第1方針 讓孩子的自主性發揮到最大──培養了解自我、自己做決定的能力
【孩子觀點】
讓孩子自由做決定，協助他活出自我
「要按照自己的想法過日子！」
「有自主性最重要！」
沒錯，扯著大嗓門怒吼著的，就是我已過世的父親大嗓門先生（他的聲音跟身體真的很大）。
在進行家庭教育的調查時，普遍贊同最重要的教育方針是「自由放任，發揮孩子的自主性」，但弔詭的是，嘴巴說著「透過自由放任，發揮孩子的自主性最重要」，但行為完全相反的父母，包含我們家，卻出乎意料的多，不是嗎？
我的大嗓門爸爸嘴上說：「自主性最重要。」但去燒烤店時，連餐點或飲料都不讓我自己決定。父親絕不允許孩子質疑他，而且對自己堪稱京都第一的頑固脾氣相當自豪。
雖說父親不曾干涉我的出路，但那也不過是把教養責任全丟給母親罷了。他並沒有給予具體的建議或選項，卻幫我描繪了個大夢：「不管怎樣，你至少要成為某個國家的總統！」
想要培養出有自主性的孩子，但實際的教育方針卻完全相反……這一點有必要撥亂反正。接下來，在第1方針的開頭，我們就來討論：自主性到底是什麼？又該如何培養？
依據本次的問卷調查，我們發現培養自主性的具體方法有以下關鍵字。
讓孩子自由地做決定
1. 給予孩子探索自我的自由。
2. 讓孩子自己設定目標。
3. 尊重孩子對未來出路的想法。
不過度干涉，從旁協助孩子
4. 尊重孩子的自主性，也給予充足的意見。
5. 提供各種選項，讓孩子做最後的決定。
6. 不過度保護孩子。
讓孩子活出自我
7. 尊重孩子的個性。
8. 與其不要造成別人困擾，不如對他人有幫助。
9. 從小地方建立孩子的自信。
在撰寫本書時，特別針對有自主性的優秀人才進行問卷調查並訪談多位企業領袖，當問到「自己受過的家庭教育中，最重要的為何？」時，很多人都異口同聲回答：「讓孩子自己思考想做什麼，然後自己做決定。」也就是說，培養自主性是最重要的。
有一位具有獨特領袖氣質的社長，創辦了某知名媒體公司，經過一番努力後，成功讓公司股票上市，他舉出自己受過的家庭教育特徵：「不要把『因為別人這樣做』當成自己判斷的根據」、「即便是相同的行動，是不是自己思考過後的結果才重要。」
日本私募基金業界的先驅者之一、創辦知名企業的社長也說道，父母從他小時候就苦心教導「不要隨波逐流的重要性」，並說：「如果別人做小偷，難道你也要做小偷嗎？」
有位創投企業合夥人的友人有感而發地回顧：「以前總是以他人為標竿來決定自己的職涯發展，過了三十歲後開始以自己為中心選擇工作，這件事情對我來說意義重大。」
另外，我有些朋友雖然很早就在高盛集團或麥肯錫等國際一流企業出人頭地，卻跳槽到NPO、新創公司或自己創業，並且很快在該領域占有一席之地，我也擴大觸角地問了他們所受的家庭教育有何特徵。
最常得到的回答是，父母不厭其煩地問：「對你而言什麼是最重要的，你喜歡什麼？」
也有人說，雖然在家裡或學校都不曾被父母唸說要「好好念書」，但自童年起，透過不斷被督促要好好思考「自己喜歡什麼？想要做什麼？」等問題，學習到掌握自己的習慣。
是不是具備自主性，是同樣畢業於優良大學，表現平平的人與出社會後發光發熱的人最大的分水嶺。
在香港大學念教育學的友人說，教育學一直到最近都主張「有無自主性」是左右長期職涯發展最重要的因素。實際上，跨國企業的徵才面試，或是決定年終獎金的人事考核，都將「這個人有沒有自主性」或「是否具備個人準則」作為考核基準。
