① 把握每一次相遇、每一個當下
有人問我，在各地設置好書軒，誰管理它？我說當然是校長。他們是一校之長，我們把禮物送給他們，讓各校發揮推動閱讀的使命。而除了設置書軒，我們也希望給予他們鼓勵，透過交流相互成長。於是，我們在二○二三年舉辦了第一次的靜思書軒知性之旅。
我們預計分區舉辦，先邀請了台南有設置書軒的學校校長，一起回到花蓮心靈的故鄉。我們深知，每個校長、老師在鼓舞學生的時候，他們也需要被鼓勵。當時有五十多位校長報名，兩夜一夜的行程，非常溫馨，也拉近彼此的距離。
最難能可貴的是，很謝謝張明正先生支持我們這趟旅程的經費，同時給我們很多的關心。當天早上有人送他花蓮又大又重的大西瓜，他特別請管家送到營隊，切給大家吃。他因為在花蓮隱居多年，很熟悉花蓮的一切，難得校長們來，應該安排大家到砂卡礑步道走走。
那天早上，天未亮我們就集合，一同前往太魯閣。迎接我們的是他安排的原住民朋友們，為我們帶路、帶我們走走。砂卡礑步道好美，倚傍著砂卡礑溪而行，可以看到清澈的溪水、美麗的岩石褶皺及蓊鬱的森林，感受大自然的美。這一路的景象有如一幅幅抽象壁畫，我們一行人邊走邊放鬆心情。
遺憾的是，這些如今已成歷史。二○二四年四月三日的花蓮地震後，太魯閣國家公園災情嚴重，暫時關閉，需要很多年才能重建完成。每一個當下真的都要把握，因爲有些事很難重來，每一次的相遇，每一次的凝聚形成的人事物也都不同，把握每一天的當下。
校長營最難能可貴的，就是可以跟上人溫馨座談。好幾位校長的分享都很深刻。例如二○二三年四月剛在台南月津國小成立靜思閱讀書軒，丁校長跟我們分享學生帶來的改變。
問題學生「小志」大家都很頭痛，校長跟老師很認真的使用靜思閱讀書軒這個空間，也開始用靜思語教學。他們用多元的學習方式，透過讀、寫、演、說、畫與拍攝影片做多元創作，改變了孩子的求學態度。當天丁校長播放小志做的影片給大家看。令人驚訝的是，小志的影片做得真好！他把品格教育落實在生活中，說出自己的心得，做影片不但是深深反省，同時也是給自己期許。
「我是小志，是個頑皮的小孩。爸爸希望我能做個守規矩的學生，但我常常在爸爸討論學校學習狀況時，不耐煩的應答，敷衍逃避。在學校也常常惹是生非，不寫作業。週三下午課後照顧下課會跟同學翻牆出校園，回家玩手機、買東西吃。跟同學聊天，罵髒話，甚至破壞公物，變成校園的頭痛人物。
後來老師、校長不斷的關心我，校長希望我能夠靜下心來，鼓勵我到靜思閱讀書軒，多看好書，多讀靜思語。校長跟我說，我是一個很有能量的小孩，所以要把能量往善的那一邊去，就會愈來愈好。校長請我好好運用靜思語的力量，去做一些有意義的事情。
後來，我在靜思閱讀書軒看書、寫靜思語錄、寫心得。領悟出『對父母盡孝，是人生最大的福氣』。我想，人出生一定會經過生老病死，如果我們還能對父母盡孝，就代表父母還活著，父母活著是最好的福氣。所以我想，讓父母不操心，就是最大的孝順。上人說：『小事不做，大事難成。』我想努力慢慢改，不再讓父母操心。
靜思閱讀書軒裡有很多書籍，蘊藏人生的智慧和道理，我會好好閱讀吸收，成為生命中的養分，成長茁壯。」
上人看到校長們的分享很高興，也鼓勵他們：「沒有教不好的學生，只要老師肯教；校長的校風建立得好，沒有教不會的。」「教育，我們要用方法，（靜思閱讀）書軒也是方法之一，好話好話，滋潤孩子的心，就可以布下好的種子。」
離開前，我們全場唱了〈因為你 因為我〉這首歌給上人，非常動人：「愛像一首歌，唱盡世間的感動。心就像天空，可以無限的寬闊。愛就像山峰，望向世界的盡頭。心就像燈火，照亮黑暗的角落。就讓一切因為你因為我，世界充满更多愛的感動。」
