【電子書】莫里亞提計劃1
活動訊息
全館滿$1,200送150點金幣，4月歡慶兒童節，童書、玩具、文具滿1000元再送200點金幣！
內容簡介
「我只是一名平凡的中學生。
話雖如此，但我希望多少能夠導正這個世界。」
在那間被家長奉為聖殿、被學生視為牢籠的「陽明塾」裡，成績的進步並非源於教育，而是一種扭曲的心理改造。班主任利用嚴密的監控，無間斷的排名羞辱，以及切斷社交等孤立手段，將學生們塑造成只為分數而活的「讀書機器」。
其中，在名為「陽明班」的特別班級裡，空氣中瀰漫著令人窒息的恐懼，學生的自尊在近似「操控」的教導下消磨殆盡，剩下的只有對失敗的極度顫慄。
就在這個連大人的正義都無法觸及的灰色地帶，擁有「瞬間記憶」天賦，卻對人生感到無趣的男孩和登尊，遇見了那個改變他命運的少年——杜屋讓。
「不會有人認真聆聽中學生說話，就是這樣才好騙！」
杜屋讓有著與年齡不符的冷靜，以及彷彿能洞察人心的深邃眼眸。他將補習班化為棋盤，把規則玩弄於股掌之間。然而，他並不打算扮演救世主，反而自詡為福爾摩斯的一生宿敵——莫里亞提教授！看似冷眼看待班主任那種近乎虐待的高壓政策，暗地裡，一場充滿惡意的教育遊戲，正在少年的計謀下逐漸崩塌……
為了剷除最醜惡的「正義」，優雅的「惡魔」翩然現身！
★遊走在正義邊緣，體驗天才與惡徒的智慧對決！
不可錯過1：跳脫傳統小說的個人英雄主義，透過看似暗黑的計謀，粉碎現實中面臨的考驗，展現獨特魅力。不可錯過2：深入描寫高壓監視與心理操控下的窒息感，一窺少年如何在規則的縫隙中，試圖翻轉全局。 不可錯過3：兩個截然不同個性的主角，在命運的羈絆下攜手合作，用盡全力以追求自我的價值與肯定。不可錯過4：透過「讀書機器」與「扭曲心理」等描述，引發對「正確世界觀」與「世俗正義」的深刻思辨。
※登場人物
杜屋讓：揚言「我想試圖導正這個世界」的神祕轉學生。為達目的不擇手段，將身為中學生的優勢發揮到極致。
和登尊：看似平凡的中學生，其實擁有「瞬間記憶」的能力。因為杜屋讓宣稱他的人生具特殊意義，而答應成為杜屋讓的助手。
福本：和登尊的同學，兩人相識許久。在陽明塾補習。
山木蕾：和登尊的同學，陽明班的學生。最近舉止有些反常。
志村：陽明班的學生。
小林老師（林老）：愛挖苦學生的班導。
寺田陽明：陽明塾的班主任，親自指導集結優秀學生的資優班「陽明班」。
★更多續集陸續推出，敬請期待！
本書特色
你是否曾在追求分數與師長期待的夾縫中，感受到一股無處訴說的低落？或者看著這個世界的某些「不公平」，而感到憤怒與失望？
在這個故事裡，作者詳細刻劃出校園中最真實也最殘酷的縮影：有些環境打著「為你好」的名義，卻將他人自尊踩在腳底，把單純的學習變成了一場惡質的生存競爭。
書中精準捕捉到那股被大人支配、被規則束縛的無力感。然而，最令人著迷的地方在於──它給出的解方不是妥協，而是「反擊」。
若你曾覺得自己在這場「追求成績」的遊戲中勢單力孤，主角杜屋讓的獨特魅力絕對會讓你耳目一新。當所謂的正義無法解決眼前的問題時，我們是否有勇氣像他一樣，運用智慧與策略，試圖奪回屬於自己的主權？
而透過杜屋讓與和登尊之間的合作，你將會驚訝的發現：原來「善用智慧」竟能成為守護夥伴的最強盾牌，原來「學習」可以不再是令人感到窒息的痛苦，而是一把足以用來對抗世界惡意的利器。
