走吧！與皮卡丘一起開心探險！寶可夢官方品牌「モンポケmonpoké」專為幼兒打造的最新繪本最新一集系列銷售突破560,000本！ 出發尋寶去！圖圖犬和樂天河童疊羅漢拿寶物，伊布與摩尼尼互相幫忙。和朋友在一起的感覺真好！全球獨家贈品：皮卡丘出發探險造型明信片（16 x 13 cm）=內容簡介=皮卡丘、伊布、咚咚鼠與新朋友發現了一張神祕的藏寶圖，決定前往森林、海岸洞窟、沙灘尋找寶藏。他們能順利找到嗎？和朋友一起展開的冒險之旅，又會發生什麼事呢？寶可夢們發揮各自的本領，齊心合作，克服困難。尋寶大冒險，出發囉！=本書特色=1.寶可夢公司與品質嚴謹的百年出版社小學館合作，打造適合幼兒的皮卡丘故事。2.人氣繪本作家松尾里佳子，以紅紅的臉頰、暈染的輪廓線，手繪媒材的溫度，畫出與平常不一樣的皮卡丘。3.皮卡丘與朋友們一起尋找寶藏的故事，帶領孩子學習如何與他人「分工合作」，以及理解他人感受，展現同理關懷的行動。附注音，適合3歲以上=延伸閱讀=《皮卡丘的好朋友》黃色的耳朵左右搖動──皮卡丘搭著小船旅行，在這片大海上，尋找最適合自己的地方吧！伊布、咚咚鼠、魔尼尼、圖圖犬、樂天河童也都來了，一起出發，一起玩耍，充滿驚喜的快樂冒險！《皮卡丘的夜晚大冒險》踏進神祕的森林，遇見謎擬Q、耿鬼，還有更多寶可夢正悄悄現身……黑暗中藏著驚喜，也藏著挑戰，有夥伴就不怕！《寶可夢之島》日本繪本賞、德國白烏鴉獎得主《上學快來不及了！》作者「小木屋工坊」獻給孩子，以及所有曾是孩子的大人充滿衝擊力，將童年的希望傳遞給下一代的夢幻物語
皮卡丘的旅行正式啟程！他會遇見哪些新朋友呢？寶可夢官方品牌monpoké系列專為幼兒設計的嶄新寶可夢故事系列銷售突破560,000本！共3本＋4項全球限定贈品全球獨家贈品：全彩暖心留言小卡（10 x 15cm）=本書特色=1.寶可夢公司與品質嚴謹的百年出版社小學館合作，打造適合幼兒的皮卡丘故事。2.人氣繪本作家松尾里佳子，以紅紅的臉頰、暈染的輪廓線，手繪媒材的溫度，畫出與平常不一樣的皮卡丘。附注音，適合3歲以上。=內容簡介=《皮卡丘的好朋友》（附贈皮卡丘與好朋友貼紙）黃色的耳朵左右搖動──皮卡丘搭著小船旅行，在這片大海上，尋找最適合自己的地方吧！伊布、咚咚鼠、魔尼尼、圖圖犬、樂天河童也都來了，一起出發，一起玩耍，充滿驚喜的快樂冒險！《皮卡丘的夜晚大冒險》（附贈冒險時刻卡片貼紙）踏進神祕的森林，遇見謎擬Q、耿鬼，還有更多寶可夢正悄悄現身……黑暗中藏著驚喜，也藏著挑戰，有夥伴就不怕！《皮卡丘的海洋尋寶記》（附贈皮卡丘出發探險造型明信片）皮卡丘、伊布、咚咚鼠與新朋友發現了一張神祕的藏寶圖，決定前往森林、海岸洞窟、沙灘尋找寶藏。他們能順利找到嗎？和朋友一起展開的冒險之旅，又會發生什麼事呢？
兩隻玩具熊的生命旅程一個關於勇氣、忠誠與仁慈的故事 愛有很多種形式，而且總有第二次機會。《紐約時報》排行榜超級暢銷書美國獨立書店暢銷書亞馬遜書店年度好書《出版人週刊》年度好書《學校圖書館月刊》年度好書《科克斯書評》年度好書青少年圖書館協會金獎選書亞馬遜書店每月選書邦諾書店少年選書芝加哥公共圖書館少年最佳小說《People》雜誌年度選書徐永康（國立政治大學臺灣實驗教育推動中心執行長、臺灣兒童閱讀學會理事長）、廖淑霞（臺北市私立再興小學研究教師）導讀推薦＝內容簡介＝兩隻熊和一隻貓，他們會有什麼故事？在一個不安的年代，「口袋」誕生了。有一雙充滿愛意的溫柔之手，一針一線將他縫製而成。「口袋」被設計成能放入士兵的口袋作為吉祥物熊；為了讓低頭的人看見希望，他的雙眼被刻意縫得高一些，永遠向上凝視，表達他的關懷。一百多年後，「口袋」成了「第二次機會」之家的領導者。在那裡，失去主人的娃娃都懷抱著希望，等待下一次遇見新主人的機會，其中還包括新來的「滴熊」。而貓咪澤菲麗娜將成為他們改寫一生的關鍵。一段超越傷痕與勇氣的情誼、一段傳承希望與重生的動人故事即將展開。=本書特色=1透過一隻貓咪的視角，展現了兩隻玩具熊命運的連繫，是多麼偶然，又如此意義重大。2如同《玩具總動員》般的氛圍，各個玩偶有動人的生命歷程；而因戰爭移居的主角母女，也在故事進行中闡述了對和平的祈求。3作者善於用短篇章的寫作方式，讓讀者容易進入情境；全書貫穿起來，又是滿懷深長厚重的情感，讀來有其分量。4全書附有導讀、角色簡介，並有讀書會題目，方便讀者閱讀與討論。＊適讀年齡：9歲以上，無注音＊關鍵字：閱讀素養、想像力開發、自我成長＊領域：語文、社會、綜合活動、SDGs＝角色簡介＝澤菲麗娜專門把撿來的任何東西（不包括食物），叼到「第二次機會」的貓咪。他自認有超級英雄的耳朵，是「第二次機會」的預先警告系統。口袋口袋是由手工製作的熊，比一塊肥皂大不了多少。他的兩隻耳朵被縫好後，毛皮使用柔軟的紗線，肚子裡裝了羊毛塊，關節是金屬製。他的眼睛固定在比你想像中更高的位置。這麼一來，思念著自己親人的士兵只要瞥向底下的口袋，就會看見一隻小小熊抬頭凝視著他。他喜歡熱巧克力和巴赫的音樂，他很怕毛毛蟲、大老鼠，還有黑暗的地方，除非那裡有夜燈。他也不喜歡吵鬧的噪音，除非有人可以握著他的手掌。他在「第二次機會」之家被稱為「士官長」。當年在戰爭裡，曾是保護某位美國士兵的吉祥物熊。達莎和媽媽達莎和媽媽抵達「第二次機會」這間公寓時，除了衣物和裝了一點家當的小垃圾袋以外，什麼都沒帶。她們來自一個發生戰事，名叫烏克蘭的地方，也失去了達莎的爸爸。他在戰爭中過世了。第二次機會貓咪澤菲麗娜形容，「第二次機會」是「坐落在一條破破爛爛的街道上、是破破爛爛建築裡的破破爛爛公寓」。艾莉莎薇塔和達莎發起了這個想法，她們希望來到這裡的各式各樣玩具，「無論被拋棄或是受到珍惜，都有第二次機會的家」。也因為貓咪澤菲麗娜，她撿過：一隻皮手套、一隻高筒球鞋等各式東西；還有，這裡每到午夜時，所有玩具要集合時，會有一隻名叫瑪蒂妲的狐獴快速跑過地板、名叫傑斯特的紅毛猩猩從燈具上盪過。右鰭足是靛藍色的衝浪海豹閃閃發光，不過他永遠被黏在一塊迷你衝浪板上。滴雄出生於德國，他是世界上第一隻被製造出來的玩具熊。原本他被裝箱要前往美國，沒想到有位士兵帶他回到德國。這位士兵後來上了戰場，再也沒有回來。「滴雄」比「口袋」高大，如果要比擬的話，像是一顆籃球和一顆彈珠的大小差異。滴雄的士兵是德國人，口袋保護的士兵是美國人，他們曾在同一場戰爭上對立作戰。＝精采摘要名句＝* 「我們的工作，」口袋繼續說：「我們唯一的工作，就是帶著希望等待。永遠都帶著希望。而在我們等待時，要彼此關照。」* 「這些成員在經歷過各自不一樣的生活後，聚集在這裡。」口袋開始在鋼琴鍵之間上下踏步、走來走去。「有些生活很艱辛，有些滋味甜美，有些充滿狂野的冒險，有些悠閒又平靜。」他展露微笑。「每一種生活都很複雜、都很美麗。」* 「希望明天……，」他說—用他一貫的方式，溫柔得宛如搖籃曲，也彷彿祈禱那樣滿懷希望——「會幫你們每一位帶來你們值得得到的第二次機會。」* 「滴雄，別聽澤菲麗娜亂說，」口袋建議。「傾聽你自己的心。」我不是第一次聽到這樣的話了。可是，還是有點刺痛。「你就跟任何人一樣，值得擁有第二次機會。」口袋告訴滴雄。「受到珍惜。可以付出愛。可以獨當一面。只有你能決定這代表什麼意思。」* 口袋和滴雄談怎樣捱過各種沒有尊嚴的時刻……擁擠的閣樓……樟腦丸的難聞氣味。他們談論變老的事。鬆弛的關節、綻開的縫線、避無可避、喪失珍貴的毛髮的恐怖失落感。他們甚至談論戰爭的事。他們一起望著地球儀，地球儀上有著知更鳥蛋般藍色的水域。他們指著他們的戰爭發生過的國家。對我來說，那些不過是扭來扭去的黑線，這些拼圖片各有名字，比如「法國」或是「德國」。不過我知道，對他們而言，那些線條的意義還要多很多。* 「你永遠也不會失去一個真正的朋友。」他說。「真正的朋友就像星星：永遠都在那裡，即使你看不見他們也一樣。」* 「你看著這兩隻熊的時候，也許你只看見老老的填充動物，可是我的家人曾經經歷過戰爭，我看著滴雄和口袋時，我想起的是他們幫助過的人們，也許是大人，也許是小孩，其實都不重要，因為炸彈爆炸時，每個人都很害怕，都希望可以緊緊抱住誰。」＝盛讚好評＝★誠摯推薦《口袋熊》予所有關注兒童文學發展、情感教育，以及致力於維護和平價值的讀者。這不僅是一則關於玩具的故事，更是一場關於記憶、愛與存在意義的深層探問。——徐永康（國立政治大學臺灣實驗教育推動中心執行長、臺灣兒童閱讀學會理事長）★在這座「無論被拋棄或是受到珍惜，都有第二次機會的家」，讀者不僅能從口袋與滴雄的生命歷程中看見戰爭帶來的創傷，也能從澤菲麗娜對人類、對玩具、對友情的態度，重新思索「歸屬」、「價值」與「愛」的真正意義。——廖淑霞（臺北市私立再興小學研究教師）★ 紐伯瑞獎得主艾波蓋特以細膩的筆觸，講述了一個關於戰爭創傷的動人故事。澤菲麗娜不情願的第一人稱視角，為溫柔而富有感染力的敘事增添了一絲幽默，而聖多索則以精妙的黑白插圖與之相得益彰，描繪了諸如口袋的精心製作和午夜玩具會議等場景。——《出版人週刊》★ 艾波蓋特的文筆精妙絕倫，她用淺顯易懂的語言，描繪出貼近生活的情境，並巧妙的融入深刻的主題。溫柔善良的艾莉莎薇塔和達莎角色展現了戰爭對人類的摧殘。聖多索迷人而細膩的黑白插圖，為這個充滿希望、永恆至深的故事賦予了經典困境的經典困境。感人至深，溫暖人心。 ——《科克斯書評》★ 乍看之下，這則類似《玩具總動員》是一部輕鬆的奇幻冒險，略帶神祕色彩的故事。但艾波蓋特巧妙的增添了層次，賦予故事深刻的意義。泰迪熊的歷史精巧的融入敘事之中，戰爭的陰影也以意想不到的方式在故事中悄然迴響。柔和的石墨插圖以迷人的細節展現了故事的溫馨，而澤菲麗娜的旁白則為這首頌揚友誼和第二次機會的讚歌增添了令人難忘的幽默色彩。……艾波蓋特的作品總是精采絕倫……」——《書單》★ 艾波蓋特的新作直擊人心，探討了同理心的重要性、戰爭的深遠影響以及家人的力量。讀者將跟隨澤菲麗娜的視角，見證她從一隻桀騸不馴的流浪貓成長為一隻充滿愛心的寵物。一個人可以選擇讓過去使自己變得冷漠，也可以選擇讓過去使自己變得柔軟，從而更好的融入周圍的世界。艾波蓋特筆下的人物都在努力追求同理心和溫柔。 ——《學校圖書館雜誌》★節奏流暢，溫馨感人的友誼故事，略帶一絲緊張感。艾波蓋特的粉絲們一定會喜歡。——《Bulletin of the Center for Children's Books》★資深兒童文學作家艾波蓋特輕鬆編織了一個引人入勝的動物奇幻故事。——《號角書評》
學校沒教的七大隱藏素養都在這！不只提升大腦靈活度，更能打破認知框架，在課業與生活中都能找出最佳解方！邏輯力指的是能夠條理分明地思考，創意力則是能跳脫框架、自由發想。不能只有「邏輯」，也不能只有「創意」。歡迎來到邏輯與創意加乘的國度應用遊戲概念，在樂趣中獲取知識裝備！ ＝熱烈推薦＝邱奕霖｜圖解力學院創辦人、《塗鴉吧！用視覺模板翻轉人生》作者 葉惠貞｜清華大學附小資深教師羅怡君｜親職溝通作家與講師＝本書特色＝1.全書以角色扮演遊戲呈現，搭配經典可愛的插圖，將抽象的概念轉化為解謎關卡，在樂趣中獲取知識！2.訓練心理韌性、水平思考力、重組力、分類力、命名力、批判思考力、說服力等七大思考方式，一口氣升級大腦，讓孩子具備冷靜分析與創意發想的能力。3.每章節提供情境題，鼓勵孩子在閱讀中主動思考，透過生活應用，真正將技能內化成自身的軟實力！4.透過圖解與案例，將複雜邏輯化繁為簡，巧妙解說邏輯樹、說服技巧、命名3S法則，讓孩子能輕鬆掌握高效的思考技巧。5.提供具體有效的方法，幫助孩子培養面對不可預測時代的應變能力，是每個家庭必備的思考培養工具書。6.每章收錄具有邏輯、創意力的傑出名人小傳，讓孩子站在巨人的肩膀上看世界。適讀年齡：10歲以上，無注音適合領域：社會人文、綜合活動＝內容簡介＝「面對瞬息萬變的未來，你最擔心孩子缺少哪一種能力？」在遙遠的思考王國裡，因國民想法僵化，國家面臨失去競爭力的危機。憂心的思考國王決定派雙胞胎兒女：邏輯公主與創意王子，踏上修行之旅。姊弟倆必須攜手解開七位賢者的難題，提出能提高人民腦袋靈活度的方案來解決危機！在過程中兩人逐漸明白光靠邏輯或創意單一能力，已經不足以應對時代的潮流，兩者兼具才能發揮最大的效果，應對現代社會上的種種挑戰！──★☆──在充滿變動性、不確定性、複雜性、模糊性的現代社會，如何為孩子培養臨機應變的能力，是所有家長最焦慮的教養難題。本書將生硬的思考方式，轉化為童趣的插圖、角色對話與情境解謎，打造出一套最適合孩子的「邏輯和創意加乘的思考法」，讓學習不再枯燥！孩子將在輕鬆閱讀當中，學習能同時提升邏輯思考與創意思考的七種關鍵能力：心理韌性、水平思考力、重組力、分類力、命名力、批判思考力、說服力閱讀本書後，不只能培養出心理韌性，還能跳脫既有的思考方式，最後甚至能夠提升表達能力。透過解謎過程，孩子將掌握各種高效思考技巧，將理性思考與創意力完美結合！快跟著邏輯公主與創意王子一起打破認知框架，全面升級大腦吧！＝角色介紹＝★思考國王邏輯公主和創意王子的父親，同時掌握邏輯與創造力。★邏輯公主雙胞胎中的姊姊，擅長邏輯思考，但創造力不足。★創意王子雙胞胎中的弟弟，擅長創意思考，但邏輯較差。──幫助公主和王子的七賢者──★騎士團團長：韌性騎士傳授在危機時刻也不屈不撓，持續思考的「心理韌性」。★熱愛大自然的農夫：水平樵夫傳授不被固有觀念束縛、能產生全新創意的「水平思考力」。★伯爵家的兒子：重整小李傳授能源源不絕產出創意的「重組力」。★圖書館員：分類君傳授以邏輯方式整理與歸納事物的「分類力」。★魔法師：命名女巫傳授為分類後的事物賦予精準又吸引人的名稱的「命名力」。★樹精靈：批判樹傳授在懷疑前提的同時進行分析，以解決問題為目標的「批判思考力」。★小黑貓：說服小貓傳授以信任為前提，邏輯為基礎，並能打動人心的「說服力」。＝書籍目錄＝【第一章】心理韌性情境：在沒有手機的前提下，如何在車站成功與約好的朋友碰面。【第二章】水平思考力情境：如何把三顆蘋果和五顆橘子公平分給兩個人。【第三章】重組力情境：想出一百種使用書籍的方法。【第四章】分類力情境：將大量的想法進行分類。【第五章】命名力情境：假如你是一名製作人，要如何幫旗下的偶像取適合的團名？【第六章】批判思考力情境：打造世界第一的冰淇淋店！【第七章】說服力情境：說服頑固的冰淇淋店老闆。【最終章】報告力情境：使用學習到的七種能力，提出「能提高想法的品質，容易激發創造力的環境」方案！
