●內文1
機智的晏嬰-(晏嬰小檔案：齊國宰相。口才好，個子矮小。）
晏嬰收到齊國國君的命令出使楚國。楚王聽說他是一個能言善辯的人，故意想了一些羞辱他的方法，想讓齊國難堪。
當晏嬰到達楚國的時候，因為他個子矮小，楚國人故意在城門旁邊開了一個小門來迎接他。
晏嬰不願意走小門，他對接待的人說：「我聽說，只有到狗國的人，才從狗洞進入。今天我作為使者來到楚國，不應該走這個小門吧！」負責接待的人無法反駁，只好讓他從大門進去。
楚王見到晏嬰時，用傲慢的語氣問：「齊國難道沒有人了嗎？」
晏嬰知道楚王是在羞辱他，不卑不亢的說：「齊國全城的人把衣袖張開來，可以遮蔽天日，流的汗都可以變成雨，市集上來來往往的人潮，擁擠得只能肩並肩，怎麼可以說我們齊國沒有人呢？」
楚王不屑的問：「那麼齊國為什麼是派你到楚國？」
晏嬰繼續回答：「齊國派遣使者有自己的規矩。如果那一個國家是賢能的國君，就派賢能的使者去；假如是無能的國君，就派無能的使者前往。因為我是最沒有用的人，所以被派來這裡呀！」
這一番話，說得楚王沒話可說，只好笑笑的請晏嬰入席喝酒。
大家喝酒喝得正高興的時候，楚王暗中派人捆綁一個人來見他，然後問：「為什麼這個人被綁起來？他是哪國人？」
差役說：「他是齊國人，他偷了東西。」
楚王笑著對晏嬰說：「你們國家的人，難道生來就是當盜賊的嗎？」
晏嬰聽了，站起來，輕鬆的回答：「大王，我聽人說過，橘子生長在淮河以南，就是甜美的橘子；如果生長在淮河以北，就變成苦澀的枳了。它們的樣子雖然很像，但是味道不同。為什麼呢？因為環境不同的關係呀！
這個人在齊國的時候，不會偷東西，但是到了楚國卻做出違法的事，這可能是貴國的環境讓他變成這樣的吧！」
楚王聽了，只能心裡苦笑著：「面對品格高尚的人是不能隨便和他說話的，現在我反而自取其辱了。」
晏嬰對楚王所說的「橘化為枳」，後來變成了一句成語，比喻因環境不同而產生不好的變化，或形容好事變成壞事。而他說的「揮汗成雨」也變成一句成語，形容人數眾多。
※故事中的三字經智慧
原文：人之初，性本善。性相近，習相遠。
語譯：人在剛生下來的時候，本性是善良的。這善良的本性，原本每個人都很接近，由於後天的學習環境不同，就漸漸的越差越大。
●內文2
弈秋教人下棋-（弈秋小檔案：圍棋高手。）
從前有一個人，名字叫做「秋」。他是最會下棋的人，因此大家都叫他「弈秋」。（弈，是圍棋的意思。）
弈秋不僅棋藝精湛，為人也很熱心。有人向他請教下棋的方法，他總會不厭其煩的慢慢解說，一直到對方學會為止。
有一天，弈秋教兩個人下棋。其中一人學得很認真，全神貫注的聽弈秋指導，還會隨時提出問題；另外一個人很不用心，表面上看起來好像在學，事實上他的心並不在棋盤上。他常常抬頭看向天空，心裡想著：「是不是有鴻雁要飛過來了。如果飛過來，我要拿弓箭射下牠，一定可以證明我很厲害！」
結果，專心學習的那個人得到了弈秋的真傳，成為一位有名的棋手。而分心的人，只學到一點皮毛，連剛學會下棋的小孩子都可以贏過他。
同樣的老師，同樣的學習環境，為什麼兩個人的結果差那麼多？是不是另外一個人的資質不好？還是弈秋偏心，多傳授一些技法給那個人？當然不是！關鍵就在於學習態度。如果不專心，怎麼能學得好呢？
下棋當然只是一項小技能，但是如果不專心，就會學不好；學習其他事物也是如此。所以無論學什麼，我們都要專心並持之以恆，這樣才能把事情學好。
