審查資料重點總整理
一、師長推薦函
I. 找誰寫？寫幾封？
1. 高中導師的推薦函是必備的，導師與你關係密切，最能夠表達你的品德與人格特質。
2. 教過你的相關科目任課老師，或是社團指導老師。
3. 你國中、國小的老師。
4. 了解你能力的學者專家、企業主管，或是該科系的傑出校友，他們必須是真正認識你的人。
5. 若無規定，最少三封，最多五封（其中有一封是導師的）。
II. 內容重點
1. 說明推薦人與學生的關係，認識有多深。
2. 列舉學生在校的優秀表現（至少兩項）。
3. 說明學生與該系有關的專長，以及適合就讀的原因。
4. 真實性與可信度很重要，不要過度吹捧，文詞不要太八股。
二、讀書計畫
I. 準備工作
1.先了解科系的學習內容（例如必修、選修等課程）。
2.認識「系所特色」與「研究發展方向」。
3.請教考上的學姊學長，斟酌寫作重點。
4.閱讀相關書籍或雜誌，加強專業知識。
5.仔細閱讀簡章，遵守字數的規定。
II. 格式架構
1. 封面：乾淨、簡潔、美觀、有創意。
2. 目錄：參考課本或暢銷書籍的編輯方式。
3. 前言：類似序文，扼要說明為何選擇該科系，以及未來的展望與規畫。
4. 本文內容：
● 個人部分：基本資料、個人特質，尤其與該科系「速配」的原因。
● 家庭部分：家庭狀況、家人對你念該系的支持。
● 求學經歷：高中、國中求學過程、興趣的發掘與培養、參賽的經驗與成果、甄選該系的動機和期望。
● 展望部分：可分為近程、中程與遠程。
5. 結論：說明個人的成長方向與目標。
6. 附錄：附上參考資料的書目、作者、出版處與引用篇名。
III. 展望規畫
1. 三段式：近程是從錄取到入學，中程為大學期間，遠程則為畢業後的計畫。
2. 年級式：就大學四年各年級有何專業課程與學習規畫。
3. 範疇式：就學科範疇陳述，例如想提升英文、輔修日文，或是選修教育學程等。
IV. 注意事項
1. 重點在於學習專業知識與安排選課。
2. 其次包括校系資源的運用、人際關係與個人成長的目標、二至三個社團參與的規畫，例如希望參加哪些社團？想學什麼？或是休閒生活的安排。
三、自傳
I. 主要內容
1. 個人基本資料與特質。
2. 家庭成員與概況
3. 求學過程、興趣專長、參賽經驗、優良表現、報考該科系的動機。
4. 對大學四年與未來的生涯規畫，以及個人的志向、期許。
II. 注意事項
1. 誠實是基本原則，再加上「適度的包裝」與「必要的促銷」。
2. 教授想從自傳中，知道你有沒有潛能，適不適合就讀該科系？是否規畫好生涯藍圖？
3. 可請師長過目提供意見，或多寫幾篇，選出最適合的，再來修改。
4. 段落長短適中。
5. 可先擬出簡單的目錄，讓人一目了然。
6. 遵守字數規定。
7. 若規定親筆書寫，務必工整；若無規定，電腦打字較占優勢。
8. 面試時，很多問題來自「自傳」，所以要影印保留一份。
9. 若無要求讀書計畫，仍可附在自傳後面。
10. 可將個人參賽、社團活動、義工服務或擔任幹部的紀錄，附在自傳後面。
四、小論文
I. 小論文的定義
小論文不是國文科作文，而是以問答形式的題目，讓學生透過短篇文字陳述，表現學習成果與個人觀點，藉以判斷學生的能力與特點。
II. 小論文的功能
讓教授評斷考生：
1. 就讀該系的意願與態度。
2. 專業知識的了解與掌握。
3. 資料的判斷與運用。
4. 綜合應用學科的能力。
5. 創造力。
6. 文章表達、組織能力。
7. 生活態度以及價值觀。
III. 小論文的命題型式
1. 申論、說明類：針對該科系的期望、未來發展，或是時事與人物，以論說的形式闡述個人觀點。
2. 情境類：設定明確的情境，考生就此情境與相關規定寫作。
3. 心得類：考生先閱讀一篇文章、書籍，或是觀看影片，然後寫下心得感想。
IV. 小論文得分五大重點
1. 文章是否掌握主題：起首直敘主題重心，一點也不必迂迴婉轉。
2. 論點是否有一貫性：前後的思想理念務必要一致，千萬不要以疑問句作結尾。
3. 內容是否有原創性：最好能提出個人獨特深入的見地思維。
4. 文字表達是否妥當：追求時尚、不合文法、太酷或低俗的字詞皆不適宜。
5. 字數是否符合規定：字數過與不及都不好，一切依循對方的遊戲規則才有加持得分的可能。
準備面試重點總整理
一、一般性面試問題
●從自傳及讀書計畫的破綻中發問。（有必要故意露出一點點小破綻，以誘發教授提問。）
●列舉個性上的三個優點與三個缺點。（甄試委員想要了解你的人格特質喔！）
●自我介紹可能要用英語介紹，時間一至兩分鐘。（文法商科系多有此「偏好」。）
●你喜歡的課外活動？社團？書籍？科目？偶像？（通常會再深入追問下去。）
●你為什麼會報考本校本系？（關於校系認同，近百分之九十會問。）
●你覺得讀本系需要修哪些課程？（上網追查！）
●你有何專長適合從事本系的工作？（有沒有個人特殊才能？）
●通過甄選後，畢業之前的這段時間要做什麼？（近程生活規畫。）
●你未來想從事什麼行業？有何規畫？（最好與該系相關，不必太老實，但也別太噁心！要重視各校所擅長的領域。）