學校沒教的七大隱藏素養都在這！不只提升大腦靈活度，更能打破認知框架，在課業與生活中都能找出最佳解方！邏輯力指的是能夠條理分明地思考，創意力則是能跳脫框架、自由發想。不能只有「邏輯」，也不能只有「創意」。歡迎來到邏輯與創意加乘的國度應用遊戲概念，在樂趣中獲取知識裝備！ ＝熱烈推薦＝邱奕霖｜圖解力學院創辦人、《塗鴉吧！用視覺模板翻轉人生》作者 葉惠貞｜清華大學附小資深教師羅怡君｜親職溝通作家與講師＝本書特色＝1.全書以角色扮演遊戲呈現，搭配經典可愛的插圖，將抽象的概念轉化為解謎關卡，在樂趣中獲取知識！2.訓練心理韌性、水平思考力、重組力、分類力、命名力、批判思考力、說服力等七大思考方式，一口氣升級大腦，讓孩子具備冷靜分析與創意發想的能力。3.每章節提供情境題，鼓勵孩子在閱讀中主動思考，透過生活應用，真正將技能內化成自身的軟實力！4.透過圖解與案例，將複雜邏輯化繁為簡，巧妙解說邏輯樹、說服技巧、命名3S法則，讓孩子能輕鬆掌握高效的思考技巧。5.提供具體有效的方法，幫助孩子培養面對不可預測時代的應變能力，是每個家庭必備的思考培養工具書。6.每章收錄具有邏輯、創意力的傑出名人小傳，讓孩子站在巨人的肩膀上看世界。適讀年齡：10歲以上，無注音適合領域：社會人文、綜合活動＝內容簡介＝「面對瞬息萬變的未來，你最擔心孩子缺少哪一種能力？」在遙遠的思考王國裡，因國民想法僵化，國家面臨失去競爭力的危機。憂心的思考國王決定派雙胞胎兒女：邏輯公主與創意王子，踏上修行之旅。姊弟倆必須攜手解開七位賢者的難題，提出能提高人民腦袋靈活度的方案來解決危機！在過程中兩人逐漸明白光靠邏輯或創意單一能力，已經不足以應對時代的潮流，兩者兼具才能發揮最大的效果，應對現代社會上的種種挑戰！──★☆──在充滿變動性、不確定性、複雜性、模糊性的現代社會，如何為孩子培養臨機應變的能力，是所有家長最焦慮的教養難題。本書將生硬的思考方式，轉化為童趣的插圖、角色對話與情境解謎，打造出一套最適合孩子的「邏輯和創意加乘的思考法」，讓學習不再枯燥！孩子將在輕鬆閱讀當中，學習能同時提升邏輯思考與創意思考的七種關鍵能力：心理韌性、水平思考力、重組力、分類力、命名力、批判思考力、說服力閱讀本書後，不只能培養出心理韌性，還能跳脫既有的思考方式，最後甚至能夠提升表達能力。透過解謎過程，孩子將掌握各種高效思考技巧，將理性思考與創意力完美結合！快跟著邏輯公主與創意王子一起打破認知框架，全面升級大腦吧！＝角色介紹＝★思考國王邏輯公主和創意王子的父親，同時掌握邏輯與創造力。★邏輯公主雙胞胎中的姊姊，擅長邏輯思考，但創造力不足。★創意王子雙胞胎中的弟弟，擅長創意思考，但邏輯較差。──幫助公主和王子的七賢者──★騎士團團長：韌性騎士傳授在危機時刻也不屈不撓，持續思考的「心理韌性」。★熱愛大自然的農夫：水平樵夫傳授不被固有觀念束縛、能產生全新創意的「水平思考力」。★伯爵家的兒子：重整小李傳授能源源不絕產出創意的「重組力」。★圖書館員：分類君傳授以邏輯方式整理與歸納事物的「分類力」。★魔法師：命名女巫傳授為分類後的事物賦予精準又吸引人的名稱的「命名力」。★樹精靈：批判樹傳授在懷疑前提的同時進行分析，以解決問題為目標的「批判思考力」。★小黑貓：說服小貓傳授以信任為前提，邏輯為基礎，並能打動人心的「說服力」。＝書籍目錄＝【第一章】心理韌性情境：在沒有手機的前提下，如何在車站成功與約好的朋友碰面。【第二章】水平思考力情境：如何把三顆蘋果和五顆橘子公平分給兩個人。【第三章】重組力情境：想出一百種使用書籍的方法。【第四章】分類力情境：將大量的想法進行分類。【第五章】命名力情境：假如你是一名製作人，要如何幫旗下的偶像取適合的團名？【第六章】批判思考力情境：打造世界第一的冰淇淋店！【第七章】說服力情境：說服頑固的冰淇淋店老闆。【最終章】報告力情境：使用學習到的七種能力，提出「能提高想法的品質，容易激發創造力的環境」方案！
兩隻玩具熊的生命旅程一個關於勇氣、忠誠與仁慈的故事 愛有很多種形式，而且總有第二次機會。《紐約時報》排行榜超級暢銷書美國獨立書店暢銷書亞馬遜書店年度好書《出版人週刊》年度好書《學校圖書館月刊》年度好書《科克斯書評》年度好書青少年圖書館協會金獎選書亞馬遜書店每月選書邦諾書店少年選書芝加哥公共圖書館少年最佳小說《People》雜誌年度選書徐永康（國立政治大學臺灣實驗教育推動中心執行長、臺灣兒童閱讀學會理事長）、廖淑霞（臺北市私立再興小學研究教師）導讀推薦＝內容簡介＝兩隻熊和一隻貓，他們會有什麼故事？在一個不安的年代，「口袋」誕生了。有一雙充滿愛意的溫柔之手，一針一線將他縫製而成。「口袋」被設計成能放入士兵的口袋作為吉祥物熊；為了讓低頭的人看見希望，他的雙眼被刻意縫得高一些，永遠向上凝視，表達他的關懷。一百多年後，「口袋」成了「第二次機會」之家的領導者。在那裡，失去主人的娃娃都懷抱著希望，等待下一次遇見新主人的機會，其中還包括新來的「滴熊」。而貓咪澤菲麗娜將成為他們改寫一生的關鍵。一段超越傷痕與勇氣的情誼、一段傳承希望與重生的動人故事即將展開。=本書特色=1透過一隻貓咪的視角，展現了兩隻玩具熊命運的連繫，是多麼偶然，又如此意義重大。2如同《玩具總動員》般的氛圍，各個玩偶有動人的生命歷程；而因戰爭移居的主角母女，也在故事進行中闡述了對和平的祈求。3作者善於用短篇章的寫作方式，讓讀者容易進入情境；全書貫穿起來，又是滿懷深長厚重的情感，讀來有其分量。4全書附有導讀、角色簡介，並有讀書會題目，方便讀者閱讀與討論。＊適讀年齡：9歲以上，無注音＊關鍵字：閱讀素養、想像力開發、自我成長＊領域：語文、社會、綜合活動、SDGs＝角色簡介＝澤菲麗娜專門把撿來的任何東西（不包括食物），叼到「第二次機會」的貓咪。他自認有超級英雄的耳朵，是「第二次機會」的預先警告系統。口袋口袋是由手工製作的熊，比一塊肥皂大不了多少。他的兩隻耳朵被縫好後，毛皮使用柔軟的紗線，肚子裡裝了羊毛塊，關節是金屬製。他的眼睛固定在比你想像中更高的位置。這麼一來，思念著自己親人的士兵只要瞥向底下的口袋，就會看見一隻小小熊抬頭凝視著他。他喜歡熱巧克力和巴赫的音樂，他很怕毛毛蟲、大老鼠，還有黑暗的地方，除非那裡有夜燈。他也不喜歡吵鬧的噪音，除非有人可以握著他的手掌。他在「第二次機會」之家被稱為「士官長」。當年在戰爭裡，曾是保護某位美國士兵的吉祥物熊。達莎和媽媽達莎和媽媽抵達「第二次機會」這間公寓時，除了衣物和裝了一點家當的小垃圾袋以外，什麼都沒帶。她們來自一個發生戰事，名叫烏克蘭的地方，也失去了達莎的爸爸。他在戰爭中過世了。第二次機會貓咪澤菲麗娜形容，「第二次機會」是「坐落在一條破破爛爛的街道上、是破破爛爛建築裡的破破爛爛公寓」。艾莉莎薇塔和達莎發起了這個想法，她們希望來到這裡的各式各樣玩具，「無論被拋棄或是受到珍惜，都有第二次機會的家」。也因為貓咪澤菲麗娜，她撿過：一隻皮手套、一隻高筒球鞋等各式東西；還有，這裡每到午夜時，所有玩具要集合時，會有一隻名叫瑪蒂妲的狐獴快速跑過地板、名叫傑斯特的紅毛猩猩從燈具上盪過。右鰭足是靛藍色的衝浪海豹閃閃發光，不過他永遠被黏在一塊迷你衝浪板上。滴雄出生於德國，他是世界上第一隻被製造出來的玩具熊。原本他被裝箱要前往美國，沒想到有位士兵帶他回到德國。這位士兵後來上了戰場，再也沒有回來。「滴雄」比「口袋」高大，如果要比擬的話，像是一顆籃球和一顆彈珠的大小差異。滴雄的士兵是德國人，口袋保護的士兵是美國人，他們曾在同一場戰爭上對立作戰。＝精采摘要名句＝* 「我們的工作，」口袋繼續說：「我們唯一的工作，就是帶著希望等待。永遠都帶著希望。而在我們等待時，要彼此關照。」* 「這些成員在經歷過各自不一樣的生活後，聚集在這裡。」口袋開始在鋼琴鍵之間上下踏步、走來走去。「有些生活很艱辛，有些滋味甜美，有些充滿狂野的冒險，有些悠閒又平靜。」他展露微笑。「每一種生活都很複雜、都很美麗。」* 「希望明天……，」他說—用他一貫的方式，溫柔得宛如搖籃曲，也彷彿祈禱那樣滿懷希望——「會幫你們每一位帶來你們值得得到的第二次機會。」* 「滴雄，別聽澤菲麗娜亂說，」口袋建議。「傾聽你自己的心。」我不是第一次聽到這樣的話了。可是，還是有點刺痛。「你就跟任何人一樣，值得擁有第二次機會。」口袋告訴滴雄。「受到珍惜。可以付出愛。可以獨當一面。只有你能決定這代表什麼意思。」* 口袋和滴雄談怎樣捱過各種沒有尊嚴的時刻……擁擠的閣樓……樟腦丸的難聞氣味。他們談論變老的事。鬆弛的關節、綻開的縫線、避無可避、喪失珍貴的毛髮的恐怖失落感。他們甚至談論戰爭的事。他們一起望著地球儀，地球儀上有著知更鳥蛋般藍色的水域。他們指著他們的戰爭發生過的國家。對我來說，那些不過是扭來扭去的黑線，這些拼圖片各有名字，比如「法國」或是「德國」。不過我知道，對他們而言，那些線條的意義還要多很多。* 「你永遠也不會失去一個真正的朋友。」他說。「真正的朋友就像星星：永遠都在那裡，即使你看不見他們也一樣。」* 「你看著這兩隻熊的時候，也許你只看見老老的填充動物，可是我的家人曾經經歷過戰爭，我看著滴雄和口袋時，我想起的是他們幫助過的人們，也許是大人，也許是小孩，其實都不重要，因為炸彈爆炸時，每個人都很害怕，都希望可以緊緊抱住誰。」＝盛讚好評＝★誠摯推薦《口袋熊》予所有關注兒童文學發展、情感教育，以及致力於維護和平價值的讀者。這不僅是一則關於玩具的故事，更是一場關於記憶、愛與存在意義的深層探問。——徐永康（國立政治大學臺灣實驗教育推動中心執行長、臺灣兒童閱讀學會理事長）★在這座「無論被拋棄或是受到珍惜，都有第二次機會的家」，讀者不僅能從口袋與滴雄的生命歷程中看見戰爭帶來的創傷，也能從澤菲麗娜對人類、對玩具、對友情的態度，重新思索「歸屬」、「價值」與「愛」的真正意義。——廖淑霞（臺北市私立再興小學研究教師）★ 紐伯瑞獎得主艾波蓋特以細膩的筆觸，講述了一個關於戰爭創傷的動人故事。澤菲麗娜不情願的第一人稱視角，為溫柔而富有感染力的敘事增添了一絲幽默，而聖多索則以精妙的黑白插圖與之相得益彰，描繪了諸如口袋的精心製作和午夜玩具會議等場景。——《出版人週刊》★ 艾波蓋特的文筆精妙絕倫，她用淺顯易懂的語言，描繪出貼近生活的情境，並巧妙的融入深刻的主題。溫柔善良的艾莉莎薇塔和達莎角色展現了戰爭對人類的摧殘。聖多索迷人而細膩的黑白插圖，為這個充滿希望、永恆至深的故事賦予了經典困境的經典困境。感人至深，溫暖人心。 ——《科克斯書評》★ 乍看之下，這則類似《玩具總動員》是一部輕鬆的奇幻冒險，略帶神祕色彩的故事。但艾波蓋特巧妙的增添了層次，賦予故事深刻的意義。泰迪熊的歷史精巧的融入敘事之中，戰爭的陰影也以意想不到的方式在故事中悄然迴響。柔和的石墨插圖以迷人的細節展現了故事的溫馨，而澤菲麗娜的旁白則為這首頌揚友誼和第二次機會的讚歌增添了令人難忘的幽默色彩。……艾波蓋特的作品總是精采絕倫……」——《書單》★ 艾波蓋特的新作直擊人心，探討了同理心的重要性、戰爭的深遠影響以及家人的力量。讀者將跟隨澤菲麗娜的視角，見證她從一隻桀騸不馴的流浪貓成長為一隻充滿愛心的寵物。一個人可以選擇讓過去使自己變得冷漠，也可以選擇讓過去使自己變得柔軟，從而更好的融入周圍的世界。艾波蓋特筆下的人物都在努力追求同理心和溫柔。 ——《學校圖書館雜誌》★節奏流暢，溫馨感人的友誼故事，略帶一絲緊張感。艾波蓋特的粉絲們一定會喜歡。——《Bulletin of the Center for Children's Books》★資深兒童文學作家艾波蓋特輕鬆編織了一個引人入勝的動物奇幻故事。——《號角書評》
兩隻玩具熊的生命旅程一個關於勇氣、忠誠與仁慈的故事 愛有很多種形式，而且總有第二次機會。《紐約時報》排行榜超級暢銷書美國獨立書店暢銷書亞馬遜書店年度好書《出版人週刊》年度好書《學校圖書館月刊》年度好書《科克斯書評》年度好書青少年圖書館協會金獎選書亞馬遜書店每月選書邦諾書店少年選書芝加哥公共圖書館少年最佳小說《People》雜誌年度選書徐永康（國立政治大學臺灣實驗教育推動中心執行長、臺灣兒童閱讀學會理事長）、廖淑霞（臺北市私立再興小學研究教師）導讀推薦＝內容簡介＝兩隻熊和一隻貓，他們會有什麼故事？在一個不安的年代，「口袋」誕生了。有一雙充滿愛意的溫柔之手，一針一線將他縫製而成。「口袋」被設計成能放入士兵的口袋作為吉祥物熊；為了讓低頭的人看見希望，他的雙眼被刻意縫得高一些，永遠向上凝視，表達他的關懷。一百多年後，「口袋」成了「第二次機會」之家的領導者。在那裡，失去主人的娃娃都懷抱著希望，等待下一次遇見新主人的機會，其中還包括新來的「滴熊」。而貓咪澤菲麗娜將成為他們改寫一生的關鍵。一段超越傷痕與勇氣的情誼、一段傳承希望與重生的動人故事即將展開。=本書特色=1透過一隻貓咪的視角，展現了兩隻玩具熊命運的連繫，是多麼偶然，又如此意義重大。2如同《玩具總動員》般的氛圍，各個玩偶有動人的生命歷程；而因戰爭移居的主角母女，也在故事進行中闡述了對和平的祈求。3作者善於用短篇章的寫作方式，讓讀者容易進入情境；全書貫穿起來，又是滿懷深長厚重的情感，讀來有其分量。4全書附有導讀、角色簡介，並有讀書會題目，方便讀者閱讀與討論。＊適讀年齡：9歲以上，無注音＊關鍵字：閱讀素養、想像力開發、自我成長＊領域：語文、社會、綜合活動、SDGs＝角色簡介＝澤菲麗娜專門把撿來的任何東西（不包括食物），叼到「第二次機會」的貓咪。他自認有超級英雄的耳朵，是「第二次機會」的預先警告系統。口袋口袋是由手工製作的熊，比一塊肥皂大不了多少。他的兩隻耳朵被縫好後，毛皮使用柔軟的紗線，肚子裡裝了羊毛塊，關節是金屬製。他的眼睛固定在比你想像中更高的位置。這麼一來，思念著自己親人的士兵只要瞥向底下的口袋，就會看見一隻小小熊抬頭凝視著他。他喜歡熱巧克力和巴赫的音樂，他很怕毛毛蟲、大老鼠，還有黑暗的地方，除非那裡有夜燈。他也不喜歡吵鬧的噪音，除非有人可以握著他的手掌。他在「第二次機會」之家被稱為「士官長」。當年在戰爭裡，曾是保護某位美國士兵的吉祥物熊。達莎和媽媽達莎和媽媽抵達「第二次機會」這間公寓時，除了衣物和裝了一點家當的小垃圾袋以外，什麼都沒帶。她們來自一個發生戰事，名叫烏克蘭的地方，也失去了達莎的爸爸。他在戰爭中過世了。第二次機會貓咪澤菲麗娜形容，「第二次機會」是「坐落在一條破破爛爛的街道上、是破破爛爛建築裡的破破爛爛公寓」。