【電子書】敢夢，就會發聲：珍妮老師的英語教學創業筆記
活動訊息
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內容簡介
◎從變身中綻放，在教學裡重生，始終相信溫柔與堅持的創造力。
◎讓AI變成有溫度的助手，直播教學如何開始？TikTok怎麼經營才有效？
◎想創業、準備跳脫舒適圈的你，如何讓知識變現？讓教學變事業？
疫情轉折、體制束縛、職涯瓶頸……
曾是新聞記者、英語教師的珍妮老師，
如何運用直播、AI工具與雙語專業，
打造屬於自己的英語教學品牌？
她真實記錄每一場直播的起伏、每一次粉絲互動背後的經營思維，
從平凡創造不凡的珍妮老師，教你如何用內容建立影響力、用語言創造收入。
一支手機，一句英文，也能打造你的自由事業！
她，曾是電視台新聞記者，穿梭災難現場與社會線；
她，也是16年英語教師，歷經補教轉型與聘期不安；
她，珍妮老師，現在，是TikTok直播平台熱門的美語教學直播主。
本書完整記錄她如何從零打造「珍妮創客AI生活美語」，
從備課、開鏡、建立個人品牌，到課程設計與變現實戰，
給每一位想靠教學、內容、說話打造自由收入的人一條「可複製的路」。
❤本書適合誰？
•想經營自媒體的教師
•想直播賣課的內容創作者
•想結合AI與英語創業的斜槓新手
•想建立個人品牌的教育者
❤給老師｜自媒體新手｜教學創業者
你不必等機會——你可以創造舞台！
掃描QR code｜加入「珍妮創客AI生活美語」社群
一起打造你的內容創業路！
★★★重磅推薦★★★
銘傳大學廣播電視學系主任 杜聖聰
致理科技大學講座教授 陳超明
桃園市內壢國小雙語創新學校校長 李安邦
尼恩國際文教機構創辦人／雅澤斯國際科技教育事業有限公司 董事長 王錦慧Angel Wang
◎代理經銷：白象文化
更多精彩內容請見
http://www.pressstore.com.tw/freereading/9786263647862.pdf
◎讓AI變成有溫度的助手，直播教學如何開始？TikTok怎麼經營才有效？
◎想創業、準備跳脫舒適圈的你，如何讓知識變現？讓教學變事業？
疫情轉折、體制束縛、職涯瓶頸……
曾是新聞記者、英語教師的珍妮老師，
如何運用直播、AI工具與雙語專業，
打造屬於自己的英語教學品牌？
她真實記錄每一場直播的起伏、每一次粉絲互動背後的經營思維，
從平凡創造不凡的珍妮老師，教你如何用內容建立影響力、用語言創造收入。
一支手機，一句英文，也能打造你的自由事業！
她，曾是電視台新聞記者，穿梭災難現場與社會線；
她，也是16年英語教師，歷經補教轉型與聘期不安；
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本書完整記錄她如何從零打造「珍妮創客AI生活美語」，
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目錄
推薦序一：從變身中綻放，在教學裡重生
推薦序二：從教室到直播間：英語教育的創新與實踐
推薦序三
推薦序四
自序
緣起
前言 從教室到直播間——我的人生轉折
一、危機中的轉機：我如何適應線上教學大潮
二、疫情下的教育挑戰
第一章 新聞連線和教室講台與直播平台
一、新聞工作的酸甜苦辣
二、進入東森衛星台新聞，意識到資訊的速度就是實力
三、九二一大地震，見證台灣歷史之痛
1.當汽車旅館成為新聞中心
2.SNG現場連線不中斷 直播災難現場
3.隔年冥婚專題，意外吸引中天新聞編輯台注意
4.北漂中天新聞台社會中心，專注專題製作與新聞連線
5.《今夜搜查線》深夜開直播，看盡各種光怪陸離
6.拿著麥克風，從電視走向教室
四、站在鏡頭前，站在講台前，站在手機前，有什麼不一樣？