●人生中有什麼最得意與最沮喪的事情？（以什麼態度面對。）
二、機智問題
了解你是否思路敏捷、反應靈活，以及你處理問題的能力。
這一項通常是非常「無厘頭」，沒有一定的答案，主要是看你的臨場反應。
三、專業性問題
臨場考你一些與該科系相關的專業技能問題。所以，對自己追求的科系，一定要去蒐集並閱讀與此專業有關的書籍。
四、社會時事
●治安掃黑、重大經濟犯（法）、兩岸關係、全球金融海嘯。
●教育改革（文）。
●股匯市升貶跌漲的原因、內線交易、商業背信（商）。
●環境汙染、居住品質（農）。
●交通、公共安全等政策的見解（理工）。
五、各學院的特點
文學院：加考語文能力測驗、小論文。
法學院：加考時事、小論文。
商學院：推薦資料評審。
理學院：近百分之八十還會有一場小型筆試測驗。
理工醫學院：加考跑檯、臨場實驗、筆試測驗。
六、面試得高分的技巧
1. 隱惡揚善，讓教授了解你的長處。
2. 提早到考場。（如果是在外縣市，不妨提早一天抵達。）
3. 注意服裝儀容和基本禮儀。（扣分：牛仔褲、圓領無袖Ｔ恤、涼鞋。）
4. 微笑。
5. 要有禮貌。
6. 平常心面對。
7. 如果一時答不出問題，以「主動發問」來爭取思考時間。
8. 不懂別裝懂，誠實回答最高分。
9. 表現強烈自信心、企圖心。（口齒清晰，強而有力、肯定的語氣可影響評審。）
10. 攜帶個人作品或資料前往，但不可造假。
七、評審教授重視項目的排行榜：
科系 思考 表達 人格 專業 校系 特殊 資料
興趣 能力 能力 特質 能力 認同 才能 檢驗
文學院 1 3 2 4 5 6 7 8
商學院 3 2 1 4 5 6 7 8
理學院 2 1 3 5 4 6 7 8
工學院 1 2 3 4 5 6 7 8
附錄八
超完美審查資料
錄取
國立國防醫學院醫學系
臺北市立○○中學
申請人：劉○昇
師長推薦函
一、人格特質：樂於付出
──喜歡走入人群，熱心公益，充滿服務精神的少年
敝人陳美儒是劉傑生同學高二、高三的國文老師兼導師。在這近兩年來對他的真實觀察與接觸中，我發現○昇喜歡走入人群，熱心公益，充滿服務精神。○昇在我的班上曾經擔任過班級代表和圖書股長，高一擔任班長。他為班上服務時總是盡心盡力，參與班級事務也十分積極。在高二英語話劇比賽、校慶活動班際競賽中，我都可以看到他為團體付出的熱情。我也得知○昇在高一時參加過服務學習競賽，替創世基金會募集發票。○昇還在本校擔任一年的秩序糾察隊隊員，為維護學校秩序貢獻自己的心力。
據我私下得知，在寒假期間，○昇曾到三軍總醫院內湖總院當志工。事後這個熱情的少年告訴我，他實在不忍心見到那麼多人為病痛所折磨，也因此激發出他對於「人」、對於「團體」高度的熱愛。他希望能夠成為一名醫生，以實際的治療服務他所熱愛的人群，用人文的關懷從事醫學方面的研究。
二、學科表現、特殊才能、課外活動表現：樂於學習
──擁抱知識，熱愛語文的少年
○昇是一個樂在學習的少年。擁有廣泛閱讀興趣，在學科方面表現上優良。喜愛生物與化學的他，在這兩個學科的總平均分別是本校前6％與前10％。很難得的是，身為導師，我發現他從不獨善其身，只要有同學向他請教功課，他一定不藏私的為同學們解答。
○昇與同學首創建中拉丁文化研究社，並在社中擔任文書工作，利用暑期時段還到輔仁大學學習拉丁文。大學學測語文表達能力測驗中等級為A+，作文連續兩年入選《建中年度文選》，代表班級參加演講比賽也獲得佳作；由此可見，他在語文方面的天分與興趣。
三、其他值得推薦事項、綜合評語：樂於關懷
──充滿人道關懷的精神，十分適合懸壺濟世
敝人自民國67年任教建中以來，依擔任國文老師兼導師三十多年來的觀察與體驗，教育建中紅樓才子數千人。我認為○昇確實是個心思細膩，秉性善良的少年。尤其可貴的是，他年紀輕輕卻充滿人道關懷的精神，希望成為一位醫生，幫助那些需要接受醫療服務的人們。本人（陳美儒）願全力推薦該生，懇請各位教授愛才惜才，為國家社會揀選棟樑，共享作育英才的榮耀與喜悅！
自傳
一、家庭背景
→內湖永遠是我最溫柔的避風港，家庭永遠是我最堅強的靠山
身為內湖人，我對國防醫學院一直懷有嚮往。自從誕生在十八年前的臺灣光復節，我便在將軍嶺的另一頭逐漸成長。若說內湖是我溫柔的避風港，那麼家庭則是我堅強的靠山。長年在陽明山國家公園擔任解說志工的父親熱愛大自然與服務人群，並且從這兩個方面深深影響著我。母親撫育三個小孩不遺餘力，帶著我涉獵各種知識，培養我多元的興趣。因為父母的全力栽培、全程參與，家庭帶給我和姊姊們★優良的讀書環境☆與★和諧緊密的人際互動☆。
對我而言，父親好比「大湖」，教導我★親近自然☆並且★服務人群☆；母親好比「碧湖」，豐富我★人文涵養☆和★淑世理想☆。從星雲街16巷到民權東路六段，我深信「碧湖」與「大湖」都將持續滋養著我，使我成為同時具有專業技術和人文關懷的醫生。
家人永遠是我最堅強的靠山
我的人格特質
二、興趣、嗜好
→再崎嶇顛簸的山路，只要有興趣與期待，就算下著雨我也能走完全程
