緬甸在跳舞
從泰國美塞穿過泰緬邊界湄公河上的友誼橋，來到緬甸東部撣邦的大其力觀音寺。
第一次到緬甸。這是去年夏日的約定。二○一六年六月，在友人家裡認識從緬甸來的宏光法師，深深被感動。「觀音寺裡有三十多位小沙彌尼，我希望請老師教他們讀書、寫作。」宏光法師說。
我和新加坡作家丘啟楓來到緬甸大其力觀音寺教小沙彌尼中文。每天在晨鐘暮鼓中生活，清晨三點半打板。上午、下午和晚間授課。小沙彌尼們除了朝夕虔拜、學習佛經、誦經，還忙著許多日常工作：掃地、洗衣、縫衣、補衣、煮飯、種菜、撿菜、煮菜……
我教閱讀與創作，丘老師教應用華文、新聞入門和修辭初階。
小沙彌尼心思純真，授課時每有奇妙回應。
一日晚間，我回到宿舍，敲門聲響起。我應門。門外是一位小沙彌尼，他來補交方才的作業。
「請問法號？」
「印月。」
「僧敲月下門。」腦海閃過唐朝詩人賈島「推敲」的詩句；想到昨天他的自我介紹：「因為我長得像月亮，師公給我的法號為『印月』。」
「屋外有月亮嗎？」
「沒有。今天晚上有雨。」
可是，我眼前就是月亮。
好巧，丘老師教的修辭初階，正說起「僧敲月下門」的典故。
大其力觀音寺在山邊，日日有光從山裡發出。遠山、晨曦、夕照，附近有民家，綠野草地上有黃牛，寺裡有一隻貓。
我們每日都有不可思議的經歷。
一日，十歲的沙彌尼印謙以回收的紙張摺了一朵蓮花，花瓣層層疊疊，分外美麗。我問他是否可以摺一朵給我？他張著大眼睛說：
「我可以再摺一朵，不過，我現在摺的和剛剛那一朵已經不一樣了。」
住進觀音寺，第一個夜晚聽見有聲音傳來，小沙彌尼說那是瀕危動物「大壁虎」的叫聲。我依著小沙彌尼的緬甸語發音，依牠的叫聲，試著寫成兩個字「多給」，大家都笑了。
之後，每晚都有小沙彌尼來敲門，告訴我大壁虎的行蹤。可是一直只聞其聲，未見其廬山真面目。一日，我們出的功課是寺裡的貓和大壁虎，隨意書寫或繪圖。有小沙彌尼畫了貓與大壁虎對話，意境豐富，充滿禪意。印參沙彌尼還寫詩：「牆上多給叫，地上貓睡覺。」
我以說故事的方式，運用簡報檔，講述《詩經》、《古詩十九首》、唐詩、宋詞，以及東方和西方的經典，搭配即席寫作、問答。丘老師的應用華文則有書信、便條、短訊等介紹及實務練習。晚間，我們和小沙彌尼一起做功課，個別指導。
夜間自修時，有時寫作，有時繪畫。一日，三十多歲的祖依法師畫了「天外花」，素人之筆，花在紙上綻放，那是我從未見過的花。又一日，祖依法師繪著寺裡的大壁虎，八歲的慧華沙彌尼自動來到他身旁，幫忙畫牠背上的紋路。那幅畫有著兩人默契，真情湧現 。
寺裡有廚房，法師們和輪值的小沙彌尼每天煮素餐，也有些在家眾幫忙。有個清晨，廚房裡小沙彌尼在包水餃，我也加入。一位小沙彌尼說：「這是觀音的廚房。水餃像一艘船。」
宏光法師幫著調味。一如去年夏天我在台北和他初相逢時一樣。去年，我們暢談六個多小時，從中午一直談到晚上，之後他起身煮食。一飯之約，我們在緬甸相逢。
「緬甸地圖像什麼？」一日，丘老師發出這個問題。
小沙彌尼看著簡報上的地圖，各有聯想：像孔雀、像一棵樹、像燕子、飛鳥、船、飛馬、荷葉、烏龜、像一個人在跳舞。於是，現場投票，十多歲的沙彌尼印堅思索的「像一個人在跳舞」，以十三票獲得最多共識。次高票是「像荷葉」，那是印月沙彌尼奇妙的思緒。
一日，請小沙彌尼寫誦讀的佛經之一段，並記下自己的感思。批閱時，我淚流滿面。在小沙彌尼單純的心裡，文字如此安靜，如此簡樸，每個字都是誠心合掌，不可思議。