具備領導力的人有堅定的「自我準則」，因此不會隨波逐流，做出無差別的判斷。不會因為自己跟別人不一樣而感到不安，能承擔風險、面對挑戰，充滿自信地做出決斷。像他們這樣的人，以社會心理學來說就是確立了自我認知（Self-Awareness），知道對自已而言什麼是重要的、自己想要做什麼。
相較之下，二流的「被動型菁英」總是等待上司的判斷，只求自己的意見跟周遭一致，而以他人作為判斷標準。他們過度重視合作協調性。雖然不會為周遭帶來困擾，但也因為缺乏自信跟自主性，只能被公司當成棋子。
反之，有領導力的年輕人了解對自己來說什麼最重要、自己想要做什麼，不會隨波逐流，主動地開闢出屬於自己的人生。
那麼，重視自主性教育的父母，是如何培養出成功領袖不可或缺的「自己做決定的能力」呢？接下來，南瓜夫人將跟眾人一起探討，自我實現的關鍵──「自主性」的具體教育方法。
【父母觀點】
⑥不過度保護孩子──在過度保護跟放養之間取得平衡
問卷調查結果－－
˙有時候要放手讓孩子自己去做
我希望父母可以改善的地方在於，他們某種程度上對孩子奉獻過頭，使得孩子太依賴父母，難以養成自主性與積極性。我想說的是，有時候適度地放手，對孩子的成長是必要的。 （東京大學法律系K同學）
˙「我幫你做」會剝奪孩子磨練能力的機會
我的父母在某些地方會過度保護孩子，例如，校外教學的事前準備，或是填寫必要的資料等，他們都會幫我做好。但突然必須自己來時，我什麼都不會，常讓我不知所措。這些事使我強烈地了解到，「什麼都幫孩子做」的同時，也是在「剝奪孩子磨練能力的機會」。（東京理科大學I同學）
重視讓孩子體驗各種失敗的機會──失敗是打好基礎的必修功課
完全沒有父母的建議或支持的自由放任，有時只是單純的放棄養育。話雖如此，父母若是凡事都幫孩子做好，孩子就會被養育成什麼都不會的人。在過度保護與放養之間取得絕佳的平衡點，正是凸顯父母教育本事之處。
儘管說得頭頭是道，但實際上我是個在孩子童年過度保護孩子的反面教材。舉個例子，長子在學生時期參加露營活動，當同組夥伴在準備東西時，幾乎每個人都已掌握團隊合作的要訣，只有長子不知道該做什麼，待在一旁觀看。長子因為察覺到我幫他做了太多，導致他很多事都不會做之後向我抗議。另一個例子是，當長子從家裡搬出去住，幫忙搬家的先生發現兒子完全不知從何下手、組織能力很差時，氣得罵我過度保護孩子。
父母如果幫孩子打理好所有事，即便當時每件事都能按部就班解決，但長期來看，會讓孩子變得什麼都不會。這讓我想起，在長子小學高年級時，我理所當然地幫他準備遠足或住宿的行李，二女兒看到很驚訝地說：「連這種事都不讓他自己做，是想把他養成怎樣的孩子？又不可能幫他做一輩子。」
因為幫孩子做比讓孩子自己做快，在忙碌的生活中，我選擇直接幫孩子處理大部分的事。現在仔細想想，即使讓孩子自己去做，也沒那麼花時間，長遠來看，隨著孩子自己會做的事增加，我的工作應該也會減少。而且，更重要的是，那樣才是真正為孩子好，而當時的我並未察覺這個道理。
過度保護最大的問題在於，剝奪了孩子透過失敗學習的機會。在司空見慣的日常生活中，唯有透過失敗才能記取經驗、藉由自己動手做才能學習到竅門跟要訣等。事情明明很多，卻因為我過度雞婆，奪走了兒子寶貴的學習機會。
本主題的問卷調查中，就有同學提及父母的過度保護或干涉會妨礙孩子培養基本生活能力、自主性與積極性。有句話說得好，「真正的愛伴隨著嚴厲。」父母用錯誤的方式愛孩子，原本能夠成長的孩子不但無法成長，就連孩子與生俱來的能力幼苗也會遭到扼殺。那樣的後果，就會像是我某個兒子，到現在連打掃、洗衣服等家事都不會做。