生物、化學是認識人類身體必須學習的基礎科學，而文史、藝術則是窺視人類精神活動的唯一途徑。因為在建中遇到了非常好的生物老師、化學老師，我★對生物與化學產生濃厚的興趣☆，而這也促使我選擇報考醫學系。此外，我★對文史和藝術的長期愛好☆不但調和了我的理性客觀和感性思維，更養成了我獨立思考的能力，擴充了人文藝術的眼界。我鍾愛寫作和繪畫，因此閱讀和參觀展覽成為我課餘的嗜好。
若是天朗氣清，父親就會邀我一同★上山健行☆。從汐止的風櫃嘴到擎天崗是我最愛的一段路。6.6公里的路程雖然很長，但是為了一睹陽明山上難得一見的野放水牛，走上半天也是值得。幾次登山，我發現不論山路再怎麼顛簸崎嶇，只要抱持著興趣與期待，即便是下著雨，我也能走完全程。
三、求學（成長）歷程
→從星雲中誕生的恆星，億萬年的演化後 終將化作天際的一抹燦爛
．星雲街16巷
．溫馨的家庭中誕生、啟蒙，培養「愛人」的特質
．民國83年～95年
．陽光街1號
．在內湖國中探索興趣、快樂學習，我逐漸成長茁壯
．民國96年～98年
．南海路56號
．在建國中學繁星閃耀，我試著找到自己的亮點
．民國99年～101年
建國高中（99學年度～101學年度）
→與一顆顆耀眼的恆星相聚，在星海中逐漸旋轉成銀河
我高中時期以求學為主，行有餘力才參與社團活動與班際競賽。因為興趣使然，學業方面以生物、化學和人文學科表現較為突出。兩年多來我參與的班級活動諸如高一的★教室佈置競賽☆、★服務學習競賽☆和高二的★英語話劇比賽☆。而在這些和同學合作的活動之中我們★增進了彼此的感情☆，★學會了與他人溝通的技巧☆，不斷★尋求解決問題的方法☆，也★訓練表達自己意見的能力。☆
在紅樓的日子裡，我邂逅了拉丁文。作為歐洲文化母語的拉丁文令我十分著迷。上了一學年的選修拉丁文入門後，透過拉丁文老師介紹，我得以額外參加輔仁大學外語學院西洋古典暨中世紀文化學程，接受Professor Anthony Wesolowski（衛欣齊教授）以全英語教授初階拉丁文。我也在高二那年與同學★創立了建中首屆的拉丁文研究社☆，持續學習拉丁文。
※在建中擔任的職務：
學年度 學期 班級幹部 各科小老師 其他
99（高一）上 秩序糾察隊隊員
下 班長 數學小老師
100（高二）上 圖書股長 化學小老師 拉丁文研究社文書
下 班級代表
※在建中學科表現：
數理學科能力
人文學科能力
各學科成績總平均
內湖國中（96學年度～98學年度）
→「小太陽」是國中校長對我們的暱稱，也是對「快樂學習」的期許
國中時我以★市長獎畢業☆，並且★當選年級優良學生☆；然而這個求學階段最令我印象深刻的不是名次成績，而是一次科展。八年級時我曾以「腳踏車發電」為主題和同學們一起做實驗、寫數據，★可貴的合作經驗開啟了我對自然科學的興趣☆。而我也是在國中時期因為作文比賽屢獲佳績而愛上寫作的。
四、個人成就（社團參與、競賽成果）
語言能力
我★熱愛學習語文☆，因為透過一種語言，我們可以更深入的了解一個文化。除了在國文、英文課堂上勤做筆記，我一進入紅樓便選擇了拉丁文作為我的第二外語。
學習途徑 測驗成果
國語能力
1.訓練寫作能力：參加「中華語文教育促進協會」研習營，獲「優秀獎」
2.閱讀林海音、余光中等散文名家作品
1.102學年度大學學測語文表達能力A+，引導作文得分24/27
2.作文「海德公園記」入選《100建中年度文選》、「青春夢」入選《101建中年度文選》
3.高一參加校內演說組獲得佳作
英語能力
1.踏實完成高中三年英語課程
2.加強訓練英語寫作能力
1.多益英語測驗金色等級證書870/990
2.大學入學考試中心102學年度高中英語聽力測驗A級
拉丁語文
1.輔仁大學外語學院西洋古典暨中世紀文化學程(以Wheelock’s Latin為教材)
2.建中拉丁文研究社（以Latin Via Ovid為閱讀資料）
3.第二外語選修拉丁文一學年課程（以Cambridge Latin Course, Book1為教材）
服務學習
因為懷有進入國防醫學院就讀的夢想，我曾經★利用寒假期間到三軍總醫院內湖總院擔任志工☆。我也曾籌畫班際「服務學習競賽」榮獲「優等獎」。我們凝聚起班上同學，一起★為創世基金會募發票☆，最後在基金會鄧小姐安排下參訪基金會臺北總部，與植物人朋友們見面。校內服務方面，我曾在學校中擔任糾察隊，也擔任過班級重要幹部。
※在建中印象最深刻的團體活動：
服務學習競賽 英語話劇比賽
擔任 活動籌畫人、向評審報告 英語話劇比賽
內容
1.為創世基金會勸募發票
2.基金會臺北總部參訪
1.校內全英語話劇競賽
2.演出關於鄉下孩子負笈求學的故事
心得
累積付出才能幫助他人；挑脫框架的思考將有助於解決問題
要傾聽別人的想法與表達自己的意見同等重要；如果用心付出，過程會比結果值得珍惜
五、報考學系動機
透過參加學校舉辦的★國醫招生說明會☆、國醫★建中校友回校座談☆、★國醫校慶與大體展☆以及★大學博覽會☆，我對國醫的認識漸漸加深，再加上曾經利用寒假期間做志工，看到了三總醫學中心的規模和紀律，就讀國醫的意願也日趨強烈。最近也閱讀了法蘭克．佛杜錫克所著《神經外科的黑色喜劇》，醫生們滿腔的熱情和肩負的使命感震撼了我，使我對於成為一名醫生更為嚮往。在諸多原因中，報考國醫的動機以個人因素和家庭因素影響我最為顯著。