從泰國美塞穿過泰緬邊界湄公河上的友誼橋，來到緬甸東部撣邦的大其力觀音寺。
第一次到緬甸。這是去年夏日的約定。二○一六年六月，在友人家裡認識從緬甸來的宏光法師，深深被感動。「觀音寺裡有三十多位小沙彌尼，我希望請老師教他們讀書、寫作。」宏光法師說。
我和新加坡作家丘啟楓來到緬甸大其力觀音寺教小沙彌尼中文。每天在晨鐘暮鼓中生活，清晨三點半打板。上午、下午和晚間授課。小沙彌尼們除了朝夕虔拜、學習佛經、誦經，還忙著許多日常工作：掃地、洗衣、縫衣、補衣、煮飯、種菜、撿菜、煮菜……
我教閱讀與創作，丘老師教應用華文、新聞入門和修辭初階。
小沙彌尼心思純真，授課時每有奇妙回應。
一日晚間，我回到宿舍，敲門聲響起。我應門。門外是一位小沙彌尼，他來補交方才的作業。
「請問法號？」
「印月。」
「僧敲月下門。」腦海閃過唐朝詩人賈島「推敲」的詩句；想到昨天他的自我介紹：「因為我長得像月亮，師公給我的法號為『印月』。」
「屋外有月亮嗎？」
「沒有。今天晚上有雨。」
可是，我眼前就是月亮。
好巧，丘老師教的修辭初階，正說起「僧敲月下門」的典故。
大其力觀音寺在山邊，日日有光從山裡發出。遠山、晨曦、夕照，附近有民家，綠野草地上有黃牛，寺裡有一隻貓。
我們每日都有不可思議的經歷。
一日，十歲的沙彌尼印謙以回收的紙張摺了一朵蓮花，花瓣層層疊疊，分外美麗。我問他是否可以摺一朵給我？他張著大眼睛說：
「我可以再摺一朵，不過，我現在摺的和剛剛那一朵已經不一樣了。」
住進觀音寺，第一個夜晚聽見有聲音傳來，小沙彌尼說那是瀕危動物「大壁虎」的叫聲。我依著小沙彌尼的緬甸語發音，依牠的叫聲，試著寫成兩個字「多給」，大家都笑了。
之後，每晚都有小沙彌尼來敲門，告訴我大壁虎的行蹤。可是一直只聞其聲，未見其廬山真面目。一日，我們出的功課是寺裡的貓和大壁虎，隨意書寫或繪圖。有小沙彌尼畫了貓與大壁虎對話，意境豐富，充滿禪意。印參沙彌尼還寫詩：「牆上多給叫，地上貓睡覺。」
我以說故事的方式，運用簡報檔，講述《詩經》、《古詩十九首》、唐詩、宋詞，以及東方和西方的經典，搭配即席寫作、問答。丘老師的應用華文則有書信、便條、短訊等介紹及實務練習。晚間，我們和小沙彌尼一起做功課，個別指導。
夜間自修時，有時寫作，有時繪畫。一日，三十多歲的祖依法師畫了「天外花」，素人之筆，花在紙上綻放，那是我從未見過的花。又一日，祖依法師繪著寺裡的大壁虎，八歲的慧華沙彌尼自動來到他身旁，幫忙畫牠背上的紋路。那幅畫有著兩人默契，真情湧現 。
寺裡有廚房，法師們和輪值的小沙彌尼每天煮素餐，也有些在家眾幫忙。有個清晨，廚房裡小沙彌尼在包水餃，我也加入。一位小沙彌尼說：「這是觀音的廚房。水餃像一艘船。」
宏光法師幫著調味。一如去年夏天我在台北和他初相逢時一樣。去年，我們暢談六個多小時，從中午一直談到晚上，之後他起身煮食。一飯之約，我們在緬甸相逢。
「緬甸地圖像什麼？」一日，丘老師發出這個問題。
小沙彌尼看著簡報上的地圖，各有聯想：像孔雀、像一棵樹、像燕子、飛鳥、船、飛馬、荷葉、烏龜、像一個人在跳舞。於是，現場投票，十多歲的沙彌尼印堅思索的「像一個人在跳舞」，以十三票獲得最多共識。次高票是「像荷葉」，那是印月沙彌尼奇妙的思緒。
一日，請小沙彌尼寫誦讀的佛經之一段，並記下自己的感思。批閱時，我淚流滿面。在小沙彌尼單純的心裡，文字如此安靜，如此簡樸，每個字都是誠心合掌，不可思議。