⑧與其不造成別人困擾，不如對他人有幫助──比起過度謹慎，不如胸懷大志
問卷調查結果－－
˙「多為別人著想！」會使孩子的個性變消極
可能跟父親是警察有關吧，他總是教育我「不要造成別人困擾」、「多為別人著想」。在非常強調「不可以造成別人困擾」的教育下，養成我總是為他人著想的習慣，卻導致個性變得消極。（一橋大學商學系經營學組F同學）
˙領導者的共通點是「對他人有幫助」
我從小就不斷被教導「留意作為人應該要有的樣子」。只教導孩子「不可以造成別人困擾」是不夠的。例如，尼特族主張自己沒有造成別人困擾，但其實只是沒有繳稅、沒有負起國民義務造成困擾的問題沒浮上檯面罷了。
因此，我很感謝我的父母，比起教育孩子「不要變成造成別人困擾的人」，他們選擇教導我「要以成為對他人有幫助的人為目標」。就如同金恩牧師、德蕾莎修女、德川家康等領導者的共通點是「對他人有幫助」。（應慶義塾大學醫學系H同學）
耳提面命不要造成別人困擾，會讓孩子變得畏縮──請讓孩子胸懷大志
來找我諮商的父母中，不少有以下煩惱：因為過於強調「不可以造成別人困擾」的管教方式，讓孩子變得非常畏縮。
教導孩子要多留意，不要造成別人困擾當然很重要，但如果像是唸經般對著孩子不斷重複強調，連孩子的動力都一同剝奪，就本末倒置了。只以「不要造成別人困擾」為目標的教育方式，會讓孩子變得過度謹慎，無法培育自主性。
但人真的能不造成別人困擾嗎？就連備受尊敬與信賴的名人或諾貝爾獎得主都說過，能獲得最高成就都是因為背後有很多人的支持與犧牲。然而背後的「犧牲者」，大多不覺得自己有任何犧牲，而是跟獲得成就的人一起享受成功的喜悅。有遠大的志向，支持者自然會聚集而來。重要的是，擁有對社會有貢獻的宏願，吸引「不覺得困擾是困擾的人」來幫助你。
胸懷大志的人面臨重要的決斷時，不會因為害怕造成他人困擾或犧牲而躊躇不前。相反的，越是不想努力的人，越會以小問題作為不採取行動的藉口。遇到困難時，向他人求助也是一種勇氣，正因為如此，甚至也有人說那是「成為獨當一面之人的必備條件」。比起擔心會造成別人困擾而什麼都不做，不如做好即便造成別人困擾也能有所行動的心理準備。
人只要活得誠實正直、胸懷大志，很不可思議的，自然會有不把困擾當困擾、願意給予協助的人聚集到身邊。當完成宏願的那一刻，也就是在回報這些人的恩情。因此，父母不要只是教導孩子別造成他人困擾，而要教孩子謹記胸懷大志，活得誠實正直，培養人脈等概念，讓不把困擾當困擾的人聚集到身邊。
不要讓過度小心的「不要造成別人困擾」，成為抹殺孩子自主性、強烈動力的原因。
【領袖觀點】
比起考試成績，童年時的管教會大大影響孩子的未來
幼年時的管教，例如自律、體諒他人、教養、金錢觀跟良好生活習慣的養成，都會影響孩子一輩子。
有其他人在的地方不要大聲說話、脫下的鞋子要擺放整齊、如果從別人那裡獲得什麼，應該要有禮貌地道謝、不要浪費、要守時等，雖然都是微不足道的小事，但出乎意料地很多人都沒有養成這些理所當然的生活習慣。因此好好管教孩子，讓孩子確實養成這些習慣，未來會因為這種「品格教育」跟其他人拉開差距。
特別是待人接物跟禮儀具有絕對的重要性。對交往對象感到幻滅的理由，最常被舉例的是在餐廳用餐時對服務生態度粗魯，因為這也是面對計程車司機、公司祕書、部下等幫自己做事情之人的基本態度，對人際關係有非常深遠的影響。