艾莉莎薇塔和達莎發起了這個想法，她們希望來到這裡的各式各樣玩具，「無論被拋棄或是受到珍惜，都有第二次機會的家」。也因為貓咪澤菲麗娜，她撿過：一隻皮手套、一隻高筒球鞋等各式東西；還有，這裡每到午夜時，所有玩具要集合時，會有一隻名叫瑪蒂妲的狐獴快速跑過地板、名叫傑斯特的紅毛猩猩從燈具上盪過。右鰭足是靛藍色的衝浪海豹閃閃發光，不過他永遠被黏在一塊迷你衝浪板上。滴雄出生於德國，他是世界上第一隻被製造出來的玩具熊。原本他被裝箱要前往美國，沒想到有位士兵帶他回到德國。這位士兵後來上了戰場，再也沒有回來。「滴雄」比「口袋」高大，如果要比擬的話，像是一顆籃球和一顆彈珠的大小差異。滴雄的士兵是德國人，口袋保護的士兵是美國人，他們曾在同一場戰爭上對立作戰。＝精采摘要名句＝* 「我們的工作，」口袋繼續說：「我們唯一的工作，就是帶著希望等待。永遠都帶著希望。而在我們等待時，要彼此關照。」* 「這些成員在經歷過各自不一樣的生活後，聚集在這裡。」口袋開始在鋼琴鍵之間上下踏步、走來走去。「有些生活很艱辛，有些滋味甜美，有些充滿狂野的冒險，有些悠閒又平靜。」他展露微笑。「每一種生活都很複雜、都很美麗。」* 「希望明天……，」他說—用他一貫的方式，溫柔得宛如搖籃曲，也彷彿祈禱那樣滿懷希望——「會幫你們每一位帶來你們值得得到的第二次機會。」* 「滴雄，別聽澤菲麗娜亂說，」口袋建議。「傾聽你自己的心。」我不是第一次聽到這樣的話了。可是，還是有點刺痛。「你就跟任何人一樣，值得擁有第二次機會。」口袋告訴滴雄。「受到珍惜。可以付出愛。可以獨當一面。只有你能決定這代表什麼意思。」* 口袋和滴雄談怎樣捱過各種沒有尊嚴的時刻……擁擠的閣樓……樟腦丸的難聞氣味。他們談論變老的事。鬆弛的關節、綻開的縫線、避無可避、喪失珍貴的毛髮的恐怖失落感。他們甚至談論戰爭的事。他們一起望著地球儀，地球儀上有著知更鳥蛋般藍色的水域。他們指著他們的戰爭發生過的國家。對我來說，那些不過是扭來扭去的黑線，這些拼圖片各有名字，比如「法國」或是「德國」。不過我知道，對他們而言，那些線條的意義還要多很多。* 「你永遠也不會失去一個真正的朋友。」他說。「真正的朋友就像星星：永遠都在那裡，即使你看不見他們也一樣。」* 「你看著這兩隻熊的時候，也許你只看見老老的填充動物，可是我的家人曾經經歷過戰爭，我看著滴雄和口袋時，我想起的是他們幫助過的人們，也許是大人，也許是小孩，其實都不重要，因為炸彈爆炸時，每個人都很害怕，都希望可以緊緊抱住誰。」＝盛讚好評＝★誠摯推薦《口袋熊》予所有關注兒童文學發展、情感教育，以及致力於維護和平價值的讀者。這不僅是一則關於玩具的故事，更是一場關於記憶、愛與存在意義的深層探問。——徐永康（國立政治大學臺灣實驗教育推動中心執行長、臺灣兒童閱讀學會理事長）★在這座「無論被拋棄或是受到珍惜，都有第二次機會的家」，讀者不僅能從口袋與滴雄的生命歷程中看見戰爭帶來的創傷，也能從澤菲麗娜對人類、對玩具、對友情的態度，重新思索「歸屬」、「價值」與「愛」的真正意義。——廖淑霞（臺北市私立再興小學研究教師）★ 紐伯瑞獎得主艾波蓋特以細膩的筆觸，講述了一個關於戰爭創傷的動人故事。澤菲麗娜不情願的第一人稱視角，為溫柔而富有感染力的敘事增添了一絲幽默，而聖多索則以精妙的黑白插圖與之相得益彰，描繪了諸如口袋的精心製作和午夜玩具會議等場景。——《出版人週刊》★ 艾波蓋特的文筆精妙絕倫，她用淺顯易懂的語言，描繪出貼近生活的情境，並巧妙的融入深刻的主題。溫柔善良的艾莉莎薇塔和達莎角色展現了戰爭對人類的摧殘。聖多索迷人而細膩的黑白插圖，為這個充滿希望、永恆至深的故事賦予了經典困境的經典困境。感人至深，溫暖人心。 ——《科克斯書評》★ 乍看之下，這則類似《玩具總動員》是一部輕鬆的奇幻冒險，略帶神祕色彩的故事。但艾波蓋特巧妙的增添了層次，賦予故事深刻的意義。泰迪熊的歷史精巧的融入敘事之中，戰爭的陰影也以意想不到的方式在故事中悄然迴響。柔和的石墨插圖以迷人的細節展現了故事的溫馨，而澤菲麗娜的旁白則為這首頌揚友誼和第二次機會的讚歌增添了令人難忘的幽默色彩。……艾波蓋特的作品總是精采絕倫……」——《書單》★ 艾波蓋特的新作直擊人心，探討了同理心的重要性、戰爭的深遠影響以及家人的力量。讀者將跟隨澤菲麗娜的視角，見證她從一隻桀騸不馴的流浪貓成長為一隻充滿愛心的寵物。一個人可以選擇讓過去使自己變得冷漠，也可以選擇讓過去使自己變得柔軟，從而更好的融入周圍的世界。艾波蓋特筆下的人物都在努力追求同理心和溫柔。 ——《學校圖書館雜誌》★節奏流暢，溫馨感人的友誼故事，略帶一絲緊張感。艾波蓋特的粉絲們一定會喜歡。——《Bulletin of the Center for Children's Books》★資深兒童文學作家艾波蓋特輕鬆編織了一個引人入勝的動物奇幻故事。——《號角書評》
學校沒教的七大隱藏素養都在這！不只提升大腦靈活度，更能打破認知框架，在課業與生活中都能找出最佳解方！邏輯力指的是能夠條理分明地思考，創意力則是能跳脫框架、自由發想。不能只有「邏輯」，也不能只有「創意」。歡迎來到邏輯與創意加乘的國度應用遊戲概念，在樂趣中獲取知識裝備！ ＝熱烈推薦＝邱奕霖｜圖解力學院創辦人、《塗鴉吧！用視覺模板翻轉人生》作者 葉惠貞｜清華大學附小資深教師羅怡君｜親職溝通作家與講師＝本書特色＝1.全書以角色扮演遊戲呈現，搭配經典可愛的插圖，將抽象的概念轉化為解謎關卡，在樂趣中獲取知識！2.訓練心理韌性、水平思考力、重組力、分類力、命名力、批判思考力、說服力等七大思考方式，一口氣升級大腦，讓孩子具備冷靜分析與創意發想的能力。3.每章節提供情境題，鼓勵孩子在閱讀中主動思考，透過生活應用，真正將技能內化成自身的軟實力！4.透過圖解與案例，將複雜邏輯化繁為簡，巧妙解說邏輯樹、說服技巧、命名3S法則，讓孩子能輕鬆掌握高效的思考技巧。5.提供具體有效的方法，幫助孩子培養面對不可預測時代的應變能力，是每個家庭必備的思考培養工具書。6.每章收錄具有邏輯、創意力的傑出名人小傳，讓孩子站在巨人的肩膀上看世界。適讀年齡：10歲以上，無注音適合領域：社會人文、綜合活動＝內容簡介＝「面對瞬息萬變的未來，你最擔心孩子缺少哪一種能力？」在遙遠的思考王國裡，因國民想法僵化，國家面臨失去競爭力的危機。憂心的思考國王決定派雙胞胎兒女：邏輯公主與創意王子，踏上修行之旅。姊弟倆必須攜手解開七位賢者的難題，提出能提高人民腦袋靈活度的方案來解決危機！在過程中兩人逐漸明白光靠邏輯或創意單一能力，已經不足以應對時代的潮流，兩者兼具才能發揮最大的效果，應對現代社會上的種種挑戰！──★☆──在充滿變動性、不確定性、複雜性、模糊性的現代社會，如何為孩子培養臨機應變的能力，是所有家長最焦慮的教養難題。本書將生硬的思考方式，轉化為童趣的插圖、角色對話與情境解謎，打造出一套最適合孩子的「邏輯和創意加乘的思考法」，讓學習不再枯燥！孩子將在輕鬆閱讀當中，學習能同時提升邏輯思考與創意思考的七種關鍵能力：心理韌性、水平思考力、重組力、分類力、命名力、批判思考力、說服力閱讀本書後，不只能培養出心理韌性，還能跳脫既有的思考方式，最後甚至能夠提升表達能力。透過解謎過程，孩子將掌握各種高效思考技巧，將理性思考與創意力完美結合！快跟著邏輯公主與創意王子一起打破認知框架，全面升級大腦吧！＝角色介紹＝★思考國王邏輯公主和創意王子的父親，同時掌握邏輯與創造力。★邏輯公主雙胞胎中的姊姊，擅長邏輯思考，但創造力不足。★創意王子雙胞胎中的弟弟，擅長創意思考，但邏輯較差。──幫助公主和王子的七賢者──★騎士團團長：韌性騎士傳授在危機時刻也不屈不撓，持續思考的「心理韌性」。★熱愛大自然的農夫：水平樵夫傳授不被固有觀念束縛、能產生全新創意的「水平思考力」。★伯爵家的兒子：重整小李傳授能源源不絕產出創意的「重組力」。★圖書館員：分類君傳授以邏輯方式整理與歸納事物的「分類力」。★魔法師：命名女巫傳授為分類後的事物賦予精準又吸引人的名稱的「命名力」。★樹精靈：批判樹傳授在懷疑前提的同時進行分析，以解決問題為目標的「批判思考力」。★小黑貓：說服小貓傳授以信任為前提，邏輯為基礎，並能打動人心的「說服力」。＝書籍目錄＝【第一章】心理韌性情境：在沒有手機的前提下，如何在車站成功與約好的朋友碰面。【第二章】水平思考力情境：如何把三顆蘋果和五顆橘子公平分給兩個人。【第三章】重組力情境：想出一百種使用書籍的方法。【第四章】分類力情境：將大量的想法進行分類。【第五章】命名力情境：假如你是一名製作人，要如何幫旗下的偶像取適合的團名？【第六章】批判思考力情境：打造世界第一的冰淇淋店！【第七章】說服力情境：說服頑固的冰淇淋店老闆。【最終章】報告力情境：使用學習到的七種能力，提出「能提高想法的品質，容易激發創造力的環境」方案！
啟動自主學習力 多元素養時代，我們需要的是：思考的孩子！ 靠自己的力量思考為什麼重要？ =本書特色= ★世界級兒童文學作家、安徒生獎、紫綬勳章得主，安藤忠雄為他打造美術館、《旅之繪本》、《奇妙國》等百部繪本作者安野光雅「主動學習」、「獨立思考」的五十年創作之道 ★收錄七幅重要繪本作品跨頁圖、第一部繪本《奇妙國》創作緣起 ★全球獨家附贈：「安野光雅繪本彩圖」全彩書衣海報 ＊我想做的並非兩、三下就翻完的繪本，而是能一讀再讀，無論讀幾次都能獲得樂趣的繪本。 ＊孩子的視野，跟大人的視野，毫不相同。家長跟老師都應該將這份「差異」牢記在心。 ＊如果我們不「主動看書」，就不懂看書的「樂趣」；書的有趣之處，就在於讀者必須一邊摸索一邊閱讀，逐漸了解內容。 ＝內容簡介＝ 小時候，安野光雅和弟弟說故事：你知道我們家有裝滿金銀財寶的地下室嗎？ 後來，他創造了把鏡子放在地上的遊戲，「另一個自己踩著天空，坐在屋簷上」的鏡中世界。 長大了去旅行，他在深山裡對朋友說：「其實我是狐狸變成的。」 這就是腦中永遠有奇怪想法的安野光雅，也是他一生的成就關鍵。 從小孩的「高度」到對自己感到失望的青春期、從閱讀到旅行的必要、 關於數學課與美術課、自學與上學的差別、從想像力到故事力養成…… 安野光雅說，當我們只認為「好懂」跟「有用」很重要，逐漸不再「獨立思考」，是十分危險的。 富有深厚的人文觀察，涉獵科學、數學、文學、建築等領域，創作出感動國際的圖像語言，安野光雅認為「獨立思考」是一生最珍貴的技藝。閱讀本書，將可看到他回顧包括《奇妙國》、「旅之繪本」系列、《天動說》等創作歷程，以及解析孩子的視角，與主動思考的心法。這是繪本大師為下一代讀者加油打氣的借鏡之書，突破大人的教養盲點，為多元素養教育提供靈感，獻給每一個願意了解孩子的大人。 什麼是孩子的視角？安野光雅說── 大人常常為了孩子打翻飯碗而發飆。這時，站在孩子的角度看看就知道了。孩子的視線頂多跟桌子同高，撞到、打翻桌上的東西，想想也是難免。 關於旅行，安野光雅說── 我在寫生的旅途中，要麼迷路、要麼找不到旅館、要麼在山中遇到大霧，吃足苦頭……旅行的艱辛說也說不完，但即使如此，依然是一大樂事。 關於美術課，安野光雅說── 繪畫是自由的，以前當老師的時候，我一直覺得為畫畫評分是一件怪事。與其在意漂不漂亮，不如忠實畫出、做出自己看到的東西，以及思考的事情。 關於看書，安野光雅說── 如果直接叫孩子去看書，說不定會害孩子討厭書本……我認為看書是一種心靈體操，儘管不看書也活得下去，但是同樣活十年，看書的人卻好像活了二十年、三十年。 關於數學，安野光雅說── 數學應該是不斷思考的學問。若孩子自己找出答案，即使答案是錯的，他也學會了「梳理前因後果」、嘗到「發現的喜悅」。伴隨著感動所學來的道理，孩子是永遠忘不了的。 =鄭重推薦= 柯倩華 兒童文學評論家 洪仲清 臨床心理師 須文蔚 詩人、台灣師範大學國文學系教授 宋怡慧 新北市立丹鳳高中圖書館主任 賴嘉綾 作家、繪本評論 黃惠綺 惠本屋文化書店創辦人、「惠子的日文繪本通信」版主 藍劍虹 臺東大學兒童文學研究所教授 大人談起孩子，總是容易趨於理想化，無視孩子的心理與生理狀態，意圖將孩子塞進「好孩子」、「可愛的孩子」的框架。本書打破了框架，帶來一股清流。九十高齡的老牌兒童繪本作家，寫出了最新穎獨到的育兒觀點。──日本《週刊新潮》書評 戴上好奇的濾鏡彩繪眼前的世界，安野光雅從《奇妙國》開始，實踐著「我思，故我在」的繪者生活，無字的畫冊開啟讀者天馬行空的想像力。引導讀者思考兒童、生活、人生的奧義，歲月累積而來的智慧，喚醒遺忘的赤子純真，謎一樣的人生，誰不是用熱情在闖？生命無需別人給出標準答案。閱讀的剎那，小宇宙因思考而爆炸無數回，翻轉人生靠的還是不可自限的思考力，謝謝安野光雅用這本書回應我如光般的生命答案。──宋怡慧（新北市立丹鳳高中圖書館主任） 安野光雅能跨越兒童繪本、數學教材、地誌繪畫和經典文學插畫的大師，本書是他重要的創作論，揭露一個重視閱讀與踏查的藝術家，在書籍、自然和大師原作中尋找靈光的歷程。本書更是一本親切的教養書，他反對填鴨與背誦的教育模式，循循善誘，帶領讀者體會「發現的喜悅與感動」，從懷疑與批判中貼近真實。建議家長可以先讀完《思考的孩子》，然後抱著孩子翻閱繪本，傾聽孩子的創意與發想，也許下一個安野光雅就成長在你家裡！──須文蔚（詩人、台灣師範大學國文學系教授） 任何事物都有很多面與前因後果，如果不實際接觸，無法理解本質。但現今的孩子們在資訊過多的社會、管教太多的大人等環境中成長，要有「獨立思考」的能力不是件容易的事。國際安徒生獎得主、獲授日本「紫綬勳章」的人文繪本大師安野光雅，以他敏銳的觀察力與人生經驗，傳達「思考」與「想像」這樣的心腦活動會讓人生更有趣。並舉例藉由讀書、旅行、融入大自然等，豐富自我心靈並不斷更新「主見」，讓思考成為每天生活的樂趣。──黃惠綺（惠本屋文化書店創辦人、「惠子的日文繪本通信」版主） 安野光雅出生於一九二六年，童年時經歷了第二次世界大戰，戰後他二十出頭就成為老師，在物資極度缺乏的年代裡，充滿創造力，經常以隨手可得的物品要孩子們學習，譬如拿些糖灑在地上就可以開始觀察螞蟻，他教過幼兒園，也教了小學生，這些經歷讓他從孩子的視野高度與角度思考，在觀察中充滿同理心。本書猶如一本智慧書，讓大人重新思索我們曾有或是失落的童年，如何讓我們活出更文明的世代，為人類培養健康、善良、有創意的下一代，不只在你家、我家，而是在每個人家。──賴嘉綾（作家、繪本評論） 這本小書，安野光雅展現了畫畫創作的人，點點滴滴的獨立思考。向來，人們錯誤地認為繪畫或其他藝術是和思考無關的，但是我們可以在他身上看到畫畫和獨立思考的緊密聯繫。──藍劍虹（臺東大學兒童文學研究所教授） ＝目錄＝ 第一章 「思考」孩子 心靈富足的孩童時光 孩子生活的世界 對孩子來說，遊戲就是學習 大人的言行，孩子都看在眼裡 關於「說謊」 大人拿小孩出氣？ 成長的階段 吊車尾的自尊 對孩子而言，「現在」最重要 為什麼希望孩子看書？ 第二章 「思考」學習 孩子的學習是學校的責任嗎？ 數學的重點是快速解題嗎？ 用自己的力量發現答案的喜悅 問答題跟謎題的差別 美勞課的意義 向大自然學習 讀書是有趣的 第三章 「獨立思考」的訣竅 那些我們放棄思考的事情 懷疑一切 培養「主見」 了解自己的能耐 旅行中感受到的事 見識「真跡」 獨處的能力 閱讀書本 後記 特別收錄──安野光雅的第一本繪本《奇妙國》創作緣起
