【摘文１】
【Q&A】
男孩的成績為什麼常常不如女孩？
提到男孩的學習成績，很多家長會說：「在小學和國中階段，男孩的學習成績都會比女孩
差，但是，沒有關係，大約到了高中，他們的成績便會突飛猛進地追趕上來。」
這個說法有一定的道理，但並不完全正確。
為什麼男孩的學習成績不如女孩？美國學者的最新研究顯示，其中一個非常重要的原因就
是，女孩比較擅長有時限的任務和定時考試，而男孩對這些很不在行。
美國某大學教授對八千名兩歲到九十歲的美國人進行研究，發現任何年齡組的男女智商差
別都很小，但是在有時間限制的情況下，女性的表現有很大的優勢，特別是在小學和國中階
段。
●科學家由此得出結論：很多課堂活動，包括考試，都直接或間接與掌握速度有關─女性
在這方面表現更好，因此小女孩的成績往往比小男孩好一些。●
除此之外，以下各種因素也導致男孩的成績比較差：
男孩與女孩的大腦存在一定的差異
與女孩的大腦相比較，男孩的大腦天生更容易接受圖表、圖象和運動物體的刺激。但是，
現在的教育方式卻以語言刺激為主，在這種情況下，男孩上課時便會因為接收訊息能力差而無
法專心且坐不住。這也是男孩學習成績普遍不好的主要原因。
現行教育模式限制了男孩成長
事實上，男孩的讀寫能力發展比女孩晚兩年，然而老師和家長往往要求男孩和女孩在相同
時間內以同樣的方法學習同樣的知識。比如，要求男孩和女孩上課時都必須坐得端端正正，聽
上一整節課。●對女孩來說，她們比較喜歡這種安靜的學習方式，而男孩則喜歡透過自行探索
學東西。這些都可能讓男孩的學習成績比女孩差。●
老師、家長對男孩的態度決定他的成績
由於體內的睪固酮在作怪，愛玩、調皮、搗亂等不好的形容詞成了男孩的專利。一般情況
下，老師們都會更喜歡聽話又懂禮貌的女孩。因此，班級幹部幾乎都是由女孩擔任，這也是影
響男孩成績的一個重要因素。
除了男孩自身的生理特點和學校方面的因素外，家長對男孩的態度和行為，也會影響男孩
的學習成績。
航航從小在爺爺、奶奶家長大，有一次他不想上學，便對奶奶說自己不舒服。奶奶聽後，
不但沒有催他上學，反而給他買好吃的、讓他看他最喜歡的動畫。從此以後，航航經常找理由
不上學，學習成績自然一落千丈。
有一次，小輝因為考試成績不好而沮喪，做房地產的爸爸這樣安慰他：「考不好有什麼關
係，我沒有讀什麼書，照樣住大房子、開好車。」
舟舟的父母開了一間小商店，每天晚上，他們忙於打麻將，讓舟舟在麻將聲和談笑聲中一
邊幫忙看店，一邊寫作業。
男孩子在學習方面本來就處於劣勢，如果家長的教育方式不正確，孩子的成績當然不好。
因此，父母必須先檢視自己對待學習的態度，在不寵溺、不驕縱孩子的基礎上，為他們創造良
好的學習環境。
【摘文2】
【給父母的建議】
讓男孩輕鬆學習的三大法寶！
家長優秀，孩子自然也會優秀，因此一定要為你調皮的男孩做出喜歡學習的榜樣。除此之
外，以下幾種方法也可以引導男孩慢慢回到學習的正軌上，使他們的學習成績一路上升。
幫兒子將功課切分成許多小任務
旺旺放學一回到家就愁眉苦臉地對媽媽說：「媽媽，我要背書了，沒時間吃晚飯。」說著
便回到自己的房間。
媽媽聽了之後，跟著孩子走進房間，問清楚了原因。原來，今天老師要求他明天背完一篇
很長的課文，旺旺覺得很難，想把所有時間都用來背課文。