個人因素：學醫可以走入人群，幫助別人。我認為擁有專業能力，再★結合自身興趣☆便能夠★持久的服務世人☆。而國防醫學院與眾不同，無論是★「未來就業」還是「進修研究」都能得到保障☆，可以同時滿足服務熱忱、興趣研究和經濟來源三項重要考慮因素。在建中校友們的介紹下，我初步瞭解到國醫★優良的師資與學習環境☆、★國家級的教學資原☆和★眾多的出國留學機會☆。最重要的是，我欽羨學長們與「同袍兼同窗」在團體生活中所★培養出的深厚友誼☆。
家庭因素：因為三總醫生們在內湖的好名聲，就讀國防醫學院的志願也得到家中長輩們的大力贊同。而父母親也非常放心我在軍中過著★規律生活☆，期望我能在良好的環境下心無騖，★專致學習☆。
六、未來志趣及讀書計畫
學業和語言的持續學習
我對未來的計劃分為近程、中程、遠程三個階段，主要包含三個方面：一，★持續精進學校課業☆；二，★培養良好運動習慣☆；三，★規畫多種語言學習☆。學校課業是身為學生的本分，無論是高中最後一個學期的學校課程還是進入大學後的課程，我都應該腳踏實地的完成。另外，因為我對學習語言有極大的興趣，我願意利用課餘時間複習高中所學的初階拉丁文，為未來的進修做準備。我也希望能夠接觸西班牙語，掌握這個世界第二大語言，鞭策自己，以期能對國家有所貢獻。
近程：（現在～入伍訓）→踏實完成三下學業，為進入大學做準備
一、學業目標：
1.確實跟上學校各學科進度，若有疑問把握時間向老師們請教
2.複習高中生物、化學，藉由課堂測驗與模考檢驗不足的觀念
3.閱讀與醫學相關的書籍作為預習，充實將來學科的背景知識
二、英語學習目標：
1.預計參加10/26（六）全民英檢中高級初試
2.每天瀏覽一則CNN新聞，希望藉由推展英文能力獲得國際新知
三、培養人文素養：
1.課外閱讀
佩莉．柯萊斯《在你穿上白袍之前－醫生媽媽給兒子的10封信》
艾德蒙．威爾森《到芬蘭車站》
2.學習繪畫以陶冶性靈
3.參觀歷史博物館米開朗基羅特展
中程（大學階段）→積極爭取出國進修機會，把握每一刻汲取知識
一、學業目標：
1.從基礎科學、臨床整合課程到實習課程，步步為營，打下基礎
2.配合國防醫學院寒、暑期服務學習活動服務需要幫助的人
3.積極爭取出國進修機會，
二、語文學習目標：
1.複習拉丁文，並有能力閱讀拉丁文名著凱撒的《高盧戰記》
2.接觸西班牙語，利用課餘時間學習西班牙語
3.精進英文能力，大學畢業以前達到托福成績100分以上
三、培養人文素養：
1.課外閱讀
齊邦媛《巨流河》
曹雪芹《紅樓夢》
瑪莉．雪萊《科學怪人》
2.持續關注藝文活動、展覽訊息
遠程（大學畢業之後）→養成終身學習的態度，應用專業服務他人
終身學習是現代社會所重視的，既然我已經確定要成為醫生走入人群，持續得吸收知識顯得更為重要。我希望未來我能夠完善運用中文、英文、西班牙語三種世界優勢語言增進自己服務的範圍。醫療知識和實習經驗也將成為我在大學畢業之後服務於醫院所必須具備的專業能力。
東西大縱走的夢想
我希望利用未來的三個月以游泳、登山健行等方式★鍛練自己的體能☆，以便能達成與父親完成「陽明山東西大縱走」的夢想。「東西大縱走」是一條從汐止橫越陽明山山系步行到淡水，全天候的登山健行路徑，也是考驗體力與耐力的最佳行程。若有幸能加入國防醫學院，我正能藉這個機會★增進與家人相處的時間☆，更可以強健體魄，迎向七八月的入伍訓。
以下是我最喜歡的兩句拉丁文諺語，意近「閒暇而不讀書，面目可憎」，以及「健康的心靈寓於健康的身體」，我以它們作為我的座右銘。
Octium sine litteris mors set. －Lucius Annaeus Seneca
Mens sana in corpora sano. －Jnvenal, Roman poet
七、其他
我★喜歡廣泛閱讀☆，尤其喜愛美國作家賈德．戴蒙的《第三種猩猩》與《槍砲、病菌與鋼鐵》，並曾經利用它們做為我生物報告的主題。若從書本中得到新知，我也會試著加以整理歸納，例如我曾經為了釐清各個歷史事件，完成多幅自製年表，並且樂於將心血與同學們分享。
我★熱愛親近人群、渴望結交朋友☆，一向期許自己能夠做到「態度樂觀積極，待人善良誠懇」。在建中的時光使我體驗到與優秀同學合作、一起學習是如此的令人興奮，我也知道在人才濟濟的國防醫學院醫學系一定能讓我遇見更多值得認識、值得終身交往的朋友。
八、結語
就讀國防醫學院是我一直以來的夢想。我從多次參加國防醫學院招生說明會、參觀國醫校慶大體展，了解到國防醫學院作為一所軍事學校獨特的紀律規範，也同時了解到國防醫學院作為一所醫學院頂尖的專業教學。★認真思考過後，我選擇接受可能的挑戰☆，願意在受挫時尋求幫助，在有能力時幫助別人；★謹慎考慮的結果，我選擇報考國防醫學院醫學系。☆
我希望能在這所醫學院成完我的學業，以更接近我的夢想。我對服務和研究同樣興致濃厚，不願輕言放棄，盡我所能追求真、善、美。懇切希望能獲得一同履行校風「博愛忠真」的機會。
