這一篇序，是寫給「大朋友」看的
帶孩子到時光的河流裡游游泳
小說不是雕蟲小技！
小說不是茶餘飯後的風花雪月！
小說是國民之魂（梁啟超語）！
因此，要了解一個時代，一個社會，一個民族，與其研究長篇累牘的論文，還不如去讀一本懾人心魄的小說。
有人說，若要真正認識中國人，就必須先好好地讀幾遍《三國演義》、《水滸傳》與《紅樓夢》。唯有在三分天下的熙攘裡，在梁山好漢的豪情下，在紅樓往事的繁華盛景中經歷一遭，你才能體會出中國人獨樹一格的特質與性格。
有人說，若要了解義大利是怎麼建立的，首先要翻一翻《萬夫莫敵》，看這個描寫西元前羅馬時代抗暴英雄史巴達克領導奴隸反抗貴族的故事，為什麼能呼應出十九世紀千千萬萬義大利人統一建國的理想。
這正是文學的感動力，在「感心動耳，蕩氣迴腸」的滋味下，它能帶動讀者的共鳴，與書中人物同喜同悲，產生心靈的震撼與認同。
我們認為，這樣的文學洗禮不僅大人需要，當今的孩子更是必須接受這種有血有肉的啟發教育，因為我們發現這塊兒童文學園地裡的荒蕪，正是現在人文教育的空白。
現代世界彷彿是一輛轟隆的特快車，載著未來的主人翁拚命往前衝。現代人強調此時此地，一切要新、要快，要跟得上流行……大家都不屑回頭看看過去，沒有人肯停下腳步鑑往知來，這使得生活空間原本就狹小的孩子們視野更窄，心靈更枯竭。想想他們要這樣長大，用這樣「模糊」而「短淺」的眼睛去面對二十一世紀──他們可能看不清別人，更迷失了自己。
於是我們想，為孩子擦亮眼睛的最好辦法就是：為他們打開一扇門，帶孩子回到過去的世界遨遊一回。就這樣，迷人的、專為孩子寫的「兒童歷史小說」誕生了。
我們希望這樣的兒童文學作品能為孩子插上一雙穿越時空的翅膀，暫時脫離膚淺乏味的現代生活，飛入多姿多采的世界，體驗一下前人的情感與生活──一個古埃及女子的心事、一個匈奴孩子的夢想、一個希臘少年在地中海晒太陽時的暖洋洋……同時也觀察到當時的人吃什麼、穿什麼、做什麼娛樂、歷史課本中的「重大事件」對這些人有什麼影響。這樣身歷其境的感受，不但能豐富孩子們的想像力，更能啟發他們深入思考的判斷力，去想一想過去和現在有哪些不同，有哪些相同的地方。
既然是充滿文學味兒的小說，正史中那些面貌嚴肅的帝王將相就未必是故事中的主人翁。換句話說，你在這些書中可能看不到「慈禧太后」或「哥倫布」，但你卻可能看到一個義和團小兵的歡欣與血淚，或一個印第安少年對抗白人欺負的奮鬥，而它們所帶來的感受，絕對比「清光緒二十七年八月十四日八國聯軍進入北京」、「西元一四九二年哥倫布發現新大陸」這種「正史」要強烈得多。因此，儘管人物與情節或許是虛構的，但在文學家以想像力去捕捉真實感的描繪下，那些「建築在真實歷史背景上的虛構主角與故事」，卻比真實還要真實。
同樣的，既然是為孩子寫的兒童歷史小說，自然要有孩子愛讀的、充滿魅力的文字，不但要適合現代孩子的口味，又要不破壞故事中的時代氣氛。而它的情節應該要精采到「把孩子捲入到那個時代中」，讓小朋友在那個時空中「活過一次」，然後懷著深深的感動走出來。
「歷史帶給我們最好的禮物是感動。」歌德說。孩子讀完一本歷史小說後常常會有一種「剛眺望過一片大草原」的感覺，這種感覺可能來自於浩大的時代氣氛，另一方面也來自於認識了不同時代的「相異性」後，突然發現了「人性的共同性」──人性的愛與恨、渴望受尊重、追求和平……過去如此、現在如此、未來也會是如此。孩子們回過頭來看自己，會突然發現自己不再是浩瀚時空中的一座「孤島」。剎那間，和前人血脈相連的永恆感可能轉變他的氣質，使他「胸懷千萬里」。
