【自序】讓植物說話的奇幻古文小寓言

 

人與植物的關係，比我們想像的還要親密。植物雖然不會走路，也無法說話，卻以花香、枝葉與果實，靜靜的陪伴我們成長、呼吸、生活。在古人的文章中，雖然沒有現代植物科學的知識，卻早已看見植物的智慧與生命。他們將花草樹木寫進詩文，賦予它們深刻的意義，成為動人的故事。


在本書中，詩佳老師精選了古代關於植物的記載與經典寓言，改寫成孩子能理解、喜愛的童話故事。無論是寒春中盛開的紫荊，或是既能開花結果又可入藥的瓠瓜，這些植物在故事中都有思想，也藏著古人想傳遞的智慧與提醒。


為了讓孩子更容易走進故事，我特別創造了一個奇幻世界，名為「奇花異果花園」。這是一座藏身於古文中的魔法花園。園中的每一株植物都充滿靈性：會說話的老樹、藏著回憶的落花、小小果實裡的溫柔願望……它們用自己的方式娓娓道來：永續、環保、珍惜、勇氣與愛。這個花園不只是植物的家，更是古今智慧交會的祕密境地。


本書的架構多元，每個故事都是一次小小的學習旅程，引導孩子培養閱讀素養的基礎。每一篇都從植物小知識開啟，讓孩子先認識植物。接著進入【故事新編】單元，我以童話的筆法重新詮釋古文，讓植物有了情感，有了聲音，更與當代價值觀接軌。例如：關於資源共享的討論、對家庭情感的描寫，以及聯合國永續發展目標（SDGs）中倡導的愛護自然、關懷生命等核心概念。


在【延伸思考】單元，我設計了童趣十足的問題，幫助孩子從故事延伸至生活，啟發想像與批判性思維。接著，孩子會讀到【經典原文】與白話翻譯，學習如何從古文到改寫故事，進行閱讀的對照與理解，建立文本比較的能力。


若孩子對古文有興趣，【注釋】與【古文微素養】單元將引導他們一步步進入古文的堂奧。除了解說文意，也特別帶著孩子從甲骨文原始字形出發，認識像「木」、「棗」、「竹」等漢字的起源，讓語文學習更加立體有趣。


最後的【閱讀素養題】，則設計了符合學齡需求的題型，包含成語運用、文意理解、文本比較，強化閱讀與語文能力。為提升專業性，特別邀請虎尾科技大學語文中心專任教授王文仁老師審訂題目，確保題目品質與教學價值。


願這本書成為一座紙上的花園，讓孩子在閱讀時如同漫步其間；也像一場奇幻的探險，在每個故事中發現新奇的風景與感動。孩子將會認識紫荊為什麼開在老枝上，也會理解瓠瓜怎麼變成水瓢，還能聽見梨與棗的心聲。


謝謝願意翻開這本書的你。願你在「奇花異果花園」裡，與花草樹木為友，與故事為伴，一起用觀察的眼睛、柔軟的心，收穫滿園子的智慧與溫暖。