這個世界需要你、我、他，共同為孩子們來付出。上人是許多人慧命的老師，而校長扮演學校的舵手，為學生打造學習環境，引導孩子閱讀，成為未來人才。
精彩試閱 ② 不開始走第一步，就永遠沒有後面
我是個很幸運的人，經常受到許多貴人的幫助，對此我充滿感恩。「靜思閱讀書軒」計畫開始後，很幸運的得到了誼遠控股體系董事陳致遠的鼎力贊助，就這樣，全球首座靜思閱讀書軒在屏東縣高泰國中誕生了。
除了參與第一所靜思閱讀書軒的成立，他在我的第一本書《閱讀，讓希望綻放》新書分享會時說，他覺得閱讀書軒要達到五百間也不難。因為「千里之行，始於足下」，不開始走第一步，就永遠沒有後面的成果。他分享了自己二○二一年騎自行車走西濱，從台北港騎到台南安平港的經驗。朋友開玩笑跟他說：「你竟然從台北港騎到安平港？你不知道有高鐵嗎？」但他說，其實騎著騎著，安平港也就到了。所以他相信，五百間靜思閱讀書軒指日可待，讓更多大朋友、小朋友從閱讀中得到力量。
我們成立的靜思閱讀書軒當中，也有當時希望工程援建的校園。走過每間希望工程的校園，所看到的一磚一瓦都是愛。是許多有愛的人的心血結晶，讓一代又一代的師生得以有一處又一處安心學習的所在。
只要想做好事，一定會有力量
一直以來，上人都把「救人」放在第一。上人常常說：「台灣無以為寶，以善以愛為寶。」慈悲的上人永遠相信每個人都充滿愛跟善。慈濟的開始，就是從上人帶領三十個家庭主婦，每天存五毛錢的菜錢投入做慈善工作。一直到現在，慈濟很多捐款都還是來自許多人點滴的愛心，這些愛匯聚在一起，滴水成河、粒米成籮。
上人曾經說過：「富，不是有錢人的專利名詞；真正的富，是富有愛心，這都是我們要推動的，推動人人要寡欲、富有愛。佛陀說，入我的門來，不會讓你貧；你不做也不會增加多少錢，你做了也窮不到你。每一個窮困的人都有自己的福，有人就有福，只要你一念誠懇的心，無論救濟多少，自然就會帶來自己的福。我很有信心。只要你想做好事，你一定會有力量的。只要有信有願，你也可以很富有！」
感恩有上人，全台就有慈濟人，不管到哪個鄉鎮，慈濟人就集合在一起，大家親自布置、親自整理。一個人的力量做不了什麼事，閱讀書軒是好多人共同成就的。感恩每一位付出的人，每一段過程、每一間書軒，我都珍惜也感動，說不盡的感恩。
一轉眼，靜思閱讀書軒即已經超過三百間了。延續上人所推動的「希望工程」，這三百間靜思閱讀書軒遍布台灣各個鄉鎮，將愛送到每個孩子跟老師的心中。
我們不希望有任何的災難再發生，因此要凝聚更多人的善念跟愛，身體力行，將這份希望的種子灑播在社會每個角落。希望書軒裡精心挑選的好書，讓每一個孩子透過閱讀，透過人跟人之間的真誠互動，在心中種下美善的種子。相信他們總有一天會成為一棵大樹，庇蔭更多需要照顧的人，形成一股社會的祥和之氣，影響更多人。
精彩試閱 ③ 好書，是一個陪伴的力量
閱讀書軒的設置，以偏鄉為主，離島的校園更是我們的設置對象。二○二○年十一月，白沙國小也有了閱讀書軒。
白沙國小校長說，他回到故鄉服務了八年，回顧這八年，他跨出了很多第一步。他最驕傲的是，在慈濟這裡跨出了第一步。他希望給孩子的不是只有教育愛；教育愛是不夠的。他還想給孩子一個很好的教育的環境，因為他覺得孩子們需要。他在很多報導上看到、也閱讀了很多相關訊息，知道有靜思閱讀書軒，所以主動去找了慈濟的師姊師兄。
