【電子書】你好，蛤蟆先生 ②走過叛逆期
活動訊息
全館滿$1,200送150點金幣，4月歡慶兒童節，童書、玩具、文具滿1000元再送200點金幣！
內容簡介
符合108課綱中與SEL相關學習內容
当当網銷售60萬套（180萬多冊）
青少年版的《蛤蟆先生去看心理醫生》
改編自英國百年經典童話《柳林風聲》，融入心理學專業知識，
引領孩子感知和回應他人的情緒，覺察家庭對自我的影響，用運動為情緒找到健康出口。
在接納孩子天性的基礎上，引導孩子學會控制情緒，走過叛逆期。
情緒認知｜感知他人情感，建立同理心。
自我覺察｜解析家庭影響，增強自我價值。
壓力調適｜運動紓解壓力，穩定情緒。
癡迷於汽車的蛤蟆老是亂飆車。獾、河鼠和鼴鼠決定輪流看守他，防止他再闖禍。
蛤蟆裝病趁機逃脫，還偷了一輛汽車狂飆……最後，蛤蟆被警察逮捕並關進監獄。
水獺的兒子小胖失蹤了，鼴鼠和河鼠連夜划船四處搜尋，
一陣悠遠而神祕的笛聲仿佛在召喚他們……他們能把小胖平安找回來嗎？
被關進監獄的蛤蟆陷入絕望之際，竟然絕食抗議，還計畫越獄……他能夠順利脫身嗎？
当当網銷售60萬套（180萬多冊）
青少年版的《蛤蟆先生去看心理醫生》
改編自英國百年經典童話《柳林風聲》，融入心理學專業知識，
引領孩子感知和回應他人的情緒，覺察家庭對自我的影響，用運動為情緒找到健康出口。
在接納孩子天性的基礎上，引導孩子學會控制情緒，走過叛逆期。
情緒認知｜感知他人情感，建立同理心。
自我覺察｜解析家庭影響，增強自我價值。
壓力調適｜運動紓解壓力，穩定情緒。
癡迷於汽車的蛤蟆老是亂飆車。獾、河鼠和鼴鼠決定輪流看守他，防止他再闖禍。
蛤蟆裝病趁機逃脫，還偷了一輛汽車狂飆……最後，蛤蟆被警察逮捕並關進監獄。
水獺的兒子小胖失蹤了，鼴鼠和河鼠連夜划船四處搜尋，
一陣悠遠而神祕的笛聲仿佛在召喚他們……他們能把小胖平安找回來嗎？
被關進監獄的蛤蟆陷入絕望之際，竟然絕食抗議，還計畫越獄……他能夠順利脫身嗎？
目錄
第一章 重返家園
鼴鼠突然想回家，因為天色已晚、天氣不好等因素，河鼠堅持繼續前行。儘管不捨，鼴鼠也只好壓下想家的念頭。不過當河鼠察覺到鼴鼠的情緒低落後，果斷決定折返，陪他一起找到了那簡陋卻溫馨的家。
蛤蟆先生的信：如何覺察和回應他人的情緒
第二章 蛤蟆先生
癡迷於汽車的蛤蟆老是亂飆車。獾、河鼠和鼴鼠決定輪流看守蛤蟆，以防他再闖禍。不料，蛤蟆竟然假裝生病支開河鼠，趁機逃脫，還偷了一輛汽車肆意狂飆。最終，蛤蟆被警察逮捕，關進了陰森的監獄。
蛤蟆先生的信：自尊是什麼？說穿了，就是自我尊重
第三章 黎明之門前的吹笛者
水獺的幼兒小胖意外失蹤，鼴鼠與河鼠連夜划船四處搜尋他。途中，一陣悠遠而神祕的笛聲，仿佛在召喚他們。追隨笛聲，他們在黎明時分找到了沉睡在牧神腳下的小胖，終於將他平安帶回家。
蛤蟆先生的信：我們的價值觀深受原生家庭的影響
第四章 蛤蟆歷險記
被關進監獄的蛤蟆陷入絕望，甚至以絕食抗議。後來在獄卒的善良女兒幫助下，蛤蟆偽裝成洗衣婦，成功越獄。逃亡途中，險況連連，幸好遇到火車司機相助，才僥倖脫險。
蛤蟆先生的信：運動是情緒的最佳出口