※故事中的三字經智慧
原文：教之道，貴以專。
語譯：教導孩子的方法，最重要的是要能讓他們「專心」。
●內文3
黃帝大戰蚩尤-（黃帝小檔案：上古帝王、團結各族。）
上古時代，傳說神農氏統治了整個天下，但他的後代無法阻止諸侯相互侵略，百姓也過著艱苦的日子。這時候，有熊國的國君黃帝看到這種狀況，心想：「不能再這樣下去了，我要想個辦法救大家。」
於是，黃帝開始學習兵法，並用仁愛之心對待人民，漸漸其他國家的諸侯也前來投靠他。後來，神農氏的後代還企圖攻打諸侯們，黃帝為了保護大家，派猛獸加入軍隊，與對方打了三場大仗，大獲全勝！
此時，南方有一個可怕的巨人部落，首領叫蚩尤。蚩尤的樣貌奇特，有八條手臂和八條腿。他用銅鑄造出許多武器，還用堅韌的皮革縫製無數戰衣。
更可怕的是，蚩尤還有八一個橫行霸道的兄弟。個個銅頭鐵額、身材魁梧，連沙子和石頭都能吃下肚。他們憑著自己力氣大，四處攻打村莊、騷擾百姓，大家紛紛跑去向黃帝求援。
「那些巨人太可怕了，我們快要活不下去……」百姓淚流滿面的說。
黃帝為了平定蚩尤，召集軍隊，帶上武器，和蚩尤在鹿這個地方展開一場驚天動地的大戰！
剛開始的時候，雙方勢均力敵，戰況激烈。突然，蚩尤和他的八一個弟兄從鼻孔和嘴巴裡噴出漫天遍野的大霧。黃帝的軍隊因此迷失方向，被打得落荒而逃。幸好有一名叫風后的人，製造出一輛指南車，車上有一個用手指向南方的小鐵人，不管怎麼轉動，它永遠指向南方。
黃帝心想：「太好了，這下子不怕迷路了！」
黃帝的軍隊靠著指南車，在霧中找到方向，終於轉敗為勝，擊敗蚩尤的軍隊，平定亂事。
蚩尤被殺後，天下恢復寧靜的生活。諸侯們為了感謝黃帝，尊奉他為「天子」。
至於那輛打敗蚩尤的神奇指南車，雖然能幫助大家辨別方向，但是體積太大了，使用上非常不便。後來，人們不斷的加以改良。在戰國時代，人們改用磁石製成像湯匙形狀，放在大大的銅盤上，一端會自動指向南方，稱為「司南」。到了北宋，人們把磁鐵做成魚的形狀，放在水裡指引方向，所以叫做「指南魚」。再到後來，發明了「指南針」，只要用一根小磁針就能靈活的指向南方，讓體積縮小了不少呢！
※故事中的三字經智慧
原文：自羲農，至黃帝，號三皇，居上世。
語譯：伏羲氏、神農氏和黃帝都是上古時代賢能又聰明的君主，後人尊稱他們為三皇。
●內文4
堯帝尋覓接班人-(堯帝小檔案：黃帝後代、傳賢不傳子。）
（舜小檔案：孝順、賢能。）
堯帝是黃帝的第五代子孫，本名放勳，堯是他的稱號。最初被封於陶，後來又封於唐，因此歷史上稱他為「唐堯」。
堯在位七年，對人溫和有禮，百官和百姓都受到他仁德的感化，大家都和樂相處。然而，隨著年紀漸長，他煩惱該把帝位交給誰，卻遲遲找不到適合的人選。
有一天，堯召集所有諸侯說：「各位，我年紀大了，現在想退位了，不知道你們有誰願意接這個位置呢？」
諸侯們都很謙遜的說：「我們這些人，哪有資格接您的位置，恐怕會有辱帝位呀！」
堯看大家無意接位，便說：「那麼，你們推荐一個合適的人選吧！」
大家看堯急著找人接棒，便推荐了舜，紛紛誇讚舜是一名孝子，為人謙遜。不過舜的家庭一點都不溫暖，他的父親瞽叟非常頑固，後母常常搬弄是非，同父異母的弟弟對他傲慢無禮。三人處處想辦法陷害他，但是舜從不抱怨，始終親愛家人。
堯也聽過舜這個人的事跡，就說：「那麼，我得親自考察他。」為了觀察舜的為人，堯將他的兩個女兒都嫁給舜，看舜怎樣待人接物、處理家事。