文化部中小學生優良課外讀物全球衝破19,OOO,OOO冊銷量不明飛行物體、露營拯救計畫、奇異聖誕包裹、校園重建方案……突破天際的樹屋狂想曲，在樂趣中培養閱讀力！《瘋狂樹屋130層：宇宙盃星際大戰》《瘋狂樹屋143層：驚奇露營冒險之旅》《瘋狂樹屋156層：搶救聖誕節大作戰》《瘋狂樹屋169層：安迪泰瑞校園大冒險》四集連發，迎接最歡樂的紙上大冒險！＝系列特色＝★全系列翻譯為二十五種語言版本。★榮獲澳洲書業年度童書獎、ABIA青少年讀物獎、APA童書書本設計獎、COOL最佳小說獎、KOALA最佳小說獎、KROC青少年小說獎、YABBA最佳小說獎、比利時荷語兒童評審年度童書獎、西澳大利亞青少年圖書獎等多項大獎。＝內容簡介＝瘋狂樹屋10－13集，衝破極限到169層！《瘋狂樹屋130層：宇宙盃星際大戰》樹屋飛起來了！130層樓的樹屋衝破了地球大氣層，進入外太空，在銀河系狂野飛行。飛了好幾光年後，登陸在危機四伏的巴里亞星球，一路遭到眼球星人、剃刀牙吸血金星蟲人、綠色黏糊美達星人、外星泥沼大蟾蜍團團包圍，不得不展開星際殊死戰！安迪和泰瑞能夠帶著樹屋平安回到地球嗎？《瘋狂樹屋143層：驚奇露營冒險之旅》為了讓安迪釋放壓力，好好放鬆一下，泰瑞安排了露營活動。一夥人搭著樹屋越野車抵達營地後，沒想到泰瑞幾乎什麼都沒帶，更糟糕的是，身邊的人竟然一個個神祕消失，最後只剩下安迪一人，究竟安迪能否克服恐懼，及時救出大家呢？《瘋狂樹屋156層：搶救聖誕節大作戰》聖誕節前夕，安迪和泰瑞已經準備好過聖誕節：幫樹屋的每片葉子掛上燈，寫超級無敵長禮物清單給聖誕老人，還準備了可以擴張500倍的「無限彈力聖誕襪」，塞再多禮物也不怕炸裂。可是郵差比爾送來的神祕包裹，讓一切開始走了樣？雪人、馴鹿雪橇、聖誕老人……怎麼全都出了問題？安迪和泰瑞能夠順利度過聖誕節嗎？《瘋狂樹屋169層：安迪泰瑞校園大冒險》安迪、泰瑞與吉兒在學校的第一堂課介紹一百六十九層樓的樹屋、接住了窗外飛來的兔子、意外拉開緊急充氣內褲，在教室裡飛來飛去。但是還有逃學稽查員、分身鏡子幫、猴子大軍、什麼都不准做的暫停室……他們的學校生活也會和在樹屋上一樣瘋狂嗎？=各界好評推薦=《瘋狂樹屋130層》「SJE‧閱讀紀錄」粉絲專頁黃立忻（樓梯上那格書櫃粉絲頁版主）蔡孟耘（宜蘭縣竹林國小閱讀推動教師／小壁虎老師）盧俊良（阿魯米玩科學粉絲頁版主）◎「瘋狂樹屋」系列的魔力，讓孩子無痛挑戰文字量、開本、厚度都不同於繪本的閱讀文類，進而叩關結構更完整的純文字小說，任孩子馳騁在幽默瘋狂的想像力中，感受文字的魔力和閱讀的樂趣、進而對閱讀這回事上癮！──黃立忻（樓梯上那格書櫃 ）◎樹屋被綁架到外太空，發生了不可思議的事件，每每在情節高潮迭起時，我忍不住鼓掌讚嘆作者的豐富想像力，怎麼想得到這種轉折啦！──蔡孟耘（宜蘭縣竹林國小閱讀推動教師／小壁虎老師）《瘋狂樹屋143層》傅宓慧／龍星國小教師藍子媽◎安迪與泰瑞一連串的意外，讓這一本書一打開就放不下，也讓我們看見作者施展超能力──在平淡的生活中加點「搞笑」來調味，用「想像力」來燉煮，再加上「幽默」來提香，讓所有讀者輕鬆閱讀、捧腹大笑。──傅宓慧◎「瘋狂樹屋」站在孩子的角度看世界，為他們呈現世界的想像力。除了故事情節，更讓人不得不多留意的是插圖中設計的小巧思及無厘頭的對話， 總讓人細細的尋找驚喜， 哈哈大笑不已。──藍子媽《瘋狂樹屋156層》水腦／圖文創作者呂嘉紋／全國閱讀典範教師咖哩東／漫畫工作者夏夏／詩人高毓屏／教育部閱讀推手◎《瘋狂樹屋156層》大概也是我讀過最失控的聖誕節故事！但厲害的是，他們都可以讓一連串充滿驚嚇，似乎還有點危險的旅程，在「天啊，也太讚了吧！」之處收尾（並寫成你手上這樣的一本書），闔上書鬆一口氣之際，邊拍案叫絕。──水腦／圖文創作者◎如今樹屋來到第156層，維持一貫的明快節奏，看似恣意揮灑的筆觸，卻處處充滿驚喜，讓人著迷。安迪和泰瑞想必會繼續蓋下去，發明更多無用之物，而正是這些無用之物提醒我們單純快樂的美好。同時這本書也帶領我們學習像孩子一樣，不為別的，只為了快樂而閱讀吧！──夏夏／詩人《瘋狂樹屋169層》Oliver／晨熹社闆寶周婉湘／《一起讀、一起玩》作者胡致莉／廣播金鐘獎「欖仁媽媽說故事」Podcast製作人羅怡君／親職溝通作家與講師◎我最喜歡這集「分身鏡」的劇情設計，從裡面跑出來的邪惡分身，彷彿就是我們平常心中的惡魔念頭或負面情緒，這些看似「反派」的角色在裡面與主角們的互動對話，完整呈現專屬孩子的另類思維。這些反派也可視為「雙倍英雄」，讓主角們展現與平常不同的自己，發掘更多的超能力面向！──羅怡君◎無論是新讀者，或是一路跟著樹屋長大的老粉絲，都能在打開書的那一刻，順利（且安全的）掉進樹屋的世界。怎麼可能會有這麼荒謬、脫序，但又貼近小學生心境的故事書，而且插圖細節滿滿，無論是童年時期的夢境，又或是課堂上發呆的奇想，都被安迪和泰瑞捕捉下來，放進書中，令大家捧腹大笑又充滿共鳴。──胡致莉（欖仁媽媽）
文化部中小學生優良課外讀物全球衝破19,OOO,OOO冊銷量不明飛行物體、露營拯救計畫、奇異聖誕包裹、校園重建方案……突破天際的樹屋狂想曲，在樂趣中培養閱讀力！《瘋狂樹屋130層：宇宙盃星際大戰》《瘋狂樹屋143層：驚奇露營冒險之旅》《瘋狂樹屋156層：搶救聖誕節大作戰》《瘋狂樹屋169層：安迪泰瑞校園大冒險》四集連發，迎接最歡樂的紙上大冒險！＝系列特色＝★全系列翻譯為二十五種語言版本。★榮獲澳洲書業年度童書獎、ABIA青少年讀物獎、APA童書書本設計獎、COOL最佳小說獎、KOALA最佳小說獎、KROC青少年小說獎、YABBA最佳小說獎、比利時荷語兒童評審年度童書獎、西澳大利亞青少年圖書獎等多項大獎。＝內容簡介＝瘋狂樹屋10－13集，衝破極限到169層！《瘋狂樹屋130層：宇宙盃星際大戰》樹屋飛起來了！130層樓的樹屋衝破了地球大氣層，進入外太空，在銀河系狂野飛行。飛了好幾光年後，登陸在危機四伏的巴里亞星球，一路遭到眼球星人、剃刀牙吸血金星蟲人、綠色黏糊美達星人、外星泥沼大蟾蜍團團包圍，不得不展開星際殊死戰！安迪和泰瑞能夠帶著樹屋平安回到地球嗎？《瘋狂樹屋143層：驚奇露營冒險之旅》為了讓安迪釋放壓力，好好放鬆一下，泰瑞安排了露營活動。一夥人搭著樹屋越野車抵達營地後，沒想到泰瑞幾乎什麼都沒帶，更糟糕的是，身邊的人竟然一個個神祕消失，最後只剩下安迪一人，究竟安迪能否克服恐懼，及時救出大家呢？《瘋狂樹屋156層：搶救聖誕節大作戰》聖誕節前夕，安迪和泰瑞已經準備好過聖誕節：幫樹屋的每片葉子掛上燈，寫超級無敵長禮物清單給聖誕老人，還準備了可以擴張500倍的「無限彈力聖誕襪」，塞再多禮物也不怕炸裂。可是郵差比爾送來的神祕包裹，讓一切開始走了樣？雪人、馴鹿雪橇、聖誕老人……怎麼全都出了問題？安迪和泰瑞能夠順利度過聖誕節嗎？《瘋狂樹屋169層：安迪泰瑞校園大冒險》安迪、泰瑞與吉兒在學校的第一堂課介紹一百六十九層樓的樹屋、接住了窗外飛來的兔子、意外拉開緊急充氣內褲，在教室裡飛來飛去。但是還有逃學稽查員、分身鏡子幫、猴子大軍、什麼都不准做的暫停室……他們的學校生活也會和在樹屋上一樣瘋狂嗎？=各界好評推薦=《瘋狂樹屋130層》「SJE‧閱讀紀錄」粉絲專頁黃立忻（樓梯上那格書櫃粉絲頁版主）蔡孟耘（宜蘭縣竹林國小閱讀推動教師／小壁虎老師）盧俊良（阿魯米玩科學粉絲頁版主）◎「瘋狂樹屋」系列的魔力，讓孩子無痛挑戰文字量、開本、厚度都不同於繪本的閱讀文類，進而叩關結構更完整的純文字小說，任孩子馳騁在幽默瘋狂的想像力中，感受文字的魔力和閱讀的樂趣、進而對閱讀這回事上癮！──黃立忻（樓梯上那格書櫃 ）◎樹屋被綁架到外太空，發生了不可思議的事件，每每在情節高潮迭起時，我忍不住鼓掌讚嘆作者的豐富想像力，怎麼想得到這種轉折啦！──蔡孟耘（宜蘭縣竹林國小閱讀推動教師／小壁虎老師）《瘋狂樹屋143層》傅宓慧／龍星國小教師藍子媽◎安迪與泰瑞一連串的意外，讓這一本書一打開就放不下，也讓我們看見作者施展超能力──在平淡的生活中加點「搞笑」來調味，用「想像力」來燉煮，再加上「幽默」來提香，讓所有讀者輕鬆閱讀、捧腹大笑。──傅宓慧◎「瘋狂樹屋」站在孩子的角度看世界，為他們呈現世界的想像力。除了故事情節，更讓人不得不多留意的是插圖中設計的小巧思及無厘頭的對話， 總讓人細細的尋找驚喜， 哈哈大笑不已。──藍子媽《瘋狂樹屋156層》水腦／圖文創作者呂嘉紋／全國閱讀典範教師咖哩東／漫畫工作者夏夏／詩人高毓屏／教育部閱讀推手◎《瘋狂樹屋156層》大概也是我讀過最失控的聖誕節故事！但厲害的是，他們都可以讓一連串充滿驚嚇，似乎還有點危險的旅程，在「天啊，也太讚了吧！」之處收尾（並寫成你手上這樣的一本書），闔上書鬆一口氣之際，邊拍案叫絕。──水腦／圖文創作者◎如今樹屋來到第156層，維持一貫的明快節奏，看似恣意揮灑的筆觸，卻處處充滿驚喜，讓人著迷。安迪和泰瑞想必會繼續蓋下去，發明更多無用之物，而正是這些無用之物提醒我們單純快樂的美好。同時這本書也帶領我們學習像孩子一樣，不為別的，只為了快樂而閱讀吧！──夏夏／詩人《瘋狂樹屋169層》Oliver／晨熹社闆寶周婉湘／《一起讀、一起玩》作者胡致莉／廣播金鐘獎「欖仁媽媽說故事」Podcast製作人羅怡君／親職溝通作家與講師◎我最喜歡這集「分身鏡」的劇情設計，從裡面跑出來的邪惡分身，彷彿就是我們平常心中的惡魔念頭或負面情緒，這些看似「反派」的角色在裡面與主角們的互動對話，完整呈現專屬孩子的另類思維。這些反派也可視為「雙倍英雄」，讓主角們展現與平常不同的自己，發掘更多的超能力面向！──羅怡君◎無論是新讀者，或是一路跟著樹屋長大的老粉絲，都能在打開書的那一刻，順利（且安全的）掉進樹屋的世界。怎麼可能會有這麼荒謬、脫序，但又貼近小學生心境的故事書，而且插圖細節滿滿，無論是童年時期的夢境，又或是課堂上發呆的奇想，都被安迪和泰瑞捕捉下來，放進書中，令大家捧腹大笑又充滿共鳴。──胡致莉（欖仁媽媽）
啟動自主學習力多元素養時代，我們需要的是：思考的孩子！靠自己的力量思考為什麼重要？ =本書特色=★世界級兒童文學作家、安徒生獎、紫綬勳章得主，安藤忠雄為他打造美術館、《旅之繪本》、《奇妙國》等百部繪本作者安野光雅「主動學習」、「獨立思考」的五十年創作之道★收錄七幅重要繪本作品跨頁圖、第一部繪本《奇妙國》創作緣起★全球獨家附贈：「安野光雅繪本彩圖」全彩書衣海報＊我想做的並非兩、三下就翻完的繪本，而是能一讀再讀，無論讀幾次都能獲得樂趣的繪本。＊孩子的視野，跟大人的視野，毫不相同。家長跟老師都應該將這份「差異」牢記在心。＊如果我們不「主動看書」，就不懂看書的「樂趣」；書的有趣之處，就在於讀者必須一邊摸索一邊閱讀，逐漸了解內容。＝內容簡介＝小時候，安野光雅和弟弟說故事：你知道我們家有裝滿金銀財寶的地下室嗎？後來，他創造了把鏡子放在地上的遊戲，「另一個自己踩著天空，坐在屋簷上」的鏡中世界。長大了去旅行，他在深山裡對朋友說：「其實我是狐狸變成的。」這就是腦中永遠有奇怪想法的安野光雅，也是他一生的成就關鍵。從小孩的「高度」到對自己感到失望的青春期、從閱讀到旅行的必要、關於數學課與美術課、自學與上學的差別、從想像力到故事力養成……安野光雅說，當我們只認為「好懂」跟「有用」很重要，逐漸不再「獨立思考」，是十分危險的。富有深厚的人文觀察，涉獵科學、數學、文學、建築等領域，創作出感動國際的圖像語言，安野光雅認為「獨立思考」是一生最珍貴的技藝。閱讀本書，將可看到他回顧包括《奇妙國》、「旅之繪本」系列、《天動說》等創作歷程，以及解析孩子的視角，與主動思考的心法。這是繪本大師為下一代讀者加油打氣的借鏡之書，突破大人的教養盲點，為多元素養教育提供靈感，獻給每一個願意了解孩子的大人。什麼是孩子的視角？安野光雅說──大人常常為了孩子打翻飯碗而發飆。這時，站在孩子的角度看看就知道了。孩子的視線頂多跟桌子同高，撞到、打翻桌上的東西，想想也是難免。關於旅行，安野光雅說──我在寫生的旅途中，要麼迷路、要麼找不到旅館、要麼在山中遇到大霧，吃足苦頭……旅行的艱辛說也說不完，但即使如此，依然是一大樂事。關於美術課，安野光雅說──繪畫是自由的，以前當老師的時候，我一直覺得為畫畫評分是一件怪事。與其在意漂不漂亮，不如忠實畫出、做出自己看到的東西，以及思考的事情。關於看書，安野光雅說──如果直接叫孩子去看書，說不定會害孩子討厭書本……我認為看書是一種心靈體操，儘管不看書也活得下去，但是同樣活十年，看書的人卻好像活了二十年、三十年。關於數學，安野光雅說──數學應該是不斷思考的學問。若孩子自己找出答案，即使答案是錯的，他也學會了「梳理前因後果」、嘗到「發現的喜悅」。伴隨著感動所學來的道理，孩子是永遠忘不了的。=鄭重推薦=柯倩華 兒童文學評論家洪仲清 臨床心理師須文蔚 詩人、台灣師範大學國文學系教授宋怡慧 新北市立丹鳳高中圖書館主任賴嘉綾 作家、繪本評論黃惠綺 惠本屋文化書店創辦人、「惠子的日文繪本通信」版主藍劍虹 臺東大學兒童文學研究所教授大人談起孩子，總是容易趨於理想化，無視孩子的心理與生理狀態，意圖將孩子塞進「好孩子」、「可愛的孩子」的框架。本書打破了框架，帶來一股清流。九十高齡的老牌兒童繪本作家，寫出了最新穎獨到的育兒觀點。──日本《週刊新潮》書評戴上好奇的濾鏡彩繪眼前的世界，安野光雅從《奇妙國》開始，實踐著「我思，故我在」的繪者生活，無字的畫冊開啟讀者天馬行空的想像力。引導讀者思考兒童、生活、人生的奧義，歲月累積而來的智慧，喚醒遺忘的赤子純真，謎一樣的人生，誰不是用熱情在闖？