他說他還記得看到這些師兄師姊冒著風浪踏上小琉球，抵達時還在暈船，那顆服務心真的讓人很感動。因為疫情，書軒整整延後了一年才啟用。上天給孩子這間書軒，他們非常珍惜。所以啟用的時候校長特別跟孩子們說：「我知道你們盼望這間書軒盼望了很久，也知道你們很高興有書軒，啟用典禮讓你們自己主持。」後來，校長找了兩個三年級的小女生主持啟用典禮。
校長跟孩子說，不太希望他們寫正式的閱讀心得，希望孩子們進到書軒去，有什麼心得、想法統統可以寫給他，放進校長室旁、外面走廊的「小海龜信箱」。有一個孩子跟他說：「我覺得在靜思書軒閱讀很安靜，當我有煩惱的時候，我就喜歡到靜思書軒，煩惱都不見了。」他心想：「我的孩子怎麼那麼多煩惱啊？我這個校長要檢討。」
還有一個孩子寫的內容，讓人看了比較心酸。那是三年級的孩子，她的父親在二○二○年五月過世了。她說：「校長，當我想起爸爸的時候，我都會拿起桌上小本的《靜思語》起來讀，讀一讀就會感覺比較好。」
校長說，他要代表這些孩子謝謝上人，謝謝所有的師兄師姊，特別跨海到小琉球來設立靜思閱讀書軒：「我後來理解，原來，好書是一個陪伴的力量。」
我負責大愛電視「仁心慧語」的節目，訪問了許多社會賢達。有一次是訪問重量級作家黃春明。那天，黃春明老師念了一段他描述孩子想念母親的詩：
「仰望著 那個小孩仰望著
他仰望到帽子往後掉
他還是仰望著 仰望著密密麻麻的星空
媽媽曾經告訴他 地上死了一個人 天上就會多一顆星
爸爸笑他是一個傻孩子
怎麼那麼愛看 天上的星星
因為他一直看著天上的星星
那個孩子在心裡焦慮的叫著
媽媽 你到底是哪一顆星 媽媽 」
有時候，我們很難理解失去親人的那種難過。所以我深刻的相信，書跟愛，是很重要的陪伴的力量。這也是為什麼七年了，我們依然有那麼多的動力、一直持續的做這樣的事情。
有人問我，在各地設置好書軒，誰管理它？我說當然是校長。他們是一校之長，我們把禮物送給他們，讓各校發揮推動閱讀的使命。而除了設置書軒，我們也希望給予他們鼓勵，透過交流相互成長。於是，我們在二○二三年舉辦了第一次的靜思書軒知性之旅。
我們預計分區舉辦，先邀請了台南有設置書軒的學校校長，一起回到花蓮心靈的故鄉。我們深知，每個校長、老師在鼓舞學生的時候，他們也需要被鼓勵。當時有五十多位校長報名，兩夜一夜的行程，非常溫馨，也拉近彼此的距離。
最難能可貴的是，很謝謝張明正先生支持我們這趟旅程的經費，同時給我們很多的關心。當天早上有人送他花蓮又大又重的大西瓜，他特別請管家送到營隊，切給大家吃。他因為在花蓮隱居多年，很熟悉花蓮的一切，難得校長們來，應該安排大家到砂卡礑步道走走。
那天早上，天未亮我們就集合，一同前往太魯閣。迎接我們的是他安排的原住民朋友們，為我們帶路、帶我們走走。砂卡礑步道好美，倚傍著砂卡礑溪而行，可以看到清澈的溪水、美麗的岩石褶皺及蓊鬱的森林，感受大自然的美。這一路的景象有如一幅幅抽象壁畫，我們一行人邊走邊放鬆心情。
遺憾的是，這些如今已成歷史。二○二四年四月三日的花蓮地震後，太魯閣國家公園災情嚴重，暫時關閉，需要很多年才能重建完成。每一個當下真的都要把握，因爲有些事很難重來，每一次的相遇，每一次的凝聚形成的人事物也都不同，把握每一天的當下。
校長營最難能可貴的，就是可以跟上人溫馨座談。好幾位校長的分享都很深刻。例如二○二三年四月剛在台南月津國小成立靜思閱讀書軒，丁校長跟我們分享學生帶來的改變。