接著，堯又給舜許多考驗，還讓他擔任官職，觀察他的處事能力。不管哪一種職務，舜都辦得有條有理，做得很好。例如讓舜接待賓客，他能井然有序的引導諸侯官員。他派舜管理山林事務，即使遇到狂風暴雨，舜也不曾迷失方向。他的從容應對，很得堯帝的心，於是堯決定把帝位傳給他。
堯對舜說：「舜啊，我已經觀察了你三年，你的品德和能力都足以當我的接班人，請你幫我處理國家大事吧！」
舜非常驚慌的說：「不不不，我哪有這樣的才能？天下一定有比我更賢德的人，請您再想想吧！」
後來舜拗不過堯的勸說，在第二年接受了堯的讓位，代行天子之職，處理國政。
舜上任後，為了不辜負堯的期望，他將天下分成二州，疏導大大小小的河道，使百姓安居樂業。還有，懲治惡人，把共工、驩兜和治水無方的鯀都流放
邊疆。這些事跡，讓大家心裡感到非常痛快，對他心悅誠服。
堯帝駕崩後，舜守喪三年，並將帝位讓給堯的兒子丹朱，自己隱居起來。但是諸侯們不肯上朝見丹朱，反而紛紛跑去擁戴舜。舜無奈之下，順應民情，只好接受了帝位，並改國號為「虞」。
舜在位三九年，也效法堯將帝位傳給治水有功的禹。舜去世後，禹就把位置讓給舜的兒子商均，但是商均不是賢能的人，諸侯們紛紛離開他，轉而朝見禹。
於是，禹也在舜崩逝的三年後登基，將國號改為「夏」，這就是歷史上有名的「禪讓政治」。
※故事中的三字經智慧
原文：唐有虞，號二帝，相揖遜，稱盛世。
語譯：唐堯和虞舜這兩位帝王，合稱二帝。他們不藏私心，把帝位傳給賢能的人，希望天下太平，歷史上稱為聖明時代。
●內文5
小小項橐難倒孔子-（項橐小檔案：機智小童，孔子也甘拜下風。）
項橐天資聰穎，是春秋時代有名的神童。他不但愛學習，也善於提問。根據史書記載，他七歲的時候，曾經問倒孔子，還被孔子視為老師來看待呢！
相傳，項橐和他的兩個玩伴在路上玩築城的遊戲，他們用泥巴堆出一座小小的土城。城築好之後，項橐就坐進去玩耍。
孔子帶著學生周遊列國，路過那裡，看到路中央坐著一個孩子，便停下馬車問：「孩子，馬車來了，大家都讓開了，你為什麼不讓呢？萬一撞到怎麼辦？」
項橐抬頭看看孔子，理直氣壯的說：「我曾經聽人說過，人要上知天文，下知地理。自古以來，我只聽過車子要繞開城行走，從沒聽過為了讓車子通過，把城移開的。」
孔子覺得這個孩子真是機靈，講得很有道理，就叫學生駕著馬車繞過土城，並對項橐說：「你小小年紀，懂得不少道理呀！」
項橐不服孔子說他小，又說：「我聽說小魚出生三天後，就能在江海中自由自在的游；兔子生下來三天，也會蹦蹦跳跳的跳一段距離；小嬰兒出生三個月，就能分辨誰是他的爸爸媽媽。我天生就有這些能力，怎麼可以只用年紀來看人呢？」
孔子覺得這個小孩子很有意思，又問項橐一些問題：「你既然這樣說，我倒要考考你。你知道不知道，什麼山沒有石頭？什麼水沒有魚？什麼門不用關？什麼車沒有輪子？什麼牛不生小牛？什麼馬不生小馬？什麼刀沒有環？什麼火沒有煙？什麼樹沒有樹枝？」
項橐不假思索的回答：「土山上沒有石頭。井水裡沒有魚。空門沒有門板所以不用關。風車沒有輪子。泥牛不會生小牛。木馬不能生小馬。砍柴刀沒有刀環。螢火不會冒煙。枯樹沒有枝芽。」
孔子聽了非常高興，連連稱讚：「答得好呀！答得好呀！」
項橐聽了很得意，也出題問孔子：「老先生，您知不知道，鵝和鴨為什麼能浮在水面上游泳？雁和鶴為什麼能發出鳴叫聲？松樹和柏樹為什麼一年四季長青？」