這些基礎的禮儀跟做法，孩子不需要是神童，也不必進入一流大學才能學到。然而，回顧長遠人生，這些基本習慣比起頭腦聰明跟高學歷，意外地對人生成敗與否有關鍵性作用。
前面說到，孩子有家教，才會受人疼愛。為了培養孩子擁有被社會喜愛的人格，父母應該砥礪孩子養成除了念書以外的禮儀、社會常識跟教養。教導的基本就是，父母日常生活的身教和言教。以下就來回顧本章的學習重點吧。
1. 培養孩子的自律、同理心與內在素養
①自律與體貼他人的心
你的教育方式是否偏重排名跟考試成績？
雖然念書很重要，但在未來會跟其他人拉開差距的，是自律與體貼他人之心的品格教育。會不會整理、不浪費、不遲到、重禮儀、待人有禮的習慣會左右孩子的一生。如果父母不好好管教，將來苦的是孩子自己。
②培養正確的金錢觀
你是否有培養孩子正確的金錢觀念？
正確的金錢觀是自力更生所需紀律中最重要的素養之一。父母在孩子年幼時，就要教導孩子賺錢的辛苦、珍惜金錢跟聰明使用金錢的重要性。
③培養內在素養與感受性
你是否有培養孩子良好的教養與對藝術的感受性？
即便有高學歷、亮眼的經歷，若缺乏品性跟教養，也不值得尊敬。
2. 以身作則引導孩子
④分工合作的管教方式
你是否過度嚴格管教，讓孩子覺得喘不過氣？
管教的嚴厲程度跟孩子感受到的愛，兩者的平衡很重要。管教太嚴厲，使得孩子懷疑父母對自己的愛時，反而本末倒置。
⑤父母的話會塑造孩子的個性
你在孩子面前說話時是否有多加注意？
父母的偏見跟見識會直接塑造孩子的品格。不被社會偏見所蒙蔽，能理解受偏見所苦人們的心情跟觀點，那樣有內涵的人格才值得尊敬。
⑥孩子會模仿父母
你是否以身作則，以自己為榜樣管教孩子？
孩子會模仿父母的行為。父母不嚴以律己，卻想要管教孩子是不可能的。
【孩子觀點】
讓孩子自由做決定，協助他活出自我
「要按照自己的想法過日子！」
「有自主性最重要！」
沒錯，扯著大嗓門怒吼著的，就是我已過世的父親大嗓門先生（他的聲音跟身體真的很大）。
在進行家庭教育的調查時，普遍贊同最重要的教育方針是「自由放任，發揮孩子的自主性」，但弔詭的是，嘴巴說著「透過自由放任，發揮孩子的自主性最重要」，但行為完全相反的父母，包含我們家，卻出乎意料的多，不是嗎？
我的大嗓門爸爸嘴上說：「自主性最重要。」但去燒烤店時，連餐點或飲料都不讓我自己決定。父親絕不允許孩子質疑他，而且對自己堪稱京都第一的頑固脾氣相當自豪。
雖說父親不曾干涉我的出路，但那也不過是把教養責任全丟給母親罷了。他並沒有給予具體的建議或選項，卻幫我描繪了個大夢：「不管怎樣，你至少要成為某個國家的總統！」
想要培養出有自主性的孩子，但實際的教育方針卻完全相反……這一點有必要撥亂反正。接下來，在第1方針的開頭，我們就來討論：自主性到底是什麼？又該如何培養？
依據本次的問卷調查，我們發現培養自主性的具體方法有以下關鍵字。
讓孩子自由地做決定
1. 給予孩子探索自我的自由。
2. 讓孩子自己設定目標。
3. 尊重孩子對未來出路的想法。
不過度干涉，從旁協助孩子
4. 尊重孩子的自主性，也給予充足的意見。
5. 提供各種選項，讓孩子做最後的決定。
6. 不過度保護孩子。
讓孩子活出自我
7. 尊重孩子的個性。
8. 與其不要造成別人困擾，不如對他人有幫助。
9. 從小地方建立孩子的自信。
在撰寫本書時，特別針對有自主性的優秀人才進行問卷調查並訪談多位企業領袖，當問到「自己受過的家庭教育中，最重要的為何？」時，很多人都異口同聲回答：「讓孩子自己思考想做什麼，然後自己做決定。」也就是說，培養自主性是最重要的。