問題學生「小志」大家都很頭痛，校長跟老師很認真的使用靜思閱讀書軒這個空間，也開始用靜思語教學。他們用多元的學習方式，透過讀、寫、演、說、畫與拍攝影片做多元創作，改變了孩子的求學態度。當天丁校長播放小志做的影片給大家看。令人驚訝的是，小志的影片做得真好！他把品格教育落實在生活中，說出自己的心得，做影片不但是深深反省，同時也是給自己期許。
「我是小志，是個頑皮的小孩。爸爸希望我能做個守規矩的學生，但我常常在爸爸討論學校學習狀況時，不耐煩的應答，敷衍逃避。在學校也常常惹是生非，不寫作業。週三下午課後照顧下課會跟同學翻牆出校園，回家玩手機、買東西吃。跟同學聊天，罵髒話，甚至破壞公物，變成校園的頭痛人物。
後來老師、校長不斷的關心我，校長希望我能夠靜下心來，鼓勵我到靜思閱讀書軒，多看好書，多讀靜思語。校長跟我說，我是一個很有能量的小孩，所以要把能量往善的那一邊去，就會愈來愈好。校長請我好好運用靜思語的力量，去做一些有意義的事情。
後來，我在靜思閱讀書軒看書、寫靜思語錄、寫心得。領悟出『對父母盡孝，是人生最大的福氣』。我想，人出生一定會經過生老病死，如果我們還能對父母盡孝，就代表父母還活著，父母活著是最好的福氣。所以我想，讓父母不操心，就是最大的孝順。上人說：『小事不做，大事難成。』我想努力慢慢改，不再讓父母操心。
靜思閱讀書軒裡有很多書籍，蘊藏人生的智慧和道理，我會好好閱讀吸收，成為生命中的養分，成長茁壯。」
上人看到校長們的分享很高興，也鼓勵他們：「沒有教不好的學生，只要老師肯教；校長的校風建立得好，沒有教不會的。」「教育，我們要用方法，（靜思閱讀）書軒也是方法之一，好話好話，滋潤孩子的心，就可以布下好的種子。」
離開前，我們全場唱了〈因為你 因為我〉這首歌給上人，非常動人：「愛像一首歌，唱盡世間的感動。心就像天空，可以無限的寬闊。愛就像山峰，望向世界的盡頭。心就像燈火，照亮黑暗的角落。就讓一切因為你因為我，世界充满更多愛的感動。」
這個世界需要你、我、他，共同為孩子們來付出。上人是許多人慧命的老師，而校長扮演學校的舵手，為學生打造學習環境，引導孩子閱讀，成為未來人才。
精彩試閱 ② 不開始走第一步，就永遠沒有後面
我是個很幸運的人，經常受到許多貴人的幫助，對此我充滿感恩。「靜思閱讀書軒」計畫開始後，很幸運的得到了誼遠控股體系董事陳致遠的鼎力贊助，就這樣，全球首座靜思閱讀書軒在屏東縣高泰國中誕生了。
除了參與第一所靜思閱讀書軒的成立，他在我的第一本書《閱讀，讓希望綻放》新書分享會時說，他覺得閱讀書軒要達到五百間也不難。因為「千里之行，始於足下」，不開始走第一步，就永遠沒有後面的成果。他分享了自己二○二一年騎自行車走西濱，從台北港騎到台南安平港的經驗。朋友開玩笑跟他說：「你竟然從台北港騎到安平港？你不知道有高鐵嗎？」但他說，其實騎著騎著，安平港也就到了。所以他相信，五百間靜思閱讀書軒指日可待，讓更多大朋友、小朋友從閱讀中得到力量。
我們成立的靜思閱讀書軒當中，也有當時希望工程援建的校園。走過每間希望工程的校園，所看到的一磚一瓦都是愛。是許多有愛的人的心血結晶，讓一代又一代的師生得以有一處又一處安心學習的所在。
只要想做好事，一定會有力量
一直以來，上人都把「救人」放在第一。上人常常說：「台灣無以為寶，以善以愛為寶。」慈悲的上人永遠相信每個人都充滿愛跟善。慈濟的開始，就是從上人帶領三十個家庭主婦，每天存五毛錢的菜錢投入做慈善工作。一直到現在，慈濟很多捐款都還是來自許多人點滴的愛心，這些愛匯聚在一起，滴水成河、粒米成籮。