一、師長推薦函
I. 找誰寫？寫幾封？
1. 高中導師的推薦函是必備的，導師與你關係密切，最能夠表達你的品德與人格特質。
2. 教過你的相關科目任課老師，或是社團指導老師。
3. 你國中、國小的老師。
4. 了解你能力的學者專家、企業主管，或是該科系的傑出校友，他們必須是真正認識你的人。
5. 若無規定，最少三封，最多五封（其中有一封是導師的）。
II. 內容重點
1. 說明推薦人與學生的關係，認識有多深。
2. 列舉學生在校的優秀表現（至少兩項）。
3. 說明學生與該系有關的專長，以及適合就讀的原因。
4. 真實性與可信度很重要，不要過度吹捧，文詞不要太八股。
二、讀書計畫
I. 準備工作
1.先了解科系的學習內容（例如必修、選修等課程）。
2.認識「系所特色」與「研究發展方向」。
3.請教考上的學姊學長，斟酌寫作重點。
4.閱讀相關書籍或雜誌，加強專業知識。
5.仔細閱讀簡章，遵守字數的規定。
II. 格式架構
1. 封面：乾淨、簡潔、美觀、有創意。
2. 目錄：參考課本或暢銷書籍的編輯方式。
3. 前言：類似序文，扼要說明為何選擇該科系，以及未來的展望與規畫。
4. 本文內容：
● 個人部分：基本資料、個人特質，尤其與該科系「速配」的原因。
● 家庭部分：家庭狀況、家人對你念該系的支持。
● 求學經歷：高中、國中求學過程、興趣的發掘與培養、參賽的經驗與成果、甄選該系的動機和期望。
● 展望部分：可分為近程、中程與遠程。
5. 結論：說明個人的成長方向與目標。
6. 附錄：附上參考資料的書目、作者、出版處與引用篇名。
III. 展望規畫
1. 三段式：近程是從錄取到入學，中程為大學期間，遠程則為畢業後的計畫。
2. 年級式：就大學四年各年級有何專業課程與學習規畫。
3. 範疇式：就學科範疇陳述，例如想提升英文、輔修日文，或是選修教育學程等。
IV. 注意事項
1. 重點在於學習專業知識與安排選課。
2. 其次包括校系資源的運用、人際關係與個人成長的目標、二至三個社團參與的規畫，例如希望參加哪些社團？想學什麼？或是休閒生活的安排。
三、自傳
I. 主要內容
1. 個人基本資料與特質。
2. 家庭成員與概況
3. 求學過程、興趣專長、參賽經驗、優良表現、報考該科系的動機。
4. 對大學四年與未來的生涯規畫，以及個人的志向、期許。
II. 注意事項
1. 誠實是基本原則，再加上「適度的包裝」與「必要的促銷」。
2. 教授想從自傳中，知道你有沒有潛能，適不適合就讀該科系？是否規畫好生涯藍圖？
3. 可請師長過目提供意見，或多寫幾篇，選出最適合的，再來修改。
4. 段落長短適中。
5. 可先擬出簡單的目錄，讓人一目了然。
6. 遵守字數規定。
7. 若規定親筆書寫，務必工整；若無規定，電腦打字較占優勢。
8. 面試時，很多問題來自「自傳」，所以要影印保留一份。
9. 若無要求讀書計畫，仍可附在自傳後面。
10. 可將個人參賽、社團活動、義工服務或擔任幹部的紀錄，附在自傳後面。
四、小論文
I. 小論文的定義
小論文不是國文科作文，而是以問答形式的題目，讓學生透過短篇文字陳述，表現學習成果與個人觀點，藉以判斷學生的能力與特點。
II. 小論文的功能
讓教授評斷考生：
1. 就讀該系的意願與態度。
2. 專業知識的了解與掌握。
3. 資料的判斷與運用。
4. 綜合應用學科的能力。
5. 創造力。
6. 文章表達、組織能力。
7. 生活態度以及價值觀。
III. 小論文的命題型式
1. 申論、說明類：針對該科系的期望、未來發展，或是時事與人物，以論說的形式闡述個人觀點。
2. 情境類：設定明確的情境，考生就此情境與相關規定寫作。
3. 心得類：考生先閱讀一篇文章、書籍，或是觀看影片，然後寫下心得感想。
IV. 小論文得分五大重點
1. 文章是否掌握主題：起首直敘主題重心，一點也不必迂迴婉轉。
2. 論點是否有一貫性：前後的思想理念務必要一致，千萬不要以疑問句作結尾。
3. 內容是否有原創性：最好能提出個人獨特深入的見地思維。
4. 文字表達是否妥當：追求時尚、不合文法、太酷或低俗的字詞皆不適宜。
5. 字數是否符合規定：字數過與不及都不好，一切依循對方的遊戲規則才有加持得分的可能。
準備面試重點總整理
一、一般性面試問題
●從自傳及讀書計畫的破綻中發問。（有必要故意露出一點點小破綻，以誘發教授提問。）
●列舉個性上的三個優點與三個缺點。（甄試委員想要了解你的人格特質喔！）
●自我介紹可能要用英語介紹，時間一至兩分鐘。（文法商科系多有此「偏好」。）
●你喜歡的課外活動？社團？書籍？科目？偶像？（通常會再深入追問下去。）
●你為什麼會報考本校本系？（關於校系認同，近百分之九十會問。）
●你覺得讀本系需要修哪些課程？（上網追查！）
●你有何專長適合從事本系的工作？（有沒有個人特殊才能？）
●通過甄選後，畢業之前的這段時間要做什麼？（近程生活規畫。）
●你未來想從事什麼行業？有何規畫？（最好與該系相關，不必太老實，但也別太噁心！要重視各校所擅長的領域。）