1.從新聞現場記者到講台老師的轉換：應變與溝通能力
2.站上講台：變化中的自我調整與師生互動的平衡
3.從老師到直播平台老師：數位工具與互動能力的轉變
4.三者之間的共通處：快速學習與高效溝通
總結
第二章 補教界的美語教學世界
一、傳統英語白板式教室教學的基本步驟
二、見證少子化對兒美市場經營的衝擊與轉變
三、我的應對策略
第三章 我的教職生涯：代理英語教師
一、補習班的優勢
二、學校的優勢
三、教學實踐中的挑戰
第四章 補習班／學校／直播／AI
一、傳統補習VS.校園教學VS.直播教學VS. AI英文
二、英語教學的變遷：從黑板到數位化
三、直播英語教學為何更有市場潛力？
四、我的建議
第五章 英語教學內容翻轉：從作中學的創客美語
一、教英語不只教你講話，還乘載生活實用知識
二、我的創客英語教學實踐
第六章 打造台灣直播英語教學賽道
一、台灣自媒體直播英語教學市場設定分析
二、目標受眾分析
三、直播主需要考慮的因素
四、在抖音上應如何創造更具創新性的美語教學內容？
第七章 珍妮創客美語教學在直播平台的經營與實境操作
一、「珍妮創客美語」的教學理念
二、抖音直播教學的三個階段
三、我的直播教學實務經驗分享
四、淺談我在直播平台應用的流量密碼
第八章 珍妮創客美語的經營策略
一、直播英語教學如何變現？
二、「珍妮創客美語」如何打造強大的私域流量？
（一）經營策略
（二）設計高流量直播內容，提高轉換率
第九章 從代理教師到英語教學直播主
一、你不該被體制侷限，你的價值，值得更大的世界
二、我不想再等機會，我要自己創造機會！
三、第一次直播，從零開始的挑戰
四、珍妮創客美語：結合直播、短影音、STEAM創客教育，打造全新英語學習模式
五、你也可以創造屬於你的舞台！
第十章 英語教學直播的未來實作建議
一、課程設計
二、線上教學的挑戰
三、直播平台的選擇
四、直播設備的準備
五、針對直播時如何提高互動的策略建議
六、如何上熱搜？
第十一章 AI改變教育，但老師的引導無可取代
一、AI能幫助你學習，但老師才能幫助你突破障礙
二、AI + 直播教學 = 讓學習事半功倍！
三、AI讓英語教學市場更國際化
四、AI無法取代老師，但老師可以利用AI幫助更多學生
五、學英語，最重要的不是AI，而是「你願不願意開始」
第十二章 打造個人品牌，成為影響力教師
一、什麼是「影響力教師」？
二、如何打造你的個人品牌？
Step 1：定位你的專業領域
Step 2：建立你的線上曝光
Step 3：設計你的課程與變現模式
Step 4：持續優化，提升你的品牌價值！
第十三章 未來教育趨勢：如何抓住AI教育市場機會？
一、未來的學習模式：AI+人本教育的結合
二、AI在教育領域的應用
三、AI取代老師？不，AI讓老師更強大！
四、教育市場的新機會：如何透過AI+教學創造新收入？
五、未來五大AI教育市場機會
第十四章 突破框架，打造全新美語學習體系
一、為什麼短影音+直播將顛覆英語學習？
二、如何運用短影音打造高效美語學習體系？
三、直播教學的5大成功策略
四、打造全新美語學習體系
第十五章 結語：走出框架，你也能創造屬於自己的教育奇蹟
一、從數位教練到英語直播教室——打造沉浸式線上學習新體驗
二、同步互動+短時密集：線上英語的黃金組合
三、模仿嬰兒學步：讓學生從怕講到愛講
四、每一堂課都有「成就感」
五、從一對一到群體表現：直播也能社群化
六、打造創客式教學：讓學生自己當內容創造者
結語：讓英語成為連結世界的工具
後記
附錄一：我的直播流程設計
附錄二：珍妮創客美語直播課程示範
推薦序二：從教室到直播間：英語教育的創新與實踐
推薦序三
推薦序四
自序
緣起
前言 從教室到直播間——我的人生轉折
一、危機中的轉機：我如何適應線上教學大潮
二、疫情下的教育挑戰
第一章 新聞連線和教室講台與直播平台