生命無需別人給出標準答案。閱讀的剎那，小宇宙因思考而爆炸無數回，翻轉人生靠的還是不可自限的思考力，謝謝安野光雅用這本書回應我如光般的生命答案。──宋怡慧（新北市立丹鳳高中圖書館主任）安野光雅能跨越兒童繪本、數學教材、地誌繪畫和經典文學插畫的大師，本書是他重要的創作論，揭露一個重視閱讀與踏查的藝術家，在書籍、自然和大師原作中尋找靈光的歷程。本書更是一本親切的教養書，他反對填鴨與背誦的教育模式，循循善誘，帶領讀者體會「發現的喜悅與感動」，從懷疑與批判中貼近真實。建議家長可以先讀完《思考的孩子》，然後抱著孩子翻閱繪本，傾聽孩子的創意與發想，也許下一個安野光雅就成長在你家裡！──須文蔚（詩人、台灣師範大學國文學系教授）任何事物都有很多面與前因後果，如果不實際接觸，無法理解本質。但現今的孩子們在資訊過多的社會、管教太多的大人等環境中成長，要有「獨立思考」的能力不是件容易的事。國際安徒生獎得主、獲授日本「紫綬勳章」的人文繪本大師安野光雅，以他敏銳的觀察力與人生經驗，傳達「思考」與「想像」這樣的心腦活動會讓人生更有趣。並舉例藉由讀書、旅行、融入大自然等，豐富自我心靈並不斷更新「主見」，讓思考成為每天生活的樂趣。──黃惠綺（惠本屋文化書店創辦人、「惠子的日文繪本通信」版主）安野光雅出生於一九二六年，童年時經歷了第二次世界大戰，戰後他二十出頭就成為老師，在物資極度缺乏的年代裡，充滿創造力，經常以隨手可得的物品要孩子們學習，譬如拿些糖灑在地上就可以開始觀察螞蟻，他教過幼兒園，也教了小學生，這些經歷讓他從孩子的視野高度與角度思考，在觀察中充滿同理心。本書猶如一本智慧書，讓大人重新思索我們曾有或是失落的童年，如何讓我們活出更文明的世代，為人類培養健康、善良、有創意的下一代，不只在你家、我家，而是在每個人家。──賴嘉綾（作家、繪本評論）這本小書，安野光雅展現了畫畫創作的人，點點滴滴的獨立思考。向來，人們錯誤地認為繪畫或其他藝術是和思考無關的，但是我們可以在他身上看到畫畫和獨立思考的緊密聯繫。──藍劍虹（臺東大學兒童文學研究所教授）＝目錄＝第一章 「思考」孩子心靈富足的孩童時光孩子生活的世界對孩子來說，遊戲就是學習大人的言行，孩子都看在眼裡關於「說謊」大人拿小孩出氣？成長的階段吊車尾的自尊對孩子而言，「現在」最重要為什麼希望孩子看書？第二章 「思考」學習孩子的學習是學校的責任嗎？數學的重點是快速解題嗎？用自己的力量發現答案的喜悅問答題跟謎題的差別美勞課的意義向大自然學習讀書是有趣的第三章 「獨立思考」的訣竅那些我們放棄思考的事情懷疑一切培養「主見」了解自己的能耐旅行中感受到的事見識「真跡」獨處的能力閱讀書本後記特別收錄──安野光雅的第一本繪本《奇妙國》創作緣起
啟動自主學習力多元素養時代，我們需要的是：思考的孩子！靠自己的力量思考為什麼重要？ =本書特色=★世界級兒童文學作家、安徒生獎、紫綬勳章得主，安藤忠雄為他打造美術館、《旅之繪本》、《奇妙國》等百部繪本作者安野光雅「主動學習」、「獨立思考」的五十年創作之道★收錄七幅重要繪本作品跨頁圖、第一部繪本《奇妙國》創作緣起★全球獨家附贈：「安野光雅繪本彩圖」全彩書衣海報＊我想做的並非兩、三下就翻完的繪本，而是能一讀再讀，無論讀幾次都能獲得樂趣的繪本。＊孩子的視野，跟大人的視野，毫不相同。家長跟老師都應該將這份「差異」牢記在心。＊如果我們不「主動看書」，就不懂看書的「樂趣」；書的有趣之處，就在於讀者必須一邊摸索一邊閱讀，逐漸了解內容。＝內容簡介＝小時候，安野光雅和弟弟說故事：你知道我們家有裝滿金銀財寶的地下室嗎？後來，他創造了把鏡子放在地上的遊戲，「另一個自己踩著天空，坐在屋簷上」的鏡中世界。長大了去旅行，他在深山裡對朋友說：「其實我是狐狸變成的。」這就是腦中永遠有奇怪想法的安野光雅，也是他一生的成就關鍵。從小孩的「高度」到對自己感到失望的青春期、從閱讀到旅行的必要、關於數學課與美術課、自學與上學的差別、從想像力到故事力養成……安野光雅說，當我們只認為「好懂」跟「有用」很重要，逐漸不再「獨立思考」，是十分危險的。富有深厚的人文觀察，涉獵科學、數學、文學、建築等領域，創作出感動國際的圖像語言，安野光雅認為「獨立思考」是一生最珍貴的技藝。閱讀本書，將可看到他回顧包括《奇妙國》、「旅之繪本」系列、《天動說》等創作歷程，以及解析孩子的視角，與主動思考的心法。這是繪本大師為下一代讀者加油打氣的借鏡之書，突破大人的教養盲點，為多元素養教育提供靈感，獻給每一個願意了解孩子的大人。什麼是孩子的視角？安野光雅說──大人常常為了孩子打翻飯碗而發飆。這時，站在孩子的角度看看就知道了。孩子的視線頂多跟桌子同高，撞到、打翻桌上的東西，想想也是難免。關於旅行，安野光雅說──我在寫生的旅途中，要麼迷路、要麼找不到旅館、要麼在山中遇到大霧，吃足苦頭……旅行的艱辛說也說不完，但即使如此，依然是一大樂事。關於美術課，安野光雅說──繪畫是自由的，以前當老師的時候，我一直覺得為畫畫評分是一件怪事。與其在意漂不漂亮，不如忠實畫出、做出自己看到的東西，以及思考的事情。關於看書，安野光雅說──如果直接叫孩子去看書，說不定會害孩子討厭書本……我認為看書是一種心靈體操，儘管不看書也活得下去，但是同樣活十年，看書的人卻好像活了二十年、三十年。關於數學，安野光雅說──數學應該是不斷思考的學問。若孩子自己找出答案，即使答案是錯的，他也學會了「梳理前因後果」、嘗到「發現的喜悅」。伴隨著感動所學來的道理，孩子是永遠忘不了的。=鄭重推薦=柯倩華 兒童文學評論家洪仲清 臨床心理師須文蔚 詩人、台灣師範大學國文學系教授宋怡慧 新北市立丹鳳高中圖書館主任賴嘉綾 作家、繪本評論黃惠綺 惠本屋文化書店創辦人、「惠子的日文繪本通信」版主藍劍虹 臺東大學兒童文學研究所教授大人談起孩子，總是容易趨於理想化，無視孩子的心理與生理狀態，意圖將孩子塞進「好孩子」、「可愛的孩子」的框架。本書打破了框架，帶來一股清流。九十高齡的老牌兒童繪本作家，寫出了最新穎獨到的育兒觀點。──日本《週刊新潮》書評戴上好奇的濾鏡彩繪眼前的世界，安野光雅從《奇妙國》開始，實踐著「我思，故我在」的繪者生活，無字的畫冊開啟讀者天馬行空的想像力。引導讀者思考兒童、生活、人生的奧義，歲月累積而來的智慧，喚醒遺忘的赤子純真，謎一樣的人生，誰不是用熱情在闖？生命無需別人給出標準答案。閱讀的剎那，小宇宙因思考而爆炸無數回，翻轉人生靠的還是不可自限的思考力，謝謝安野光雅用這本書回應我如光般的生命答案。──宋怡慧（新北市立丹鳳高中圖書館主任）安野光雅能跨越兒童繪本、數學教材、地誌繪畫和經典文學插畫的大師，本書是他重要的創作論，揭露一個重視閱讀與踏查的藝術家，在書籍、自然和大師原作中尋找靈光的歷程。本書更是一本親切的教養書，他反對填鴨與背誦的教育模式，循循善誘，帶領讀者體會「發現的喜悅與感動」，從懷疑與批判中貼近真實。建議家長可以先讀完《思考的孩子》，然後抱著孩子翻閱繪本，傾聽孩子的創意與發想，也許下一個安野光雅就成長在你家裡！──須文蔚（詩人、台灣師範大學國文學系教授）任何事物都有很多面與前因後果，如果不實際接觸，無法理解本質。但現今的孩子們在資訊過多的社會、管教太多的大人等環境中成長，要有「獨立思考」的能力不是件容易的事。國際安徒生獎得主、獲授日本「紫綬勳章」的人文繪本大師安野光雅，以他敏銳的觀察力與人生經驗，傳達「思考」與「想像」這樣的心腦活動會讓人生更有趣。並舉例藉由讀書、旅行、融入大自然等，豐富自我心靈並不斷更新「主見」，讓思考成為每天生活的樂趣。──黃惠綺（惠本屋文化書店創辦人、「惠子的日文繪本通信」版主）安野光雅出生於一九二六年，童年時經歷了第二次世界大戰，戰後他二十出頭就成為老師，在物資極度缺乏的年代裡，充滿創造力，經常以隨手可得的物品要孩子們學習，譬如拿些糖灑在地上就可以開始觀察螞蟻，他教過幼兒園，也教了小學生，這些經歷讓他從孩子的視野高度與角度思考，在觀察中充滿同理心。本書猶如一本智慧書，讓大人重新思索我們曾有或是失落的童年，如何讓我們活出更文明的世代，為人類培養健康、善良、有創意的下一代，不只在你家、我家，而是在每個人家。──賴嘉綾（作家、繪本評論）這本小書，安野光雅展現了畫畫創作的人，點點滴滴的獨立思考。向來，人們錯誤地認為繪畫或其他藝術是和思考無關的，但是我們可以在他身上看到畫畫和獨立思考的緊密聯繫。──藍劍虹（臺東大學兒童文學研究所教授）＝目錄＝第一章 「思考」孩子心靈富足的孩童時光孩子生活的世界對孩子來說，遊戲就是學習大人的言行，孩子都看在眼裡關於「說謊」大人拿小孩出氣？成長的階段吊車尾的自尊對孩子而言，「現在」最重要為什麼希望孩子看書？第二章 「思考」學習孩子的學習是學校的責任嗎？數學的重點是快速解題嗎？用自己的力量發現答案的喜悅問答題跟謎題的差別美勞課的意義向大自然學習讀書是有趣的第三章 「獨立思考」的訣竅那些我們放棄思考的事情懷疑一切培養「主見」了解自己的能耐旅行中感受到的事見識「真跡」獨處的能力閱讀書本後記特別收錄──安野光雅的第一本繪本《奇妙國》創作緣起
文化部中小學生優良課外讀物全球衝破19,OOO,OOO冊銷量不明飛行物體、露營拯救計畫、奇異聖誕包裹、校園重建方案……突破天際的樹屋狂想曲，在樂趣中培養閱讀力！《瘋狂樹屋130層：宇宙盃星際大戰》《瘋狂樹屋143層：驚奇露營冒險之旅》《瘋狂樹屋156層：搶救聖誕節大作戰》《瘋狂樹屋169層：安迪泰瑞校園大冒險》四集連發，迎接最歡樂的紙上大冒險！＝系列特色＝★全系列翻譯為二十五種語言版本。★榮獲澳洲書業年度童書獎、ABIA青少年讀物獎、APA童書書本設計獎、COOL最佳小說獎、KOALA最佳小說獎、KROC青少年小說獎、YABBA最佳小說獎、比利時荷語兒童評審年度童書獎、西澳大利亞青少年圖書獎等多項大獎。＝內容簡介＝瘋狂樹屋10－13集，衝破極限到169層！《瘋狂樹屋130層：宇宙盃星際大戰》樹屋飛起來了！130層樓的樹屋衝破了地球大氣層，進入外太空，在銀河系狂野飛行。飛了好幾光年後，登陸在危機四伏的巴里亞星球，一路遭到眼球星人、剃刀牙吸血金星蟲人、綠色黏糊美達星人、外星泥沼大蟾蜍團團包圍，不得不展開星際殊死戰！安迪和泰瑞能夠帶著樹屋平安回到地球嗎？《瘋狂樹屋143層：驚奇露營冒險之旅》為了讓安迪釋放壓力，好好放鬆一下，泰瑞安排了露營活動。一夥人搭著樹屋越野車抵達營地後，沒想到泰瑞幾乎什麼都沒帶，更糟糕的是，身邊的人竟然一個個神祕消失，最後只剩下安迪一人，究竟安迪能否克服恐懼，及時救出大家呢？《瘋狂樹屋156層：搶救聖誕節大作戰》聖誕節前夕，安迪和泰瑞已經準備好過聖誕節：幫樹屋的每片葉子掛上燈，寫超級無敵長禮物清單給聖誕老人，還準備了可以擴張500倍的「無限彈力聖誕襪」，塞再多禮物也不怕炸裂。可是郵差比爾送來的神祕包裹，讓一切開始走了樣？雪人、馴鹿雪橇、聖誕老人……怎麼全都出了問題？安迪和泰瑞能夠順利度過聖誕節嗎？《瘋狂樹屋169層：安迪泰瑞校園大冒險》安迪、泰瑞與吉兒在學校的第一堂課介紹一百六十九層樓的樹屋、接住了窗外飛來的兔子、意外拉開緊急充氣內褲，在教室裡飛來飛去。但是還有逃學稽查員、分身鏡子幫、猴子大軍、什麼都不准做的暫停室……他們的學校生活也會和在樹屋上一樣瘋狂嗎？=各界好評推薦=《瘋狂樹屋130層》「SJE‧閱讀紀錄」粉絲專頁黃立忻（樓梯上那格書櫃粉絲頁版主）蔡孟耘（宜蘭縣竹林國小閱讀推動教師／小壁虎老師）盧俊良（阿魯米玩科學粉絲頁版主）◎「瘋狂樹屋」系列的魔力，讓孩子無痛挑戰文字量、開本、厚度都不同於繪本的閱讀文類，進而叩關結構更完整的純文字小說，任孩子馳騁在幽默瘋狂的想像力中，感受文字的魔力和閱讀的樂趣、進而對閱讀這回事上癮！──黃立忻（樓梯上那格書櫃 ）◎樹屋被綁架到外太空，發生了不可思議的事件，每每在情節高潮迭起時，我忍不住鼓掌讚嘆作者的豐富想像力，怎麼想得到這種轉折啦！──蔡孟耘（宜蘭縣竹林國小閱讀推動教師／小壁虎老師）《瘋狂樹屋143層》傅宓慧／龍星國小教師藍子媽◎安迪與泰瑞一連串的意外，讓這一本書一打開就放不下，也讓我們看見作者施展超能力──在平淡的生活中加點「搞笑」來調味，用「想像力」來燉煮，再加上「幽默」來提香，讓所有讀者輕鬆閱讀、捧腹大笑。──傅宓慧◎「瘋狂樹屋」站在孩子的角度看世界，為他們呈現世界的想像力。除了故事情節，更讓人不得不多留意的是插圖中設計的小巧思及無厘頭的對話， 總讓人細細的尋找驚喜， 哈哈大笑不已。──藍子媽《瘋狂樹屋156層》水腦／圖文創作者呂嘉紋／全國閱讀典範教師咖哩東／漫畫工作者夏夏／詩人高毓屏／教育部閱讀推手◎《瘋狂樹屋156層》大概也是我讀過最失控的聖誕節故事！但厲害的是，他們都可以讓一連串充滿驚嚇，似乎還有點危險的旅程，在「天啊，也太讚了吧！」之處收尾（並寫成你手上這樣的一本書），闔上書鬆一口氣之際，邊拍案叫絕。──水腦／圖文創作者◎如今樹屋來到第156層，維持一貫的明快節奏，看似恣意揮灑的筆觸，卻處處充滿驚喜，讓人著迷。安迪和泰瑞想必會繼續蓋下去，發明更多無用之物，而正是這些無用之物提醒我們單純快樂的美好。同時這本書也帶領我們學習像孩子一樣，不為別的，只為了快樂而閱讀吧！──夏夏／詩人《瘋狂樹屋169層》Oliver／晨熹社闆寶周婉湘／《一起讀、一起玩》作者胡致莉／廣播金鐘獎「欖仁媽媽說故事」Podcast製作人羅怡君／親職溝通作家與講師◎我最喜歡這集「分身鏡」的劇情設計，從裡面跑出來的邪惡分身，彷彿就是我們平常心中的惡魔念頭或負面情緒，這些看似「反派」的角色在裡面與主角們的互動對話，完整呈現專屬孩子的另類思維。這些反派也可視為「雙倍英雄」，讓主角們展現與平常不同的自己，發掘更多的超能力面向！──羅怡君◎無論是新讀者，或是一路跟著樹屋長大的老粉絲，都能在打開書的那一刻，順利（且安全的）掉進樹屋的世界。怎麼可能會有這麼荒謬、脫序，但又貼近小學生心境的故事書，而且插圖細節滿滿，無論是童年時期的夢境，又或是課堂上發呆的奇想，都被安迪和泰瑞捕捉下來，放進書中，令大家捧腹大笑又充滿共鳴。──胡致莉（欖仁媽媽）