媽媽聽完，看著他說：「你不用把所有時間都用來背書，媽媽告訴你一個好辦法，絕對能
夠在明天上課之前把這篇課文全部背完。」
「真的嗎？」旺旺高興地問媽媽。
「當然是真的。你看，這篇文章看起來很長，其實只有三段。現在離吃飯還有一個多小
時，第一段很短，你可以利用吃晚飯前這段時間把這一段背完嗎？」
旺旺點點頭。
「第二段雖然有點長，但是你可以用吃完晚餐到睡覺前這段時間把它背完。至於第三段，
可以利用早上的一點時間把它背好。明天上課之前，你再把整篇課文複習一下，我相信你絕對
是背得最流利的一個。」
旺旺照著媽媽的方法做，果真很輕鬆地把整篇文章全部背完了。
男孩往往更喜歡富有挑戰性和趣味性的事物，所以對枯燥的學習並不感興趣。
●兒童心理學家指出，做計畫對男孩來說有一定的難度，尤其當他們面對沉重的課業時，
更不知道如何入手。此時最好的辦法就是幫男孩把功課分成許多小任務，讓他們一點點完成。●
公開兒子的學習計畫，善用輿論壓力！
對於自我控制能力比較差的男孩，家長要幫他們擬訂短期學習計畫，例如週計畫、月計畫
等，並且嚴格監督男孩落實學習計畫。
有個男孩學習成績很差，老師幫他擬了學習計畫，但他總是三天打魚、兩天晒網，學習計
畫形同廢紙。但是，男孩的爸爸插手管理孩子的學習後，男孩竟然很輕易地按部就班學習。
老師很驚訝地向男孩的爸爸請教：「你是如何做到的？」
男孩的爸爸不好意思地說：「我以前戒過菸，我只是用了心理學戒菸的一個方法。」
原來，在心理學上，常用一個奇怪的方法來戒菸，即向家人或朋友公開宣布：「我要戒菸
了！」這樣會產生強迫約束效力，當戒菸者忍不住想抽菸時，馬上就會想到：「別人都知道我
戒菸了，我再抽菸，別人一定會笑我意志薄弱。」往往會因此堅持一點、再堅持一點，直到菸
癮消失。
男孩的爸爸對待孩子的學習計畫也是這樣做，他先把兒子的學習計畫在家庭會議上公布，
再把這個計畫告訴男孩的所有老師和男孩的好朋友。結果，男孩在「輿論」和「面子」的壓力
下，就乖乖堅持學習計畫了。
●男孩往往更愛面子，看重周圍的人對自己的看法。所以，不僅是學習計畫，男孩子的一
切計畫，例如讀書計畫、改正壞習慣計畫等等，家長都可以將它們公開。在眾人的注目下，男
孩子的進取心、表現欲等都會被激發出來。●
幫助兒子發掘興趣並發揮優點，建立他的自信心！
美國有一所奇怪的學校，完全沒有問題學生，連那些愛搗亂的男孩也很聽話。而且，這所
學校的學生不管成績好壞，從來沒有出現中途輟學的現象。
這所學校的校長表示，他們成功的祕密就是，在男孩子陷入麻煩之前抓住他們的心。學校
的每一位老師都擅長發掘男孩的興趣，並且利用這個興趣將他們留在校園裡直到畢業。有一
次，十五個男孩面臨輟學。他們不喜歡學習，也不喜歡運動，後來老師幫他們弄了個錄音室，
他們很感興趣，這便成了他們做一切事情的精神動力。
除此之外，老師們幾乎做了所有嘗試：跳舞、下棋、打籃球、機器人製作等等。目的是為
了讓孩子們明白，「天生我才必有用」，總有一個地方可以讓他們有所表現。
因此當男孩失去學習信心時，你不妨轉移他的注意力，教他下棋、打籃球……一旦孩子找
到自己的興趣，做一切事情都會充滿熱情。接下來家長需要做的就是，讓你的男孩相信，他一
定會在這個領域有很好的表現。
●男孩渴望得到認可，希望聽到「你是重要的」、「你會成功」……所以，家長們與其整