共同經歷過這場驚心動魄的作戰計劃後，你或許還會對「正確」與「邪惡」產生完全顛覆以往的定義，並對未來擁有更多、更不同的想像。請記住！在這項偉大的計劃中，你絕對不是一個旁觀者，而是最不可或缺的夥伴。
準備好接受這項挑戰了嗎？讓我們拋開退縮，一同走進這場最華麗的智慧翻盤，見證規則如何被重新定義！
話雖如此，但我希望多少能夠導正這個世界。」
在那間被家長奉為聖殿、被學生視為牢籠的「陽明塾」裡，成績的進步並非源於教育，而是一種扭曲的心理改造。班主任利用嚴密的監控，無間斷的排名羞辱，以及切斷社交等孤立手段，將學生們塑造成只為分數而活的「讀書機器」。
其中，在名為「陽明班」的特別班級裡，空氣中瀰漫著令人窒息的恐懼，學生的自尊在近似「操控」的教導下消磨殆盡，剩下的只有對失敗的極度顫慄。
就在這個連大人的正義都無法觸及的灰色地帶，擁有「瞬間記憶」天賦，卻對人生感到無趣的男孩和登尊，遇見了那個改變他命運的少年——杜屋讓。
「不會有人認真聆聽中學生說話，就是這樣才好騙！」
杜屋讓有著與年齡不符的冷靜，以及彷彿能洞察人心的深邃眼眸。他將補習班化為棋盤，把規則玩弄於股掌之間。然而，他並不打算扮演救世主，反而自詡為福爾摩斯的一生宿敵——莫里亞提教授！看似冷眼看待班主任那種近乎虐待的高壓政策，暗地裡，一場充滿惡意的教育遊戲，正在少年的計謀下逐漸崩塌……
為了剷除最醜惡的「正義」，優雅的「惡魔」翩然現身！
★遊走在正義邊緣，體驗天才與惡徒的智慧對決！
不可錯過1：跳脫傳統小說的個人英雄主義，透過看似暗黑的計謀，粉碎現實中面臨的考驗，展現獨特魅力。不可錯過2：深入描寫高壓監視與心理操控下的窒息感，一窺少年如何在規則的縫隙中，試圖翻轉全局。 不可錯過3：兩個截然不同個性的主角，在命運的羈絆下攜手合作，用盡全力以追求自我的價值與肯定。不可錯過4：透過「讀書機器」與「扭曲心理」等描述，引發對「正確世界觀」與「世俗正義」的深刻思辨。
※登場人物
杜屋讓：揚言「我想試圖導正這個世界」的神祕轉學生。為達目的不擇手段，將身為中學生的優勢發揮到極致。
和登尊：看似平凡的中學生，其實擁有「瞬間記憶」的能力。因為杜屋讓宣稱他的人生具特殊意義，而答應成為杜屋讓的助手。
福本：和登尊的同學，兩人相識許久。在陽明塾補習。
山木蕾：和登尊的同學，陽明班的學生。最近舉止有些反常。
志村：陽明班的學生。
小林老師（林老）：愛挖苦學生的班導。
寺田陽明：陽明塾的班主任，親自指導集結優秀學生的資優班「陽明班」。
★更多續集陸續推出，敬請期待！
本書特色
你是否曾在追求分數與師長期待的夾縫中，感受到一股無處訴說的低落？或者看著這個世界的某些「不公平」，而感到憤怒與失望？
在這個故事裡，作者詳細刻劃出校園中最真實也最殘酷的縮影：有些環境打著「為你好」的名義，卻將他人自尊踩在腳底，把單純的學習變成了一場惡質的生存競爭。
書中精準捕捉到那股被大人支配、被規則束縛的無力感。然而，最令人著迷的地方在於──它給出的解方不是妥協，而是「反擊」。
若你曾覺得自己在這場「追求成績」的遊戲中勢單力孤，主角杜屋讓的獨特魅力絕對會讓你耳目一新。當所謂的正義無法解決眼前的問題時，我們是否有勇氣像他一樣，運用智慧與策略，試圖奪回屬於自己的主權？