鼴鼠突然想回家，因為天色已晚、天氣不好等因素，河鼠堅持繼續前行。儘管不捨，鼴鼠也只好壓下想家的念頭。不過當河鼠察覺到鼴鼠的情緒低落後，果斷決定折返，陪他一起找到了那簡陋卻溫馨的家。
蛤蟆先生的信：如何覺察和回應他人的情緒
第二章 蛤蟆先生
癡迷於汽車的蛤蟆老是亂飆車。獾、河鼠和鼴鼠決定輪流看守蛤蟆，以防他再闖禍。不料，蛤蟆竟然假裝生病支開河鼠，趁機逃脫，還偷了一輛汽車肆意狂飆。最終，蛤蟆被警察逮捕，關進了陰森的監獄。
蛤蟆先生的信：自尊是什麼？說穿了，就是自我尊重
第三章 黎明之門前的吹笛者
水獺的幼兒小胖意外失蹤，鼴鼠與河鼠連夜划船四處搜尋他。途中，一陣悠遠而神祕的笛聲，仿佛在召喚他們。追隨笛聲，他們在黎明時分找到了沉睡在牧神腳下的小胖，終於將他平安帶回家。
蛤蟆先生的信：我們的價值觀深受原生家庭的影響
第四章 蛤蟆歷險記
被關進監獄的蛤蟆陷入絕望，甚至以絕食抗議。後來在獄卒的善良女兒幫助下，蛤蟆偽裝成洗衣婦，成功越獄。逃亡途中，險況連連，幸好遇到火車司機相助，才僥倖脫險。
蛤蟆先生的信：運動是情緒的最佳出口
序／導讀
好評推薦（依姓氏筆畫序）
曲智鑛｜陶璽特殊教育工作室創辦人、《SEL社會情緒學習力》作者
黃暄文｜諮商心理師、藝啓心理工作室創辦人
這不僅是一個關於友情與成長的故事，更是一段心靈的旅程，啟發讀者認識自我，擁抱變化，追尋內心的平靜與滿足。——張婷婷｜美國阿德勒大學心理學博士
在人類的成長歷程中，情緒理解與人際連結是心理發展的重要基礎。從阿德勒心理學的觀點來看，每一個人的行為都在追尋「歸屬與價值感」，而當孩子能在關係中被理解、被接納時，他們便能逐漸發展出面對困難的勇氣與對他人的關懷。這本書透過富有溫度的故事與角色互動，引導讀者學習覺察情緒、理解他人，並在生活情境中思考自己的行為與選擇。這樣的閱讀歷程，不僅能促進孩子的自我反思，也能支持社會情緒能力（SEL）的發展。若結合藝術創作與對話活動，故事更能成為一個促進情緒表達與關係理解的媒介，使孩子在創造與分享的過程中，逐漸建立自我認同與生命的勇氣。—— 黃暄文｜諮商心理師、藝啓心理工作室創辦人
曲智鑛｜陶璽特殊教育工作室創辦人、《SEL社會情緒學習力》作者
黃暄文｜諮商心理師、藝啓心理工作室創辦人
這不僅是一個關於友情與成長的故事，更是一段心靈的旅程，啟發讀者認識自我，擁抱變化，追尋內心的平靜與滿足。——張婷婷｜美國阿德勒大學心理學博士
在人類的成長歷程中，情緒理解與人際連結是心理發展的重要基礎。從阿德勒心理學的觀點來看，每一個人的行為都在追尋「歸屬與價值感」，而當孩子能在關係中被理解、被接納時，他們便能逐漸發展出面對困難的勇氣與對他人的關懷。這本書透過富有溫度的故事與角色互動，引導讀者學習覺察情緒、理解他人，並在生活情境中思考自己的行為與選擇。這樣的閱讀歷程，不僅能促進孩子的自我反思，也能支持社會情緒能力（SEL）的發展。若結合藝術創作與對話活動，故事更能成為一個促進情緒表達與關係理解的媒介，使孩子在創造與分享的過程中，逐漸建立自我認同與生命的勇氣。—— 黃暄文｜諮商心理師、藝啓心理工作室創辦人
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