【電子書】【1分鐘圖解】改變世界的10位偉人①
活動訊息
6 吋 mooInk Chill 彩色電子書閱讀器 × 金馬63聯名紀念款
第48次中小學生讀物選介
內容簡介
他們的故事，我的可能！
從10位大人物的選擇，看見勇氣、毅力、責任與關懷，
陪孩子讀懂他們如何面對困難，拓展對人生的想像。
★玩性格測驗 X 看事蹟圖解X讀人物故事
★中文版特別收錄：「改變世界，由你來決定！」閱讀任務單
在富裕家庭長大的南丁格爾，如何堅持走上護理之路？
從小喜歡馬、嚮往鄉間生活的伊莉莎白二世，如何肩負起女王的責任？
少年時曾偷錢犯錯的甘地，又如何重新選擇，走上非暴力抗爭之路？
本冊收錄南丁格爾、克麗奧佩脫拉七世(埃及豔后)、伊莉莎白二世、金恩博士、津田梅子、德蕾莎修女、北里柴三郎、甘地、澀澤榮一與林肯十位世界偉人的故事。他們有人改革醫療、推動教育與科學，有人治理國家、發展企業，也有人反對奴隸制度、種族隔離與殖民統治。十種不同的人生，讓孩子看見十種推動改變的方式。
書中不只介紹這些人物後來的成就，也寫下他們成名前的童年經歷、性格與人生選擇：金恩博士把遭受歧視的痛苦，轉化成爭取平等的力量；林肯小時候不慎弄濕借來的書，便主動承擔責任，替人工作三天作為賠償。
讀著書中十段不同的人生，孩子也可以想一想：如果是我，我會怎麼做？在成長的路上，慢慢探索自己的興趣與可能。
【本書特色】
★從性格測驗認識偉人：先從「我像誰？」找到最想閱讀的大人物。
★看圖解重點、再讀完整故事：快速掌握每位人物的重要成就，更能好好理解他們的故事。
★十篇故事各自獨立：正文附注音，可依照興趣自由跳讀不同的人物。
★「延續到今天！偉人的影響」×「偉人快問快答」×「你也來挑戰」：從認識人物到連結自己，鼓勵讀者展開日常小行動。
▲故事文字附注音，約3萬字
▲5~8歲親子共讀，9歲以上自行閱讀。
【系列特色】
★三冊共收錄30位世界人物，分為「守護與領導」、「發現與發明」、「冒險與藝術」三大主題。
★人物跨越不同國家、性別與領域，涵蓋醫療、政治、教育、科學、發明、探險與藝術，帶孩子建立更寬廣的世界人物圖像。
★不只記住人物的成就，也從童年、興趣、犯錯、挫折與人生轉折，看見他們如何做出選擇、找到方向。
★篇幅符合晨讀、睡前與零碎時間，也能幫助讀者建立閱讀信心，累積人物知識、故事結構與寫作素材。
【系列作品】
改變世界的10位偉人①守護與領導篇(2026年11月出版)
改變世界的10位偉人②發現與發明篇(2027年3月出版)
改變世界的10位偉人③冒險與藝術篇 (2027年6月出版)
從10位大人物的選擇，看見勇氣、毅力、責任與關懷，
陪孩子讀懂他們如何面對困難，拓展對人生的想像。
★玩性格測驗 X 看事蹟圖解X讀人物故事
★中文版特別收錄：「改變世界，由你來決定！」閱讀任務單
在富裕家庭長大的南丁格爾，如何堅持走上護理之路？
從小喜歡馬、嚮往鄉間生活的伊莉莎白二世，如何肩負起女王的責任？
少年時曾偷錢犯錯的甘地，又如何重新選擇，走上非暴力抗爭之路？
本冊收錄南丁格爾、克麗奧佩脫拉七世(埃及豔后)、伊莉莎白二世、金恩博士、津田梅子、德蕾莎修女、北里柴三郎、甘地、澀澤榮一與林肯十位世界偉人的故事。他們有人改革醫療、推動教育與科學，有人治理國家、發展企業，也有人反對奴隸制度、種族隔離與殖民統治。十種不同的人生，讓孩子看見十種推動改變的方式。