中小學生優良課外讀物《經典古文小寓言》系列 高詩佳老師暢銷語文佳作《經典動物小寓言：讀動物故事、打造文言文基礎、閱讀素養題全部學起來！》《經典古文小寓言2：走進奇花異果花園，文言文基礎 × 閱讀素養，一起升級！》本套書包含2本書動物寓言＋植物寓言古文經典寓言x現代詮釋x閱讀素養題以孩子的大自然朋友，體驗文字之美奠定最佳閱讀理解基礎！=內容簡介=***《經典動物小寓言：讀動物故事、打造文言文基礎、閱讀素養題全部學起來！》***※三大關鍵特色※【主題式閱讀】打造「奇獸幻域世界」，透過大自然動物，提升文字親切度【古文x現代文對話】雙文本閱讀素養，古文原文+白話故事改寫，貼近現代生活【多文本閱讀理解】實作閱讀素養題目，促進文本理解浩瀚如海的古文中，關於動物的寓言故事為數不少，詩佳老師從中挑選出適合孩子學習的篇幅，包含莊子、柳宗元、蒲松齡、宋濂等古文大作家的作品，故事常將動物當作寓言的主角，用比喻、諷刺等方式，寄託作家自己的思想及感情，每一篇都很動人，值得閱讀。二十則古文原典一一列出原文與註釋，並且同時會有詩佳老師為當代孩子新創的白話版本，讓孩子提升閱讀興趣，學習就從貼近生活開始。本書分為四個部分呈現：【故事新編】單元，由詩佳老師對原作進行童話式的鋪敘與改寫。【經典原文】單元，收錄的是文言文原作，包含翻譯和注釋。【古文微素養】單元，告訴孩子改寫的故事和古文有何不同，同時在這單元傳授學習古文的祕訣。最後的【閱讀素養題】單元，會提供四題閱讀素養測驗，讓孩子挑戰成語的運用，以及對古文和新編故事的閱讀理解。***《經典古文小寓言2：走進奇花異果花園，文言文基礎 × 閱讀素養，一起升級！》***※五大關鍵特色※【經典原文】每篇都有古文與白話對照，閱讀更輕鬆、理解更完整。【故事新編】詩佳老師將古文改編為充滿童趣的白話故事，讓閱讀沒有壓力。【延伸思考】對應聯合國永續發展目標（SDGs），從故事連到生活，拓展理解深度。【古文微素養】解說古文原意，並從甲骨文字形出發，認識如「木」、「棗」、「竹」等漢字起源，語文知識更立體。【閱讀素養題】依照學齡需求精心設計題目，讓孩子一邊閱讀、一邊練習理解力。人與植物的距離，比我們以為的更靠近。透過古文走進奇花異果的世界，在故事裡看見古人的智慧，也感受植物帶來的繽紛與生命力。本書精選古代經典作品，改寫成孩子易懂、易讀的故事：夸父桃木手杖的奇蹟、月宮桂樹的傳說、桃符與艾草的守護……等等，每一篇都將植物、寓言與生活緊緊相扣，讓閱讀變得自然而有趣。讓我們和孩子一起徜徉於經典的海洋，在花木的世界裡讀古文、想生活、練素養，使閱讀成為陪伴成長的力量，也為走向廣大的世界打下扎實的語文基礎。=目次=***《經典動物小寓言：讀動物故事、打造文言文基礎、閱讀素養題全部學起來！》***1. 黃雀、螳螂與蟬的守護（據西漢劉向《說苑‧正鍊‧螳螂捕蟬》改寫）古文閱讀素養：〈螳螂捕蟬〉2. 三隻愛吵架的蝨子（據戰國韓非《韓非子‧說林下‧三虱相訟》改寫）古文閱讀素養：〈三虱相訟〉3. 公雞啼叫的智慧（據宋朝李昉《太平御覽‧蟲豕部六‧雞鳴其時》改寫）古文閱讀素養：〈雞鳴其時〉4. 想填平大海的精衛鳥（據《山海經‧北山經‧精衛填海》改寫）古文閱讀素養：〈精衛填海〉5. 大雁的淚水（據《戰國策‧楚策四‧驚弓之鳥》改寫）古文閱讀素養：〈驚弓之鳥〉6. 蝙蝠的獨特之美（據明朝馮夢龍《笑林廣記‧譏諷部‧譏人弄乖》改寫）古文閱讀素養：〈蝙蝠〉7. 愛爭吵的九頭鳥（據明朝劉基《郁離子‧卷下‧九頭鳥》改寫）古文閱讀素養：〈九頭鳥〉8. 完美主義的燕雀（據秦、孔鮒《孔叢子．論勢．燕雀處屋》改寫）古文閱讀素養：〈燕雀處屋〉9. 扭轉命運的海鳥（據戰國莊周《莊子．至樂．魯侯養鳥》改寫）古文閱讀素養：〈魯侯養鳥〉10. 莊子變形記（據戰國莊周《莊子‧齊物論‧莊周夢蝶》改寫）古文閱讀素養：〈莊周夢蝶〉11. 機智的狐狸（據《戰國策．楚策一．狐假虎威》改寫）古文閱讀素養：〈狐假虎威〉12. 僵持不下的鷸鳥與河蚌（據《戰國策．燕策二．鷸蚌相爭》改寫）古文閱讀素養：〈鷸蚌相爭〉13. 得意洋洋的墨魚（據宋朝林昉《田間書．雜言．墨魚自蔽》改寫）古文閱讀素養：〈墨魚自蔽〉14. 翠鳥媽媽愛搬家（據明朝馮夢龍《古今譚概．專愚部．翠鳥移巢》改寫）古文閱讀素養：〈翠鳥移巢〉15. 不吃虧的狐狸與羊（據前秦苻朗《苻子．與狐謀皮》改寫）古文閱讀素養：〈與狐謀皮〉16. 被烏鴉欺騙的大雞（據明朝宋濂《燕書‧蜀雞》改寫）古文閱讀素養：〈蜀雞〉17. 獅貓巧鬥大老鼠（據明朝蒲松齡《聊齋志異‧卷九‧大鼠》改寫）古文閱讀素養：〈大鼠〉18. 井底的青蛙（據戰國莊周《莊子‧秋水‧埳井之蛙》改寫）古文閱讀素養：〈埳井之蛙〉19. 學會保護自己的小鹿（據唐朝柳宗元《柳河東集‧吊贊箴戒‧臨江之麋》改寫）古文閱讀素養：〈臨江之麋〉20. 從天上下凡的白龍女（據《全唐文‧卷五八四》唐朝柳宗元〈謫龍說〉改寫）古文閱讀素養：〈謫龍說〉***《經典古文小寓言2：走進奇花異果花園，文言文基礎 × 閱讀素養，一起升級！》***1. 夸父桃木手杖的奇蹟（據春秋時期鄭國列禦寇《列子‧湯問‧夸父逐日》改寫）經典原文：〈夸父逐日〉2. 梅子仙子的祕密任務（據南朝宋劉義慶《世說新語‧假譎‧望梅止渴》改寫）經典原文：〈望梅止渴〉3. 吳剛與月亮上的桂樹（據唐朝段成式《酉陽雜俎‧天咫‧吳剛伐桂》改寫）經典原文：〈吳剛伐桂〉4. 神奇的黃楊木枕頭（據宋朝李昉等編《太平廣記‧草木一‧黃楊木》改寫）經典原文：〈黃楊木〉5. 穿越千山萬水的小荔枝（據唐朝杜牧〈過華清宮絕句三首‧其一〉改寫）經典原文：〈過華清宮絕句三首‧其一〉6. 竹筍湯不是這樣煮的！（據東漢三國魏邯鄲淳《笑林‧漢人煮簀》改寫）經典原文：〈漢人煮簀〉7. 我是薑，從土裡長出來的！（據明朝江盈科《雪濤小說‧知無涯》改寫）經典原文：〈知無涯〉8. 三年才雕刻好的楮葉（據春秋時期鄭國列禦寇《列子‧說符‧三年成一葉》改寫）經典原文：〈三年成一葉〉9. 梨先生與棗小姐的煩惱（據元朝白珽《湛淵靜語‧囫圇吞棗》改寫）經典原文：〈囫圇吞棗〉10. 桃符與艾草的「比較大作戰」（據宋朝蘇軾《東坡志林‧傍人門戶》改寫）經典原文：〈傍人門戶〉11. 被誤解的大葫蘆（據戰國時期宋莊周《莊子‧逍遙遊‧五石之瓠》改寫）經典原文：〈五石之瓠〉12. 紫荊樹的眼淚（據南朝梁吳均《續齊諧記‧三荊同株》改寫）經典原文：〈三荊同株〉＝各界鄭重推薦＝***《經典動物小寓言：讀動物故事、打造文言文基礎、閱讀素養題全部學起來！》***羊羊老師（羊羊老師魔法教室創辦人）對於大部分的學生而言，閱讀文言文一直是件困難且乏味的事，然而在詩佳老師對二十篇經典文言文進行童話式的改寫、加入了更多細膩的情緒與細節後，閱讀文言文突然變得有趣且容易許多。相信詩佳老師妙筆生花的文字，能引領更多學生進入遼闊的文學世界。林玫伶(清華大學客座助理教授）這本書是多功能的，孩子可以單純享受閱讀動物寓言的快樂，也可以進階登堂體會古文寓言的妙處，還可以汲取寓言的智慧，運用在日常生活中。現在就打開書吧！奇獸幻域世界等你來！林季儒（教育部閱讀推手、基隆市銘傳國中閱讀推動教師）對身為近三十年的學校語文老師而言，詩佳老師的新作，真的是教育現場親師生夢寐以求的文言文閱讀入門寶典！全書精準聚焦古文閱讀痛點，從訊息擷取、統整解釋到省思評鑑，循序漸進的為孩子們量身打造學習鷹架，真的是奠基文言文閱讀基礎的最佳解方。邱靖巧（獸醫、兒童文學作家）古文難讀難懂的刻板觀念，翻書的同時，被詩佳老師擊破，先是挑選動物相關的古文，進一步改寫成生動有趣的寓言，接著讓我們回過頭，一窺文言文的真實面貌，領略用字遣詞雖然精簡，卻有它巧妙獨特之處。陳家盈（翻轉讀書繪文學工作坊負責人暨文字工作者）詩佳老師善於靈活運用古文，在古籍的精妙之處添增現代的思維與引導，每每成功的令大人小孩甘心耽溺、徜徉於古今之中；孩子們在豐盛有趣故事的脈絡下佐以圖像，定能迸發出精采火花，開拓一篇篇關於經典寓言的嶄新詮釋，誠摯推薦！曾品方（教育部閱讀推手、輔仁大學圖書資訊學系助理教授）高詩佳老師是一位說故事高手，把螳螂捕蟬、狐假虎威等常見的成語典故，添加創新的元素，轉化為一則則溫馨勵志的故事，尤其是對於動物的描寫，充滿感情，立體感十足。閱讀這本書，讀者彷彿戴上VR眼鏡，進入「奇獸幻域世界」，在精衛和九頭鳥、獅貓和白龍女之間穿梭，經歷了奇異殊勝的探險，讓想像力和古文素養同時起飛。賴秋江 (高雄市新上國小教師)一本看似小品的書，裡頭卻藏了許多精采好料，同時兼顧了故事趣味性與文學知識性，果然是好戲連齣。顏安秀（基隆市東光國小校長）這是一本令人驚豔的書，解決了父母想要孩子「國語文素養」更好的煩惱。詩佳老師以「動物」這主題，深入孩子的心，再來改寫經典，擴寫故事，讓孩子更願意閱讀。更是同步提供原典、翻譯和古文微素養篇章，補足了對國學的認識。最後，閱讀素養題更是能檢視孩子的吸收程度。一本全方位，從引起閱讀興趣到驗收理解成果的書，值得高年級與國中生的孩子，都擁有一本！***《經典古文小寓言2：走進奇花異果花園，文言文基礎 × 閱讀素養，一起升級！》***陳欣希（臺灣讀寫教學研究學會理事長／小貓頭鷹智慧聯盟校總校長）：閱讀，應該是快樂的；閱讀，也應該是有方法的。本書正好把兩者結合在一起。它像一座花園，而目次就是地圖，孩子可以自由選擇小徑，體驗探索的驚喜。對老師來說，它是一套現成的課堂資源；對家長來說，它是一段親子共讀的好時光；對孩子來說，它是一個既能學會策略、又能享受故事的入口。我真心推薦，願我們都能帶著孩子一起走進這座奇花異果花園，在花木之間，收穫智慧與溫暖。張胤賢（「令狐少俠的講古教室」粉專主理人）：在詩佳老師的新作裡，植物不再是冷冰冰背誦的考試代碼，而是灌注了繆思女神，喚醒沉睡的活潑靈魂，成為一株株會說話、會思考的花花草草。為了讓這些「神祕的幻想」更貼近「真實的夢境」，作者用心挑選了一篇篇經典古文：無論是繽紛的桃樹、酸澀的棗子，還是避邪的桃木、裝飾的玉葉，每一位活潑繆思的背後都有經典古文源頭出處，讓童話故事不再是枕邊囈語，而是扎實的閱讀訓練。 陳家盈（翻轉讀書繪文學工作坊負責人暨文字工作者）：十二則古文像一株株奇花異果，既有原文注釋，亦有活潑的新編故事，還把SDGs的思辨種子悄悄埋進每一篇精采絕倫的故事裡頭，孩子們可以笑著讀完千字小短篇，老師和家長則能用閱讀素養題與古文培養素養，溫柔地把國語文能力醞釀、提升。賴玉敏（教育部閱讀磐石推手）：本書的閱讀歷程，不僅能讓學生親近古文，也能激發他們創新思考與表達的潛能。這本書就像一座「紙上植物園」，帶領孩子在童話間漫步，看見語言的風景，也培養思辨與感受的能力。
中小學生優良課外讀物《經典古文小寓言》系列 高詩佳老師暢銷語文佳作《經典動物小寓言：讀動物故事、打造文言文基礎、閱讀素養題全部學起來！》《經典古文小寓言2：走進奇花異果花園，文言文基礎 × 閱讀素養，一起升級！》本套書包含2本書動物寓言＋植物寓言古文經典寓言x現代詮釋x閱讀素養題以孩子的大自然朋友，體驗文字之美奠定最佳閱讀理解基礎！=內容簡介=***《經典動物小寓言：讀動物故事、打造文言文基礎、閱讀素養題全部學起來！》***※三大關鍵特色※【主題式閱讀】打造「奇獸幻域世界」，透過大自然動物，提升文字親切度【古文x現代文對話】雙文本閱讀素養，古文原文+白話故事改寫，貼近現代生活【多文本閱讀理解】實作閱讀素養題目，促進文本理解浩瀚如海的古文中，關於動物的寓言故事為數不少，詩佳老師從中挑選出適合孩子學習的篇幅，包含莊子、柳宗元、蒲松齡、宋濂等古文大作家的作品，故事常將動物當作寓言的主角，用比喻、諷刺等方式，寄託作家自己的思想及感情，每一篇都很動人，值得閱讀。二十則古文原典一一列出原文與註釋，並且同時會有詩佳老師為當代孩子新創的白話版本，讓孩子提升閱讀興趣，學習就從貼近生活開始。本書分為四個部分呈現：【故事新編】單元，由詩佳老師對原作進行童話式的鋪敘與改寫。【經典原文】單元，收錄的是文言文原作，包含翻譯和注釋。【古文微素養】單元，告訴孩子改寫的故事和古文有何不同，同時在這單元傳授學習古文的祕訣。最後的【閱讀素養題】單元，會提供四題閱讀素養測驗，讓孩子挑戰成語的運用，以及對古文和新編故事的閱讀理解。***《經典古文小寓言2：走進奇花異果花園，文言文基礎 × 閱讀素養，一起升級！》***※五大關鍵特色※【經典原文】每篇都有古文與白話對照，閱讀更輕鬆、理解更完整。【故事新編】詩佳老師將古文改編為充滿童趣的白話故事，讓閱讀沒有壓力。【延伸思考】對應聯合國永續發展目標（SDGs），從故事連到生活，拓展理解深度。【古文微素養】解說古文原意，並從甲骨文字形出發，認識如「木」、「棗」、「竹」等漢字起源，語文知識更立體。【閱讀素養題】依照學齡需求精心設計題目，讓孩子一邊閱讀、一邊練習理解力。人與植物的距離，比我們以為的更靠近。透過古文走進奇花異果的世界，在故事裡看見古人的智慧，也感受植物帶來的繽紛與生命力。本書精選古代經典作品，改寫成孩子易懂、易讀的故事：夸父桃木手杖的奇蹟、月宮桂樹的傳說、桃符與艾草的守護……等等，每一篇都將植物、寓言與生活緊緊相扣，讓閱讀變得自然而有趣。讓我們和孩子一起徜徉於經典的海洋，在花木的世界裡讀古文、想生活、練素養，使閱讀成為陪伴成長的力量，也為走向廣大的世界打下扎實的語文基礎。=目次=***《經典動物小寓言：讀動物故事、打造文言文基礎、閱讀素養題全部學起來！》***1. 黃雀、螳螂與蟬的守護（據西漢劉向《說苑‧正鍊‧螳螂捕蟬》改寫）古文閱讀素養：〈螳螂捕蟬〉2. 三隻愛吵架的蝨子（據戰國韓非《韓非子‧說林下‧三虱相訟》改寫）古文閱讀素養：〈三虱相訟〉3. 公雞啼叫的智慧（據宋朝李昉《太平御覽‧蟲豕部六‧雞鳴其時》改寫）古文閱讀素養：〈雞鳴其時〉4. 想填平大海的精衛鳥（據《山海經‧北山經‧精衛填海》改寫）古文閱讀素養：〈精衛填海〉5. 大雁的淚水（據《戰國策‧楚策四‧驚弓之鳥》改寫）古文閱讀素養：〈驚弓之鳥〉6. 蝙蝠的獨特之美（據明朝馮夢龍《笑林廣記‧譏諷部‧譏人弄乖》改寫）古文閱讀素養：〈蝙蝠〉7. 愛爭吵的九頭鳥（據明朝劉基《郁離子‧卷下‧九頭鳥》改寫）古文閱讀素養：〈九頭鳥〉8. 完美主義的燕雀（據秦、孔鮒《孔叢子．論勢．燕雀處屋》改寫）古文閱讀素養：〈燕雀處屋〉9. 扭轉命運的海鳥（據戰國莊周《莊子．至樂．魯侯養鳥》改寫）古文閱讀素養：〈魯侯養鳥〉10. 莊子變形記（據戰國莊周《莊子‧齊物論‧莊周夢蝶》改寫）古文閱讀素養：〈莊周夢蝶〉11. 機智的狐狸（據《戰國策．楚策一．狐假虎威》改寫）古文閱讀素養：〈狐假虎威〉12. 