這是住在都市公寓裡的孩子少有的感覺。
為了延續讀者看完書之後的感覺，我們在書後製作了「歷史寶盒」，介紹書中的思想精華和歷史背景，繼續勾緊孩子們對這段歷史的興趣，盼望他能抱著對它的情感，懷著「在這段時光之流裡游過泳」的經驗長大。
真切希望我們這樣的理想，能帶起國內更多的父母「帶孩子到時光的河流裡游游泳」的風潮，如果你也同意，願意加入我們的行列，那就讓我們用英國名作家傑佛瑞‧崔斯的一番話作為開始：
「雖然兒童歷史小說的讀者在數量上也許並不算多，但是那些愛看的少數，卻經常是出類拔萃的精英，對歷史小說心醉神迷……」
歷史帶給我們最好的禮物是感動。
——歌德
這一篇序，是寫給「小朋友」看的
從一首老歌說起
身穿花紅長洋裝，風吹金髮思情郎，
想郎船何往，音信全無通，伊是行船遇風浪，
放阮情難忘，心情無塊講，相思寄著海邊風，
海風無情笑阮憨，啊……不知初戀心茫茫。
相思情郎想自己，不知爹親二十年，
思念想欲見，只有金十字，留阮母親做遺記，
放阮私生兒，聽母初講起，越想不幸越哀悲，
到底現在生與死，啊……伊是荷蘭的船醫。
〈安平追想曲〉是一首很老的閩南語歌曲。這首歌曲的背景是三百多年前的安平，也就是現在的臺南。在憂傷的旋律中，少女訴說著對初戀情人的思念和她悲悽的身世。在我小的時候，每當吟唱這首歌時，心裡總不免蒙上一股淡淡的哀愁。
然而，更令我疑惑的是，歌曲裡的金髮女孩，顯然是個混血兒。在現在，混血兒到處都有，沒什麼稀奇；可是在三百多年前那麼傳統的中國社會裡怎麼可能？還有，荷蘭人怎麼會跑到安平來？荷蘭又是在什麼地方呢？
心裡的疑惑，終於在小學社會課本裡找到了答案。
原來荷蘭在地球的另一端，離我們這裡好遠好遠；他們的船隊在十七世紀來到亞洲，占據了臺南，安平古堡和赤崁樓就是他們所建的。社會課本還寫著：鄭成功繼承父親鄭芝龍的勢力，打算以臺灣做為反清復明的基地，於是便與荷蘭人展開激戰，最後將荷蘭人驅離臺灣，成為赫赫有名的民族英雄。
這段歷史寫得轟轟烈烈，卻沒解除我心中的疑惑：荷蘭人為什麼要遠渡重洋而來，他們怎麼會占領臺灣呢？更令我好奇的是，鄭芝龍怎麼會擁有那麼大的勢力，得以讓鄭成功和清朝分庭抗禮呢？
史冊上對鄭芝龍的著墨很少，只說他少年不學好，被父親趕出家門，因而轉向海洋發展，後來成為縱橫臺灣海峽的海盜頭子。為了抑制他日漸高漲的氣焰，明朝不得不採懷柔政策，授予將軍之職。滿清入關後，鄭芝龍為保住財勢，投降清朝。
站在儒家的觀點來看，不論忠孝或節義，鄭芝龍都是不及格的。可是在日本的民間傳說，鄭芝龍卻備受推崇。他不僅通曉日語和葡萄牙語，又貴為江戶幕府的座上賓，還擁有三千武裝船隊，是一位有膽識和遠見的卓越人才。荷蘭人也說他是少數熟稔海洋，並懂得運用海洋的中國人，是難得一見的貿易人才。
對鄭芝龍評價之所以如此兩極化，是因為環境的轉變和價值觀不同的緣故。
歷史走到了十七世紀，一艘艘歐洲船隻不斷地駛往東方海域，企圖在殖民和貿易中獲取暴利，宣告海洋時代到來的鐘聲響徹雲霄，而明朝卻還抱著枕頭沉睡在漆黑寂靜之中，下令實施海禁。鄭芝龍看出了海的遼闊，及潛藏在海上的財富，難怪他能掌握先機，坐收東南沿海的關稅，一人的財富抵得過內地好幾省的稅收。
