內容簡介
得獎童書作家侯維玲 X 入選波隆納畫家王書曼
關於愛與接納、失去與分享的故事
讓心中的愛．閃閃發亮
在一個靠海的小鎮上，一盞盞小小的金魚路燈亮起，述說一則關於愛與接納、失去與分享的故事，在漆黑的夜空中，閃耀著溫柔的光芒……
金魚路燈亮了﹗「灰貓港」的貓只要看到金魚路燈亮了，就知道綠阿姨又要請大家吃晚餐。綠阿姨的家好溫暖，她會準備好多好吃的菜餚和鮮美的魚湯等大家。一天，一隻又溼又餓的小黑貓，來到綠阿姨家的門口，綠阿姨請他共進晚餐，並把他當成自己的孩子般疼愛……，他們一起坐在金魚路燈下、吃香香酥酥的飛魚乾、眺望被月光染成銀色的大海，度過了許多美好的時光……。
一年秋天，港口附近開了一家時髦的「北極星牛奶店」，一隻左耳戴著鑽石的藍貓邀請小黑貓去店裡表演。小黑貓變得越來越忙碌，見到綠阿姨的時間也越來越少……，小黑貓還來得及在金魚路燈亮起時，回到綠阿姨的身邊嗎？
◎本書3大特色
★得獎童書作家侯維玲 & 入選波隆納畫家王書曼聯手創作
★充滿光芒的暖心作品，讓大人小孩都想起自己的「綠阿姨」
★用溫柔又堅定的文字，來談失去與分享
【閱讀123】專為低中年級孩子設計，銜接圖畫書與文字書的橋梁讀物
70萬冊的肯定，橋梁書的首選！
閱讀123，輕鬆閱讀零負擔
為初步跨入文字閱讀的小讀者設計，透過趣味的情節、創意的插圖，依照字數、主題與情節複雜度，分為「初階」與「進階」，讓父母和老師有系統的引領孩子快樂學閱讀！
「閱讀123初階」
字數約五千字到八千字，情節簡單、趣味。
「閱讀123進階」
字數約八千字到兩萬字左右，主題和文類豐富多元。
系列特色
1.參考教育部公布的小學生常用字頻表，全系列讀本用字遣詞以7-9歲孩子應熟悉的兩千五百字為主。
2.從五千字一本的短篇開始，延伸至兩萬字的讀本，依照字數、主題與情節複雜度作為分級的基本指標，分為「初階」與「進階」，可讓小讀者選擇適合的讀本，享受「自己讀完一本書」的成就感。
3.故事類型多元，「初階」讀本以貼近孩子的童話、生活故事和民間傳說為主，並且開發科普讀本，將自然知識融入文學；「進階」讀本則發展出寓言、奇幻故事、散文與動物故事等更多文類。
4.邀請兒童文學界優秀作繪者共同創作，結合童書的文學性和進階閱讀的功能性，輔以現代感與創意的面貌，提升小讀者閱讀的欲望，打好學習的基礎。
【閱讀123】讓孩子輕巧跨越閱讀障礙
臺灣兒童的閱讀，呈現兩極化的現象：低年級閱讀圖畫書之後，中年級就形成斷層，閱讀能力好的孩子，進入「富者越富」的良性循環；相對的，閱讀能力銜接不上的孩子，便開始放棄閱讀，形成「貧者越貧」的惡性循環。
國小低年級階段，當孩子開始練習「自己讀」時，特別需要考量讀物的文字數量、字彙難度，同時需要大量插圖輔助，幫助孩子理解上下文意。如果以圖文比例的改變來解釋，孩子在啟蒙閱讀的階段，讀物的選擇要從「圖圖文」，到「圖文文」，再到「文文文」。在閱讀風氣成熟的先進國家，這段特別經過設計，幫助孩子進階閱讀、跨越障礙的「橋梁書」，一直是不可或缺的兒童讀物類型。
親子天下在二○○七年正式推出橋梁書【閱讀123】系列，專為剛跨入文字閱讀的小讀者設計，邀請兒文界優秀作繪者共同創作。用字遣詞以該年段應熟悉的兩千五百個單字為主，加以趣味的情節，豐富可愛的插圖，讓孩子有意願開始「獨立閱讀」。從五千字一本的短篇故事開始，孩子很快能感受到自己「讀完一本書」的成就感。本系列結合童書的文學性和進階閱讀的功能性，培養孩子的閱讀興趣、打好學習的基礎。讓父母和老師得以更有系統的引領孩子進入文字桃花源，快樂學閱讀！
關於愛與接納、失去與分享的故事