孔子回答：「鵝和鴨能浮在水面上，是因為牠們腳上有蹼。雁和鶴能鳴叫，是因為牠們脖子長。松樹和柏樹一年四季長青，是因為它們的樹心很結實。」
項橐搖著小腦袋說：「不對，不對！癩蝦蟆會叫，難道是因為牠們脖子長嗎？烏龜和鱉會游泳，難道是因為牠們腳上有蹼嗎？竹子一年四季長青，但是它的竹心是空的呀！」
這下子換孔子答不上來了，他不禁感嘆的對著身旁的學生說：「真不簡單哪！這個孩子的常識居然這麼豐富，真是後生可畏！看來，我還得向他多學習學習呢！」
※故事中的三字經智慧
原文：昔仲尼，師項橐，古聖賢，尚勤學。
語譯：從前孔子曾經向七歲的神童項橐虛心請教過。像他這種聖人賢者，都這樣的勤於學習，我們更應該認真讀書啊！
●內文6
路溫舒用蒲葉抄書-（路溫舒小檔案：努力上進，不屈服現狀。）
西漢時，有一名叫路溫舒的孩子，非常喜歡讀書。可惜他的家庭並不富裕，父親只是一名守門的小差役，薪水相當微薄。
有一天，父親皺著眉頭對他說：「家裡實在沒錢供你讀書了，你去替人放羊吧！賺取一些費用，幫忙減輕家裡的負擔。」
路溫舒點點頭，心裡雖然難過，但一想到可以減少家中開銷，還能為自己賺點零用錢，這樣也不錯。
雖然他遵照父親的意思去放羊，卻從沒忘記讀書的感覺。當時紙張還沒有發明，供寫字用的，不是竹簡或木簡，就是絹帛，所以書都很昂貴。只有做官的家庭或有錢人家的孩子才買得起書。路溫舒買不起，自然沒有辦法讀到書。
不過，一個肯努力，知道上進的人，是不會被環境打敗的。有一天，他在放羊的地方看到水澤邊長滿了蒲草，突然靈機一動，心想：「不如就用這些蒲葉來寫字吧！」
他每天利用放羊的時間，摘下許多蒲草的葉子，一片一片的編訂起來，再去向人借書，一筆一畫的將書上文字抄寫在蒲葉上面。就這樣，一本一本的完成，一本一本的讀，幾年以後，竟然也抄寫出幾十本書。
路溫舒苦學的結果，讓他在學問上大有進步。後來，他當上監獄的小吏，又因熟悉法律，加上會寫文章，職位越升越高，最後當上了太守（相當於現在的縣市長），成為大家敬佩的人。
西漢還有一位不因環境困乏而放棄求學的人物，他叫公孫弘。
公孫弘小時候家境貧窮，沒有機會讀書。年輕時曾經當過獄吏，但是不小心犯了錯，遭到辭退。後來為了生活，他做過苦工，一直到四十幾歲，還在替人家牧豬。
這時候，他覺得自己年紀也不小了，低聲嘆氣的說：「唉，我都這個年紀了，難道一輩子只能餵豬，只能過著與豬為伍的日子嗎？」
他想要有一番大作為，開創自己的事業，可是書讀得太少，學識能力都不夠，怎麼會有成就呢？於是，他下定決心，開始用功讀書。
無奈，當時的書都非常貴，他沒錢買書。想讀書卻沒有書，讓他非常煩悶。
有一次，他在竹林裡牧豬，突然有了靈感，「眼前的這些竹子不就是寫字的最佳材料嗎？」
隔天一早，他帶著一把刀去牧豬，在竹林裡砍了許多竹子，削去竹皮，削成竹片，再用繩子串起來，製成竹簡。他借來一本《春秋》，將書中文字抄在竹簡上，然後串成冊。有空時，就把那手抄的《春秋》拿出來讀，邊讀邊研究。
日子一久，他靠自己手抄的竹簡，每天默讀苦練，學識大大進步。靠著這股毅力和才智，公孫弘終於脫胎換骨，不僅學問淵博，後來更是漢武帝重用的大臣。
※故事中的三字經智慧
原文：披蒲編，削竹簡，彼無書，且知勉。
語譯：西漢的路溫舒採摘蒲草葉編訂成冊，抄寫書籍以供閱讀；公孫弘削竹子製成竹簡，借來《春秋》抄寫。他們兩個人都是沒有書的人，卻想盡辦法努力向學。