海上潛藏著財富，也暗藏危機；想在海上爭霸，必須覓得一個好的據點。這個據點不僅可遮風避雨、補給資源，還必須擁有絕佳的地理位置。當時葡萄牙和西班牙各以澳門和菲律賓為據點，荷蘭則看中了臺灣。臺灣氣候溫和，土地肥沃，物產豐饒，居東亞航線要衝，是個不可多得的絕佳據點。事實證明，荷蘭據臺期間，安平港的出口貿易總額僅次於日本長崎，位居荷蘭東印度公司亞洲各據點的第二位。臺灣這個被明朝官員視為瘴煙蠻雨的離島、海賊盤據的化外之地，已悄悄展現出它的貿易能力。那個時候的臺灣，仍半藏於朦朧的時空之中，卻已注定將捲入壯闊洶湧的現代史波濤中。
三百年過去了，歐洲的殖民風潮於西元一九九九年葡萄牙人歸還澳門時，正式畫上句點。安平追想曲的歌聲漸漸遠去，沒什麼人記得荷蘭曾在這塊土地居住過，既然已經塵封於史冊中，為什麼又要提起呢？
臺灣就像放在布袋裡的錐子，終究會露出頭來的；時間越往近代推移，就越能顯現它所潛藏的實力。荷蘭人走了，長久覬覦這個島嶼的日本人，在甲午戰後堂而登之；二次大戰後，美國也曾懷有將臺灣納入第五十一州的美夢。現今臺灣和大陸的關係，美、日兩國始終保持著高度關切，一切皆因臺灣所具有的地理優勢。
從歷史的發展，和所在的地理位置看來，臺灣有足夠的本錢躍升為亞太營運中心，然而這樣的計畫何以一直未能落實呢？讀歷史在於鑑往知來；重溫歷史，除了可以了解老祖宗走過的痕跡，更可以讓我們看清楚自己的處境，這也就是我為什麼要寫這部小說的目的。
故事背景架構在荷蘭據臺期間，以尋找一艘古瓷沉船為主軸。海面上既有狂風巨浪，又有海賊打劫；裝有大砲的歐洲船隻，讓原本就危機四伏的大海，更顯得詭譎多變。這艘古瓷沉船讓泉州一帶的水手為之瘋狂，有人為它傾家蕩產，有人命喪海底。究竟古瓷沉船裡有什麼祕密？它會牽引出什麼樣的故事來呢？
好戲就要登場了！
帶孩子到時光的河流裡游游泳
小說不是雕蟲小技！
小說不是茶餘飯後的風花雪月！
小說是國民之魂（梁啟超語）！
因此，要了解一個時代，一個社會，一個民族，與其研究長篇累牘的論文，還不如去讀一本懾人心魄的小說。
有人說，若要真正認識中國人，就必須先好好地讀幾遍《三國演義》、《水滸傳》與《紅樓夢》。唯有在三分天下的熙攘裡，在梁山好漢的豪情下，在紅樓往事的繁華盛景中經歷一遭，你才能體會出中國人獨樹一格的特質與性格。
有人說，若要了解義大利是怎麼建立的，首先要翻一翻《萬夫莫敵》，看這個描寫西元前羅馬時代抗暴英雄史巴達克領導奴隸反抗貴族的故事，為什麼能呼應出十九世紀千千萬萬義大利人統一建國的理想。
這正是文學的感動力，在「感心動耳，蕩氣迴腸」的滋味下，它能帶動讀者的共鳴，與書中人物同喜同悲，產生心靈的震撼與認同。
我們認為，這樣的文學洗禮不僅大人需要，當今的孩子更是必須接受這種有血有肉的啟發教育，因為我們發現這塊兒童文學園地裡的荒蕪，正是現在人文教育的空白。
現代世界彷彿是一輛轟隆的特快車，載著未來的主人翁拚命往前衝。現代人強調此時此地，一切要新、要快，要跟得上流行……大家都不屑回頭看看過去，沒有人肯停下腳步鑑往知來，這使得生活空間原本就狹小的孩子們視野更窄，心靈更枯竭。想想他們要這樣長大，用這樣「模糊」而「短淺」的眼睛去面對二十一世紀──他們可能看不清別人，更迷失了自己。
於是我們想，為孩子擦亮眼睛的最好辦法就是：為他們打開一扇門，帶孩子回到過去的世界遨遊一回。就這樣，迷人的、專為孩子寫的「兒童歷史小說」誕生了。