●人生中有什麼最得意與最沮喪的事情？（以什麼態度面對。）
二、機智問題
了解你是否思路敏捷、反應靈活，以及你處理問題的能力。
這一項通常是非常「無厘頭」，沒有一定的答案，主要是看你的臨場反應。
三、專業性問題
臨場考你一些與該科系相關的專業技能問題。所以，對自己追求的科系，一定要去蒐集並閱讀與此專業有關的書籍。
四、社會時事
●治安掃黑、重大經濟犯（法）、兩岸關係、全球金融海嘯。
●教育改革（文）。
●股匯市升貶跌漲的原因、內線交易、商業背信（商）。
●環境汙染、居住品質（農）。
●交通、公共安全等政策的見解（理工）。
五、各學院的特點
文學院：加考語文能力測驗、小論文。
法學院：加考時事、小論文。
商學院：推薦資料評審。
理學院：近百分之八十還會有一場小型筆試測驗。
理工醫學院：加考跑檯、臨場實驗、筆試測驗。
六、面試得高分的技巧
1. 隱惡揚善，讓教授了解你的長處。
2. 提早到考場。（如果是在外縣市，不妨提早一天抵達。）
3. 注意服裝儀容和基本禮儀。（扣分：牛仔褲、圓領無袖Ｔ恤、涼鞋。）
4. 微笑。
5. 要有禮貌。
6. 平常心面對。
7. 如果一時答不出問題，以「主動發問」來爭取思考時間。
8. 不懂別裝懂，誠實回答最高分。
9. 表現強烈自信心、企圖心。（口齒清晰，強而有力、肯定的語氣可影響評審。）
10. 攜帶個人作品或資料前往，但不可造假。
七、評審教授重視項目的排行榜：
科系 思考 表達 人格 專業 校系 特殊 資料
興趣 能力 能力 特質 能力 認同 才能 檢驗
文學院 1 3 2 4 5 6 7 8
商學院 3 2 1 4 5 6 7 8
理學院 2 1 3 5 4 6 7 8
工學院 1 2 3 4 5 6 7 8
附錄八
超完美審查資料
錄取
國立國防醫學院醫學系
臺北市立○○中學
申請人：劉○昇
師長推薦函
一、人格特質：樂於付出
──喜歡走入人群，熱心公益，充滿服務精神的少年
敝人陳美儒是劉傑生同學高二、高三的國文老師兼導師。在這近兩年來對他的真實觀察與接觸中，我發現○昇喜歡走入人群，熱心公益，充滿服務精神。○昇在我的班上曾經擔任過班級代表和圖書股長，高一擔任班長。他為班上服務時總是盡心盡力，參與班級事務也十分積極。在高二英語話劇比賽、校慶活動班際競賽中，我都可以看到他為團體付出的熱情。我也得知○昇在高一時參加過服務學習競賽，替創世基金會募集發票。○昇還在本校擔任一年的秩序糾察隊隊員，為維護學校秩序貢獻自己的心力。
據我私下得知，在寒假期間，○昇曾到三軍總醫院內湖總院當志工。事後這個熱情的少年告訴我，他實在不忍心見到那麼多人為病痛所折磨，也因此激發出他對於「人」、對於「團體」高度的熱愛。他希望能夠成為一名醫生，以實際的治療服務他所熱愛的人群，用人文的關懷從事醫學方面的研究。
二、學科表現、特殊才能、課外活動表現：樂於學習
──擁抱知識，熱愛語文的少年
○昇是一個樂在學習的少年。擁有廣泛閱讀興趣，在學科方面表現上優良。喜愛生物與化學的他，在這兩個學科的總平均分別是本校前6％與前10％。很難得的是，身為導師，我發現他從不獨善其身，只要有同學向他請教功課，他一定不藏私的為同學們解答。
○昇與同學首創建中拉丁文化研究社，並在社中擔任文書工作，利用暑期時段還到輔仁大學學習拉丁文。大學學測語文表達能力測驗中等級為A+，作文連續兩年入選《建中年度文選》，代表班級參加演講比賽也獲得佳作；由此可見，他在語文方面的天分與興趣。
三、其他值得推薦事項、綜合評語：樂於關懷
──充滿人道關懷的精神，十分適合懸壺濟世
敝人自民國67年任教建中以來，依擔任國文老師兼導師三十多年來的觀察與體驗，教育建中紅樓才子數千人。我認為○昇確實是個心思細膩，秉性善良的少年。尤其可貴的是，他年紀輕輕卻充滿人道關懷的精神，希望成為一位醫生，幫助那些需要接受醫療服務的人們。本人（陳美儒）願全力推薦該生，懇請各位教授愛才惜才，為國家社會揀選棟樑，共享作育英才的榮耀與喜悅！
自傳
一、家庭背景
→內湖永遠是我最溫柔的避風港，家庭永遠是我最堅強的靠山
身為內湖人，我對國防醫學院一直懷有嚮往。自從誕生在十八年前的臺灣光復節，我便在將軍嶺的另一頭逐漸成長。若說內湖是我溫柔的避風港，那麼家庭則是我堅強的靠山。長年在陽明山國家公園擔任解說志工的父親熱愛大自然與服務人群，並且從這兩個方面深深影響著我。母親撫育三個小孩不遺餘力，帶著我涉獵各種知識，培養我多元的興趣。因為父母的全力栽培、全程參與，家庭帶給我和姊姊們★優良的讀書環境☆與★和諧緊密的人際互動☆。
對我而言，父親好比「大湖」，教導我★親近自然☆並且★服務人群☆；母親好比「碧湖」，豐富我★人文涵養☆和★淑世理想☆。從星雲街16巷到民權東路六段，我深信「碧湖」與「大湖」都將持續滋養著我，使我成為同時具有專業技術和人文關懷的醫生。
家人永遠是我最堅強的靠山
我的人格特質
二、興趣、嗜好
→再崎嶇顛簸的山路，只要有興趣與期待，就算下著雨我也能走完全程
