問世，我不禁為臺灣的孩子感到雀躍不已，終於有一套媲美「神奇樹屋」、卻源自本土文化的中文兒童穿越小說了。

龍形鳳紋珮引領阿志和高娃馳騁各個朝代，遇見皇帝、文人，經歷重大歷史事件；更令人驚喜的是，故宮的文物在作者的巧思下，被賦予新意，不僅躍然紙上，更彷彿小讀者們家中都多了一個「竹絲纏枝花卉紋多寶格圓盒」，每讀完一集，小讀者們的多寶格中就多了一個故宮寶貝，隨時都能信手拈來把玩！我的學生們輕鬆的就把拗口的多寶格全名掛在嘴邊，介紹起書中寶物也如數家珍，全都歸功於這套書！

而最新一集的書名跟「定風珠」有關，小讀者們或許會以為定風珠是一顆圓滾滾的珠子，但讀了這集後，可就增長知識了，它竟然是一個鑲著黃金部件、上面刻有經文的白海螺！「定風珠」最早出現在《封神演義》和《西遊記》中。在《封神演義》裡，它曾大破風吼陣和菡芝仙的風袋；而《西遊記 》中的定風丹，則用來幫助孫悟空對付黃風怪的三昧神風和鐵扇公主的芭蕉扇。這次定風珠再度出現，讓人光看書名，就迫不及待想知道究竟發生了什麼精彩的故事！

作者在寫作前，做足了考據和功課，憑藉豐富、縝密的想像力，將史實和故事縫綴得天衣無縫。書中有一小段乾隆皇帝與福康安的對話，提到福康安平定「林爽文事件」，歸還白螺後，乾隆又交發班禪進獻的右旋白螺，這段描寫為後世學者爭議的「白螺雙胞案」創造了一個生動的版本。同時還有另一件故宮寶物出現在書中，是用來禁錮玄武的「雕漆雙緣寶盒」，作者這個安排真是絕妙啊！玄武分別代表兩隻靈獸，收放於寶盒的兩圓空間再合適不過了。

本書的背景時代「靖難之役」和「鄭和下西洋」，是明朝很重要的事件，但如果直接拿起教科書，照本宣科這段歷史，實在沉悶極了。 透過故事的力量，孩子們只要讀完本集，一定對明朝開國的紛亂留下深刻的印象。作者在書中描寫了船上艙房配置、人事安排、航行生活、航行趣聞和鄭和下西洋的目的，小讀者們讀完後，一定對細節琅琅上口、瞭若指掌，也一定想追問更多的問題，例如：建文帝是否真的逃過一劫？那具焚毀的屍體是他嗎？馬歡這個翻譯官是誰？他寫的《瀛涯勝覽》記載了哪些異國奇聞？麻林迪是現在的哪裡？鄭和的航線最遠又到了那兒呢？  

我在書中欣喜讀到高娃最後決定把捕獲的麒麟媽媽放走。一套跨領域的好文本，除了可以享受故事的奇幻和知識的滋養，更可以反思人文的關懷，並陶冶孩子的品德。作者對這系列的企圖心令我竊喜，「穿越故宮大冒險」不但是一套值得推薦的兒童文學，更充滿了延伸探究的題材。

孩子們太喜歡這套書了，每次導讀「穿越故宮大冒險」時，聽到一群孩子大聲齊誦「穿梭古今神咒」、「擬蟲咒」，每雙興奮的眼睛閃閃發亮，彷彿我們即將一起出發，前往一個奇幻的國度，在那兒，沒有一個孩子是不情願閱讀的！

自序
    
創新是人類文明進步的原動力

當初構思這一集時，腦中不斷浮現「我要創新、突破」的念頭。

本集的主題國寶是「右旋白螺」，又稱為「定風珠」。跟其他純粹用來欣賞的藝術類國寶不同，這件文物是藏傳佛教喇嘛所使用的法器，相傳具有神祕的靈力，被吹響時能驅逐惡魔，消除罪障；如果供在船頭，能平息海上風浪，保佑船隻順利航行。