我們希望這樣的兒童文學作品能為孩子插上一雙穿越時空的翅膀，暫時脫離膚淺乏味的現代生活，飛入多姿多采的世界，體驗一下前人的情感與生活──一個古埃及女子的心事、一個匈奴孩子的夢想、一個希臘少年在地中海晒太陽時的暖洋洋……同時也觀察到當時的人吃什麼、穿什麼、做什麼娛樂、歷史課本中的「重大事件」對這些人有什麼影響。這樣身歷其境的感受，不但能豐富孩子們的想像力，更能啟發他們深入思考的判斷力，去想一想過去和現在有哪些不同，有哪些相同的地方。
既然是充滿文學味兒的小說，正史中那些面貌嚴肅的帝王將相就未必是故事中的主人翁。換句話說，你在這些書中可能看不到「慈禧太后」或「哥倫布」，但你卻可能看到一個義和團小兵的歡欣與血淚，或一個印第安少年對抗白人欺負的奮鬥，而它們所帶來的感受，絕對比「清光緒二十七年八月十四日八國聯軍進入北京」、「西元一四九二年哥倫布發現新大陸」這種「正史」要強烈得多。因此，儘管人物與情節或許是虛構的，但在文學家以想像力去捕捉真實感的描繪下，那些「建築在真實歷史背景上的虛構主角與故事」，卻比真實還要真實。
同樣的，既然是為孩子寫的兒童歷史小說，自然要有孩子愛讀的、充滿魅力的文字，不但要適合現代孩子的口味，又要不破壞故事中的時代氣氛。而它的情節應該要精采到「把孩子捲入到那個時代中」，讓小朋友在那個時空中「活過一次」，然後懷著深深的感動走出來。
「歷史帶給我們最好的禮物是感動。」歌德說。孩子讀完一本歷史小說後常常會有一種「剛眺望過一片大草原」的感覺，這種感覺可能來自於浩大的時代氣氛，另一方面也來自於認識了不同時代的「相異性」後，突然發現了「人性的共同性」──人性的愛與恨、渴望受尊重、追求和平……過去如此、現在如此、未來也會是如此。孩子們回過頭來看自己，會突然發現自己不再是浩瀚時空中的一座「孤島」。剎那間，和前人血脈相連的永恆感可能轉變他的氣質，使他「胸懷千萬里」。
這是住在都市公寓裡的孩子少有的感覺。
為了延續讀者看完書之後的感覺，我們在書後製作了「歷史寶盒」，介紹書中的思想精華和歷史背景，繼續勾緊孩子們對這段歷史的興趣，盼望他能抱著對它的情感，懷著「在這段時光之流裡游過泳」的經驗長大。
真切希望我們這樣的理想，能帶起國內更多的父母「帶孩子到時光的河流裡游游泳」的風潮，如果你也同意，願意加入我們的行列，那就讓我們用英國名作家傑佛瑞‧崔斯的一番話作為開始：
「雖然兒童歷史小說的讀者在數量上也許並不算多，但是那些愛看的少數，卻經常是出類拔萃的精英，對歷史小說心醉神迷……」
歷史帶給我們最好的禮物是感動。
——歌德
這一篇序，是寫給「小朋友」看的
從一首老歌說起
身穿花紅長洋裝，風吹金髮思情郎，
想郎船何往，音信全無通，伊是行船遇風浪，
放阮情難忘，心情無塊講，相思寄著海邊風，
海風無情笑阮憨，啊……不知初戀心茫茫。
相思情郎想自己，不知爹親二十年，
思念想欲見，只有金十字，留阮母親做遺記，
放阮私生兒，聽母初講起，越想不幸越哀悲，
到底現在生與死，啊……伊是荷蘭的船醫。
〈安平追想曲〉是一首很老的閩南語歌曲。這首歌曲的背景是三百多年前的安平，也就是現在的臺南。在憂傷的旋律中，少女訴說著對初戀情人的思念和她悲悽的身世。在我小的時候，每當吟唱這首歌時，心裡總不免蒙上一股淡淡的哀愁。
然而，更令我疑惑的是，歌曲裡的金髮女孩，顯然是個混血兒。在現在，混血兒到處都有，沒什麼稀奇；可是在三百多年前那麼傳統的中國社會裡怎麼可能？還有，荷蘭人怎麼會跑到安平來？荷蘭又是在什麼地方呢？
