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【電子書】給不小心又對孩子大吼大叫的你

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內容簡介

小孩耳朵硬又愛頂嘴,一件事總要吼個五六七八遍? 曾以為自己可以溫柔堅定的教養,但真實育兒戰場卻是大小衝突不斷, 面對自己偶爾失控的情緒,總是陷入愧疚懊悔中…… 韓國媽媽公認最強教養軍師──崔旼俊老師,陪伴30萬名媽媽走過育兒之路, 以十多年的教學現場觀察,列出了本書九大教養方案, 解救無所適從、心累崩潰的媽媽。 ★ 想要養出「好好講就會聽」的孩子,你需要── 1、適時的說不可以 有些父母會害怕拒絕孩子,擔心會讓孩子在心裡留下負面印象,進而影響親子關係或是影響孩子人格發展。但沒有明確被告知「不可以」的孩子,反而會因為模稜兩可的管教無所適從。比起害怕傷到孩子的心而繞著圈子說了一百句話,倒不如溫柔堅定地說一句「不行」,對孩子來說更有益處。 2、訂下明確的遊戲規則 管教孩子時,需要明確地說出家中的規定與理由。不用反覆說明,只要說明一次就可以了。如果只是跟孩子說「再這樣我要生氣了」,只是將教養變成較量,無法讓孩子理解禁止的原因,因此須避免流於以威權和情緒喝止,而是確實讓孩子明白家裡有明確的規範。 3、爸媽也要遵守與孩子的約定 在教養關係中,不只有孩子應該遵守規矩,爸媽也要遵守與孩子訂下的約定。無論是約定好的獎賞或不守規矩的罰則,都必須確實執行。若連教育者都不遵守訂下的規則,就會失去孩子的信任,訂下的規矩也會失去效力。 ★直擊育兒現場,大部分爸媽都會遇到的教養難題── 狀況一:遇到耍賴的孩子該怎麼辦? 明明已經說好今天不買玩具、要好好寫作業,孩子卻還是會耍賴,讓家長傷透腦筋。此時應該直視孩子的眼睛,有耐性地再三告訴他應該遵守的規則,讓孩子了解父母不會對耍賴輕易妥協。 狀況二:孩子會在外面用更大的聲音來挑釁我,怎麼辦? 孩子出門後會故意跟爸媽大小聲,是因為知道爸媽會在意外人的眼光,容易向孩子的無理取鬧妥協。此時不需跟孩子大小聲,只要告訴他:「這裡是外面,在這裡吵鬧會影響到其他人。有什麼事我們回家再說」,讓孩子理解即使出門在外,爸媽的管教標準也不會有所不同。 狀況三:孩子跟朋友相處時出現攻擊行為,如何改善? 孩子會有咬人等攻擊行為,多半是想要引起大人的注意,因此需要用冷靜的言語和行動制止孩子,並且需要反覆制止,不能認為只是突發狀況就不予處理。若不見改善,則可考慮暫停一至兩週與同齡人相處的時間。有時孩子的問題行為是源於身體與心智的不成熟,父母也需要耐性與時間,等待孩子成長與學習自我控制。 獻給今天又不小心對孩子大吼大叫,而感到懊悔的你 我們都曾經以為,教養就是要學習尊重孩子、把他們當作大人對待,孩子自然就會乖乖遵守規定。然而經過幾次親子衝突,才發現這種做法似乎行不通?因為孩子無論在生理或心理上都不是大人,必須要為他們訂下明確規定。該如何訂定、在什麼情境下需要堅定立場的說出不可以,就是本書的核心。 崔旼俊老師也希望透過本書,撫慰那些總是覺得自己做得不夠好的父母,不要擔心自己偶爾的情緒失控或板起面孔會破壞親子關係,因為孩子不會因為爸媽的一句吼叫而壞掉,但放任不管的態度卻有可能讓孩子偏離人生正軌。  
作者簡介 崔旼俊 (최민준) 2009年正式以男孩爲教育對象,開始「男孩美術教育」。作者把自己觀察到的男孩共同特徵分享到網路上之後,在男孩媽媽圈中廣受歡迎。現在作者除了在全國各地分享育兒相關內容,並有33所專門男孩教育學院。 著有《給因爲兒子快要瘋掉的媽媽們》,參加過各種教育節目。 譯者簡介 賴毓棻 喜歡閱讀、喜歡外語、喜歡思考、喜歡做料理。現職為韓語自由譯者,希望能藉由一己之力讓更多人接觸到韓國優秀的作品。 聯絡信箱:felizminna@hotmail.com