讓心中的愛．閃閃發亮
在一個靠海的小鎮上，一盞盞小小的金魚路燈亮起，述說一則關於愛與接納、失去與分享的故事，在漆黑的夜空中，閃耀著溫柔的光芒……
金魚路燈亮了﹗「灰貓港」的貓只要看到金魚路燈亮了，就知道綠阿姨又要請大家吃晚餐。綠阿姨的家好溫暖，她會準備好多好吃的菜餚和鮮美的魚湯等大家。一天，一隻又溼又餓的小黑貓，來到綠阿姨家的門口，綠阿姨請他共進晚餐，並把他當成自己的孩子般疼愛……，他們一起坐在金魚路燈下、吃香香酥酥的飛魚乾、眺望被月光染成銀色的大海，度過了許多美好的時光……。
一年秋天，港口附近開了一家時髦的「北極星牛奶店」，一隻左耳戴著鑽石的藍貓邀請小黑貓去店裡表演。小黑貓變得越來越忙碌，見到綠阿姨的時間也越來越少……，小黑貓還來得及在金魚路燈亮起時，回到綠阿姨的身邊嗎？
◎本書3大特色
★得獎童書作家侯維玲 & 入選波隆納畫家王書曼聯手創作
★充滿光芒的暖心作品，讓大人小孩都想起自己的「綠阿姨」
★用溫柔又堅定的文字，來談失去與分享
【閱讀123】專為低中年級孩子設計，銜接圖畫書與文字書的橋梁讀物
70萬冊的肯定，橋梁書的首選！
閱讀123，輕鬆閱讀零負擔
為初步跨入文字閱讀的小讀者設計，透過趣味的情節、創意的插圖，依照字數、主題與情節複雜度，分為「初階」與「進階」，讓父母和老師有系統的引領孩子快樂學閱讀！
「閱讀123初階」
字數約五千字到八千字，情節簡單、趣味。
「閱讀123進階」
字數約八千字到兩萬字左右，主題和文類豐富多元。
系列特色
1.參考教育部公布的小學生常用字頻表，全系列讀本用字遣詞以7-9歲孩子應熟悉的兩千五百字為主。
2.從五千字一本的短篇開始，延伸至兩萬字的讀本，依照字數、主題與情節複雜度作為分級的基本指標，分為「初階」與「進階」，可讓小讀者選擇適合的讀本，享受「自己讀完一本書」的成就感。
3.故事類型多元，「初階」讀本以貼近孩子的童話、生活故事和民間傳說為主，並且開發科普讀本，將自然知識融入文學；「進階」讀本則發展出寓言、奇幻故事、散文與動物故事等更多文類。
4.邀請兒童文學界優秀作繪者共同創作，結合童書的文學性和進階閱讀的功能性，輔以現代感與創意的面貌，提升小讀者閱讀的欲望，打好學習的基礎。
【閱讀123】讓孩子輕巧跨越閱讀障礙
臺灣兒童的閱讀，呈現兩極化的現象：低年級閱讀圖畫書之後，中年級就形成斷層，閱讀能力好的孩子，進入「富者越富」的良性循環；相對的，閱讀能力銜接不上的孩子，便開始放棄閱讀，形成「貧者越貧」的惡性循環。
國小低年級階段，當孩子開始練習「自己讀」時，特別需要考量讀物的文字數量、字彙難度，同時需要大量插圖輔助，幫助孩子理解上下文意。如果以圖文比例的改變來解釋，孩子在啟蒙閱讀的階段，讀物的選擇要從「圖圖文」，到「圖文文」，再到「文文文」。在閱讀風氣成熟的先進國家，這段特別經過設計，幫助孩子進階閱讀、跨越障礙的「橋梁書」，一直是不可或缺的兒童讀物類型。
親子天下在二○○七年正式推出橋梁書【閱讀123】系列，專為剛跨入文字閱讀的小讀者設計，邀請兒文界優秀作繪者共同創作。用字遣詞以該年段應熟悉的兩千五百個單字為主，加以趣味的情節，豐富可愛的插圖，讓孩子有意願開始「獨立閱讀」。從五千字一本的短篇故事開始，孩子很快能感受到自己「讀完一本書」的成就感。本系列結合童書的文學性和進階閱讀的功能性，培養孩子的閱讀興趣、打好學習的基礎。讓父母和老師得以更有系統的引領孩子進入文字桃花源，快樂學閱讀！
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