【內文試閱】
◆ 古典阿德勒深度治療——緣起
亨利．史丹博士(Henry Stein,1932～2024)忠於傳承阿德勒原典及阿德勒心理治療原貌，開創「古典阿德勒深度治療」。
史丹投入阿德勒心理治療逾五十餘載，迄2024年辭世，未曾歇息，畢生貢獻在彙編有關阿德勒的各方浩瀚講稿、文獻，並且以著述和親自傳授來發揚古典阿德勒深度治療，讓後世得以系統地學習到遵循原典的阿德勒心理學和心理治療。
史丹說，他的年代來不及趕上阿德勒的教導，但是他師承蘇菲亞，一位貼近阿德勒身邊、親炙阿德勒教學與治療風采的傳承者。在蘇菲亞對他的師徒教導之下，足以有如親聞阿德勒之語一般。他說，蘇菲亞融合藝術和邏輯的心理治療模式，是鐵杵磨成針的功夫，非短期快速訓練得以致之。蘇菲亞有直觀的藝術，也能邏輯地解釋所用的每一個策略或技巧，每一個解釋的根源都是奠定在阿德勒的理論之上。蘇菲亞鼓勵他發展一套教學模式，把阿德勒治療發揚與傳承下去。「古典阿德勒深度治療」便是在蘇菲亞的發想之下，史丹予以實踐出來的治療模式。「古典」之意，在於謹守阿德勒原創主張，和遵循阿德勒原典的治療風格。「深度」之意，如史丹對於心理治療的闡釋：
「只有在邏輯上工作是不夠的，需要運用戲劇化的活動、角色扮演、引導想像的鮮活圖像，進入深度的情緒感受和深層的心理接觸，才能產生情緒的勇氣，提升療癒力。」
史丹所創的古典阿德勒深度治療，秉持阿德勒的人性觀，整合生理、認知、情感和行為，是關照全人的治療模式。他認為以認知取向、結構化的觀點來理解人，失去對一個全人的「個體性」之理解，是對於阿德勒心理治療的曲解。他融合理想主義和實踐主義，長年浸潤在阿德勒心理學，終身投入心理治療的鑽研，他活出阿德勒心理學的樣態，處處展現尊重與溫和。他洞悉案主，但是言詞謙虛。他對於阿德勒和蘇菲亞的尊崇，化作孜孜矻矻的行動，謹守一對一的模式，傳授阿德勒的薪傳。阿德勒學派的學者在《阿德勒心理治療：理論與實務》書中寫道：「阿德勒提出其理論迄今將近一百年，他的後繼者大都對阿德勒的理論有所調整以符應不同的世界之需。也就是一百年來阿德勒學派歷經了各個新世代的學者，對此學派有著新的衍生與詮釋。不過有一位傑出的學者是個例外，那就是舊金山的心理治療師亨利．史丹。史丹努力不懈地致力於推崇古典阿德勒學派，並實踐於臨床心理治療之中。」
《個體心理學學刊》 在2014年第4期，以「古典阿德勒心理治療」為專刊，刊載史丹博士所主持的訓練中心、訓練課程和訪問他的專文。同時刊載一篇質性研究報告，艾瑞克（Erik Mansager）用問卷訪問已經完成「古典阿德勒深度治療」訓練得到證照的十五位治療師，分布在美歐亞各國。其中提到來自台灣的我，也引用我在訪問中寫的受訓心得。我說：「這個訓練課程全然的客製化，老師和我討論時，亦步亦趨地引導我的思維，讓有語言隔閡的我，可以很舒適自在地按照自己的能力和步伐學習。同時，體驗式工作坊的歷程，非常有療癒力。」
史丹辭世之後，把「古典阿德勒深度治療」傳給徒弟艾瑞克。目前，艾瑞克和一群阿德勒心理治療專家，在瑞士成立一個阿德勒訓練中心，以忠於史丹的一對一師徒制訓練模式，繼續為傳承阿德勒的原典和古典阿德勒深度治療而努力。
本節的內容融合阿德勒心理學的概念、史丹的著作及其口述教導。關於他的口述教導，由於我的筆記內容和烙印在腦海裡的概念，都經過我的主觀篩選和詮釋，而且史丹帶給我的薰陶也只能留駐於心田，難以表述，必然有許多遺珠之憾。