但我覺得這樣還不夠，因此想辦法讓它變得更加神奇。

這件文物的歷史相當值得一提──當年由於戰亂，故宮近七十萬件國寶從中國大陸遷移到臺灣，件件幾乎都是初次抵臺，而右旋白螺卻早在兩百多年前就來過臺灣，又跟著國民政府再度抵臺，這是其他國寶所沒有的獨特紀錄；除此之外，它還跟阿里山鄒族頭目有關。我該怎麼把這段史實融入奇幻的故事情節裡呢？

另外，天氣愈來愈炎熱，冬天寒冷的日數減少，溫暖的春天和涼爽的秋天漸漸消失，夏天的最高溫更是屢破紀錄。大家都知道這是人類破壞環境，造成地球產生溫室效應的結果；我能不能把這個危機也寫入故事中，並轉化成某種神祕力量的展現呢？

傳說天之四靈：青龍、白虎、朱雀、玄武，分別鎮守在東、西、南、北四方。牠們各自鎮守一方，究竟是為了防衛什麼？我始終找不到相關資料。又好比國寶遷移歷經十多年，跨越幾千公里，但古物都完好無損，因而有了「古物有靈」的傳說，也就是古物中的靈始終保護著古物與運送它們的人。那是什麼靈？或是有哪些靈？也沒有人提及過。

像這些「無解之謎」，甚至是「未成謎之謎」，我認為正是創作者最該去挑戰的「創新」——畫靈丹青、瓷靈阿定、玉靈巧雲和月松，便是因此而誕生的呀！

創新是非常可貴的，唯有創新能創造價值，能在歷史上留名。

我曾到木雕店參觀，發現許多作品明明是手雕的，卻如同複製品，長得一模一樣。我也發現舊貨市集裡面的古物，美其名為古董，卻很容易看到相似的作品，不像故宮博物院裡面的國寶，件件是獨一無二的「孤品」，各自展現獨特的美。模仿和抄襲不成「藝術」，更別說要達到王羲之的〈快雪時晴帖〉讓乾隆皇帝讚佩到五體投地的「神妙」境地了。這兩者的差別就在於有沒有用腦去思考，以及加上個人的情感和人生歷練，賦予作品新的定義。

這一集的主角鄭和也具有開創的精神。且不論一趟趟遠航所背負的是什麼使命，他能夠在茫茫大海中探索未知的遠方，一次又一次的開發出全新的航道，這種冒險犯難、勇往向前不退縮的態度，正是人類文明進步的原動力。

創新不一定是無中生有的「發明」，也可以是在既有的文明基礎上變革、改進、增減。像是酷必剋利用狼人來施展「借獸還魂」的巫術，讓自己藉由大野狼的身體重生，就是從李鐵拐「借屍還魂」的神話傳說中，改變了借取的「元素」。再從成吉思汗建立蒙古帝國，激發酷必剋想創建寰宇大帝國、當酷始皇，到後來想升級進化成為寰宇帝魔，也是一樣的道理。

除此之外，連結不同領域的元素，也能創造出新的東西。譬如前面提到的科學上的溫室效應，加上道教傳說朱雀鎮守南方的任務，還有跟牠相對位置、鎮守北方的玄武，再連結藏傳佛教的右旋白螺和「六字大明咒」，交錯演繹出因果關係，便創作出全新、內容又豐富的故事。

你會不會也想擁有源源不斷的奇思妙想呢？

其實你也能做到，平常多多訓練水平思考和垂直思考，還有在面對一件事情時，除了從正面看，也要從反面去想，更要多元思考，讓思緒飛揚。這樣做的話，想不有創意都難。

至於青龍、白虎、朱雀、玄武，牠們分別鎮守在東、西、南、北四方，到底是在防衛什麼？我也創造出答案了，就等你翻開書本，一一探索。

但其實我最期待的是小讀者們讀了我的書，看過那麼多「創新」的範例之後，將來某一天能告訴我，你們也「創新」了什麼！