書中不只介紹這些人物後來的成就，也寫下他們成名前的童年經歷、性格與人生選擇：金恩博士把遭受歧視的痛苦，轉化成爭取平等的力量；林肯小時候不慎弄濕借來的書，便主動承擔責任，替人工作三天作為賠償。
讀著書中十段不同的人生，孩子也可以想一想：如果是我，我會怎麼做？在成長的路上，慢慢探索自己的興趣與可能。
【本書特色】
★從性格測驗認識偉人：先從「我像誰？」找到最想閱讀的大人物。
★看圖解重點、再讀完整故事：快速掌握每位人物的重要成就，更能好好理解他們的故事。
★十篇故事各自獨立：正文附注音，可依照興趣自由跳讀不同的人物。
★「延續到今天！偉人的影響」×「偉人快問快答」×「你也來挑戰」：從認識人物到連結自己，鼓勵讀者展開日常小行動。
▲故事文字附注音，約3萬字
▲5~8歲親子共讀，9歲以上自行閱讀。
【系列特色】
★三冊共收錄30位世界人物，分為「守護與領導」、「發現與發明」、「冒險與藝術」三大主題。
★人物跨越不同國家、性別與領域，涵蓋醫療、政治、教育、科學、發明、探險與藝術，帶孩子建立更寬廣的世界人物圖像。
★不只記住人物的成就，也從童年、興趣、犯錯、挫折與人生轉折，看見他們如何做出選擇、找到方向。
★篇幅符合晨讀、睡前與零碎時間，也能幫助讀者建立閱讀信心，累積人物知識、故事結構與寫作素材。
【系列作品】
改變世界的10位偉人①守護與領導篇(2026年11月出版)
改變世界的10位偉人②發現與發明篇(2027年3月出版)
改變世界的10位偉人③冒險與藝術篇 (2027年6月出版)
目錄
玩性格測驗
南丁格爾——改變醫院，奠定現代護理基礎
克麗奧佩脫拉七世(埃及豔后)——為埃及再次強盛而奮鬥的女王
伊莉莎白二世——陪伴人民七十年的英國女王
馬丁．路德．金恩博士——用愛與非暴力爭取人人平等
津田梅子——努力讓男女都能平等受教育
德蕾莎修女——用愛照顧貧苦人們的修女
北里柴三郎——用研究對抗傳染病的醫學家
甘地——用非暴力運動爭取印度獨立
澀澤榮一——奠定日本近代經濟基礎的實業家
林肯——推動奴隸解放的美國總統
偉人的影響
偉人快問快答
審訂者的話
閱讀任務單——「改變世界，由你來決定！」
南丁格爾——改變醫院，奠定現代護理基礎
克麗奧佩脫拉七世(埃及豔后)——為埃及再次強盛而奮鬥的女王
伊莉莎白二世——陪伴人民七十年的英國女王
馬丁．路德．金恩博士——用愛與非暴力爭取人人平等
津田梅子——努力讓男女都能平等受教育
德蕾莎修女——用愛照顧貧苦人們的修女
北里柴三郎——用研究對抗傳染病的醫學家
甘地——用非暴力運動爭取印度獨立
澀澤榮一——奠定日本近代經濟基礎的實業家
林肯——推動奴隸解放的美國總統
偉人的影響
偉人快問快答
審訂者的話
閱讀任務單——「改變世界，由你來決定！」
序／導讀
【審訂者的話】關懷之心與信念
藉由為他人奉獻，社會將會變得更好。此外，為他人奉獻也與自我的成長息息相關。而開啟這一切的契機，似乎就是「關懷之心」。
例如，南丁格爾在農村對著因飢餓和疾病而受苦的人們，握著他們的手與他們說話，看見大家的表情變得開朗起來，這便成為她思考拯救大眾方法的契機。北里柴三郎則是以曼斯費爾特（Mansvelt）醫生的話為契機，想起了因傳染病（霍亂）而失去生命的弟弟和妹妹，因而走上了醫學之路。
