我們的家（一上）

天空，是星星的家。
小河，是小魚的家。
大樹，是小鳥的家。
美麗的地球，是我們的家。

◎備教材
文本分析
　　這一篇課文屬於童詩，整篇課文只由4個句子組成，而且文章通篇用同樣的句式：（　　　）是（　　　）的家。寫成。此篇和大陸部編版一上的文章很像：

　　藍天是白雲的家，樹林是小鳥的家，
　　小河是魚兒的家，泥土是種子的家。

　　還有和楊喚的〈家〉也很相近：

　　樹葉是小毛蟲的搖籃。
　　花朵是蝴蝶的眠床。
　　歌唱的鳥兒誰都有一個舒適的巢。
　　辛勤的螞蟻和蜜蜂都住著漂亮的大宿舍，
　　螃蟹和小魚的家在藍色的小河裡。
　　綠色無際的原野是蚱蜢和蜻蜓的家園。

　　這篇文章的特點是結構統一，而且音樂性強。像這樣具有排比和類疊的寫法，在形式和結構上會形成一種規律反覆、強而有力的氣勢；而且最後一句具有總結的作用（分分分總結構），頗有一槌定音，讓文章意義凸顯的效用。
　　文章內容都是孩子生活上具體可見的情境：天空、星星、大河、小魚、大樹、小鳥，都是孩子熟悉且舉目就可以看見的，非常生活化。所以，這一課適合仿寫句子，更適合朗讀，在朗朗讀書聲中感受語文的聲音（音樂性）、畫面（繪畫性）和內容（意義性）。