1-1 什麼是經濟學？
經濟學，只是一門關於錢的學問嗎？這是很多人的誤解，同時，也是很多人對經濟學的刻板印象。我記得很多年前，有一位年紀輕輕的高一女生在我的部落格上留言，說她非常喜歡經濟學，認為念經濟學是一種可以「賺
錢」的方法，但是又怕被同學笑，問我有沒有一種方式可以學好經濟學呢？
這件事讓我覺得經濟學什麼時候變成是一門可以幫助「賺錢」的學問？想必這個誤解非常深！小女生才高一就開始看經濟學，我大概認為她是「有看沒有懂」，至於，她看的是哪一本經濟學，裡面竟然提到可以致富？我
想一定不是經濟學家寫的書才對！
當提到經濟學時，很多人可能會立刻想到和錢相關的事物，比如賺錢、股市，或是國家的財政狀況。事實上，經濟學遠比這些更為廣泛，它是一門研究人類如何做出選擇行為的學科。所謂的選擇，是指在生活中，當我
們面臨著多種可能性時，我們該如何做出決定？
想像一下，如果你有一筆錢，你可以選擇買一雙新鞋，或是存起來未來再用，這就是一種選擇的例子。經濟學中的一個基本假設是，資源是有限的。這意味著，我們無法同時擁有所有我們想要的東西，因此，我們必須
做出選擇；而當你選擇某一個選項的同時，同時也意味著你必須放棄某一個選項！這種選擇不僅僅是關於物質資源的分配，也包括了時間、精力等各種資源。當我們選擇了一件事，往往意味著放棄了另
一件事。這就是所謂機會成本（Opportunity Cost）的概念，它告訴我們，每一次選擇背後都有其放棄的成本。（有關於機會成本 的敘述，會在本書後面進行詳細的說明。）
因此，經濟學的核心，其實就是研究在資源有限的條件下，人們該如何做出讓自己最滿意的決定？換句話說，經濟學是研究如何在多重可能性中，選擇最適合自己的項目，從而達到最大化滿足感的學問。
圖1-1：我們有很多選擇，在資源有限的情況之下，我們選擇將資源進行分配，求最大的滿足。
1-2 實是性與規範性
我們常會見到經濟學家評論某個經濟現象時，一派單純只是描述現象，或者是分析經濟現象發生的可能原因；另一派則指出或者建議，政府應該採取何種手段或者是政策，以應對這個經濟現象。這兩種分析方案，前者
稱之實是性（Positive）分析，後者為規範性（Normative）分析，這兩種方案在經濟學界各有擅長。
當我們談論實是性時，我們指的是客觀的分析方式，僅專注於事實本身，而不涉及任何個人的價值觀或判斷。在經濟學領域被稱為「實是性經濟學」，其核心在於描述和解釋經濟現象，而不是給出應該如何的建議。
想像一下，如果一個國家某年的經濟成長率為1.9%，而經濟成長率的衰退主因，主要是由於外銷訂單的減少。這裡提到的外銷訂單減少是一個客觀事實，而將這種情況和經濟成長率的變化連繫起來的分析，就是實是性經濟學的應用。它僅僅報告了發生了什麼，以及這些事實之間有什麼樣的關聯，而不會告訴我們應該如何評價這種情況，或是如何應對這種情況。
實是性分析的方法提供了一個純粹基於數據和事實的基礎，讓我們可以在完全客觀的情況下瞭解經濟現象。透過實是性分析，我們能夠清晰地看到，經濟活動中各種因素是如何互相作用的，而不會被個人偏好或主觀意見所干擾。簡單來說，實是性經濟學就像是一面鏡子，真實反映經濟世界的面貌，使我們能夠基於事實做出理性分析，進而更加理解經濟運作的規律和原因。
規範性經濟學與實是性經濟學截然不同，涉及到價值判斷，關注的是「應該如何」而不是「實際上是怎樣」。規範性經濟學在提出分析和建議時，往往基於某種目標或價值觀，指引我們應當如何行動以達成特定目標。
圖1-2：實是性經濟學（Positive Economics） 僅分析為什麼，而不是應該做什麼。圖中的經濟學家指出經濟成長率過低原因，主因來自於外銷訂單衰退，經濟學家僅指出原因，而不建議政府應該採取哪些措施。
例如：如果一國的外銷訂單減少，導致該年經濟成長率僅為1.9%，規範性經濟學可能會建議政府應該採取某些措施來幫助外銷業者，如提供補貼或透過貨幣政策讓匯率貶值，以增加出口競爭力。這些建議並不僅僅是
描述事實，而是基於達成更高經濟成長或其他社會經濟目標的價值判斷。
規範性經濟學的特點，在於讓我們可以探討和辯論，應當如何利用有限的資源來實現社會的目標，這些目標可能包括減少貧困、提高就業率、促進經濟平衡成長等。在討論這些議題時，規範性經濟學強調的是價值選擇
和目標設定，並試圖提供達到這些目標的途徑和方法。
規範性經濟學的挑戰在於，不同的個人或團體可能有不同的價值觀和目標，因此對於什麼是最佳行動方案的看法也會有所不同。這就得透過公共討論和政策制定過程，來平衡不同利益相關者的需求和期望。
圖 1-3：規範性經濟學討論的是我們應該做什麼，才能達到特定的目的。圖中指的是規範性經濟學（Normative
Economics），想要達成經濟成長率的目標，經濟學家激動的建議政府應該採取某些經濟措施。