天告訴孩「當你考上大學將如何如何」，不如用事實讓他相信「天生我才必有用」。●
【摘文3】
每個男孩都想成為變形金剛
家有男孩的父母大多覺得自己的兒子太愛管閒事，尤其愛打抱不平。例如看到家裡的小狗
欺負小貓，就會把小狗追得滿屋亂跑；遇到高年級學生欺負低年級時，會想跳出來主持公道。
有些家長對這種性格很擔憂，怕孩子得罪很多人，而且有時他們的行為太莽撞，長大後如何在
社會上立足？
事實上，這種擔憂是多餘的，愛打抱不平是男孩的本能反應。
●每個男孩都有「英雄情結」，同情弱小，希望正義戰勝邪惡，幻想自己身懷絕技，與惡
勢力對抗，成為人們心目中的英雄。●
因此，當男孩看到有人恃強凌弱、以大欺小時，往往會情不自禁地「為正義而戰」。
雖然在現實生活中，男孩的英雄夢想難以實現，心中卻都有一個鮮明的英雄形象。這個形
象或許來自於現實生活，或許來自於他們最愛的漫畫、動畫。
對男孩來說，變形金剛是他們心中的英雄。
●男孩們渴望自己強大，渴望成為英雄，但在現實面前，他們又意識到自己在生理和心理上
的弱小狀態，希望得到安慰和激勵，希望自己勇敢並被認可。當變形金剛擊敗強大的敵人時，男
孩們也在做著拯救世界的夢。●
很多家長擔心孩子會不會因為迷戀變形金剛而變得不愛學習，或有暴力傾向。其實，變形
金剛詮釋了勇敢、正義戰勝邪惡等正向精神，為熱愛幻想的男孩營造了一個天真的世界。
【摘文４】
【給父母的建議】
善用男孩的英雄情結，讓他們成為男子漢！
對於男孩的「英雄情結」，父母首先要做的是理解他們，而不是嘲笑他們的弱小無力，更
不能責怪他們「惹事生非」。只要父母引導得當，這種英雄情結不僅有利於培養他們的男性氣
概，更能使他們盡快成為真正的男子漢。
滿足兒子當英雄的心理
五歲的健健總愛打抱不平。這天，爸爸從幼稚園接他回家後，發現他的脖子上有幾道不太
明顯的劃痕。爸爸問他原因，他先是不說，後來在慢慢的引導下才說出了事情經過。
原來，他們班上的「小霸王」亂拉一個女生的小辮子，還用彩色筆在這個女生的衣服上亂
畫。當時正好老師不在，於是健健就控制不住自己愛打抱不平的情緒，前去與「小霸王」較
量，所以留下了幾道劃痕。
聽了孩子的敘述，爸爸沒有責備他的打架行為，而是拍手叫好：「你是個打抱不平的小英
雄，爸爸支持你的做法。」
「可是，你和媽媽還有老師都說，打架的孩子不是好孩子。」
「爸爸鼓勵你的英雄行為，但是打架並不是最好的解決辦法，你可以心平氣和地跟那個小
朋友講道理，也可以動員別的小朋友一起跟他講道理。如果大家都反對他，他就不敢再欺負別
的小朋友了。你說對嗎？」
●當孩子因為打抱不平與別人打架時，父母先不要忙著斥責，反而要先表揚孩子的英勇行
為，滿足孩子的英雄心理。然後再幫孩子分析，除了打架之外，還有很多方法可以幫助弱小者
脫離困境。●
另外，在日常生活中，父母也可以讓兒子做一些能力所及的事情，例如讓孩子幫忙丟垃
圾、幫忙提購物袋……不僅能夠滿足孩子的英雄心理，也利於男性氣概的培養。
讓兒子知道怎樣才算是真正的英雄
●現實生活中，英雄不一定要拯救世界、捍衛和平，家長必須讓渴望成為英雄的男孩們明
白，英雄應該具備什麼特質。●
振振的家長從小就教育他，真正的英雄靠的不是打架，而是英勇的行為表現，振振也常用
這個標準來約束自己。