一、新聞工作的酸甜苦辣
二、進入東森衛星台新聞，意識到資訊的速度就是實力
三、九二一大地震，見證台灣歷史之痛
1.當汽車旅館成為新聞中心
2.SNG現場連線不中斷 直播災難現場
3.隔年冥婚專題，意外吸引中天新聞編輯台注意
4.北漂中天新聞台社會中心，專注專題製作與新聞連線
5.《今夜搜查線》深夜開直播，看盡各種光怪陸離
6.拿著麥克風，從電視走向教室
四、站在鏡頭前，站在講台前，站在手機前，有什麼不一樣？
1.從新聞現場記者到講台老師的轉換：應變與溝通能力
2.站上講台：變化中的自我調整與師生互動的平衡
3.從老師到直播平台老師：數位工具與互動能力的轉變
4.三者之間的共通處：快速學習與高效溝通
總結
第二章 補教界的美語教學世界
一、傳統英語白板式教室教學的基本步驟
二、見證少子化對兒美市場經營的衝擊與轉變
三、我的應對策略
第三章 我的教職生涯：代理英語教師
一、補習班的優勢
二、學校的優勢
三、教學實踐中的挑戰
第四章 補習班／學校／直播／AI
一、傳統補習VS.校園教學VS.直播教學VS. AI英文
二、英語教學的變遷：從黑板到數位化
三、直播英語教學為何更有市場潛力？
四、我的建議
第五章 英語教學內容翻轉：從作中學的創客美語
一、教英語不只教你講話，還乘載生活實用知識
二、我的創客英語教學實踐
第六章 打造台灣直播英語教學賽道
一、台灣自媒體直播英語教學市場設定分析
二、目標受眾分析
三、直播主需要考慮的因素
四、在抖音上應如何創造更具創新性的美語教學內容？
第七章 珍妮創客美語教學在直播平台的經營與實境操作
一、「珍妮創客美語」的教學理念
二、抖音直播教學的三個階段
三、我的直播教學實務經驗分享
四、淺談我在直播平台應用的流量密碼
第八章 珍妮創客美語的經營策略
一、直播英語教學如何變現？
二、「珍妮創客美語」如何打造強大的私域流量？
（一）經營策略
（二）設計高流量直播內容，提高轉換率
第九章 從代理教師到英語教學直播主
一、你不該被體制侷限，你的價值，值得更大的世界
二、我不想再等機會，我要自己創造機會！
三、第一次直播，從零開始的挑戰
四、珍妮創客美語：結合直播、短影音、STEAM創客教育，打造全新英語學習模式
五、你也可以創造屬於你的舞台！
第十章 英語教學直播的未來實作建議
一、課程設計
二、線上教學的挑戰
三、直播平台的選擇
四、直播設備的準備
五、針對直播時如何提高互動的策略建議
六、如何上熱搜？
第十一章 AI改變教育，但老師的引導無可取代
一、AI能幫助你學習，但老師才能幫助你突破障礙
二、AI + 直播教學 = 讓學習事半功倍！
三、AI讓英語教學市場更國際化
四、AI無法取代老師，但老師可以利用AI幫助更多學生
五、學英語，最重要的不是AI，而是「你願不願意開始」
第十二章 打造個人品牌，成為影響力教師
一、什麼是「影響力教師」？
二、如何打造你的個人品牌？
Step 1：定位你的專業領域
Step 2：建立你的線上曝光
Step 3：設計你的課程與變現模式
Step 4：持續優化，提升你的品牌價值！
第十三章 未來教育趨勢：如何抓住AI教育市場機會？
一、未來的學習模式：AI+人本教育的結合
二、AI在教育領域的應用
三、AI取代老師？不，AI讓老師更強大！
四、教育市場的新機會：如何透過AI+教學創造新收入？
五、未來五大AI教育市場機會
第十四章 突破框架，打造全新美語學習體系
一、為什麼短影音+直播將顛覆英語學習？
二、如何運用短影音打造高效美語學習體系？
三、直播教學的5大成功策略
四、打造全新美語學習體系
第十五章 結語：走出框架，你也能創造屬於自己的教育奇蹟
一、從數位教練到英語直播教室——打造沉浸式線上學習新體驗
二、同步互動+短時密集：線上英語的黃金組合