機智的晏嬰-(晏嬰小檔案：齊國宰相。口才好，個子矮小。）
晏嬰收到齊國國君的命令出使楚國。楚王聽說他是一個能言善辯的人，故意想了一些羞辱他的方法，想讓齊國難堪。
當晏嬰到達楚國的時候，因為他個子矮小，楚國人故意在城門旁邊開了一個小門來迎接他。
晏嬰不願意走小門，他對接待的人說：「我聽說，只有到狗國的人，才從狗洞進入。今天我作為使者來到楚國，不應該走這個小門吧！」負責接待的人無法反駁，只好讓他從大門進去。
楚王見到晏嬰時，用傲慢的語氣問：「齊國難道沒有人了嗎？」
晏嬰知道楚王是在羞辱他，不卑不亢的說：「齊國全城的人把衣袖張開來，可以遮蔽天日，流的汗都可以變成雨，市集上來來往往的人潮，擁擠得只能肩並肩，怎麼可以說我們齊國沒有人呢？」
楚王不屑的問：「那麼齊國為什麼是派你到楚國？」
晏嬰繼續回答：「齊國派遣使者有自己的規矩。如果那一個國家是賢能的國君，就派賢能的使者去；假如是無能的國君，就派無能的使者前往。因為我是最沒有用的人，所以被派來這裡呀！」
這一番話，說得楚王沒話可說，只好笑笑的請晏嬰入席喝酒。
大家喝酒喝得正高興的時候，楚王暗中派人捆綁一個人來見他，然後問：「為什麼這個人被綁起來？他是哪國人？」
差役說：「他是齊國人，他偷了東西。」
楚王笑著對晏嬰說：「你們國家的人，難道生來就是當盜賊的嗎？」
晏嬰聽了，站起來，輕鬆的回答：「大王，我聽人說過，橘子生長在淮河以南，就是甜美的橘子；如果生長在淮河以北，就變成苦澀的枳了。它們的樣子雖然很像，但是味道不同。為什麼呢？因為環境不同的關係呀！
這個人在齊國的時候，不會偷東西，但是到了楚國卻做出違法的事，這可能是貴國的環境讓他變成這樣的吧！」
楚王聽了，只能心裡苦笑著：「面對品格高尚的人是不能隨便和他說話的，現在我反而自取其辱了。」
晏嬰對楚王所說的「橘化為枳」，後來變成了一句成語，比喻因環境不同而產生不好的變化，或形容好事變成壞事。而他說的「揮汗成雨」也變成一句成語，形容人數眾多。
※故事中的三字經智慧
原文：人之初，性本善。性相近，習相遠。
語譯：人在剛生下來的時候，本性是善良的。這善良的本性，原本每個人都很接近，由於後天的學習環境不同，就漸漸的越差越大。
●內文2
弈秋教人下棋-（弈秋小檔案：圍棋高手。）
從前有一個人，名字叫做「秋」。他是最會下棋的人，因此大家都叫他「弈秋」。（弈，是圍棋的意思。）
弈秋不僅棋藝精湛，為人也很熱心。有人向他請教下棋的方法，他總會不厭其煩的慢慢解說，一直到對方學會為止。
有一天，弈秋教兩個人下棋。其中一人學得很認真，全神貫注的聽弈秋指導，還會隨時提出問題；另外一個人很不用心，表面上看起來好像在學，事實上他的心並不在棋盤上。他常常抬頭看向天空，心裡想著：「是不是有鴻雁要飛過來了。如果飛過來，我要拿弓箭射下牠，一定可以證明我很厲害！」
結果，專心學習的那個人得到了弈秋的真傳，成為一位有名的棋手。而分心的人，只學到一點皮毛，連剛學會下棋的小孩子都可以贏過他。
同樣的老師，同樣的學習環境，為什麼兩個人的結果差那麼多？是不是另外一個人的資質不好？還是弈秋偏心，多傳授一些技法給那個人？當然不是！關鍵就在於學習態度。如果不專心，怎麼能學得好呢？
下棋當然只是一項小技能，但是如果不專心，就會學不好；學習其他事物也是如此。所以無論學什麼，我們都要專心並持之以恆，這樣才能把事情學好。