放學了，振振和好朋友偉偉一起回家。剛走出校門，就看到一幫孩子在打架。「我們也去
看看吧！」偉偉建議。
「不。」振振搖頭說：「打架是不好的行為，我們還是回家吧！」
「你真是膽小鬼！」偉偉嘲笑他，旁邊的孩子也跟著起鬨，可是振振沒有當一回事。
過了幾天，大家去小河邊玩耍，一個不小心，偉偉掉進了水裡。「救命！」偉偉不會游
泳，拚命地在水裡掙扎。
大家都嚇壞了，有的跟著喊「救命」，有的躲得遠遠的，甚至連會游泳的孩子也不敢下水
幫助偉偉。就在這時，振振路過看到這個狀況，毫不遲疑地趕緊尋找大人協助，把偉偉拉上
岸。從此大家再也不嘲笑振振是膽小鬼了，他成了孩子們心目中的小英雄。
事實上，男子漢的形象就是這樣樹立起來的。也許有的孩子打架很厲害，很多孩子都怕
他，但是很少人會認為他是英雄。像振振這樣英勇仗義的孩子，才會成為同儕心目中的英雄。
此外，父母還應該教導孩子如何保護自己，讓孩子明白，英雄並不是靠蠻力，而是運用智
慧讓弱小者脫離困境。還要告訴男孩，當英雄是光榮的，但是要考慮自己的實力，例如遇到有
人落水的情況，如果自己不會游泳也不要害怕、慌張，要用最快的速度去附近找大人。
利用兒子心目中的英雄改正他的缺點
在男孩心目中，英雄是偉大而神聖的，聰明的父母可以掌握這種心理讓孩子改正缺點。
男孩睿睿很聽話，但是有個不好的習慣：喜歡賴床。每天早上，無論媽媽怎麼叫，他都裝
作聽不見。後來，媽媽想到一個好辦法。
媽媽知道睿睿很喜歡變形金剛，每天當他該起床的時候，媽媽就對他喊：「變形金剛，壞
蛋來了……」睿睿一下就醒了，瞇著眼睛在被窩裡笑，過一會兒便從床上爬起來大聲回應媽
媽：「我是變形金剛，你是壞蛋……」
●每個男孩都有缺點，例如挑食、不愛乾淨、不懂禮貌等。父母可以借助英雄的形象教育
他，不僅能讓孩子改正缺點，還可以讓他們對自己有更高的要求。●
【摘文６】
男孩在意的是：誰是團體中的老大！
女孩與男孩關心的事情截然不同，剛認識一群新朋友，女孩最想知道的是自己能和誰成為
親密的知心朋友，而男孩迫切需要知道的卻是誰是這群孩子的老大；剛到一個新班級，女孩最
關心的是這些同學會不會欺負我，而男孩更關心誰是班長……
這是由於男孩強烈的競爭心理造成的。從媽媽受孕那一刻起，Y染色體便決定了這個小嬰
兒體內的睪固酮遠多於女嬰，這些睪固酮賦予了男孩冒險、爭吵、自大、競爭等天性。
行為心理學家認為，每個男人都有當老大的欲望，因此他們每到一個新的地方都會關心
「誰是老大」，想知道這裡有哪些規則，以及當老大的具體條件，然後與自身現有的條件相
比，確定自己今後努力的方向，與現在的老大競爭。
●對成年男人而言，這種天生的特性會演化成不斷進取的力量，但是對男孩來說，如果缺
乏正確的引導，男孩不斷進取的天性可能會消失，或是促使孩子走向相反的方向。●
教養孩子就是如此，你播什麼樣的種子，它就會結什麼樣的果實。如果家長告訴男孩，想
要競爭是好的，但是手段一定要正當，孩子長大後就會成為堂堂正正的男子漢。反之，如果家
長鼓勵孩子用不正當的方法競爭，孩子就會沿著「彎路」成長─現在可能是考試作弊、拉幫
結夥、耍流氓，長大以後則可能做出更離譜、更可怕的事情。
競爭是男人的天性，一位研究行為哲學的專家曾說：「一場比賽結束後，你看到一個被打
敗的男人真誠地向對手祝賀，其實在這背後，這個男人想的是下一次如何把對方打敗。」