僵持不下的鷸鳥與河蚌（據《戰國策．燕策二．鷸蚌相爭》改寫）古文閱讀素養：〈鷸蚌相爭〉13. 得意洋洋的墨魚（據宋朝林昉《田間書．雜言．墨魚自蔽》改寫）古文閱讀素養：〈墨魚自蔽〉14. 翠鳥媽媽愛搬家（據明朝馮夢龍《古今譚概．專愚部．翠鳥移巢》改寫）古文閱讀素養：〈翠鳥移巢〉15. 不吃虧的狐狸與羊（據前秦苻朗《苻子．與狐謀皮》改寫）古文閱讀素養：〈與狐謀皮〉16. 被烏鴉欺騙的大雞（據明朝宋濂《燕書‧蜀雞》改寫）古文閱讀素養：〈蜀雞〉17. 獅貓巧鬥大老鼠（據明朝蒲松齡《聊齋志異‧卷九‧大鼠》改寫）古文閱讀素養：〈大鼠〉18. 井底的青蛙（據戰國莊周《莊子‧秋水‧埳井之蛙》改寫）古文閱讀素養：〈埳井之蛙〉19. 學會保護自己的小鹿（據唐朝柳宗元《柳河東集‧吊贊箴戒‧臨江之麋》改寫）古文閱讀素養：〈臨江之麋〉20. 從天上下凡的白龍女（據《全唐文‧卷五八四》唐朝柳宗元〈謫龍說〉改寫）古文閱讀素養：〈謫龍說〉***《經典古文小寓言2：走進奇花異果花園，文言文基礎 × 閱讀素養，一起升級！》***1. 夸父桃木手杖的奇蹟（據春秋時期鄭國列禦寇《列子‧湯問‧夸父逐日》改寫）經典原文：〈夸父逐日〉2. 梅子仙子的祕密任務（據南朝宋劉義慶《世說新語‧假譎‧望梅止渴》改寫）經典原文：〈望梅止渴〉3. 吳剛與月亮上的桂樹（據唐朝段成式《酉陽雜俎‧天咫‧吳剛伐桂》改寫）經典原文：〈吳剛伐桂〉4. 神奇的黃楊木枕頭（據宋朝李昉等編《太平廣記‧草木一‧黃楊木》改寫）經典原文：〈黃楊木〉5. 穿越千山萬水的小荔枝（據唐朝杜牧〈過華清宮絕句三首‧其一〉改寫）經典原文：〈過華清宮絕句三首‧其一〉6. 竹筍湯不是這樣煮的！（據東漢三國魏邯鄲淳《笑林‧漢人煮簀》改寫）經典原文：〈漢人煮簀〉7. 我是薑，從土裡長出來的！（據明朝江盈科《雪濤小說‧知無涯》改寫）經典原文：〈知無涯〉8. 三年才雕刻好的楮葉（據春秋時期鄭國列禦寇《列子‧說符‧三年成一葉》改寫）經典原文：〈三年成一葉〉9. 梨先生與棗小姐的煩惱（據元朝白珽《湛淵靜語‧囫圇吞棗》改寫）經典原文：〈囫圇吞棗〉10. 桃符與艾草的「比較大作戰」（據宋朝蘇軾《東坡志林‧傍人門戶》改寫）經典原文：〈傍人門戶〉11. 被誤解的大葫蘆（據戰國時期宋莊周《莊子‧逍遙遊‧五石之瓠》改寫）經典原文：〈五石之瓠〉12. 紫荊樹的眼淚（據南朝梁吳均《續齊諧記‧三荊同株》改寫）經典原文：〈三荊同株〉＝各界鄭重推薦＝***《經典動物小寓言：讀動物故事、打造文言文基礎、閱讀素養題全部學起來！》***羊羊老師（羊羊老師魔法教室創辦人）對於大部分的學生而言，閱讀文言文一直是件困難且乏味的事，然而在詩佳老師對二十篇經典文言文進行童話式的改寫、加入了更多細膩的情緒與細節後，閱讀文言文突然變得有趣且容易許多。相信詩佳老師妙筆生花的文字，能引領更多學生進入遼闊的文學世界。林玫伶(清華大學客座助理教授）這本書是多功能的，孩子可以單純享受閱讀動物寓言的快樂，也可以進階登堂體會古文寓言的妙處，還可以汲取寓言的智慧，運用在日常生活中。現在就打開書吧！奇獸幻域世界等你來！林季儒（教育部閱讀推手、基隆市銘傳國中閱讀推動教師）對身為近三十年的學校語文老師而言，詩佳老師的新作，真的是教育現場親師生夢寐以求的文言文閱讀入門寶典！全書精準聚焦古文閱讀痛點，從訊息擷取、統整解釋到省思評鑑，循序漸進的為孩子們量身打造學習鷹架，真的是奠基文言文閱讀基礎的最佳解方。邱靖巧（獸醫、兒童文學作家）古文難讀難懂的刻板觀念，翻書的同時，被詩佳老師擊破，先是挑選動物相關的古文，進一步改寫成生動有趣的寓言，接著讓我們回過頭，一窺文言文的真實面貌，領略用字遣詞雖然精簡，卻有它巧妙獨特之處。陳家盈（翻轉讀書繪文學工作坊負責人暨文字工作者）詩佳老師善於靈活運用古文，在古籍的精妙之處添增現代的思維與引導，每每成功的令大人小孩甘心耽溺、徜徉於古今之中；孩子們在豐盛有趣故事的脈絡下佐以圖像，定能迸發出精采火花，開拓一篇篇關於經典寓言的嶄新詮釋，誠摯推薦！曾品方（教育部閱讀推手、輔仁大學圖書資訊學系助理教授）高詩佳老師是一位說故事高手，把螳螂捕蟬、狐假虎威等常見的成語典故，添加創新的元素，轉化為一則則溫馨勵志的故事，尤其是對於動物的描寫，充滿感情，立體感十足。閱讀這本書，讀者彷彿戴上VR眼鏡，進入「奇獸幻域世界」，在精衛和九頭鳥、獅貓和白龍女之間穿梭，經歷了奇異殊勝的探險，讓想像力和古文素養同時起飛。賴秋江 (高雄市新上國小教師)一本看似小品的書，裡頭卻藏了許多精采好料，同時兼顧了故事趣味性與文學知識性，果然是好戲連齣。顏安秀（基隆市東光國小校長）這是一本令人驚豔的書，解決了父母想要孩子「國語文素養」更好的煩惱。詩佳老師以「動物」這主題，深入孩子的心，再來改寫經典，擴寫故事，讓孩子更願意閱讀。更是同步提供原典、翻譯和古文微素養篇章，補足了對國學的認識。最後，閱讀素養題更是能檢視孩子的吸收程度。一本全方位，從引起閱讀興趣到驗收理解成果的書，值得高年級與國中生的孩子，都擁有一本！***《經典古文小寓言2：走進奇花異果花園，文言文基礎 × 閱讀素養，一起升級！》***陳欣希（臺灣讀寫教學研究學會理事長／小貓頭鷹智慧聯盟校總校長）：閱讀，應該是快樂的；閱讀，也應該是有方法的。本書正好把兩者結合在一起。它像一座花園，而目次就是地圖，孩子可以自由選擇小徑，體驗探索的驚喜。對老師來說，它是一套現成的課堂資源；對家長來說，它是一段親子共讀的好時光；對孩子來說，它是一個既能學會策略、又能享受故事的入口。我真心推薦，願我們都能帶著孩子一起走進這座奇花異果花園，在花木之間，收穫智慧與溫暖。張胤賢（「令狐少俠的講古教室」粉專主理人）：在詩佳老師的新作裡，植物不再是冷冰冰背誦的考試代碼，而是灌注了繆思女神，喚醒沉睡的活潑靈魂，成為一株株會說話、會思考的花花草草。為了讓這些「神祕的幻想」更貼近「真實的夢境」，作者用心挑選了一篇篇經典古文：無論是繽紛的桃樹、酸澀的棗子，還是避邪的桃木、裝飾的玉葉，每一位活潑繆思的背後都有經典古文源頭出處，讓童話故事不再是枕邊囈語，而是扎實的閱讀訓練。 陳家盈（翻轉讀書繪文學工作坊負責人暨文字工作者）：十二則古文像一株株奇花異果，既有原文注釋，亦有活潑的新編故事，還把SDGs的思辨種子悄悄埋進每一篇精采絕倫的故事裡頭，孩子們可以笑著讀完千字小短篇，老師和家長則能用閱讀素養題與古文培養素養，溫柔地把國語文能力醞釀、提升。賴玉敏（教育部閱讀磐石推手）：本書的閱讀歷程，不僅能讓學生親近古文，也能激發他們創新思考與表達的潛能。這本書就像一座「紙上植物園」，帶領孩子在童話間漫步，看見語言的風景，也培養思辨與感受的能力。
中小學生優良課外讀物《經典古文小寓言》系列 高詩佳老師暢銷語文佳作《經典動物小寓言：讀動物故事、打造文言文基礎、閱讀素養題全部學起來！》《經典古文小寓言2：走進奇花異果花園，文言文基礎 × 閱讀素養，一起升級！》本套書包含2本書動物寓言＋植物寓言古文經典寓言x現代詮釋x閱讀素養題以孩子的大自然朋友，體驗文字之美奠定最佳閱讀理解基礎！=內容簡介=***《經典動物小寓言：讀動物故事、打造文言文基礎、閱讀素養題全部學起來！》***※三大關鍵特色※【主題式閱讀】打造「奇獸幻域世界」，透過大自然動物，提升文字親切度【古文x現代文對話】雙文本閱讀素養，古文原文+白話故事改寫，貼近現代生活【多文本閱讀理解】實作閱讀素養題目，促進文本理解浩瀚如海的古文中，關於動物的寓言故事為數不少，詩佳老師從中挑選出適合孩子學習的篇幅，包含莊子、柳宗元、蒲松齡、宋濂等古文大作家的作品，故事常將動物當作寓言的主角，用比喻、諷刺等方式，寄託作家自己的思想及感情，每一篇都很動人，值得閱讀。二十則古文原典一一列出原文與註釋，並且同時會有詩佳老師為當代孩子新創的白話版本，讓孩子提升閱讀興趣，學習就從貼近生活開始。本書分為四個部分呈現：【故事新編】單元，由詩佳老師對原作進行童話式的鋪敘與改寫。【經典原文】單元，收錄的是文言文原作，包含翻譯和注釋。【古文微素養】單元，告訴孩子改寫的故事和古文有何不同，同時在這單元傳授學習古文的祕訣。最後的【閱讀素養題】單元，會提供四題閱讀素養測驗，讓孩子挑戰成語的運用，以及對古文和新編故事的閱讀理解。***《經典古文小寓言2：走進奇花異果花園，文言文基礎 × 閱讀素養，一起升級！》***※五大關鍵特色※【經典原文】每篇都有古文與白話對照，閱讀更輕鬆、理解更完整。【故事新編】詩佳老師將古文改編為充滿童趣的白話故事，讓閱讀沒有壓力。【延伸思考】對應聯合國永續發展目標（SDGs），從故事連到生活，拓展理解深度。【古文微素養】解說古文原意，並從甲骨文字形出發，認識如「木」、「棗」、「竹」等漢字起源，語文知識更立體。【閱讀素養題】依照學齡需求精心設計題目，讓孩子一邊閱讀、一邊練習理解力。人與植物的距離，比我們以為的更靠近。透過古文走進奇花異果的世界，在故事裡看見古人的智慧，也感受植物帶來的繽紛與生命力。本書精選古代經典作品，改寫成孩子易懂、易讀的故事：夸父桃木手杖的奇蹟、月宮桂樹的傳說、桃符與艾草的守護……等等，每一篇都將植物、寓言與生活緊緊相扣，讓閱讀變得自然而有趣。讓我們和孩子一起徜徉於經典的海洋，在花木的世界裡讀古文、想生活、練素養，使閱讀成為陪伴成長的力量，也為走向廣大的世界打下扎實的語文基礎。=目次=***《經典動物小寓言：讀動物故事、打造文言文基礎、閱讀素養題全部學起來！》***1. 黃雀、螳螂與蟬的守護（據西漢劉向《說苑‧正鍊‧螳螂捕蟬》改寫）古文閱讀素養：〈螳螂捕蟬〉2. 三隻愛吵架的蝨子（據戰國韓非《韓非子‧說林下‧三虱相訟》改寫）古文閱讀素養：〈三虱相訟〉3. 公雞啼叫的智慧（據宋朝李昉《太平御覽‧蟲豕部六‧雞鳴其時》改寫）古文閱讀素養：〈雞鳴其時〉4. 想填平大海的精衛鳥（據《山海經‧北山經‧精衛填海》改寫）古文閱讀素養：〈精衛填海〉5. 大雁的淚水（據《戰國策‧楚策四‧驚弓之鳥》改寫）古文閱讀素養：〈驚弓之鳥〉6. 蝙蝠的獨特之美（據明朝馮夢龍《笑林廣記‧譏諷部‧譏人弄乖》改寫）古文閱讀素養：〈蝙蝠〉7. 愛爭吵的九頭鳥（據明朝劉基《郁離子‧卷下‧九頭鳥》改寫）古文閱讀素養：〈九頭鳥〉8. 完美主義的燕雀（據秦、孔鮒《孔叢子．論勢．燕雀處屋》改寫）古文閱讀素養：〈燕雀處屋〉9. 扭轉命運的海鳥（據戰國莊周《莊子．至樂．魯侯養鳥》改寫）古文閱讀素養：〈魯侯養鳥〉10. 莊子變形記（據戰國莊周《莊子‧齊物論‧莊周夢蝶》改寫）古文閱讀素養：〈莊周夢蝶〉11. 機智的狐狸（據《戰國策．楚策一．狐假虎威》改寫）古文閱讀素養：〈狐假虎威〉12. 僵持不下的鷸鳥與河蚌（據《戰國策．燕策二．鷸蚌相爭》改寫）古文閱讀素養：〈鷸蚌相爭〉13. 得意洋洋的墨魚（據宋朝林昉《田間書．雜言．墨魚自蔽》改寫）古文閱讀素養：〈墨魚自蔽〉14. 翠鳥媽媽愛搬家（據明朝馮夢龍《古今譚概．專愚部．翠鳥移巢》改寫）古文閱讀素養：〈翠鳥移巢〉15. 不吃虧的狐狸與羊（據前秦苻朗《苻子．與狐謀皮》改寫）古文閱讀素養：〈與狐謀皮〉16. 被烏鴉欺騙的大雞（據明朝宋濂《燕書‧蜀雞》改寫）古文閱讀素養：〈蜀雞〉17. 獅貓巧鬥大老鼠（據明朝蒲松齡《聊齋志異‧卷九‧大鼠》改寫）古文閱讀素養：〈大鼠〉18. 井底的青蛙（據戰國莊周《莊子‧秋水‧埳井之蛙》改寫）古文閱讀素養：〈埳井之蛙〉19. 學會保護自己的小鹿（據唐朝柳宗元《柳河東集‧吊贊箴戒‧臨江之麋》改寫）古文閱讀素養：〈臨江之麋〉20. 從天上下凡的白龍女（據《全唐文‧卷五八四》唐朝柳宗元〈謫龍說〉改寫）古文閱讀素養：〈謫龍說〉***《經典古文小寓言2：走進奇花異果花園，文言文基礎 × 閱讀素養，一起升級！》***1. 夸父桃木手杖的奇蹟（據春秋時期鄭國列禦寇《列子‧湯問‧夸父逐日》改寫）經典原文：〈夸父逐日〉2. 梅子仙子的祕密任務（據南朝宋劉義慶《世說新語‧假譎‧望梅止渴》改寫）經典原文：〈望梅止渴〉3. 吳剛與月亮上的桂樹（據唐朝段成式《酉陽雜俎‧天咫‧吳剛伐桂》改寫）經典原文：〈吳剛伐桂〉4. 神奇的黃楊木枕頭（據宋朝李昉等編《太平廣記‧草木一‧黃楊木》改寫）經典原文：〈黃楊木〉5. 穿越千山萬水的小荔枝（據唐朝杜牧〈過華清宮絕句三首‧其一〉改寫）經典原文：〈過華清宮絕句三首‧其一〉6. 竹筍湯不是這樣煮的！（據東漢三國魏邯鄲淳《笑林‧漢人煮簀》改寫）經典原文：〈漢人煮簀〉7. 我是薑，從土裡長出來的！（據明朝江盈科《雪濤小說‧知無涯》改寫）經典原文：〈知無涯〉8. 三年才雕刻好的楮葉（據春秋時期鄭國列禦寇《列子‧說符‧三年成一葉》改寫）經典原文：〈三年成一葉〉9. 梨先生與棗小姐的煩惱（據元朝白珽《湛淵靜語‧囫圇吞棗》改寫）經典原文：〈囫圇吞棗〉10. 桃符與艾草的「比較大作戰」（據宋朝蘇軾《東坡志林‧傍人門戶》改寫）經典原文：〈傍人門戶〉11. 被誤解的大葫蘆（據戰國時期宋莊周《莊子‧逍遙遊‧五石之瓠》改寫）經典原文：〈五石之瓠〉12. 紫荊樹的眼淚（據南朝梁吳均《續齊諧記‧三荊同株》改寫）經典原文：〈三荊同株〉＝各界鄭重推薦＝***《經典動物小寓言：讀動物故事、打造文言文基礎、閱讀素養題全部學起來！》***羊羊老師（羊羊老師魔法教室創辦人）對於大部分的學生而言，閱讀文言文一直是件困難且乏味的事，然而在詩佳老師對二十篇經典文言文進行童話式的改寫、加入了更多細膩的情緒與細節後，閱讀文言文突然變得有趣且容易許多。相信詩佳老師妙筆生花的文字，能引領更多學生進入遼闊的文學世界。林玫伶(清華大學客座助理教授）這本書是多功能的，孩子可以單純享受閱讀動物寓言的快樂，也可以進階登堂體會古文寓言的妙處，還可以汲取寓言的智慧，運用在日常生活中。現在就打開書吧！奇獸幻域世界等你來！林季儒（教育部閱讀推手、基隆市銘傳國中閱讀推動教師）對身為近三十年的學校語文老師而言，詩佳老師的新作，真的是教育現場親師生夢寐以求的文言文閱讀入門寶典！全書精準聚焦古文閱讀痛點，從訊息擷取、統整解釋到省思評鑑，循序漸進的為孩子們量身打造學習鷹架，真的是奠基文言文閱讀基礎的最佳解方。邱靖巧（獸醫、兒童文學作家）古文難讀難懂的刻板觀念，翻書的同時，被詩佳老師擊破，先是挑選動物相關的古文，進一步改寫成生動有趣的寓言，接著讓我們回過頭，一窺文言文的真實面貌，領略用字遣詞雖然精簡，卻有它巧妙獨特之處。