◆ 古典阿德勒深度治療——緣起
亨利．史丹博士(Henry Stein,1932～2024)忠於傳承阿德勒原典及阿德勒心理治療原貌，開創「古典阿德勒深度治療」。
史丹投入阿德勒心理治療逾五十餘載，迄2024年辭世，未曾歇息，畢生貢獻在彙編有關阿德勒的各方浩瀚講稿、文獻，並且以著述和親自傳授來發揚古典阿德勒深度治療，讓後世得以系統地學習到遵循原典的阿德勒心理學和心理治療。
史丹說，他的年代來不及趕上阿德勒的教導，但是他師承蘇菲亞，一位貼近阿德勒身邊、親炙阿德勒教學與治療風采的傳承者。在蘇菲亞對他的師徒教導之下，足以有如親聞阿德勒之語一般。他說，蘇菲亞融合藝術和邏輯的心理治療模式，是鐵杵磨成針的功夫，非短期快速訓練得以致之。蘇菲亞有直觀的藝術，也能邏輯地解釋所用的每一個策略或技巧，每一個解釋的根源都是奠定在阿德勒的理論之上。蘇菲亞鼓勵他發展一套教學模式，把阿德勒治療發揚與傳承下去。「古典阿德勒深度治療」便是在蘇菲亞的發想之下，史丹予以實踐出來的治療模式。「古典」之意，在於謹守阿德勒原創主張，和遵循阿德勒原典的治療風格。「深度」之意，如史丹對於心理治療的闡釋：
「只有在邏輯上工作是不夠的，需要運用戲劇化的活動、角色扮演、引導想像的鮮活圖像，進入深度的情緒感受和深層的心理接觸，才能產生情緒的勇氣，提升療癒力。」
史丹所創的古典阿德勒深度治療，秉持阿德勒的人性觀，整合生理、認知、情感和行為，是關照全人的治療模式。他認為以認知取向、結構化的觀點來理解人，失去對一個全人的「個體性」之理解，是對於阿德勒心理治療的曲解。他融合理想主義和實踐主義，長年浸潤在阿德勒心理學，終身投入心理治療的鑽研，他活出阿德勒心理學的樣態，處處展現尊重與溫和。他洞悉案主，但是言詞謙虛。他對於阿德勒和蘇菲亞的尊崇，化作孜孜矻矻的行動，謹守一對一的模式，傳授阿德勒的薪傳。阿德勒學派的學者在《阿德勒心理治療：理論與實務》書中寫道：「阿德勒提出其理論迄今將近一百年，他的後繼者大都對阿德勒的理論有所調整以符應不同的世界之需。也就是一百年來阿德勒學派歷經了各個新世代的學者，對此學派有著新的衍生與詮釋。不過有一位傑出的學者是個例外，那就是舊金山的心理治療師亨利．史丹。史丹努力不懈地致力於推崇古典阿德勒學派，並實踐於臨床心理治療之中。」
《個體心理學學刊》 在2014年第4期，以「古典阿德勒心理治療」為專刊，刊載史丹博士所主持的訓練中心、訓練課程和訪問他的專文。同時刊載一篇質性研究報告，艾瑞克（Erik Mansager）用問卷訪問已經完成「古典阿德勒深度治療」訓練得到證照的十五位治療師，分布在美歐亞各國。其中提到來自台灣的我，也引用我在訪問中寫的受訓心得。我說：「這個訓練課程全然的客製化，老師和我討論時，亦步亦趨地引導我的思維，讓有語言隔閡的我，可以很舒適自在地按照自己的能力和步伐學習。同時，體驗式工作坊的歷程，非常有療癒力。」
史丹辭世之後，把「古典阿德勒深度治療」傳給徒弟艾瑞克。目前，艾瑞克和一群阿德勒心理治療專家，在瑞士成立一個阿德勒訓練中心，以忠於史丹的一對一師徒制訓練模式，繼續為傳承阿德勒的原典和古典阿德勒深度治療而努力。
本節的內容融合阿德勒心理學的概念、史丹的著作及其口述教導。關於他的口述教導，由於我的筆記內容和烙印在腦海裡的概念，都經過我的主觀篩選和詮釋，而且史丹帶給我的薰陶也只能留駐於心田，難以表述，必然有許多遺珠之憾。