然而，為他人奉獻絕對不是一件輕鬆的事。背後伴隨著辛勞，有時甚至是在被逼入痛苦絕境的情況下，依然持續努力奮鬥的身影。
例如，金恩牧師甚至曾遭遇住宅被炸毀的危險，但他依然倡導公民權，而他的活動也吸引了許多夥伴加入。當一個人的「信念」傳播開來，聚集了擁有相同想法的夥伴時，便能產生巨大的改變。關懷他人的心會帶來改變，而這份心意也將引領我們去理解並尊重他人的立場與感受，進而與這樣的社會連結在一起吧。
我由衷希望透過這本書，能讓您珍視這份關懷他人的心。同時，如果這本書能成為您抱持信念去挑戰某些事物的契機，我會感到非常高興。我相信，這將會與您的成長連結在一起。
筑波大學附屬小學教師——白坂洋一
藉由為他人奉獻，社會將會變得更好。此外，為他人奉獻也與自我的成長息息相關。而開啟這一切的契機，似乎就是「關懷之心」。
例如，南丁格爾在農村對著因飢餓和疾病而受苦的人們，握著他們的手與他們說話，看見大家的表情變得開朗起來，這便成為她思考拯救大眾方法的契機。北里柴三郎則是以曼斯費爾特（Mansvelt）醫生的話為契機，想起了因傳染病（霍亂）而失去生命的弟弟和妹妹，因而走上了醫學之路。
然而，為他人奉獻絕對不是一件輕鬆的事。背後伴隨著辛勞，有時甚至是在被逼入痛苦絕境的情況下，依然持續努力奮鬥的身影。
例如，金恩牧師甚至曾遭遇住宅被炸毀的危險，但他依然倡導公民權，而他的活動也吸引了許多夥伴加入。當一個人的「信念」傳播開來，聚集了擁有相同想法的夥伴時，便能產生巨大的改變。關懷他人的心會帶來改變，而這份心意也將引領我們去理解並尊重他人的立場與感受，進而與這樣的社會連結在一起吧。
我由衷希望透過這本書，能讓您珍視這份關懷他人的心。同時，如果這本書能成為您抱持信念去挑戰某些事物的契機，我會感到非常高興。我相信，這將會與您的成長連結在一起。
筑波大學附屬小學教師——白坂洋一
試閱
南丁格爾——改變醫院，奠定現代護理基礎
一八五三年，英國與俄羅斯帝國之間爆發克里米亞戰爭，野戰醫院裡全是受傷的士兵。
然而，整間醫院的環境髒亂不堪，也沒有病床，傷患只能躺在地上。前來支援的護理隊婦女們看到這樣的場景，都感到不知所措：「醫院的環境這麼可怕，我們該怎麼辦？」
帶隊的南丁格爾鼓勵大家：「別擔心，只要我們好好照護，士兵們都能康復！」接下來，這支護理隊在這間醫院拯救了無數的士兵。
佛蘿倫絲．南丁格爾出生於一八二年，是來自英國富裕家庭的大小姐。
她從小就喜歡念書， 學習法語等外國語言，也熟讀哲學（ 探究事物本質的學問） 、數學等知識， 一心想要運用這些知識，從事幫助更多人的工作。
南丁格爾二十二歲時，英國正好遭遇寒流來襲，導致作物歉收，許多人因此陷入困境。
母親對南丁格爾說：「妳去送食物給農民們。」於是，她和姊姊一同前往鄰近的農村。
她們在那裡看到許多飽受飢餓與疾病折磨的村民。姊姊看到這樣悲慘的景象，十分害怕，說：「太、太可怕了……我們快點把食物交給他們就回去！」
可是，南丁格爾的反應卻不同，她握著那些受苦村民的手，對他們說：「我們帶食物來了，大家一起吃吧。」
她接著又說：「吃點東西，就會有精神了。你們有任何困難，都可以告訴我。」
村民們聽完她的話，臉上很快露出了笑容。
南丁格爾因而發現，像這樣幫助受苦的人，就是自己想做的工作！於是她開始思考有什麼方法能夠拯救更多人。