※故事中的三字經智慧
原文：教之道，貴以專。
語譯：教導孩子的方法，最重要的是要能讓他們「專心」。
●內文3
黃帝大戰蚩尤-（黃帝小檔案：上古帝王、團結各族。）
上古時代，傳說神農氏統治了整個天下，但他的後代無法阻止諸侯相互侵略，百姓也過著艱苦的日子。這時候，有熊國的國君黃帝看到這種狀況，心想：「不能再這樣下去了，我要想個辦法救大家。」
於是，黃帝開始學習兵法，並用仁愛之心對待人民，漸漸其他國家的諸侯也前來投靠他。後來，神農氏的後代還企圖攻打諸侯們，黃帝為了保護大家，派猛獸加入軍隊，與對方打了三場大仗，大獲全勝！
此時，南方有一個可怕的巨人部落，首領叫蚩尤。蚩尤的樣貌奇特，有八條手臂和八條腿。他用銅鑄造出許多武器，還用堅韌的皮革縫製無數戰衣。
更可怕的是，蚩尤還有八一個橫行霸道的兄弟。個個銅頭鐵額、身材魁梧，連沙子和石頭都能吃下肚。他們憑著自己力氣大，四處攻打村莊、騷擾百姓，大家紛紛跑去向黃帝求援。
「那些巨人太可怕了，我們快要活不下去……」百姓淚流滿面的說。
黃帝為了平定蚩尤，召集軍隊，帶上武器，和蚩尤在鹿這個地方展開一場驚天動地的大戰！
剛開始的時候，雙方勢均力敵，戰況激烈。突然，蚩尤和他的八一個弟兄從鼻孔和嘴巴裡噴出漫天遍野的大霧。黃帝的軍隊因此迷失方向，被打得落荒而逃。幸好有一名叫風后的人，製造出一輛指南車，車上有一個用手指向南方的小鐵人，不管怎麼轉動，它永遠指向南方。
黃帝心想：「太好了，這下子不怕迷路了！」
黃帝的軍隊靠著指南車，在霧中找到方向，終於轉敗為勝，擊敗蚩尤的軍隊，平定亂事。
蚩尤被殺後，天下恢復寧靜的生活。諸侯們為了感謝黃帝，尊奉他為「天子」。
至於那輛打敗蚩尤的神奇指南車，雖然能幫助大家辨別方向，但是體積太大了，使用上非常不便。後來，人們不斷的加以改良。在戰國時代，人們改用磁石製成像湯匙形狀，放在大大的銅盤上，一端會自動指向南方，稱為「司南」。到了北宋，人們把磁鐵做成魚的形狀，放在水裡指引方向，所以叫做「指南魚」。再到後來，發明了「指南針」，只要用一根小磁針就能靈活的指向南方，讓體積縮小了不少呢！
※故事中的三字經智慧
原文：自羲農，至黃帝，號三皇，居上世。
語譯：伏羲氏、神農氏和黃帝都是上古時代賢能又聰明的君主，後人尊稱他們為三皇。
●內文4
堯帝尋覓接班人-(堯帝小檔案：黃帝後代、傳賢不傳子。）
（舜小檔案：孝順、賢能。）
堯帝是黃帝的第五代子孫，本名放勳，堯是他的稱號。最初被封於陶，後來又封於唐，因此歷史上稱他為「唐堯」。
堯在位七年，對人溫和有禮，百官和百姓都受到他仁德的感化，大家都和樂相處。然而，隨著年紀漸長，他煩惱該把帝位交給誰，卻遲遲找不到適合的人選。
有一天，堯召集所有諸侯說：「各位，我年紀大了，現在想退位了，不知道你們有誰願意接這個位置呢？」
諸侯們都很謙遜的說：「我們這些人，哪有資格接您的位置，恐怕會有辱帝位呀！」
堯看大家無意接位，便說：「那麼，你們推荐一個合適的人選吧！」
大家看堯急著找人接棒，便推荐了舜，紛紛誇讚舜是一名孝子，為人謙遜。不過舜的家庭一點都不溫暖，他的父親瞽叟非常頑固，後母常常搬弄是非，同父異母的弟弟對他傲慢無禮。三人處處想辦法陷害他，但是舜從不抱怨，始終親愛家人。
堯也聽過舜這個人的事跡，就說：「那麼，我得親自考察他。」為了觀察舜的為人，堯將他的兩個女兒都嫁給舜，看舜怎樣待人接物、處理家事。