有一位具有獨特領袖氣質的社長，創辦了某知名媒體公司，經過一番努力後，成功讓公司股票上市，他舉出自己受過的家庭教育特徵：「不要把『因為別人這樣做』當成自己判斷的根據」、「即便是相同的行動，是不是自己思考過後的結果才重要。」
日本私募基金業界的先驅者之一、創辦知名企業的社長也說道，父母從他小時候就苦心教導「不要隨波逐流的重要性」，並說：「如果別人做小偷，難道你也要做小偷嗎？」
有位創投企業合夥人的友人有感而發地回顧：「以前總是以他人為標竿來決定自己的職涯發展，過了三十歲後開始以自己為中心選擇工作，這件事情對我來說意義重大。」
另外，我有些朋友雖然很早就在高盛集團或麥肯錫等國際一流企業出人頭地，卻跳槽到NPO、新創公司或自己創業，並且很快在該領域占有一席之地，我也擴大觸角地問了他們所受的家庭教育有何特徵。
最常得到的回答是，父母不厭其煩地問：「對你而言什麼是最重要的，你喜歡什麼？」
也有人說，雖然在家裡或學校都不曾被父母唸說要「好好念書」，但自童年起，透過不斷被督促要好好思考「自己喜歡什麼？想要做什麼？」等問題，學習到掌握自己的習慣。
是不是具備自主性，是同樣畢業於優良大學，表現平平的人與出社會後發光發熱的人最大的分水嶺。
在香港大學念教育學的友人說，教育學一直到最近都主張「有無自主性」是左右長期職涯發展最重要的因素。實際上，跨國企業的徵才面試，或是決定年終獎金的人事考核，都將「這個人有沒有自主性」或「是否具備個人準則」作為考核基準。
具備領導力的人有堅定的「自我準則」，因此不會隨波逐流，做出無差別的判斷。不會因為自己跟別人不一樣而感到不安，能承擔風險、面對挑戰，充滿自信地做出決斷。像他們這樣的人，以社會心理學來說就是確立了自我認知（Self-Awareness），知道對自已而言什麼是重要的、自己想要做什麼。
相較之下，二流的「被動型菁英」總是等待上司的判斷，只求自己的意見跟周遭一致，而以他人作為判斷標準。他們過度重視合作協調性。雖然不會為周遭帶來困擾，但也因為缺乏自信跟自主性，只能被公司當成棋子。
反之，有領導力的年輕人了解對自己來說什麼最重要、自己想要做什麼，不會隨波逐流，主動地開闢出屬於自己的人生。
那麼，重視自主性教育的父母，是如何培養出成功領袖不可或缺的「自己做決定的能力」呢？接下來，南瓜夫人將跟眾人一起探討，自我實現的關鍵──「自主性」的具體教育方法。
【父母觀點】
⑥不過度保護孩子──在過度保護跟放養之間取得平衡
問卷調查結果－－
˙有時候要放手讓孩子自己去做
我希望父母可以改善的地方在於，他們某種程度上對孩子奉獻過頭，使得孩子太依賴父母，難以養成自主性與積極性。我想說的是，有時候適度地放手，對孩子的成長是必要的。 （東京大學法律系K同學）
˙「我幫你做」會剝奪孩子磨練能力的機會
我的父母在某些地方會過度保護孩子，例如，校外教學的事前準備，或是填寫必要的資料等，他們都會幫我做好。但突然必須自己來時，我什麼都不會，常讓我不知所措。這些事使我強烈地了解到，「什麼都幫孩子做」的同時，也是在「剝奪孩子磨練能力的機會」。（東京理科大學I同學）
重視讓孩子體驗各種失敗的機會──失敗是打好基礎的必修功課
完全沒有父母的建議或支持的自由放任，有時只是單純的放棄養育。話雖如此，父母若是凡事都幫孩子做好，孩子就會被養育成什麼都不會的人。在過度保護與放養之間取得絕佳的平衡點，正是凸顯父母教育本事之處。