【Q&A】
男孩的成績為什麼常常不如女孩？
提到男孩的學習成績，很多家長會說：「在小學和國中階段，男孩的學習成績都會比女孩
差，但是，沒有關係，大約到了高中，他們的成績便會突飛猛進地追趕上來。」
這個說法有一定的道理，但並不完全正確。
為什麼男孩的學習成績不如女孩？美國學者的最新研究顯示，其中一個非常重要的原因就
是，女孩比較擅長有時限的任務和定時考試，而男孩對這些很不在行。
美國某大學教授對八千名兩歲到九十歲的美國人進行研究，發現任何年齡組的男女智商差
別都很小，但是在有時間限制的情況下，女性的表現有很大的優勢，特別是在小學和國中階
段。
●科學家由此得出結論：很多課堂活動，包括考試，都直接或間接與掌握速度有關─女性
在這方面表現更好，因此小女孩的成績往往比小男孩好一些。●
除此之外，以下各種因素也導致男孩的成績比較差：
男孩與女孩的大腦存在一定的差異
與女孩的大腦相比較，男孩的大腦天生更容易接受圖表、圖象和運動物體的刺激。但是，
現在的教育方式卻以語言刺激為主，在這種情況下，男孩上課時便會因為接收訊息能力差而無
法專心且坐不住。這也是男孩學習成績普遍不好的主要原因。
現行教育模式限制了男孩成長
事實上，男孩的讀寫能力發展比女孩晚兩年，然而老師和家長往往要求男孩和女孩在相同
時間內以同樣的方法學習同樣的知識。比如，要求男孩和女孩上課時都必須坐得端端正正，聽
上一整節課。●對女孩來說，她們比較喜歡這種安靜的學習方式，而男孩則喜歡透過自行探索
學東西。這些都可能讓男孩的學習成績比女孩差。●
老師、家長對男孩的態度決定他的成績
由於體內的睪固酮在作怪，愛玩、調皮、搗亂等不好的形容詞成了男孩的專利。一般情況
下，老師們都會更喜歡聽話又懂禮貌的女孩。因此，班級幹部幾乎都是由女孩擔任，這也是影
響男孩成績的一個重要因素。
除了男孩自身的生理特點和學校方面的因素外，家長對男孩的態度和行為，也會影響男孩
的學習成績。
航航從小在爺爺、奶奶家長大，有一次他不想上學，便對奶奶說自己不舒服。奶奶聽後，
不但沒有催他上學，反而給他買好吃的、讓他看他最喜歡的動畫。從此以後，航航經常找理由
不上學，學習成績自然一落千丈。
有一次，小輝因為考試成績不好而沮喪，做房地產的爸爸這樣安慰他：「考不好有什麼關
係，我沒有讀什麼書，照樣住大房子、開好車。」
舟舟的父母開了一間小商店，每天晚上，他們忙於打麻將，讓舟舟在麻將聲和談笑聲中一
邊幫忙看店，一邊寫作業。
男孩子在學習方面本來就處於劣勢，如果家長的教育方式不正確，孩子的成績當然不好。
因此，父母必須先檢視自己對待學習的態度，在不寵溺、不驕縱孩子的基礎上，為他們創造良
好的學習環境。
【摘文2】
【給父母的建議】
讓男孩輕鬆學習的三大法寶！
家長優秀，孩子自然也會優秀，因此一定要為你調皮的男孩做出喜歡學習的榜樣。除此之
外，以下幾種方法也可以引導男孩慢慢回到學習的正軌上，使他們的學習成績一路上升。
幫兒子將功課切分成許多小任務
旺旺放學一回到家就愁眉苦臉地對媽媽說：「媽媽，我要背書了，沒時間吃晚飯。」說著
便回到自己的房間。
媽媽聽了之後，跟著孩子走進房間，問清楚了原因。原來，今天老師要求他明天背完一篇
很長的課文，旺旺覺得很難，想把所有時間都用來背課文。