三、模仿嬰兒學步：讓學生從怕講到愛講
四、每一堂課都有「成就感」
五、從一對一到群體表現：直播也能社群化
六、打造創客式教學：讓學生自己當內容創造者
結語：讓英語成為連結世界的工具
後記
附錄一：我的直播流程設計
附錄二：珍妮創客美語直播課程示範
序／導讀
從銘傳大學碩士班畢業後，從事電視新聞記者工作再轉行進入英語教育領域，2021年COVID-19大流行期間，學校突然轉向線上教學，我迅速適應並擁抱線上互動直播教學和學生互動的複雜性，學習創新並利用新媒體資源管理線上虛擬教室。
身為國小英語科代理教師，面對代理教師僱用的嚴酷現實，暑期經常處於失業和就業不穩定的狀況，促使我探索自媒體和直播發展個人創課與創業的經營方向，在TikTok等平台上開發自己的英語教學直播「Jany Maker English」珍妮創客美語（珍妮創客AI生活美語），吸引多樣化受眾，將媒體專業知識與創新的英語教學方法結合，特別是STEAM教育和雙語教學。通過互動直播課程，建立了學習者社群並樹立了個人品牌。
利用自媒體抖TikTok等的社群平台潛力，希望為面臨類似挑戰的人們提供靈感，展示如何通過堅持、創新和追求自我實現，將逆境轉化為機會的生命成長故事。
身為國小英語科代理教師，面對代理教師僱用的嚴酷現實，暑期經常處於失業和就業不穩定的狀況，促使我探索自媒體和直播發展個人創課與創業的經營方向，在TikTok等平台上開發自己的英語教學直播「Jany Maker English」珍妮創客美語（珍妮創客AI生活美語），吸引多樣化受眾，將媒體專業知識與創新的英語教學方法結合，特別是STEAM教育和雙語教學。通過互動直播課程，建立了學習者社群並樹立了個人品牌。
利用自媒體抖TikTok等的社群平台潛力，希望為面臨類似挑戰的人們提供靈感，展示如何通過堅持、創新和追求自我實現，將逆境轉化為機會的生命成長故事。
試閱
緣起
我永遠不會忘記，我的第一場TikTok直播。
當天晚上，我坐在電腦前，打開手機鏡頭，心跳加速，手心冒汗。
「會有人來看嗎？」
「沒人問問題怎麼辦？」
「萬一我講錯了，怎麼辦？」
這些疑問，在我心裡翻滾，但我還是按下了「開始直播」的按鈕。
前五分鐘，直播間裡只有一個人，還是我的朋友來幫忙撐場面。
十分鐘後，來了三個陌生人。
十五分鐘後，出現了第一個提問：「老師，怎麼讓自己敢開口說英文？」
我立刻調整心態，微笑著回答：
「學語言最重要的不是文法，而是敢說！」
然後，我用最簡單的方式，帶著這幾個觀眾做了一場即興英語對話練習。
漸漸地，直播間的人數從3人、10人、20人……到了50人！當直播結束時，我收到了十幾通私訊：
「老師，這樣的教學方式好有趣，請問下次直播是什麼時候？」
「老師，補習班的課太枯燥，我想跟你學英語！」
「老師，你的教學風格真的很不一樣，我終於不怕說英文了！」
那一刻，我的心裡湧上一股暖流。
我終於知道——老師的價值，不是學校給的，而是學生給的！
‧‧‧ ‧‧‧ ‧‧‧
前言 從教室到直播間——我的人生轉折
「如果你覺得補習班不穩定，學校教職競爭太激烈，那就去當直播主吧！」
當年，當我第一次開啟TikTok直播間，和螢幕另一端的數百位學生互動時，從沒想過這會成為我職涯的轉折點。
我曾經是個電視新聞記者，日夜顛倒地追逐新聞，一支麥克風、一台攝影機，跑遍大街小巷，只為了捕捉最即時的畫面。然而，因為婚姻與家庭，我選擇離開媒體圈，轉行成為補習班的英語老師，接著又進入國小教職體系。
但人生最戲劇性的轉折，發生在2021年。
一、危機中的轉機：我如何適應線上教學大潮
2021年5月，COVID-19疫情突襲，全台學校全面停課，老師們被迫轉戰線上教學。
這對許多習慣面對面授課的老師來說，簡直是一場災難！黑板變螢幕、粉筆變滑鼠、學生變成一個個靜音的Zoom或Google Meet的小視窗——沒有人知道該怎麼適應，所謂的課室管控規則一切被改寫並且重新定義。