儘管說得頭頭是道，但實際上我是個在孩子童年過度保護孩子的反面教材。舉個例子，長子在學生時期參加露營活動，當同組夥伴在準備東西時，幾乎每個人都已掌握團隊合作的要訣，只有長子不知道該做什麼，待在一旁觀看。長子因為察覺到我幫他做了太多，導致他很多事都不會做之後向我抗議。另一個例子是，當長子從家裡搬出去住，幫忙搬家的先生發現兒子完全不知從何下手、組織能力很差時，氣得罵我過度保護孩子。
父母如果幫孩子打理好所有事，即便當時每件事都能按部就班解決，但長期來看，會讓孩子變得什麼都不會。這讓我想起，在長子小學高年級時，我理所當然地幫他準備遠足或住宿的行李，二女兒看到很驚訝地說：「連這種事都不讓他自己做，是想把他養成怎樣的孩子？又不可能幫他做一輩子。」
因為幫孩子做比讓孩子自己做快，在忙碌的生活中，我選擇直接幫孩子處理大部分的事。現在仔細想想，即使讓孩子自己去做，也沒那麼花時間，長遠來看，隨著孩子自己會做的事增加，我的工作應該也會減少。而且，更重要的是，那樣才是真正為孩子好，而當時的我並未察覺這個道理。
過度保護最大的問題在於，剝奪了孩子透過失敗學習的機會。在司空見慣的日常生活中，唯有透過失敗才能記取經驗、藉由自己動手做才能學習到竅門跟要訣等。事情明明很多，卻因為我過度雞婆，奪走了兒子寶貴的學習機會。
本主題的問卷調查中，就有同學提及父母的過度保護或干涉會妨礙孩子培養基本生活能力、自主性與積極性。有句話說得好，「真正的愛伴隨著嚴厲。」父母用錯誤的方式愛孩子，原本能夠成長的孩子不但無法成長，就連孩子與生俱來的能力幼苗也會遭到扼殺。那樣的後果，就會像是我某個兒子，到現在連打掃、洗衣服等家事都不會做。
⑧與其不造成別人困擾，不如對他人有幫助──比起過度謹慎，不如胸懷大志
問卷調查結果－－
˙「多為別人著想！」會使孩子的個性變消極
可能跟父親是警察有關吧，他總是教育我「不要造成別人困擾」、「多為別人著想」。在非常強調「不可以造成別人困擾」的教育下，養成我總是為他人著想的習慣，卻導致個性變得消極。（一橋大學商學系經營學組F同學）
˙領導者的共通點是「對他人有幫助」
我從小就不斷被教導「留意作為人應該要有的樣子」。只教導孩子「不可以造成別人困擾」是不夠的。例如，尼特族主張自己沒有造成別人困擾，但其實只是沒有繳稅、沒有負起國民義務造成困擾的問題沒浮上檯面罷了。
因此，我很感謝我的父母，比起教育孩子「不要變成造成別人困擾的人」，他們選擇教導我「要以成為對他人有幫助的人為目標」。就如同金恩牧師、德蕾莎修女、德川家康等領導者的共通點是「對他人有幫助」。（應慶義塾大學醫學系H同學）
耳提面命不要造成別人困擾，會讓孩子變得畏縮──請讓孩子胸懷大志
來找我諮商的父母中，不少有以下煩惱：因為過於強調「不可以造成別人困擾」的管教方式，讓孩子變得非常畏縮。
教導孩子要多留意，不要造成別人困擾當然很重要，但如果像是唸經般對著孩子不斷重複強調，連孩子的動力都一同剝奪，就本末倒置了。只以「不要造成別人困擾」為目標的教育方式，會讓孩子變得過度謹慎，無法培育自主性。
但人真的能不造成別人困擾嗎？就連備受尊敬與信賴的名人或諾貝爾獎得主都說過，能獲得最高成就都是因為背後有很多人的支持與犧牲。然而背後的「犧牲者」，大多不覺得自己有任何犧牲，而是跟獲得成就的人一起享受成功的喜悅。有遠大的志向，支持者自然會聚集而來。重要的是，擁有對社會有貢獻的宏願，吸引「不覺得困擾是困擾的人」來幫助你。