陳家盈（翻轉讀書繪文學工作坊負責人暨文字工作者）詩佳老師善於靈活運用古文，在古籍的精妙之處添增現代的思維與引導，每每成功的令大人小孩甘心耽溺、徜徉於古今之中；孩子們在豐盛有趣故事的脈絡下佐以圖像，定能迸發出精采火花，開拓一篇篇關於經典寓言的嶄新詮釋，誠摯推薦！曾品方（教育部閱讀推手、輔仁大學圖書資訊學系助理教授）高詩佳老師是一位說故事高手，把螳螂捕蟬、狐假虎威等常見的成語典故，添加創新的元素，轉化為一則則溫馨勵志的故事，尤其是對於動物的描寫，充滿感情，立體感十足。閱讀這本書，讀者彷彿戴上VR眼鏡，進入「奇獸幻域世界」，在精衛和九頭鳥、獅貓和白龍女之間穿梭，經歷了奇異殊勝的探險，讓想像力和古文素養同時起飛。賴秋江 (高雄市新上國小教師)一本看似小品的書，裡頭卻藏了許多精采好料，同時兼顧了故事趣味性與文學知識性，果然是好戲連齣。顏安秀（基隆市東光國小校長）這是一本令人驚豔的書，解決了父母想要孩子「國語文素養」更好的煩惱。詩佳老師以「動物」這主題，深入孩子的心，再來改寫經典，擴寫故事，讓孩子更願意閱讀。更是同步提供原典、翻譯和古文微素養篇章，補足了對國學的認識。最後，閱讀素養題更是能檢視孩子的吸收程度。一本全方位，從引起閱讀興趣到驗收理解成果的書，值得高年級與國中生的孩子，都擁有一本！***《經典古文小寓言2：走進奇花異果花園，文言文基礎 × 閱讀素養，一起升級！》***陳欣希（臺灣讀寫教學研究學會理事長／小貓頭鷹智慧聯盟校總校長）：閱讀，應該是快樂的；閱讀，也應該是有方法的。本書正好把兩者結合在一起。它像一座花園，而目次就是地圖，孩子可以自由選擇小徑，體驗探索的驚喜。對老師來說，它是一套現成的課堂資源；對家長來說，它是一段親子共讀的好時光；對孩子來說，它是一個既能學會策略、又能享受故事的入口。我真心推薦，願我們都能帶著孩子一起走進這座奇花異果花園，在花木之間，收穫智慧與溫暖。張胤賢（「令狐少俠的講古教室」粉專主理人）：在詩佳老師的新作裡，植物不再是冷冰冰背誦的考試代碼，而是灌注了繆思女神，喚醒沉睡的活潑靈魂，成為一株株會說話、會思考的花花草草。為了讓這些「神祕的幻想」更貼近「真實的夢境」，作者用心挑選了一篇篇經典古文：無論是繽紛的桃樹、酸澀的棗子，還是避邪的桃木、裝飾的玉葉，每一位活潑繆思的背後都有經典古文源頭出處，讓童話故事不再是枕邊囈語，而是扎實的閱讀訓練。 陳家盈（翻轉讀書繪文學工作坊負責人暨文字工作者）：十二則古文像一株株奇花異果，既有原文注釋，亦有活潑的新編故事，還把SDGs的思辨種子悄悄埋進每一篇精采絕倫的故事裡頭，孩子們可以笑著讀完千字小短篇，老師和家長則能用閱讀素養題與古文培養素養，溫柔地把國語文能力醞釀、提升。賴玉敏（教育部閱讀磐石推手）：本書的閱讀歷程，不僅能讓學生親近古文，也能激發他們創新思考與表達的潛能。這本書就像一座「紙上植物園」，帶領孩子在童話間漫步，看見語言的風景，也培養思辨與感受的能力。
選舉不只是大人的事，陪孩子一起守護自己的未來！ 為什麼要選舉？什麼是好的政見？從認識選舉四大原則、看懂競選海報、了解選民權利，到如何投下正確的一票，一步步建立民主精神★ 附贈「我們來選舉吧！」學習單 ★▋審定▋周維毅／《小大人的公民素養課》作者、創新教學獎得主▋鄭重推薦▋林季儒／教育部閱讀推手胡致莉／廣播金鐘獎「欖仁媽媽說故事」製作人陳香吟／新北市光華國小社會老師傅宓慧／教育部閱讀推手這是一部讓青少年從「小大人」視角出發，學習公民素養的絕佳入門書！故事以班級選舉為情境，將看似陌生的民主制度，轉化為貼近年輕讀者生活的具體行動：擬定政見、設計海報、公開發表與實際投票——讓孩子在閱讀中，不只是理解選舉流程，更學會公民素養的核心能力——無論是表達意見、傾聽他人或是承擔責任，這些都是未來社會參與不可或缺的態度，也正是小大人邁向成熟公民的重要起點！想讓孩子從閱讀中建立責任感與判斷力？逐步培養關心公共事務的精神？您的最佳選擇就是這本《我也要選班長》！——林季儒／教育部閱讀推手說到「選舉」，孩子一定不陌生，不過「參選」、「競選」、「投票」的每一個歷程，都藏了深厚的民主價值與精神，這本書運用故事的方式巧妙包裝，讓孩子們藉由透過班級幹部的選舉活動，理解社會的脈動。——傅宓慧／教育部閱讀推手▋本書特色▋★ 建立民主意識：不久的將來，孩子就會開始參與選舉，本書透過選班長的過程，讓孩子認識選舉，是一本幫助孩子建立民主意識、理解公民權利與義務的讀本，讓孩子守護自己的未來。★ 學習尊重與包容：故事中班長選舉的成敗，以及主角面對其他人意見時的情節，陪伴孩子一同練習如何面對不同的意見與失敗，學習尊重包容，以及挫折耐受力。★ 符合108課綱「社會參與」，適合作為課外延伸讀物。★ 實作內容增加閱讀趣味：故事後還有實作，帶孩子認識並體驗選舉，閱讀更有趣。★ 知識內容充足：從如何撰寫政見，到選舉的歷史、四大原則和投票方式……充足的知識內容，幫孩子建立民主社會公民必備知識與素養。★ 附贈「我們來選舉吧！」學習單：驗收學習成果，搭配引導主動思考的實作活動。適讀年齡：8歲以上，無注音關鍵字：生活教育、自主學習、公民教育學習領域：綜合活動、公民與社會▋內容簡介▋為了引起同學的注意，河真決定參選班長。然而，除了實力強勁的對手，他對選舉一問三不知。在好朋友大芳和姊姊的幫助下，河真能順利克服難關，成功選上班長嗎？從本書中，你可以學到：◆學生代表的職責是什麼？ ◆什麼才是好的政見？ ◆選舉的流程與投票方式 ◆選舉的四大原則 ◆民主國家人民的基本權利本書從選班長的故事出發，扎根孩子的公民意識與民主素養。引導孩子關心周遭，練習如何面對不同意見與失敗。讓孩子從小認識選舉，守護自己的未來，也明白選舉不只是參與，更是學習尊重與包容的起點。▋讀者好評▋◆民主的基礎就是選舉。學習固然重要，未來將領導國家的孩子也應該正確的理解和學習選舉。孩子第一次接觸的選舉就是班長選舉，這本書不僅講述了選舉，還透過故事重現了課堂選舉的過程。◆孩子覺得選舉過程非常有趣，比起結果，他們更關心競選班長的過程。我曾經競選班長落選，當時覺得是一段不堪回首的往事。但透過書中的主角，以及我和孩子一起閱讀這本書的經歷，我才明白，那不是傷痛，而是一種成長。◆故事引人入勝，小讀者也會覺得自己彷彿置身於主角的班長選舉之中。從這本書可以學會制定競選政見，製作海報。並了解到班長選舉的流程以及選舉的真正意義。◆讓孩子認識學生代表的工作，以及候選人登記、政見制定、競選活動和投票等知識，內容容易理解，幫助孩子詳細了解選舉和投票的意義。◆本書提供選班長的詳盡指導，也探討了學生代表的理想心態和角色，並解釋選舉是最基本的政治參與形式。此外，也討論了當選的責任和重要性。本書以學校選舉為例，也提供了間接了解各種選舉的機會，包括總統選舉。
選舉不只是大人的事，陪孩子一起守護自己的未來！ 為什麼要選舉？什麼是好的政見？從認識選舉四大原則、看懂競選海報、了解選民權利，到如何投下正確的一票，一步步建立民主精神★ 附贈「我們來選舉吧！」學習單 ★▋審定▋周維毅／《小大人的公民素養課》作者、創新教學獎得主▋鄭重推薦▋林季儒／教育部閱讀推手胡致莉／廣播金鐘獎「欖仁媽媽說故事」製作人陳香吟／新北市光華國小社會老師傅宓慧／教育部閱讀推手這是一部讓青少年從「小大人」視角出發，學習公民素養的絕佳入門書！故事以班級選舉為情境，將看似陌生的民主制度，轉化為貼近年輕讀者生活的具體行動：擬定政見、設計海報、公開發表與實際投票——讓孩子在閱讀中，不只是理解選舉流程，更學會公民素養的核心能力——無論是表達意見、傾聽他人或是承擔責任，這些都是未來社會參與不可或缺的態度，也正是小大人邁向成熟公民的重要起點！想讓孩子從閱讀中建立責任感與判斷力？逐步培養關心公共事務的精神？您的最佳選擇就是這本《我也要選班長》！——林季儒／教育部閱讀推手說到「選舉」，孩子一定不陌生，不過「參選」、「競選」、「投票」的每一個歷程，都藏了深厚的民主價值與精神，這本書運用故事的方式巧妙包裝，讓孩子們藉由透過班級幹部的選舉活動，理解社會的脈動。——傅宓慧／教育部閱讀推手▋本書特色▋★ 建立民主意識：不久的將來，孩子就會開始參與選舉，本書透過選班長的過程，讓孩子認識選舉，是一本幫助孩子建立民主意識、理解公民權利與義務的讀本，讓孩子守護自己的未來。★ 學習尊重與包容：故事中班長選舉的成敗，以及主角面對其他人意見時的情節，陪伴孩子一同練習如何面對不同的意見與失敗，學習尊重包容，以及挫折耐受力。★ 符合108課綱「社會參與」，適合作為課外延伸讀物。★ 實作內容增加閱讀趣味：故事後還有實作，帶孩子認識並體驗選舉，閱讀更有趣。★ 知識內容充足：從如何撰寫政見，到選舉的歷史、四大原則和投票方式……充足的知識內容，幫孩子建立民主社會公民必備知識與素養。★ 附贈「我們來選舉吧！」學習單：驗收學習成果，搭配引導主動思考的實作活動。適讀年齡：8歲以上，無注音關鍵字：生活教育、自主學習、公民教育學習領域：綜合活動、公民與社會▋內容簡介▋為了引起同學的注意，河真決定參選班長。然而，除了實力強勁的對手，他對選舉一問三不知。在好朋友大芳和姊姊的幫助下，河真能順利克服難關，成功選上班長嗎？從本書中，你可以學到：◆學生代表的職責是什麼？ ◆什麼才是好的政見？ ◆選舉的流程與投票方式 ◆選舉的四大原則 ◆民主國家人民的基本權利本書從選班長的故事出發，扎根孩子的公民意識與民主素養。引導孩子關心周遭，練習如何面對不同意見與失敗。讓孩子從小認識選舉，守護自己的未來，也明白選舉不只是參與，更是學習尊重與包容的起點。▋讀者好評▋◆民主的基礎就是選舉。學習固然重要，未來將領導國家的孩子也應該正確的理解和學習選舉。孩子第一次接觸的選舉就是班長選舉，這本書不僅講述了選舉，還透過故事重現了課堂選舉的過程。◆孩子覺得選舉過程非常有趣，比起結果，他們更關心競選班長的過程。我曾經競選班長落選，當時覺得是一段不堪回首的往事。但透過書中的主角，以及我和孩子一起閱讀這本書的經歷，我才明白，那不是傷痛，而是一種成長。◆故事引人入勝，小讀者也會覺得自己彷彿置身於主角的班長選舉之中。從這本書可以學會制定競選政見，製作海報。並了解到班長選舉的流程以及選舉的真正意義。◆讓孩子認識學生代表的工作，以及候選人登記、政見制定、競選活動和投票等知識，內容容易理解，幫助孩子詳細了解選舉和投票的意義。◆本書提供選班長的詳盡指導，也探討了學生代表的理想心態和角色，並解釋選舉是最基本的政治參與形式。此外，也討論了當選的責任和重要性。本書以學校選舉為例，也提供了間接了解各種選舉的機會，包括總統選舉。
選舉不只是大人的事，陪孩子一起守護自己的未來！ 為什麼要選舉？什麼是好的政見？從認識選舉四大原則、看懂競選海報、了解選民權利，到如何投下正確的一票，一步步建立民主精神★ 附贈「我們來選舉吧！」學習單 ★▋審定▋周維毅／《小大人的公民素養課》作者、創新教學獎得主▋鄭重推薦▋林季儒／教育部閱讀推手胡致莉／廣播金鐘獎「欖仁媽媽說故事」製作人陳香吟／新北市光華國小社會老師傅宓慧／教育部閱讀推手這是一部讓青少年從「小大人」視角出發，學習公民素養的絕佳入門書！故事以班級選舉為情境，將看似陌生的民主制度，轉化為貼近年輕讀者生活的具體行動：擬定政見、設計海報、公開發表與實際投票——讓孩子在閱讀中，不只是理解選舉流程，更學會公民素養的核心能力——無論是表達意見、傾聽他人或是承擔責任，這些都是未來社會參與不可或缺的態度，也正是小大人邁向成熟公民的重要起點！想讓孩子從閱讀中建立責任感與判斷力？逐步培養關心公共事務的精神？您的最佳選擇就是這本《我也要選班長》！——林季儒／教育部閱讀推手說到「選舉」，孩子一定不陌生，不過「參選」、「競選」、「投票」的每一個歷程，都藏了深厚的民主價值與精神，這本書運用故事的方式巧妙包裝，讓孩子們藉由透過班級幹部的選舉活動，理解社會的脈動。——傅宓慧／教育部閱讀推手▋本書特色▋★ 建立民主意識：不久的將來，孩子就會開始參與選舉，本書透過選班長的過程，讓孩子認識選舉，是一本幫助孩子建立民主意識、理解公民權利與義務的讀本，讓孩子守護自己的未來。★ 學習尊重與包容：故事中班長選舉的成敗，以及主角面對其他人意見時的情節，陪伴孩子一同練習如何面對不同的意見與失敗，學習尊重包容，以及挫折耐受力。★ 符合108課綱「社會參與」，適合作為課外延伸讀物。★ 實作內容增加閱讀趣味：故事後還有實作，帶孩子認識並體驗選舉，閱讀更有趣。★ 知識內容充足：從如何撰寫政見，到選舉的歷史、四大原則和投票方式……充足的知識內容，幫孩子建立民主社會公民必備知識與素養。★ 附贈「我們來選舉吧！」學習單：驗收學習成果，搭配引導主動思考的實作活動。適讀年齡：8歲以上，無注音關鍵字：生活教育、自主學習、公民教育學習領域：綜合活動、公民與社會▋內容簡介▋為了引起同學的注意，河真決定參選班長。然而，除了實力強勁的對手，他對選舉一問三不知。在好朋友大芳和姊姊的幫助下，河真能順利克服難關，成功選上班長嗎？從本書中，你可以學到：◆學生代表的職責是什麼？ ◆什麼才是好的政見？ ◆選舉的流程與投票方式 ◆選舉的四大原則 ◆民主國家人民的基本權利本書從選班長的故事出發，扎根孩子的公民意識與民主素養。引導孩子關心周遭，練習如何面對不同意見與失敗。讓孩子從小認識選舉，守護自己的未來，也明白選舉不只是參與，更是學習尊重與包容的起點。▋讀者好評▋◆民主的基礎就是選舉。學習固然重要，未來將領導國家的孩子也應該正確的理解和學習選舉。孩子第一次接觸的選舉就是班長選舉，這本書不僅講述了選舉，還透過故事重現了課堂選舉的過程。◆孩子覺得選舉過程非常有趣，比起結果，他們更關心競選班長的過程。我曾經競選班長落選，當時覺得是一段不堪回首的往事。但透過書中的主角，以及我和孩子一起閱讀這本書的經歷，我才明白，那不是傷痛，而是一種成長。◆故事引人入勝，小讀者也會覺得自己彷彿置身於主角的班長選舉之中。從這本書可以學會制定競選政見，製作海報。並了解到班長選舉的流程以及選舉的真正意義。◆讓孩子認識學生代表的工作，以及候選人登記、政見制定、競選活動和投票等知識，內容容易理解，幫助孩子詳細了解選舉和投票的意義。◆本書提供選班長的詳盡指導，也探討了學生代表的理想心態和角色，並解釋選舉是最基本的政治參與形式。此外，也討論了當選的責任和重要性。本書以學校選舉為例，也提供了間接了解各種選舉的機會，包括總統選舉。