COVID-19疫情打亂了所有人的生活步調，學校停課，老師們被迫轉向線上教學。當時作者任職於國小，面對這個突發狀況，我隔天立馬進行直播，沒有退縮，反而將其視為一個轉機，積極學習線上直播教學，並在暑假利用TikTok抖音平台開設了「珍妮創客美語」頻道，將我的英語教學專業與全球的網友分享。
疫情的衝擊加速了數位教學的發展，傳統的板書和卡牌教學已無法滿足線上教學的需求。我意識到數位工具和線上資源的重要性，並開始積極學習和應用。
二、疫情下的教育挑戰
在疫情爆發之前，教育現場的教學方式主要分為兩派：板書教學和電子化教學。
板書教學，顧名思義，就是老師在黑板上書寫，利用海報、圖卡、教具等輔助教學，這種方式的優點是老師可以根據學生的反應調整教學節奏，缺點是老師需要花費較多時間在課堂準備上。
電子化教學則是利用影片、簡報、線上互動軟體等進行教學，優點是老師可以節省課堂準備時間，缺點是老師較難掌握學生的學習狀況。
疫情的爆發，加速了電子化教學的發展，因為板書教學無法滿足線上教學的需求。老師們必須學習使用各種線上會議軟體和數位工具，才能進行線上教學。
但對我來說，這卻是一個機會。我發現，不論是在學校還是補習班，英語教學最難的不是教材，而是如何讓學生願意開口、主動學習。於是，我開始研究如何把線上教學變得更有趣，並決定用「直播」來做實驗。
在TikTok上，我開設了「珍妮創客美語」，用短影音分享英語小知識，再搭配週末直播互動教學。沒想到，短短半年內，帳號粉絲數爆增，每周的直播間裡，的學生來自台灣、大陸、馬來西亞，甚至還有美國、英國的華裔學習者！
這時，我才意識到：直播不是只能娛樂，而是未來的學習趨勢。
在過去，大家學英語的方式很單一
✔ 去補習班，一個級數的課程要5,000-10,000元。
✔ 在學校上課，老師要照顧25-30人，很難顧及個別需求。
✔ 自學，靠課本、YouTube影片，但缺乏互動與指導。
但現在，直播英語教學打破了這些限制
✔ 隨時隨地學習，學生只要有手機平板或電腦，打開直播就能學習。
✔ 真人互動，不怕沒人問問題，不像錄播課程，直播可以即時問答。
✔ 更符合新世代學習習慣，年輕人習慣刷短影音、也習慣參加直播表現自己，這讓學習行為更自然。
更重要的是，這種模式讓老師有機會打造個人品牌，不再受限於單一教學體制。當我發現「直播教學」不只是補充課程，而是能讓老師擁有自主事業、建立個人品牌、甚至創造多元收入，我決定全力投入這條路！
但是我的探索過程絕非一帆風順，其中充滿了挑戰、挫折和自我懷疑，但我始終相信，只要堅持不懈，勇於創新，就能找到屬於自己的一片天地。希望我的故事能給你們帶來一些啟發，也希望你們都能在追求夢想的道路上，活出精彩的自己！
‧‧‧ ‧‧‧ ‧‧‧
第十三章 未來教育趨勢：如何抓住AI教育市場機會？
一、未來的學習模式：AI+人本教育的結合
教育正在經歷前所未有的數位化革命，AI技術的崛起改變了學生學習的方式，也重新定義了老師的角色。在未來，教育將不再只是「老師講、學生聽」的單向傳授，而是結合AI、自適應學習、沉浸式體驗、虛擬現實（VR）等新技術，讓學習更個人化、更有效率。
全球教育趨勢數據：
AI教育市場預計在2030年達到800億美元規模（市場研究機構Statista）。
個人化學習（Personalized Learning）成為未來教育的主流模式，AI能根據學生學習進度，自動推薦適合的課程與教材。
直播與短影音學習興起，TikTok、YouTube Shorts、Instagram Reels已成為學生學習語言的重要平台。
這代表什麼？
.I能讓學生學習更有效率，但老師仍然不可或缺！