而透過杜屋讓與和登尊之間的合作，你將會驚訝的發現：原來「善用智慧」竟能成為守護夥伴的最強盾牌，原來「學習」可以不再是令人感到窒息的痛苦，而是一把足以用來對抗世界惡意的利器。
共同經歷過這場驚心動魄的作戰計劃後，你或許還會對「正確」與「邪惡」產生完全顛覆以往的定義，並對未來擁有更多、更不同的想像。請記住！在這項偉大的計劃中，你絕對不是一個旁觀者，而是最不可或缺的夥伴。
準備好接受這項挑戰了嗎？讓我們拋開退縮，一同走進這場最華麗的智慧翻盤，見證規則如何被重新定義！
目錄
※目次
第一章：關於杜屋讓
第二章：關於杜屋讓【實踐篇】
第三章：絕對能提升成績補習班的祕密
第四章：陽明塾和山木同學
第五章：班內測驗
第六章：陽明班
第七章：「操控」課
第八章：志村的計劃
第九章：陷阱
第十章：表明決心
第十一章：最強作弊大作戰
第十二章：決勝日
第十三章：真相公開
第十四章：謝幕
第一章：關於杜屋讓
第二章：關於杜屋讓【實踐篇】
第三章：絕對能提升成績補習班的祕密
第四章：陽明塾和山木同學
第五章：班內測驗
第六章：陽明班
第七章：「操控」課
第八章：志村的計劃
第九章：陷阱
第十章：表明決心
第十一章：最強作弊大作戰
第十二章：決勝日
第十三章：真相公開
第十四章：謝幕
試閱
第一章：關於杜屋讓
「那個……我有件事很好奇。」
「什麼事？」
「今天早上你在車站時，有與一位上班族交談吧？你是不是也動了什麼手腳？」我帶著幾乎篤定的語氣詢問。
這傢伙肯定做了什麼。不出所料，他緩緩點了點頭。
「我借用了他的手機。只要誆稱撿到東西，他的注意力就會在失物上，所以很輕易就借到了。」
「借用……你的意思是『偷』嗎？」
「也可以這樣解讀。我後來把手機交給站務員了。」
「你為什麼要這樣做？」
「他偷拍了女高中生的裙底風光，只要比對手機和車廂監視器，就能將他定罪。」
我屏住呼吸往下問：「你為什麼要做那種事？」
「別擔心！我借用手機時，刻意選了監視器的死角。」
「我不是指那個！你……既然確定對方偷拍，光明正大的抓住他不就好了？」
「假設我在車廂裡抓住現行犯，四周的乘客會相信一個中學生說的話嗎？」
杜屋的表情變得嚴肅。
「對方會用各式藉口脫罪，若趁機刪除手機裡的照片就更糟了，我不過是採取了自己所能做到且最理想的策略。小林老師的事件也一樣，倘若遭學生當面指責，老師會反省嗎？」
杜屋站起身，把喝完的飲料瓶一拋，寶特瓶在半空中畫出一道漂亮的拋物線，落入垃圾桶裡。
「不會有人認真聆聽中學生說話，就是這樣才好騙。」
杜屋勾起一側的嘴角，那個笑容與之前看到的不同，簡直就是壞人才會露出的笑法。
我隱約覺得這才是杜屋讓真正的笑容。
「你……到底是誰？」
「這個問題真難回答，我想想……我只是個平凡的中學生。」
根本看不出來是中學生！如果杜屋算是平凡的中學生，那我恐怕就是平凡程度加倍的那種。
杜屋接著說：「可是，我希望自己多少能夠導正這個世界。」
要是平常的我，早就噗哧笑出聲了，但我在杜屋的話裡感受到了重量。就像我擁有異於常人的記憶力，杜屋同樣擁有異於常人的說服力，還有堂而皇之騙人的膽量。
中學生所處的立場是那麼不由自主，卻也因此擁有無法衡量的力量──這想法不斷在我的腦海中打轉。
杜屋這個人讓人感到危險，但他似乎能帶給我不一樣的人生。