接著，堯又給舜許多考驗，還讓他擔任官職，觀察他的處事能力。不管哪一種職務，舜都辦得有條有理，做得很好。例如讓舜接待賓客，他能井然有序的引導諸侯官員。他派舜管理山林事務，即使遇到狂風暴雨，舜也不曾迷失方向。他的從容應對，很得堯帝的心，於是堯決定把帝位傳給他。
堯對舜說：「舜啊，我已經觀察了你三年，你的品德和能力都足以當我的接班人，請你幫我處理國家大事吧！」
舜非常驚慌的說：「不不不，我哪有這樣的才能？天下一定有比我更賢德的人，請您再想想吧！」
後來舜拗不過堯的勸說，在第二年接受了堯的讓位，代行天子之職，處理國政。
舜上任後，為了不辜負堯的期望，他將天下分成二州，疏導大大小小的河道，使百姓安居樂業。還有，懲治惡人，把共工、驩兜和治水無方的鯀都流放
邊疆。這些事跡，讓大家心裡感到非常痛快，對他心悅誠服。
堯帝駕崩後，舜守喪三年，並將帝位讓給堯的兒子丹朱，自己隱居起來。但是諸侯們不肯上朝見丹朱，反而紛紛跑去擁戴舜。舜無奈之下，順應民情，只好接受了帝位，並改國號為「虞」。
舜在位三九年，也效法堯將帝位傳給治水有功的禹。舜去世後，禹就把位置讓給舜的兒子商均，但是商均不是賢能的人，諸侯們紛紛離開他，轉而朝見禹。
於是，禹也在舜崩逝的三年後登基，將國號改為「夏」，這就是歷史上有名的「禪讓政治」。
※故事中的三字經智慧
原文：唐有虞，號二帝，相揖遜，稱盛世。
語譯：唐堯和虞舜這兩位帝王，合稱二帝。他們不藏私心，把帝位傳給賢能的人，希望天下太平，歷史上稱為聖明時代。
●內文5
小小項橐難倒孔子-（項橐小檔案：機智小童，孔子也甘拜下風。）
項橐天資聰穎，是春秋時代有名的神童。他不但愛學習，也善於提問。根據史書記載，他七歲的時候，曾經問倒孔子，還被孔子視為老師來看待呢！
相傳，項橐和他的兩個玩伴在路上玩築城的遊戲，他們用泥巴堆出一座小小的土城。城築好之後，項橐就坐進去玩耍。
孔子帶著學生周遊列國，路過那裡，看到路中央坐著一個孩子，便停下馬車問：「孩子，馬車來了，大家都讓開了，你為什麼不讓呢？萬一撞到怎麼辦？」
項橐抬頭看看孔子，理直氣壯的說：「我曾經聽人說過，人要上知天文，下知地理。自古以來，我只聽過車子要繞開城行走，從沒聽過為了讓車子通過，把城移開的。」
孔子覺得這個孩子真是機靈，講得很有道理，就叫學生駕著馬車繞過土城，並對項橐說：「你小小年紀，懂得不少道理呀！」
項橐不服孔子說他小，又說：「我聽說小魚出生三天後，就能在江海中自由自在的游；兔子生下來三天，也會蹦蹦跳跳的跳一段距離；小嬰兒出生三個月，就能分辨誰是他的爸爸媽媽。我天生就有這些能力，怎麼可以只用年紀來看人呢？」
孔子覺得這個小孩子很有意思，又問項橐一些問題：「你既然這樣說，我倒要考考你。你知道不知道，什麼山沒有石頭？什麼水沒有魚？什麼門不用關？什麼車沒有輪子？什麼牛不生小牛？什麼馬不生小馬？什麼刀沒有環？什麼火沒有煙？什麼樹沒有樹枝？」
項橐不假思索的回答：「土山上沒有石頭。井水裡沒有魚。空門沒有門板所以不用關。風車沒有輪子。泥牛不會生小牛。木馬不能生小馬。砍柴刀沒有刀環。螢火不會冒煙。枯樹沒有枝芽。」
孔子聽了非常高興，連連稱讚：「答得好呀！答得好呀！」
項橐聽了很得意，也出題問孔子：「老先生，您知不知道，鵝和鴨為什麼能浮在水面上游泳？雁和鶴為什麼能發出鳴叫聲？松樹和柏樹為什麼一年四季長青？」