生物、化學是認識人類身體必須學習的基礎科學，而文史、藝術則是窺視人類精神活動的唯一途徑。因為在建中遇到了非常好的生物老師、化學老師，我★對生物與化學產生濃厚的興趣☆，而這也促使我選擇報考醫學系。此外，我★對文史和藝術的長期愛好☆不但調和了我的理性客觀和感性思維，更養成了我獨立思考的能力，擴充了人文藝術的眼界。我鍾愛寫作和繪畫，因此閱讀和參觀展覽成為我課餘的嗜好。
若是天朗氣清，父親就會邀我一同★上山健行☆。從汐止的風櫃嘴到擎天崗是我最愛的一段路。6.6公里的路程雖然很長，但是為了一睹陽明山上難得一見的野放水牛，走上半天也是值得。幾次登山，我發現不論山路再怎麼顛簸崎嶇，只要抱持著興趣與期待，即便是下著雨，我也能走完全程。
三、求學（成長）歷程
→從星雲中誕生的恆星，億萬年的演化後 終將化作天際的一抹燦爛
．星雲街16巷
．溫馨的家庭中誕生、啟蒙，培養「愛人」的特質
．民國83年～95年
．陽光街1號
．在內湖國中探索興趣、快樂學習，我逐漸成長茁壯
．民國96年～98年
．南海路56號
．在建國中學繁星閃耀，我試著找到自己的亮點
．民國99年～101年
建國高中（99學年度～101學年度）
→與一顆顆耀眼的恆星相聚，在星海中逐漸旋轉成銀河
我高中時期以求學為主，行有餘力才參與社團活動與班際競賽。因為興趣使然，學業方面以生物、化學和人文學科表現較為突出。兩年多來我參與的班級活動諸如高一的★教室佈置競賽☆、★服務學習競賽☆和高二的★英語話劇比賽☆。而在這些和同學合作的活動之中我們★增進了彼此的感情☆，★學會了與他人溝通的技巧☆，不斷★尋求解決問題的方法☆，也★訓練表達自己意見的能力。☆
在紅樓的日子裡，我邂逅了拉丁文。作為歐洲文化母語的拉丁文令我十分著迷。上了一學年的選修拉丁文入門後，透過拉丁文老師介紹，我得以額外參加輔仁大學外語學院西洋古典暨中世紀文化學程，接受Professor Anthony Wesolowski（衛欣齊教授）以全英語教授初階拉丁文。我也在高二那年與同學★創立了建中首屆的拉丁文研究社☆，持續學習拉丁文。
※在建中擔任的職務：
學年度 學期 班級幹部 各科小老師 其他
99（高一）上 秩序糾察隊隊員
下 班長 數學小老師
100（高二）上 圖書股長 化學小老師 拉丁文研究社文書
下 班級代表
※在建中學科表現：
數理學科能力
人文學科能力
各學科成績總平均
內湖國中（96學年度～98學年度）
→「小太陽」是國中校長對我們的暱稱，也是對「快樂學習」的期許
國中時我以★市長獎畢業☆，並且★當選年級優良學生☆；然而這個求學階段最令我印象深刻的不是名次成績，而是一次科展。八年級時我曾以「腳踏車發電」為主題和同學們一起做實驗、寫數據，★可貴的合作經驗開啟了我對自然科學的興趣☆。而我也是在國中時期因為作文比賽屢獲佳績而愛上寫作的。
四、個人成就（社團參與、競賽成果）
語言能力
我★熱愛學習語文☆，因為透過一種語言，我們可以更深入的了解一個文化。除了在國文、英文課堂上勤做筆記，我一進入紅樓便選擇了拉丁文作為我的第二外語。
學習途徑 測驗成果
國語能力
1.訓練寫作能力：參加「中華語文教育促進協會」研習營，獲「優秀獎」
2.閱讀林海音、余光中等散文名家作品
1.102學年度大學學測語文表達能力A+，引導作文得分24/27
2.作文「海德公園記」入選《100建中年度文選》、「青春夢」入選《101建中年度文選》
3.高一參加校內演說組獲得佳作
英語能力
1.踏實完成高中三年英語課程
2.加強訓練英語寫作能力
1.多益英語測驗金色等級證書870/990
2.大學入學考試中心102學年度高中英語聽力測驗A級
拉丁語文
1.輔仁大學外語學院西洋古典暨中世紀文化學程(以Wheelock’s Latin為教材)
2.建中拉丁文研究社（以Latin Via Ovid為閱讀資料）
3.第二外語選修拉丁文一學年課程（以Cambridge Latin Course, Book1為教材）
服務學習
因為懷有進入國防醫學院就讀的夢想，我曾經★利用寒假期間到三軍總醫院內湖總院擔任志工☆。我也曾籌畫班際「服務學習競賽」榮獲「優等獎」。我們凝聚起班上同學，一起★為創世基金會募發票☆，最後在基金會鄧小姐安排下參訪基金會臺北總部，與植物人朋友們見面。校內服務方面，我曾在學校中擔任糾察隊，也擔任過班級重要幹部。
※在建中印象最深刻的團體活動：
服務學習競賽 英語話劇比賽
擔任 活動籌畫人、向評審報告 英語話劇比賽
內容
1.為創世基金會勸募發票
2.基金會臺北總部參訪
1.校內全英語話劇競賽
2.演出關於鄉下孩子負笈求學的故事
心得
累積付出才能幫助他人；挑脫框架的思考將有助於解決問題
要傾聽別人的想法與表達自己的意見同等重要；如果用心付出，過程會比結果值得珍惜
五、報考學系動機
透過參加學校舉辦的★國醫招生說明會☆、國醫★建中校友回校座談☆、★國醫校慶與大體展☆以及★大學博覽會☆，我對國醫的認識漸漸加深，再加上曾經利用寒假期間做志工，看到了三總醫學中心的規模和紀律，就讀國醫的意願也日趨強烈。最近也閱讀了法蘭克．佛杜錫克所著《神經外科的黑色喜劇》，醫生們滿腔的熱情和肩負的使命感震撼了我，使我對於成為一名醫生更為嚮往。在諸多原因中，報考國醫的動機以個人因素和家庭因素影響我最為顯著。