媽媽聽完，看著他說：「你不用把所有時間都用來背書，媽媽告訴你一個好辦法，絕對能
夠在明天上課之前把這篇課文全部背完。」
「真的嗎？」旺旺高興地問媽媽。
「當然是真的。你看，這篇文章看起來很長，其實只有三段。現在離吃飯還有一個多小
時，第一段很短，你可以利用吃晚飯前這段時間把這一段背完嗎？」
旺旺點點頭。
「第二段雖然有點長，但是你可以用吃完晚餐到睡覺前這段時間把它背完。至於第三段，
可以利用早上的一點時間把它背好。明天上課之前，你再把整篇課文複習一下，我相信你絕對
是背得最流利的一個。」
旺旺照著媽媽的方法做，果真很輕鬆地把整篇文章全部背完了。
男孩往往更喜歡富有挑戰性和趣味性的事物，所以對枯燥的學習並不感興趣。
●兒童心理學家指出，做計畫對男孩來說有一定的難度，尤其當他們面對沉重的課業時，
更不知道如何入手。此時最好的辦法就是幫男孩把功課分成許多小任務，讓他們一點點完成。●
公開兒子的學習計畫，善用輿論壓力！
對於自我控制能力比較差的男孩，家長要幫他們擬訂短期學習計畫，例如週計畫、月計畫
等，並且嚴格監督男孩落實學習計畫。
有個男孩學習成績很差，老師幫他擬了學習計畫，但他總是三天打魚、兩天晒網，學習計
畫形同廢紙。但是，男孩的爸爸插手管理孩子的學習後，男孩竟然很輕易地按部就班學習。
老師很驚訝地向男孩的爸爸請教：「你是如何做到的？」
男孩的爸爸不好意思地說：「我以前戒過菸，我只是用了心理學戒菸的一個方法。」
原來，在心理學上，常用一個奇怪的方法來戒菸，即向家人或朋友公開宣布：「我要戒菸
了！」這樣會產生強迫約束效力，當戒菸者忍不住想抽菸時，馬上就會想到：「別人都知道我
戒菸了，我再抽菸，別人一定會笑我意志薄弱。」往往會因此堅持一點、再堅持一點，直到菸
癮消失。
男孩的爸爸對待孩子的學習計畫也是這樣做，他先把兒子的學習計畫在家庭會議上公布，
再把這個計畫告訴男孩的所有老師和男孩的好朋友。結果，男孩在「輿論」和「面子」的壓力
下，就乖乖堅持學習計畫了。
●男孩往往更愛面子，看重周圍的人對自己的看法。所以，不僅是學習計畫，男孩子的一
切計畫，例如讀書計畫、改正壞習慣計畫等等，家長都可以將它們公開。在眾人的注目下，男
孩子的進取心、表現欲等都會被激發出來。●
幫助兒子發掘興趣並發揮優點，建立他的自信心！
美國有一所奇怪的學校，完全沒有問題學生，連那些愛搗亂的男孩也很聽話。而且，這所
學校的學生不管成績好壞，從來沒有出現中途輟學的現象。
這所學校的校長表示，他們成功的祕密就是，在男孩子陷入麻煩之前抓住他們的心。學校
的每一位老師都擅長發掘男孩的興趣，並且利用這個興趣將他們留在校園裡直到畢業。有一
次，十五個男孩面臨輟學。他們不喜歡學習，也不喜歡運動，後來老師幫他們弄了個錄音室，
他們很感興趣，這便成了他們做一切事情的精神動力。
除此之外，老師們幾乎做了所有嘗試：跳舞、下棋、打籃球、機器人製作等等。目的是為
了讓孩子們明白，「天生我才必有用」，總有一個地方可以讓他們有所表現。
因此當男孩失去學習信心時，你不妨轉移他的注意力，教他下棋、打籃球……一旦孩子找
到自己的興趣，做一切事情都會充滿熱情。接下來家長需要做的就是，讓你的男孩相信，他一
定會在這個領域有很好的表現。
●男孩渴望得到認可，希望聽到「你是重要的」、「你會成功」……所以，家長們與其整