她想到的是—當一位護理師！
「貧困的人們深受疾病所苦，要幫助他們擺脫病痛，就必須提供妥善的護理！」為了實現這個心願，她必須學習護理知識並接受訓練。（ 譯注：當時法律雖然沒有明文禁止女性當醫生， 但醫學院拒收女學生。）
南丁格爾找父母商量：「爸爸、媽媽， 請讓我去醫院接受護理訓練。」
她的父母聽了之後十分驚訝：「妳在胡說什麼？」
當時的醫院裡滿是生病的窮人，髒亂無比，南丁格爾的家人無法理解她為什麼會想去那種地方。
最後，家人禁止她再提起「護理」這件事，也不准她單獨外出。
南丁格爾心想：「我不能就這樣放棄！」
她開始每天早上在家人起床前，偷偷學習護理。
「這次無論他們如何反對，我都要去接受護理訓練！」
一八五三年，英國與俄羅斯帝國之間爆發克里米亞戰爭，野戰醫院裡全是受傷的士兵。
然而，整間醫院的環境髒亂不堪，也沒有病床，傷患只能躺在地上。前來支援的護理隊婦女們看到這樣的場景，都感到不知所措：「醫院的環境這麼可怕，我們該怎麼辦？」
帶隊的南丁格爾鼓勵大家：「別擔心，只要我們好好照護，士兵們都能康復！」接下來，這支護理隊在這間醫院拯救了無數的士兵。
佛蘿倫絲．南丁格爾出生於一八二年，是來自英國富裕家庭的大小姐。
她從小就喜歡念書， 學習法語等外國語言，也熟讀哲學（ 探究事物本質的學問） 、數學等知識， 一心想要運用這些知識，從事幫助更多人的工作。
南丁格爾二十二歲時，英國正好遭遇寒流來襲，導致作物歉收，許多人因此陷入困境。
母親對南丁格爾說：「妳去送食物給農民們。」於是，她和姊姊一同前往鄰近的農村。
她們在那裡看到許多飽受飢餓與疾病折磨的村民。姊姊看到這樣悲慘的景象，十分害怕，說：「太、太可怕了……我們快點把食物交給他們就回去！」
可是，南丁格爾的反應卻不同，她握著那些受苦村民的手，對他們說：「我們帶食物來了，大家一起吃吧。」
她接著又說：「吃點東西，就會有精神了。你們有任何困難，都可以告訴我。」
村民們聽完她的話，臉上很快露出了笑容。
南丁格爾因而發現，像這樣幫助受苦的人，就是自己想做的工作！於是她開始思考有什麼方法能夠拯救更多人。
她想到的是—當一位護理師！
「貧困的人們深受疾病所苦，要幫助他們擺脫病痛，就必須提供妥善的護理！」為了實現這個心願，她必須學習護理知識並接受訓練。（ 譯注：當時法律雖然沒有明文禁止女性當醫生， 但醫學院拒收女學生。）
南丁格爾找父母商量：「爸爸、媽媽， 請讓我去醫院接受護理訓練。」
她的父母聽了之後十分驚訝：「妳在胡說什麼？」
當時的醫院裡滿是生病的窮人，髒亂無比，南丁格爾的家人無法理解她為什麼會想去那種地方。
最後，家人禁止她再提起「護理」這件事，也不准她單獨外出。
南丁格爾心想：「我不能就這樣放棄！」
她開始每天早上在家人起床前，偷偷學習護理。
「這次無論他們如何反對，我都要去接受護理訓練！」
詳細資料
詳細資料
-
- 語言
- 中文繁體
- 裝訂
-
- ISBN
- 9786266509075
- 分級
- 普通級
-
- 頁數
- 176
- 商品規格
- 14.8*21*1.20
-
- 出版地
- 台灣
- 適讀年齡
- 7~10歲適讀
-
- 注音
- 有注音
- 級別
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