未來的教育市場，將是「科技+人性化教學」的結合，而不是單靠AI！懂得運用AI工具的老師，將成為未來教育界的領導者！
二、AI在教育領域的應用
AI如何改變語言學習？
1.AI語音評測——即時糾正學生發音。
2.AI智能對話——幫助學生模擬真實對話場景。
3.AI建立自學系統——根據學生學習進度，推薦個人化教材。
4.AI+VR沉浸式學習——讓學生在虛擬環境中學習語言。
重要關鍵：
AI能幫助學生「更快學會」，但仍然需要「真人老師」來提供學習策略、情感引導、即時回饋！
未來的老師，將不只是教學者，而是學習的引導者（Learning Coach）！
如果你能掌握AI工具，並結合「人性化教學」，你將成為最具競爭力的教育者！
以上內容節錄自《敢夢，就會發聲：珍妮老師的英語教學創業筆記》陳美青（珍妮老師）◎著．白象文化出版
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我永遠不會忘記，我的第一場TikTok直播。
當天晚上，我坐在電腦前，打開手機鏡頭，心跳加速，手心冒汗。
「會有人來看嗎？」
「沒人問問題怎麼辦？」
「萬一我講錯了，怎麼辦？」
這些疑問，在我心裡翻滾，但我還是按下了「開始直播」的按鈕。
前五分鐘，直播間裡只有一個人，還是我的朋友來幫忙撐場面。
十分鐘後，來了三個陌生人。
十五分鐘後，出現了第一個提問：「老師，怎麼讓自己敢開口說英文？」
我立刻調整心態，微笑著回答：
「學語言最重要的不是文法，而是敢說！」
然後，我用最簡單的方式，帶著這幾個觀眾做了一場即興英語對話練習。
漸漸地，直播間的人數從3人、10人、20人……到了50人！當直播結束時，我收到了十幾通私訊：
「老師，這樣的教學方式好有趣，請問下次直播是什麼時候？」
「老師，補習班的課太枯燥，我想跟你學英語！」
「老師，你的教學風格真的很不一樣，我終於不怕說英文了！」
那一刻，我的心裡湧上一股暖流。
我終於知道——老師的價值，不是學校給的，而是學生給的！
‧‧‧ ‧‧‧ ‧‧‧
前言 從教室到直播間——我的人生轉折
「如果你覺得補習班不穩定，學校教職競爭太激烈，那就去當直播主吧！」
當年，當我第一次開啟TikTok直播間，和螢幕另一端的數百位學生互動時，從沒想過這會成為我職涯的轉折點。
我曾經是個電視新聞記者，日夜顛倒地追逐新聞，一支麥克風、一台攝影機，跑遍大街小巷，只為了捕捉最即時的畫面。然而，因為婚姻與家庭，我選擇離開媒體圈，轉行成為補習班的英語老師，接著又進入國小教職體系。
但人生最戲劇性的轉折，發生在2021年。
一、危機中的轉機：我如何適應線上教學大潮
2021年5月，COVID-19疫情突襲，全台學校全面停課，老師們被迫轉戰線上教學。
這對許多習慣面對面授課的老師來說，簡直是一場災難！黑板變螢幕、粉筆變滑鼠、學生變成一個個靜音的Zoom或Google Meet的小視窗——沒有人知道該怎麼適應，所謂的課室管控規則一切被改寫並且重新定義。
COVID-19疫情打亂了所有人的生活步調，學校停課，老師們被迫轉向線上教學。當時作者任職於國小，面對這個突發狀況，我隔天立馬進行直播，沒有退縮，反而將其視為一個轉機，積極學習線上直播教學，並在暑假利用TikTok抖音平台開設了「珍妮創客美語」頻道，將我的英語教學專業與全球的網友分享。
疫情的衝擊加速了數位教學的發展，傳統的板書和卡牌教學已無法滿足線上教學的需求。我意識到數位工具和線上資源的重要性，並開始積極學習和應用。
二、疫情下的教育挑戰
在疫情爆發之前，教育現場的教學方式主要分為兩派：板書教學和電子化教學。
板書教學，顧名思義，就是老師在黑板上書寫，利用海報、圖卡、教具等輔助教學，這種方式的優點是老師可以根據學生的反應調整教學節奏，缺點是老師需要花費較多時間在課堂準備上。