個人因素：學醫可以走入人群，幫助別人。我認為擁有專業能力，再★結合自身興趣☆便能夠★持久的服務世人☆。而國防醫學院與眾不同，無論是★「未來就業」還是「進修研究」都能得到保障☆，可以同時滿足服務熱忱、興趣研究和經濟來源三項重要考慮因素。在建中校友們的介紹下，我初步瞭解到國醫★優良的師資與學習環境☆、★國家級的教學資原☆和★眾多的出國留學機會☆。最重要的是，我欽羨學長們與「同袍兼同窗」在團體生活中所★培養出的深厚友誼☆。
家庭因素：因為三總醫生們在內湖的好名聲，就讀國防醫學院的志願也得到家中長輩們的大力贊同。而父母親也非常放心我在軍中過著★規律生活☆，期望我能在良好的環境下心無騖，★專致學習☆。
六、未來志趣及讀書計畫
學業和語言的持續學習
我對未來的計劃分為近程、中程、遠程三個階段，主要包含三個方面：一，★持續精進學校課業☆；二，★培養良好運動習慣☆；三，★規畫多種語言學習☆。學校課業是身為學生的本分，無論是高中最後一個學期的學校課程還是進入大學後的課程，我都應該腳踏實地的完成。另外，因為我對學習語言有極大的興趣，我願意利用課餘時間複習高中所學的初階拉丁文，為未來的進修做準備。我也希望能夠接觸西班牙語，掌握這個世界第二大語言，鞭策自己，以期能對國家有所貢獻。
近程：（現在～入伍訓）→踏實完成三下學業，為進入大學做準備
一、學業目標：
1.確實跟上學校各學科進度，若有疑問把握時間向老師們請教
2.複習高中生物、化學，藉由課堂測驗與模考檢驗不足的觀念
3.閱讀與醫學相關的書籍作為預習，充實將來學科的背景知識
二、英語學習目標：
1.預計參加10/26（六）全民英檢中高級初試
2.每天瀏覽一則CNN新聞，希望藉由推展英文能力獲得國際新知
三、培養人文素養：
1.課外閱讀
佩莉．柯萊斯《在你穿上白袍之前－醫生媽媽給兒子的10封信》
艾德蒙．威爾森《到芬蘭車站》
2.學習繪畫以陶冶性靈
3.參觀歷史博物館米開朗基羅特展
中程（大學階段）→積極爭取出國進修機會，把握每一刻汲取知識
一、學業目標：
1.從基礎科學、臨床整合課程到實習課程，步步為營，打下基礎
2.配合國防醫學院寒、暑期服務學習活動服務需要幫助的人
3.積極爭取出國進修機會，
二、語文學習目標：
1.複習拉丁文，並有能力閱讀拉丁文名著凱撒的《高盧戰記》
2.接觸西班牙語，利用課餘時間學習西班牙語
3.精進英文能力，大學畢業以前達到托福成績100分以上
三、培養人文素養：
1.課外閱讀
齊邦媛《巨流河》
曹雪芹《紅樓夢》
瑪莉．雪萊《科學怪人》
2.持續關注藝文活動、展覽訊息
遠程（大學畢業之後）→養成終身學習的態度，應用專業服務他人
終身學習是現代社會所重視的，既然我已經確定要成為醫生走入人群，持續得吸收知識顯得更為重要。我希望未來我能夠完善運用中文、英文、西班牙語三種世界優勢語言增進自己服務的範圍。醫療知識和實習經驗也將成為我在大學畢業之後服務於醫院所必須具備的專業能力。
東西大縱走的夢想
我希望利用未來的三個月以游泳、登山健行等方式★鍛練自己的體能☆，以便能達成與父親完成「陽明山東西大縱走」的夢想。「東西大縱走」是一條從汐止橫越陽明山山系步行到淡水，全天候的登山健行路徑，也是考驗體力與耐力的最佳行程。若有幸能加入國防醫學院，我正能藉這個機會★增進與家人相處的時間☆，更可以強健體魄，迎向七八月的入伍訓。
以下是我最喜歡的兩句拉丁文諺語，意近「閒暇而不讀書，面目可憎」，以及「健康的心靈寓於健康的身體」，我以它們作為我的座右銘。
Octium sine litteris mors set. －Lucius Annaeus Seneca
Mens sana in corpora sano. －Jnvenal, Roman poet
七、其他
我★喜歡廣泛閱讀☆，尤其喜愛美國作家賈德．戴蒙的《第三種猩猩》與《槍砲、病菌與鋼鐵》，並曾經利用它們做為我生物報告的主題。若從書本中得到新知，我也會試著加以整理歸納，例如我曾經為了釐清各個歷史事件，完成多幅自製年表，並且樂於將心血與同學們分享。
我★熱愛親近人群、渴望結交朋友☆，一向期許自己能夠做到「態度樂觀積極，待人善良誠懇」。在建中的時光使我體驗到與優秀同學合作、一起學習是如此的令人興奮，我也知道在人才濟濟的國防醫學院醫學系一定能讓我遇見更多值得認識、值得終身交往的朋友。
八、結語
就讀國防醫學院是我一直以來的夢想。我從多次參加國防醫學院招生說明會、參觀國醫校慶大體展，了解到國防醫學院作為一所軍事學校獨特的紀律規範，也同時了解到國防醫學院作為一所醫學院頂尖的專業教學。★認真思考過後，我選擇接受可能的挑戰☆，願意在受挫時尋求幫助，在有能力時幫助別人；★謹慎考慮的結果，我選擇報考國防醫學院醫學系。☆
我希望能在這所醫學院成完我的學業，以更接近我的夢想。我對服務和研究同樣興致濃厚，不願輕言放棄，盡我所能追求真、善、美。懇切希望能獲得一同履行校風「博愛忠真」的機會。