胸懷大志的人面臨重要的決斷時，不會因為害怕造成他人困擾或犧牲而躊躇不前。相反的，越是不想努力的人，越會以小問題作為不採取行動的藉口。遇到困難時，向他人求助也是一種勇氣，正因為如此，甚至也有人說那是「成為獨當一面之人的必備條件」。比起擔心會造成別人困擾而什麼都不做，不如做好即便造成別人困擾也能有所行動的心理準備。
人只要活得誠實正直、胸懷大志，很不可思議的，自然會有不把困擾當困擾、願意給予協助的人聚集到身邊。當完成宏願的那一刻，也就是在回報這些人的恩情。因此，父母不要只是教導孩子別造成他人困擾，而要教孩子謹記胸懷大志，活得誠實正直，培養人脈等概念，讓不把困擾當困擾的人聚集到身邊。
不要讓過度小心的「不要造成別人困擾」，成為抹殺孩子自主性、強烈動力的原因。
【領袖觀點】
比起考試成績，童年時的管教會大大影響孩子的未來
幼年時的管教，例如自律、體諒他人、教養、金錢觀跟良好生活習慣的養成，都會影響孩子一輩子。
有其他人在的地方不要大聲說話、脫下的鞋子要擺放整齊、如果從別人那裡獲得什麼，應該要有禮貌地道謝、不要浪費、要守時等，雖然都是微不足道的小事，但出乎意料地很多人都沒有養成這些理所當然的生活習慣。因此好好管教孩子，讓孩子確實養成這些習慣，未來會因為這種「品格教育」跟其他人拉開差距。
特別是待人接物跟禮儀具有絕對的重要性。對交往對象感到幻滅的理由，最常被舉例的是在餐廳用餐時對服務生態度粗魯，因為這也是面對計程車司機、公司祕書、部下等幫自己做事情之人的基本態度，對人際關係有非常深遠的影響。
這些基礎的禮儀跟做法，孩子不需要是神童，也不必進入一流大學才能學到。然而，回顧長遠人生，這些基本習慣比起頭腦聰明跟高學歷，意外地對人生成敗與否有關鍵性作用。
前面說到，孩子有家教，才會受人疼愛。為了培養孩子擁有被社會喜愛的人格，父母應該砥礪孩子養成除了念書以外的禮儀、社會常識跟教養。教導的基本就是，父母日常生活的身教和言教。以下就來回顧本章的學習重點吧。
1. 培養孩子的自律、同理心與內在素養
①自律與體貼他人的心
你的教育方式是否偏重排名跟考試成績？
雖然念書很重要，但在未來會跟其他人拉開差距的，是自律與體貼他人之心的品格教育。會不會整理、不浪費、不遲到、重禮儀、待人有禮的習慣會左右孩子的一生。如果父母不好好管教，將來苦的是孩子自己。
②培養正確的金錢觀
你是否有培養孩子正確的金錢觀念？
正確的金錢觀是自力更生所需紀律中最重要的素養之一。父母在孩子年幼時，就要教導孩子賺錢的辛苦、珍惜金錢跟聰明使用金錢的重要性。
③培養內在素養與感受性
你是否有培養孩子良好的教養與對藝術的感受性？
即便有高學歷、亮眼的經歷，若缺乏品性跟教養，也不值得尊敬。
2. 以身作則引導孩子
④分工合作的管教方式
你是否過度嚴格管教，讓孩子覺得喘不過氣？
管教的嚴厲程度跟孩子感受到的愛，兩者的平衡很重要。管教太嚴厲，使得孩子懷疑父母對自己的愛時，反而本末倒置。
⑤父母的話會塑造孩子的個性
你在孩子面前說話時是否有多加注意？
父母的偏見跟見識會直接塑造孩子的品格。不被社會偏見所蒙蔽，能理解受偏見所苦人們的心情跟觀點，那樣有內涵的人格才值得尊敬。
⑥孩子會模仿父母
你是否以身作則，以自己為榜樣管教孩子？
孩子會模仿父母的行為。父母不嚴以律己，卻想要管教孩子是不可能的。