電子化教學則是利用影片、簡報、線上互動軟體等進行教學，優點是老師可以節省課堂準備時間，缺點是老師較難掌握學生的學習狀況。
疫情的爆發，加速了電子化教學的發展，因為板書教學無法滿足線上教學的需求。老師們必須學習使用各種線上會議軟體和數位工具，才能進行線上教學。
但對我來說，這卻是一個機會。我發現，不論是在學校還是補習班，英語教學最難的不是教材，而是如何讓學生願意開口、主動學習。於是，我開始研究如何把線上教學變得更有趣，並決定用「直播」來做實驗。
在TikTok上，我開設了「珍妮創客美語」，用短影音分享英語小知識，再搭配週末直播互動教學。沒想到，短短半年內，帳號粉絲數爆增，每周的直播間裡，的學生來自台灣、大陸、馬來西亞，甚至還有美國、英國的華裔學習者！
這時，我才意識到：直播不是只能娛樂，而是未來的學習趨勢。
在過去，大家學英語的方式很單一
✔ 去補習班，一個級數的課程要5,000-10,000元。
✔ 在學校上課，老師要照顧25-30人，很難顧及個別需求。
✔ 自學，靠課本、YouTube影片，但缺乏互動與指導。
但現在，直播英語教學打破了這些限制
✔ 隨時隨地學習，學生只要有手機平板或電腦，打開直播就能學習。
✔ 真人互動，不怕沒人問問題，不像錄播課程，直播可以即時問答。
✔ 更符合新世代學習習慣，年輕人習慣刷短影音、也習慣參加直播表現自己，這讓學習行為更自然。
更重要的是，這種模式讓老師有機會打造個人品牌，不再受限於單一教學體制。當我發現「直播教學」不只是補充課程，而是能讓老師擁有自主事業、建立個人品牌、甚至創造多元收入，我決定全力投入這條路！
但是我的探索過程絕非一帆風順，其中充滿了挑戰、挫折和自我懷疑，但我始終相信，只要堅持不懈，勇於創新，就能找到屬於自己的一片天地。希望我的故事能給你們帶來一些啟發，也希望你們都能在追求夢想的道路上，活出精彩的自己！
‧‧‧ ‧‧‧ ‧‧‧
第十三章 未來教育趨勢：如何抓住AI教育市場機會？
一、未來的學習模式：AI+人本教育的結合
教育正在經歷前所未有的數位化革命，AI技術的崛起改變了學生學習的方式，也重新定義了老師的角色。在未來，教育將不再只是「老師講、學生聽」的單向傳授，而是結合AI、自適應學習、沉浸式體驗、虛擬現實（VR）等新技術，讓學習更個人化、更有效率。
全球教育趨勢數據：
AI教育市場預計在2030年達到800億美元規模（市場研究機構Statista）。
個人化學習（Personalized Learning）成為未來教育的主流模式，AI能根據學生學習進度，自動推薦適合的課程與教材。
直播與短影音學習興起，TikTok、YouTube Shorts、Instagram Reels已成為學生學習語言的重要平台。
這代表什麼？
.I能讓學生學習更有效率，但老師仍然不可或缺！
未來的教育市場，將是「科技+人性化教學」的結合，而不是單靠AI！懂得運用AI工具的老師，將成為未來教育界的領導者！
二、AI在教育領域的應用
AI如何改變語言學習？
1.AI語音評測——即時糾正學生發音。
2.AI智能對話——幫助學生模擬真實對話場景。
3.AI建立自學系統——根據學生學習進度，推薦個人化教材。
4.AI+VR沉浸式學習——讓學生在虛擬環境中學習語言。
重要關鍵：
AI能幫助學生「更快學會」，但仍然需要「真人老師」來提供學習策略、情感引導、即時回饋！
未來的老師，將不只是教學者，而是學習的引導者（Learning Coach）！
如果你能掌握AI工具，並結合「人性化教學」，你將成為最具競爭力的教育者！
以上內容節錄自《敢夢，就會發聲：珍妮老師的英語教學創業筆記》陳美青（珍妮老師）◎著．白象文化出版
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