一、因為我寫不出來啊！

八月一日是暑假的返校日。
在四年一班的教室裡，瑞佳繃著一張臉站在黑板前。
「我就是寫不出來啊！」
她理直氣壯的說：「我不會寫讀書心得！」
今年暑假有很多項作業：練習題、海報、美勞、自主學習、讀書心得、書法等等。不是每項作業都是九月一日才交，有幾項必須提前在返校日交出來，讀書心得就是其中之一。但是瑞佳沒有寫，全班只有瑞佳一個人沒交讀書心得。
「反正你一定是一直在玩，沒看書對吧！」良泰不懷好意的說。
「才不是！」瑞佳馬上反駁：「我已經看過書了，對吧，小茜！」
突然被點到名字，小茜嚇了一跳。不過，當聽到瑞佳繼續說：「我們兩個一起去市立圖書館看書的，對不對？」時，小茜急忙點頭。
的確，暑假開始後，小茜已經去了三次市立圖書館。她的讀書心得寫的就是在市立圖書館借的日本童話《小狐狸阿權》。
江老師點點頭說：「是啊，瑞佳很喜歡看書。從圖書館借的書中，選一本來寫讀書心得，不行嗎？」
瑞佳嘟著嘴說：「沒有可以寫讀書心得的書。」
「你的意思是說，那些書都不好看嗎？」
瑞佳用力搖搖頭說：「不是，那些書都很有趣。」
「那為什麼不寫……」
「我寫不出來。」瑞佳打斷老師的話。
「我看了有趣的書之後，心裡很感動，覺得這本書真是太棒、太有意思了。」說著，瑞佳把手貼在胸口上。
「那為什麼不能把你覺得感動、有趣的部分寫下來呢？」江老師問。
「這就是問題所在了。只要開始思考這本書哪裡有趣？哪裡精彩？有趣的感覺就會咻咻咻的消失，我就不再覺得它們有趣了。」
「哎呀，這就傷腦筋了。」江老師苦惱的看著瑞佳。
小茜捏了一把冷汗。昨天，她們一起去市立游泳池的時候，瑞佳跟她說，她還沒寫讀書心得。
明明都跟她說了「不寫會被罵」，但瑞佳卻說了和今天一樣的理由，完全沒有打算寫。
今天的瑞佳比昨天更堅持了。
「老師，為什麼一定要寫讀書心得呢？我有讀書，而且也覺得書的內容很有趣。光是覺得『這本書很棒』不行嗎？我心裡明明記下了許多『有趣的情節』、『讓人驚訝的情節』和『令人感動的情節』。」
「這樣啊──」江老師臉上的表情看起來比剛才更苦惱了。
過去應該從來沒有學生這樣說過吧！小茜有點同情老師。
這時，江老師突然指著瑞佳的胸口大喊：「瑞佳，你暑假到底看過什麼書，有什麼感想？」
瑞佳驚訝的看著老師。這次老師乾脆走到瑞佳面前，蹲下來把耳朵貼在她的胸口上。
老師在做什麼？
大家都疑惑的看著老師。
「沒辦法，完全聽不到。」老師搖搖頭，嘆了一口氣。
「就算把耳朵貼在瑞佳的胸口上，也聽不到她心裡『覺得很有趣、很感動』的聲音。」
「當然聽不到啊！」
「心臟又不會說話」大家笑成一團。
「太可惜了──」老師深深嘆了一口氣。
「雖然心中有很多想法，卻沒人聽得到。我覺得把自己的想法轉化成語言、告訴別人，是一件很重要的事喔！」
老師看著瑞佳說：「我覺得讀書心得是一種把想法轉換成語言的練習。看了書之後，如果覺得很有意思、很精彩，應該要試著把你覺得有趣或精彩的地方說出來。這麼做，你也會發現自己沒有注意到的感受。可是，就像瑞佳說的，要把自己的想法用語言完整表達出來並不容易，需要花費很大的力氣，有時甚至會讓人感到很煩躁，我了解這種心情。但這就是一種『修練』啊！你知道什麼叫做『修練』嗎？」
瑞佳點點頭。
「是魔法師在做的……」
「沒錯！」老師微微笑了一下。
「瑞佳不是魔法師，所以這是小學生的修練。如果不試著修練，就永遠沒辦法做好。當然這需要花一點時間，但不用擔心，暑假時間很多。」說完，老師跟瑞佳確認：「瑞佳不會討厭修練吧？」
「什麼？」瑞佳揚起眉毛。
「做什麼事都很認真的瑞佳，應該不會想要逃避修練吧？」老師再確認了一次。
瑞佳點了點頭。小茜不知道瑞佳點頭的意思是「想逃避」，還是「不想逃避」？
「啊！太好了。」老師拍了拍瑞佳的肩膀說：「加油喔，瑞佳。」
瑞佳又點了點頭。
這次小茜知道，瑞佳點頭是表示「我會加油的」。