天告訴孩「當你考上大學將如何如何」，不如用事實讓他相信「天生我才必有用」。●
【摘文3】
每個男孩都想成為變形金剛
家有男孩的父母大多覺得自己的兒子太愛管閒事，尤其愛打抱不平。例如看到家裡的小狗
欺負小貓，就會把小狗追得滿屋亂跑；遇到高年級學生欺負低年級時，會想跳出來主持公道。
有些家長對這種性格很擔憂，怕孩子得罪很多人，而且有時他們的行為太莽撞，長大後如何在
社會上立足？
事實上，這種擔憂是多餘的，愛打抱不平是男孩的本能反應。
●每個男孩都有「英雄情結」，同情弱小，希望正義戰勝邪惡，幻想自己身懷絕技，與惡
勢力對抗，成為人們心目中的英雄。●
因此，當男孩看到有人恃強凌弱、以大欺小時，往往會情不自禁地「為正義而戰」。
雖然在現實生活中，男孩的英雄夢想難以實現，心中卻都有一個鮮明的英雄形象。這個形
象或許來自於現實生活，或許來自於他們最愛的漫畫、動畫。
對男孩來說，變形金剛是他們心中的英雄。
●男孩們渴望自己強大，渴望成為英雄，但在現實面前，他們又意識到自己在生理和心理上
的弱小狀態，希望得到安慰和激勵，希望自己勇敢並被認可。當變形金剛擊敗強大的敵人時，男
孩們也在做著拯救世界的夢。●
很多家長擔心孩子會不會因為迷戀變形金剛而變得不愛學習，或有暴力傾向。其實，變形
金剛詮釋了勇敢、正義戰勝邪惡等正向精神，為熱愛幻想的男孩營造了一個天真的世界。
【摘文４】
【給父母的建議】
善用男孩的英雄情結，讓他們成為男子漢！
對於男孩的「英雄情結」，父母首先要做的是理解他們，而不是嘲笑他們的弱小無力，更
不能責怪他們「惹事生非」。只要父母引導得當，這種英雄情結不僅有利於培養他們的男性氣
概，更能使他們盡快成為真正的男子漢。
滿足兒子當英雄的心理
五歲的健健總愛打抱不平。這天，爸爸從幼稚園接他回家後，發現他的脖子上有幾道不太
明顯的劃痕。爸爸問他原因，他先是不說，後來在慢慢的引導下才說出了事情經過。
原來，他們班上的「小霸王」亂拉一個女生的小辮子，還用彩色筆在這個女生的衣服上亂
畫。當時正好老師不在，於是健健就控制不住自己愛打抱不平的情緒，前去與「小霸王」較
量，所以留下了幾道劃痕。
聽了孩子的敘述，爸爸沒有責備他的打架行為，而是拍手叫好：「你是個打抱不平的小英
雄，爸爸支持你的做法。」
「可是，你和媽媽還有老師都說，打架的孩子不是好孩子。」
「爸爸鼓勵你的英雄行為，但是打架並不是最好的解決辦法，你可以心平氣和地跟那個小
朋友講道理，也可以動員別的小朋友一起跟他講道理。如果大家都反對他，他就不敢再欺負別
的小朋友了。你說對嗎？」
●當孩子因為打抱不平與別人打架時，父母先不要忙著斥責，反而要先表揚孩子的英勇行
為，滿足孩子的英雄心理。然後再幫孩子分析，除了打架之外，還有很多方法可以幫助弱小者
脫離困境。●
另外，在日常生活中，父母也可以讓兒子做一些能力所及的事情，例如讓孩子幫忙丟垃
圾、幫忙提購物袋……不僅能夠滿足孩子的英雄心理，也利於男性氣概的培養。
讓兒子知道怎樣才算是真正的英雄
●現實生活中，英雄不一定要拯救世界、捍衛和平，家長必須讓渴望成為英雄的男孩們明
白，英雄應該具備什麼特質。●
振振的家長從小就教育他，真正的英雄靠的不是打架，而是英勇的行為表現，振振也常用
這個標準來約束自己。