目錄

  • Contents
    1. 前言 獻給期待以愛與尊重來改變孩子的大人們
    2. 第一章 控制──在不攻擊孩子的前提下控制他們
      1. 體罰可以改變孩子嗎?
      2. 即使給予尊重,孩子還是鬧個不停
      3. 孩子會在外面用更大的聲音來挑釁我
      4. 越是管教孩子就越愛耍賴
      5. 要打消孩子的期望實在太困難了
      6. 孩子會怒罵媽媽
      7. 孩子太敏感,就連一點小事也會跟自己過不去
      8. 我可以用力量來制服孩子嗎?
      9. 我的教養方式好像有問題
      10. 孩子一直抓我的語病,想要找架吵
    3. 第二章 不成熟──孩子們經歷的大多數問題都能交給時間解決
      1. 我每天早上都快被孩子搞瘋了
      2. 希望兒子可以安靜五分鐘就好
      3. 孩子一直咬其他小孩
      4. 好想馬上改進孩子的問題舉止
      5. 我該拿堅持錯誤資訊的孩子怎麼辦才好?
      6. 如果我閱讀,孩子也會跟著閱讀嗎?
      7. 看著孩子,我就自責不已
      8. 害怕自己的憂鬱症會毀掉孩子
      9. 孩子很害怕新的環境
      10. 孩子太過口沒遮攔
    4. 第三章 鬧脾氣──不要被孩子的情緒牽著走
      1. 每次只要孩子一鬧脾氣我就快被搞瘋了
      2. 為何孩子不聽我的話?
      3. 我好像太容易被捲入孩子的煩躁中
      4. 兒子就只會對我亂發脾氣
      5. 媽媽是從什麼時候開始和兒子變得疏遠呢?
      6. 孩子只聽爸爸說的話,卻對媽媽說的話充耳不聞
      7. 要樹立權威已經為時已晚了嗎?
      8. 我很難拒絕孩子的要求
      9. 我負荷不了孩子的無聊
      10. 我還有很多想教的東西,但孩子卻連一個都跟不上
      11. 孩子不知道自己哪裡有錯
    5. 第四章 兄弟姊妹──請控制環境,而不是孩子
      1. 老大討厭弟弟
      2. 我要以不同方式來對待兩兄弟嗎?
      3. 我一直不自覺地比較疼愛老二
      4. 我該怎麼安撫愛欺負老二的老大心情呢?
      5. 兄弟常常為了彼此都想擁有更多而爭吵
      6. 弟弟會模仿哥哥罵人
      7. 兄弟吵架時,我能選邊站嗎?
    6. 第五章 遊戲──請找出孩子沉迷於遊戲的真正原因
      1. 我希望孩子不要玩遊戲
      2. 孩子為了想玩遊戲一直說謊
      3. 我和孩子每天都會為了玩遊戲爭吵
      4. 在遊戲上癮之前會有什麼症狀嗎?
      5. 有辦法和遊戲上癮的孩子進行溝通嗎?
      6. 為什麼男孩子會比較容易遊戲上癮?
    7. 第六章 學習──請跟他們談論成長,而不是成績
      1. 孩子和我說好會進步,卻沒有付諸行動
      2. 我相信自己能改變孩子
      3. 兒子總是一副天下太平的樣子,一點都不會感到焦慮
      4. 兒子一直虛張聲勢
      5. 孩子吵著說要做自己能力範圍之外的事
      6. 孩子在面對新事物時,就會先說自己辦不到
      7. 孩子想要拿成績來和我交換條件
      8. 孩子無時無刻都在要求獎賞
      9. 沒看見孩子的努力,他就會埋怨不已
      10. 就算要教他,孩子還是鬧著不肯學習
      11. 我想教會孩子讀書的樂趣
      12. 兒子對讀書沒有欲望
    8. 第七章 自尊──孩子的問題來自於自尊
      1. 我家孩子的自尊有問題嗎?
      2. 每次一有問題,就會開始怪罪別人
      3. 孩子身上找不到熱情
      4. 孩子只顧著玩遊戲或看影片
      5. 孩子不照我的引導去做
      6. 我不滿意孩子們的生活習慣
      7. 我想要知道讓兒子的自尊起死回生的祕訣
      8. 孩子想要引人注目
      9. 一定要有一件擅長的事情嗎?
    9. 第八章 社會──比起指導,更需要有一個人來了解他們的想法
      1. 兒子好像特別無法適應學校生活
      2. 孩子一直被老師指責,讓我開始考慮是否要送另類學校
      3. 孩子的社交性好像有點不足
      4. 兒子每次上課都會問一些莫名其妙的問題
      5. 孩子為了引起注意,常常誇張地爆笑
      6. 孩子會反抗老師
      7. 其他人說我家孩子的壞話
      8. 孩子開始說謊
      9. 孩子身上的缺點和他人的視線讓我感到痛苦
      10. 一定要隨時因應ADHD嗎?
      11. 我想要給予被霸凌的孩子一些勇氣
      12. 孩子每次都挨揍回家
      13. 我可以介入孩子的交友關係嗎?
      14. 孩子會希望我插手他的交友問題嗎?
      15. 我該強迫內向的兒子參與同齡朋友之間的活動嗎?
    10. 第九章 獨立──教育的最終目標就是獨立
      1. 我想改變慢吞吞的兒子
      2. 什麼時候該給孩子選擇權呢?
      3. 孩子誤會我在逼迫他
      4. 孩子說要成為電競選手,我該推他一把嗎?
      5. 需要一些智慧來好好撐過青春期
      6. 先生過世了,我很擔心孩子的心情
    11. 結語 獻給今天又對孩子大吼大叫的你

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      • 語言
      • 其他
      • 裝訂
      • ISBN
      • 9789865078478
      • 分級
      • 普通級
      • 頁數
      • 0
      • 商品規格
      • 25開15*21cm
      • 出版地
      • 台灣
      • 適讀年齡
      • 全齡適讀
      • 注音
      • 級別

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