經濟學，只是一門關於錢的學問嗎？這是很多人的誤解，同時，也是很多人對經濟學的刻板印象。我記得很多年前，有一位年紀輕輕的高一女生在我的部落格上留言，說她非常喜歡經濟學，認為念經濟學是一種可以「賺
錢」的方法，但是又怕被同學笑，問我有沒有一種方式可以學好經濟學呢？
這件事讓我覺得經濟學什麼時候變成是一門可以幫助「賺錢」的學問？想必這個誤解非常深！小女生才高一就開始看經濟學，我大概認為她是「有看沒有懂」，至於，她看的是哪一本經濟學，裡面竟然提到可以致富？我
想一定不是經濟學家寫的書才對！
當提到經濟學時，很多人可能會立刻想到和錢相關的事物，比如賺錢、股市，或是國家的財政狀況。事實上，經濟學遠比這些更為廣泛，它是一門研究人類如何做出選擇行為的學科。所謂的選擇，是指在生活中，當我
們面臨著多種可能性時，我們該如何做出決定？
想像一下，如果你有一筆錢，你可以選擇買一雙新鞋，或是存起來未來再用，這就是一種選擇的例子。經濟學中的一個基本假設是，資源是有限的。這意味著，我們無法同時擁有所有我們想要的東西，因此，我們必須
做出選擇；而當你選擇某一個選項的同時，同時也意味著你必須放棄某一個選項！這種選擇不僅僅是關於物質資源的分配，也包括了時間、精力等各種資源。當我們選擇了一件事，往往意味著放棄了另
一件事。這就是所謂機會成本（Opportunity Cost）的概念，它告訴我們，每一次選擇背後都有其放棄的成本。（有關於機會成本 的敘述，會在本書後面進行詳細的說明。）
因此，經濟學的核心，其實就是研究在資源有限的條件下，人們該如何做出讓自己最滿意的決定？換句話說，經濟學是研究如何在多重可能性中，選擇最適合自己的項目，從而達到最大化滿足感的學問。
圖1-1：我們有很多選擇，在資源有限的情況之下，我們選擇將資源進行分配，求最大的滿足。
1-2 實是性與規範性
我們常會見到經濟學家評論某個經濟現象時，一派單純只是描述現象，或者是分析經濟現象發生的可能原因；另一派則指出或者建議，政府應該採取何種手段或者是政策，以應對這個經濟現象。這兩種分析方案，前者
稱之實是性（Positive）分析，後者為規範性（Normative）分析，這兩種方案在經濟學界各有擅長。
當我們談論實是性時，我們指的是客觀的分析方式，僅專注於事實本身，而不涉及任何個人的價值觀或判斷。在經濟學領域被稱為「實是性經濟學」，其核心在於描述和解釋經濟現象，而不是給出應該如何的建議。
想像一下，如果一個國家某年的經濟成長率為1.9%，而經濟成長率的衰退主因，主要是由於外銷訂單的減少。這裡提到的外銷訂單減少是一個客觀事實，而將這種情況和經濟成長率的變化連繫起來的分析，就是實是性經濟學的應用。它僅僅報告了發生了什麼，以及這些事實之間有什麼樣的關聯，而不會告訴我們應該如何評價這種情況，或是如何應對這種情況。
實是性分析的方法提供了一個純粹基於數據和事實的基礎，讓我們可以在完全客觀的情況下瞭解經濟現象。透過實是性分析，我們能夠清晰地看到，經濟活動中各種因素是如何互相作用的，而不會被個人偏好或主觀意見所干擾。簡單來說，實是性經濟學就像是一面鏡子，真實反映經濟世界的面貌，使我們能夠基於事實做出理性分析，進而更加理解經濟運作的規律和原因。
規範性經濟學與實是性經濟學截然不同，涉及到價值判斷，關注的是「應該如何」而不是「實際上是怎樣」。規範性經濟學在提出分析和建議時，往往基於某種目標或價值觀，指引我們應當如何行動以達成特定目標。
圖1-2：實是性經濟學（Positive Economics） 僅分析為什麼，而不是應該做什麼。圖中的經濟學家指出經濟成長率過低原因，主因來自於外銷訂單衰退，經濟學家僅指出原因，而不建議政府應該採取哪些措施。
例如：如果一國的外銷訂單減少，導致該年經濟成長率僅為1.9%，規範性經濟學可能會建議政府應該採取某些措施來幫助外銷業者，如提供補貼或透過貨幣政策讓匯率貶值，以增加出口競爭力。這些建議並不僅僅是
描述事實，而是基於達成更高經濟成長或其他社會經濟目標的價值判斷。
規範性經濟學的特點，在於讓我們可以探討和辯論，應當如何利用有限的資源來實現社會的目標，這些目標可能包括減少貧困、提高就業率、促進經濟平衡成長等。在討論這些議題時，規範性經濟學強調的是價值選擇
和目標設定，並試圖提供達到這些目標的途徑和方法。
規範性經濟學的挑戰在於，不同的個人或團體可能有不同的價值觀和目標，因此對於什麼是最佳行動方案的看法也會有所不同。這就得透過公共討論和政策制定過程，來平衡不同利益相關者的需求和期望。
圖 1-3：規範性經濟學討論的是我們應該做什麼，才能達到特定的目的。圖中指的是規範性經濟學（Normative
Economics），想要達成經濟成長率的目標，經濟學家激動的建議政府應該採取某些經濟措施。