「對了！和登，你的能力相當出色，如果願意的話，要不要把那傑出的能力用在導正世界？」
杜屋的雙眼閃閃發光。
「來當我的助手吧！和登。」
我只猶豫了片刻。
杜屋真的希望世界變好嗎？毫不遲疑施展騙術的他，會不會走向不好的方向？我該相信他嗎？
我喝光手中的可樂時，心意已然決定。
「你應該會永遠記得這一刻吧？」
在我開口回應之前，杜屋先說了這句話，然後笑了笑。
我明明還沒有回答，這傢伙真令人不爽。
「你需要時，我會替你想起來。」
就這樣，我成了這位奇怪的轉學生──杜屋讓的助手。
（未完）
「那個……我有件事很好奇。」
「什麼事？」
「今天早上你在車站時，有與一位上班族交談吧？你是不是也動了什麼手腳？」我帶著幾乎篤定的語氣詢問。
這傢伙肯定做了什麼。不出所料，他緩緩點了點頭。
「我借用了他的手機。只要誆稱撿到東西，他的注意力就會在失物上，所以很輕易就借到了。」
「借用……你的意思是『偷』嗎？」
「也可以這樣解讀。我後來把手機交給站務員了。」
「你為什麼要這樣做？」
「他偷拍了女高中生的裙底風光，只要比對手機和車廂監視器，就能將他定罪。」
我屏住呼吸往下問：「你為什麼要做那種事？」
「別擔心！我借用手機時，刻意選了監視器的死角。」
「我不是指那個！你……既然確定對方偷拍，光明正大的抓住他不就好了？」
「假設我在車廂裡抓住現行犯，四周的乘客會相信一個中學生說的話嗎？」
杜屋的表情變得嚴肅。
「對方會用各式藉口脫罪，若趁機刪除手機裡的照片就更糟了，我不過是採取了自己所能做到且最理想的策略。小林老師的事件也一樣，倘若遭學生當面指責，老師會反省嗎？」
杜屋站起身，把喝完的飲料瓶一拋，寶特瓶在半空中畫出一道漂亮的拋物線，落入垃圾桶裡。
「不會有人認真聆聽中學生說話，就是這樣才好騙。」
杜屋勾起一側的嘴角，那個笑容與之前看到的不同，簡直就是壞人才會露出的笑法。
我隱約覺得這才是杜屋讓真正的笑容。
「你……到底是誰？」
「這個問題真難回答，我想想……我只是個平凡的中學生。」
根本看不出來是中學生！如果杜屋算是平凡的中學生，那我恐怕就是平凡程度加倍的那種。
杜屋接著說：「可是，我希望自己多少能夠導正這個世界。」
要是平常的我，早就噗哧笑出聲了，但我在杜屋的話裡感受到了重量。就像我擁有異於常人的記憶力，杜屋同樣擁有異於常人的說服力，還有堂而皇之騙人的膽量。
中學生所處的立場是那麼不由自主，卻也因此擁有無法衡量的力量──這想法不斷在我的腦海中打轉。
杜屋這個人讓人感到危險，但他似乎能帶給我不一樣的人生。
「對了！和登，你的能力相當出色，如果願意的話，要不要把那傑出的能力用在導正世界？」
杜屋的雙眼閃閃發光。
「來當我的助手吧！和登。」
我只猶豫了片刻。
杜屋真的希望世界變好嗎？毫不遲疑施展騙術的他，會不會走向不好的方向？我該相信他嗎？
我喝光手中的可樂時，心意已然決定。
「你應該會永遠記得這一刻吧？」
在我開口回應之前，杜屋先說了這句話，然後笑了笑。
我明明還沒有回答，這傢伙真令人不爽。
「你需要時，我會替你想起來。」
就這樣，我成了這位奇怪的轉學生──杜屋讓的助手。
（未完）
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