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內容簡介
楚漢相爭
韓信告訴劉邦說： 項羽作戰勇猛，但殺人太多， 大家只是怕他，卻不喜歡他⋯⋯
沒有作為的皇帝
有人擔心，漢文帝沒有作為， 這個帝國怎麼維持下去呢？ 沒想到漢朝卻變得出奇地富有。
匈奴王的崛起
匈奴王告訴他的士兵： 「響箭射到哪裡， 大家的箭就要跟著射到哪裡！」
皇帝與冒險家
漢武帝派張騫聯絡西域， 攻打匈奴， 卻意外打通了「絲路」。
騎馬打仗
漢朝是個了不起的時代， 因此，大家很願意把它當作一個代表， 說自己是漢人。
創造歷史的人
我們今天能夠看到歷史， 是因為有人創造了歷史， 有人把歷史寫下來。
由假皇帝到真皇帝
王莽作假演戲， 大家擁護他做皇帝， 王莽想施展抱負，結果⋯⋯
本書特色：
＊以孩子能懂的經驗、最貼近孩子的語言，將中國歷史中原本僵硬的年代、人物、事件，做有生命且系統完整的呈現。
＊99個單元多元觀點的敘述，啟發孩子以多元角度看歷史，並學會思考歷史，以得到有益於己的智慧。
＊內容包含了鼓勵讀者發想、發表的安排，能拓展孩子的思考深度與廣度，並使孩子將歷史與眼前的生活連結。
＊近千張彩圖、文物照片，讓歷史與文明活了過來。
作者簡介
陳衛平
小魯文化／天衛文化社長。出身編輯人世家，比起一般人更有機會接觸不同類型的書籍，因而擁有豐富且多元的閱讀經驗；更因為自己喜歡聯想的特質，總想去探索書中的奧妙與經歷，他說：「讀書所領悟的一切，遠大於現實生活的物質世界。」一九八六年創立小魯文化出版社，積極耕耘兒童出版領域。創社的第一套書《寫給兒童的中國歷史》是他親自執筆花了三年的時間寫作完成，獲得消基會優良兒童讀物推薦。之後出版的《寫給兒童的世界歷史》獲得最佳兒童讀物類金鼎獎。
韓信告訴劉邦說： 項羽作戰勇猛，但殺人太多， 大家只是怕他，卻不喜歡他⋯⋯
沒有作為的皇帝
有人擔心，漢文帝沒有作為， 這個帝國怎麼維持下去呢？ 沒想到漢朝卻變得出奇地富有。
匈奴王的崛起
匈奴王告訴他的士兵： 「響箭射到哪裡， 大家的箭就要跟著射到哪裡！」
皇帝與冒險家
漢武帝派張騫聯絡西域， 攻打匈奴， 卻意外打通了「絲路」。
騎馬打仗
漢朝是個了不起的時代， 因此，大家很願意把它當作一個代表， 說自己是漢人。
創造歷史的人
我們今天能夠看到歷史， 是因為有人創造了歷史， 有人把歷史寫下來。
由假皇帝到真皇帝
王莽作假演戲， 大家擁護他做皇帝， 王莽想施展抱負，結果⋯⋯
本書特色：
＊以孩子能懂的經驗、最貼近孩子的語言，將中國歷史中原本僵硬的年代、人物、事件，做有生命且系統完整的呈現。
＊99個單元多元觀點的敘述，啟發孩子以多元角度看歷史，並學會思考歷史，以得到有益於己的智慧。
＊內容包含了鼓勵讀者發想、發表的安排，能拓展孩子的思考深度與廣度，並使孩子將歷史與眼前的生活連結。
＊近千張彩圖、文物照片，讓歷史與文明活了過來。
作者簡介
陳衛平
小魯文化／天衛文化社長。出身編輯人世家，比起一般人更有機會接觸不同類型的書籍，因而擁有豐富且多元的閱讀經驗；更因為自己喜歡聯想的特質，總想去探索書中的奧妙與經歷，他說：「讀書所領悟的一切，遠大於現實生活的物質世界。」一九八六年創立小魯文化出版社，積極耕耘兒童出版領域。創社的第一套書《寫給兒童的中國歷史》是他親自執筆花了三年的時間寫作完成，獲得消基會優良兒童讀物推薦。之後出版的《寫給兒童的世界歷史》獲得最佳兒童讀物類金鼎獎。
目錄
- 封面
- 全卷總目錄
- 目錄
- 三十 楚漢相爭
- 三一 沒有作為的皇帝
- 三二 匈奴王的崛起
- 三三 皇帝與冒險家
- 三四 騎馬打仗
- 三五 創造歷史的人
- 三六 由假皇帝到真皇帝
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