放學了，振振和好朋友偉偉一起回家。剛走出校門，就看到一幫孩子在打架。「我們也去
看看吧！」偉偉建議。
「不。」振振搖頭說：「打架是不好的行為，我們還是回家吧！」
「你真是膽小鬼！」偉偉嘲笑他，旁邊的孩子也跟著起鬨，可是振振沒有當一回事。
過了幾天，大家去小河邊玩耍，一個不小心，偉偉掉進了水裡。「救命！」偉偉不會游
泳，拚命地在水裡掙扎。
大家都嚇壞了，有的跟著喊「救命」，有的躲得遠遠的，甚至連會游泳的孩子也不敢下水
幫助偉偉。就在這時，振振路過看到這個狀況，毫不遲疑地趕緊尋找大人協助，把偉偉拉上
岸。從此大家再也不嘲笑振振是膽小鬼了，他成了孩子們心目中的小英雄。
事實上，男子漢的形象就是這樣樹立起來的。也許有的孩子打架很厲害，很多孩子都怕
他，但是很少人會認為他是英雄。像振振這樣英勇仗義的孩子，才會成為同儕心目中的英雄。
此外，父母還應該教導孩子如何保護自己，讓孩子明白，英雄並不是靠蠻力，而是運用智
慧讓弱小者脫離困境。還要告訴男孩，當英雄是光榮的，但是要考慮自己的實力，例如遇到有
人落水的情況，如果自己不會游泳也不要害怕、慌張，要用最快的速度去附近找大人。
利用兒子心目中的英雄改正他的缺點
在男孩心目中，英雄是偉大而神聖的，聰明的父母可以掌握這種心理讓孩子改正缺點。
男孩睿睿很聽話，但是有個不好的習慣：喜歡賴床。每天早上，無論媽媽怎麼叫，他都裝
作聽不見。後來，媽媽想到一個好辦法。
媽媽知道睿睿很喜歡變形金剛，每天當他該起床的時候，媽媽就對他喊：「變形金剛，壞
蛋來了……」睿睿一下就醒了，瞇著眼睛在被窩裡笑，過一會兒便從床上爬起來大聲回應媽
媽：「我是變形金剛，你是壞蛋……」
●每個男孩都有缺點，例如挑食、不愛乾淨、不懂禮貌等。父母可以借助英雄的形象教育
他，不僅能讓孩子改正缺點，還可以讓他們對自己有更高的要求。●
【摘文６】
男孩在意的是：誰是團體中的老大！
女孩與男孩關心的事情截然不同，剛認識一群新朋友，女孩最想知道的是自己能和誰成為
親密的知心朋友，而男孩迫切需要知道的卻是誰是這群孩子的老大；剛到一個新班級，女孩最
關心的是這些同學會不會欺負我，而男孩更關心誰是班長……
這是由於男孩強烈的競爭心理造成的。從媽媽受孕那一刻起，Y染色體便決定了這個小嬰
兒體內的睪固酮遠多於女嬰，這些睪固酮賦予了男孩冒險、爭吵、自大、競爭等天性。
行為心理學家認為，每個男人都有當老大的欲望，因此他們每到一個新的地方都會關心
「誰是老大」，想知道這裡有哪些規則，以及當老大的具體條件，然後與自身現有的條件相
比，確定自己今後努力的方向，與現在的老大競爭。
●對成年男人而言，這種天生的特性會演化成不斷進取的力量，但是對男孩來說，如果缺
乏正確的引導，男孩不斷進取的天性可能會消失，或是促使孩子走向相反的方向。●
教養孩子就是如此，你播什麼樣的種子，它就會結什麼樣的果實。如果家長告訴男孩，想
要競爭是好的，但是手段一定要正當，孩子長大後就會成為堂堂正正的男子漢。反之，如果家
長鼓勵孩子用不正當的方法競爭，孩子就會沿著「彎路」成長─現在可能是考試作弊、拉幫
結夥、耍流氓，長大以後則可能做出更離譜、更可怕的事情。
競爭是男人的天性，一位研究行為哲學的專家曾說：「一場比賽結束後，你看到一個被打
敗的男人真誠地向對手祝賀，其實在這背後，這個男人想的是下一次如何把對方打敗。」