心裡的疑惑，終於在小學社會課本裡找到了答案。
原來荷蘭在地球的另一端，離我們這裡好遠好遠；他們的船隊在十七世紀來到亞洲，占據了臺南，安平古堡和赤崁樓就是他們所建的。社會課本還寫著：鄭成功繼承父親鄭芝龍的勢力，打算以臺灣做為反清復明的基地，於是便與荷蘭人展開激戰，最後將荷蘭人驅離臺灣，成為赫赫有名的民族英雄。
這段歷史寫得轟轟烈烈，卻沒解除我心中的疑惑：荷蘭人為什麼要遠渡重洋而來，他們怎麼會占領臺灣呢？更令我好奇的是，鄭芝龍怎麼會擁有那麼大的勢力，得以讓鄭成功和清朝分庭抗禮呢？
史冊上對鄭芝龍的著墨很少，只說他少年不學好，被父親趕出家門，因而轉向海洋發展，後來成為縱橫臺灣海峽的海盜頭子。為了抑制他日漸高漲的氣焰，明朝不得不採懷柔政策，授予將軍之職。滿清入關後，鄭芝龍為保住財勢，投降清朝。
站在儒家的觀點來看，不論忠孝或節義，鄭芝龍都是不及格的。可是在日本的民間傳說，鄭芝龍卻備受推崇。他不僅通曉日語和葡萄牙語，又貴為江戶幕府的座上賓，還擁有三千武裝船隊，是一位有膽識和遠見的卓越人才。荷蘭人也說他是少數熟稔海洋，並懂得運用海洋的中國人，是難得一見的貿易人才。
對鄭芝龍評價之所以如此兩極化，是因為環境的轉變和價值觀不同的緣故。
歷史走到了十七世紀，一艘艘歐洲船隻不斷地駛往東方海域，企圖在殖民和貿易中獲取暴利，宣告海洋時代到來的鐘聲響徹雲霄，而明朝卻還抱著枕頭沉睡在漆黑寂靜之中，下令實施海禁。鄭芝龍看出了海的遼闊，及潛藏在海上的財富，難怪他能掌握先機，坐收東南沿海的關稅，一人的財富抵得過內地好幾省的稅收。
海上潛藏著財富，也暗藏危機；想在海上爭霸，必須覓得一個好的據點。這個據點不僅可遮風避雨、補給資源，還必須擁有絕佳的地理位置。當時葡萄牙和西班牙各以澳門和菲律賓為據點，荷蘭則看中了臺灣。臺灣氣候溫和，土地肥沃，物產豐饒，居東亞航線要衝，是個不可多得的絕佳據點。事實證明，荷蘭據臺期間，安平港的出口貿易總額僅次於日本長崎，位居荷蘭東印度公司亞洲各據點的第二位。臺灣這個被明朝官員視為瘴煙蠻雨的離島、海賊盤據的化外之地，已悄悄展現出它的貿易能力。那個時候的臺灣，仍半藏於朦朧的時空之中，卻已注定將捲入壯闊洶湧的現代史波濤中。
三百年過去了，歐洲的殖民風潮於西元一九九九年葡萄牙人歸還澳門時，正式畫上句點。安平追想曲的歌聲漸漸遠去，沒什麼人記得荷蘭曾在這塊土地居住過，既然已經塵封於史冊中，為什麼又要提起呢？
臺灣就像放在布袋裡的錐子，終究會露出頭來的；時間越往近代推移，就越能顯現它所潛藏的實力。荷蘭人走了，長久覬覦這個島嶼的日本人，在甲午戰後堂而登之；二次大戰後，美國也曾懷有將臺灣納入第五十一州的美夢。現今臺灣和大陸的關係，美、日兩國始終保持著高度關切，一切皆因臺灣所具有的地理優勢。
從歷史的發展，和所在的地理位置看來，臺灣有足夠的本錢躍升為亞太營運中心，然而這樣的計畫何以一直未能落實呢？讀歷史在於鑑往知來；重溫歷史，除了可以了解老祖宗走過的痕跡，更可以讓我們看清楚自己的處境，這也就是我為什麼要寫這部小說的目的。
故事背景架構在荷蘭據臺期間，以尋找一艘古瓷沉船為主軸。海面上既有狂風巨浪，又有海賊打劫；裝有大砲的歐洲船隻，讓原本就危機四伏的大海，更顯得詭譎多變。這艘古瓷沉船讓泉州一帶的水手為之瘋狂，有人為它傾家蕩產，有人命喪海底。究竟古瓷沉船裡有什麼祕密？它會牽引出什麼樣的故事來呢？
好戲就要登場了！