孔子回答：「鵝和鴨能浮在水面上，是因為牠們腳上有蹼。雁和鶴能鳴叫，是因為牠們脖子長。松樹和柏樹一年四季長青，是因為它們的樹心很結實。」
項橐搖著小腦袋說：「不對，不對！癩蝦蟆會叫，難道是因為牠們脖子長嗎？烏龜和鱉會游泳，難道是因為牠們腳上有蹼嗎？竹子一年四季長青，但是它的竹心是空的呀！」
這下子換孔子答不上來了，他不禁感嘆的對著身旁的學生說：「真不簡單哪！這個孩子的常識居然這麼豐富，真是後生可畏！看來，我還得向他多學習學習呢！」
※故事中的三字經智慧
原文：昔仲尼，師項橐，古聖賢，尚勤學。
語譯：從前孔子曾經向七歲的神童項橐虛心請教過。像他這種聖人賢者，都這樣的勤於學習，我們更應該認真讀書啊！
●內文6
路溫舒用蒲葉抄書-（路溫舒小檔案：努力上進，不屈服現狀。）
西漢時，有一名叫路溫舒的孩子，非常喜歡讀書。可惜他的家庭並不富裕，父親只是一名守門的小差役，薪水相當微薄。
有一天，父親皺著眉頭對他說：「家裡實在沒錢供你讀書了，你去替人放羊吧！賺取一些費用，幫忙減輕家裡的負擔。」
路溫舒點點頭，心裡雖然難過，但一想到可以減少家中開銷，還能為自己賺點零用錢，這樣也不錯。
雖然他遵照父親的意思去放羊，卻從沒忘記讀書的感覺。當時紙張還沒有發明，供寫字用的，不是竹簡或木簡，就是絹帛，所以書都很昂貴。只有做官的家庭或有錢人家的孩子才買得起書。路溫舒買不起，自然沒有辦法讀到書。
不過，一個肯努力，知道上進的人，是不會被環境打敗的。有一天，他在放羊的地方看到水澤邊長滿了蒲草，突然靈機一動，心想：「不如就用這些蒲葉來寫字吧！」
他每天利用放羊的時間，摘下許多蒲草的葉子，一片一片的編訂起來，再去向人借書，一筆一畫的將書上文字抄寫在蒲葉上面。就這樣，一本一本的完成，一本一本的讀，幾年以後，竟然也抄寫出幾十本書。
路溫舒苦學的結果，讓他在學問上大有進步。後來，他當上監獄的小吏，又因熟悉法律，加上會寫文章，職位越升越高，最後當上了太守（相當於現在的縣市長），成為大家敬佩的人。
西漢還有一位不因環境困乏而放棄求學的人物，他叫公孫弘。
公孫弘小時候家境貧窮，沒有機會讀書。年輕時曾經當過獄吏，但是不小心犯了錯，遭到辭退。後來為了生活，他做過苦工，一直到四十幾歲，還在替人家牧豬。
這時候，他覺得自己年紀也不小了，低聲嘆氣的說：「唉，我都這個年紀了，難道一輩子只能餵豬，只能過著與豬為伍的日子嗎？」
他想要有一番大作為，開創自己的事業，可是書讀得太少，學識能力都不夠，怎麼會有成就呢？於是，他下定決心，開始用功讀書。
無奈，當時的書都非常貴，他沒錢買書。想讀書卻沒有書，讓他非常煩悶。
有一次，他在竹林裡牧豬，突然有了靈感，「眼前的這些竹子不就是寫字的最佳材料嗎？」
隔天一早，他帶著一把刀去牧豬，在竹林裡砍了許多竹子，削去竹皮，削成竹片，再用繩子串起來，製成竹簡。他借來一本《春秋》，將書中文字抄在竹簡上，然後串成冊。有空時，就把那手抄的《春秋》拿出來讀，邊讀邊研究。
日子一久，他靠自己手抄的竹簡，每天默讀苦練，學識大大進步。靠著這股毅力和才智，公孫弘終於脫胎換骨，不僅學問淵博，後來更是漢武帝重用的大臣。
※故事中的三字經智慧
原文：披蒲編，削竹簡，彼無書，且知勉。
語譯：西漢的路溫舒採摘蒲草葉編訂成冊，抄寫書籍以供閱讀；公孫弘削竹子製成竹簡，借來《春秋》抄寫。他們兩個人都是沒有書的人，卻想盡辦法努力向學。