上人曾經說過：「富，不是有錢人的專利名詞；真正的富，是富有愛心，這都是我們要推動的，推動人人要寡欲、富有愛。佛陀說，入我的門來，不會讓你貧；你不做也不會增加多少錢，你做了也窮不到你。每一個窮困的人都有自己的福，有人就有福，只要你一念誠懇的心，無論救濟多少，自然就會帶來自己的福。我很有信心。只要你想做好事，你一定會有力量的。只要有信有願，你也可以很富有！」
感恩有上人，全台就有慈濟人，不管到哪個鄉鎮，慈濟人就集合在一起，大家親自布置、親自整理。一個人的力量做不了什麼事，閱讀書軒是好多人共同成就的。感恩每一位付出的人，每一段過程、每一間書軒，我都珍惜也感動，說不盡的感恩。
一轉眼，靜思閱讀書軒即已經超過三百間了。延續上人所推動的「希望工程」，這三百間靜思閱讀書軒遍布台灣各個鄉鎮，將愛送到每個孩子跟老師的心中。
我們不希望有任何的災難再發生，因此要凝聚更多人的善念跟愛，身體力行，將這份希望的種子灑播在社會每個角落。希望書軒裡精心挑選的好書，讓每一個孩子透過閱讀，透過人跟人之間的真誠互動，在心中種下美善的種子。相信他們總有一天會成為一棵大樹，庇蔭更多需要照顧的人，形成一股社會的祥和之氣，影響更多人。
精彩試閱 ③ 好書，是一個陪伴的力量
閱讀書軒的設置，以偏鄉為主，離島的校園更是我們的設置對象。二○二○年十一月，白沙國小也有了閱讀書軒。
白沙國小校長說，他回到故鄉服務了八年，回顧這八年，他跨出了很多第一步。他最驕傲的是，在慈濟這裡跨出了第一步。他希望給孩子的不是只有教育愛；教育愛是不夠的。他還想給孩子一個很好的教育的環境，因為他覺得孩子們需要。他在很多報導上看到、也閱讀了很多相關訊息，知道有靜思閱讀書軒，所以主動去找了慈濟的師姊師兄。
他說他還記得看到這些師兄師姊冒著風浪踏上小琉球，抵達時還在暈船，那顆服務心真的讓人很感動。因為疫情，書軒整整延後了一年才啟用。上天給孩子這間書軒，他們非常珍惜。所以啟用的時候校長特別跟孩子們說：「我知道你們盼望這間書軒盼望了很久，也知道你們很高興有書軒，啟用典禮讓你們自己主持。」後來，校長找了兩個三年級的小女生主持啟用典禮。
校長跟孩子說，不太希望他們寫正式的閱讀心得，希望孩子們進到書軒去，有什麼心得、想法統統可以寫給他，放進校長室旁、外面走廊的「小海龜信箱」。有一個孩子跟他說：「我覺得在靜思書軒閱讀很安靜，當我有煩惱的時候，我就喜歡到靜思書軒，煩惱都不見了。」他心想：「我的孩子怎麼那麼多煩惱啊？我這個校長要檢討。」
還有一個孩子寫的內容，讓人看了比較心酸。那是三年級的孩子，她的父親在二○二○年五月過世了。她說：「校長，當我想起爸爸的時候，我都會拿起桌上小本的《靜思語》起來讀，讀一讀就會感覺比較好。」
校長說，他要代表這些孩子謝謝上人，謝謝所有的師兄師姊，特別跨海到小琉球來設立靜思閱讀書軒：「我後來理解，原來，好書是一個陪伴的力量。」
我負責大愛電視「仁心慧語」的節目，訪問了許多社會賢達。有一次是訪問重量級作家黃春明。那天，黃春明老師念了一段他描述孩子想念母親的詩：
「仰望著 那個小孩仰望著
他仰望到帽子往後掉
他還是仰望著 仰望著密密麻麻的星空
媽媽曾經告訴他 地上死了一個人 天上就會多一顆星
爸爸笑他是一個傻孩子
怎麼那麼愛看 天上的星星
因為他一直看著天上的星星
那個孩子在心裡焦慮的叫著
媽媽 你到底是哪一顆星 媽媽 」
有時候，我們很難理解失去親人的那種難過。所以我深刻的相信，書跟愛，是很重要的陪伴的力量。這也是為什麼七年了，我們依然有那麼多的動力、一直持續的做這樣的事情。
