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臺灣MBA教育的全球化之路：專業的實踐
臺灣的MBA 教育是在1964年，才從美國汽車大本營密西根的名校「密西根大學」(Universityof Michgan) 引進，至今2012 年已有48 年歷史，對臺灣經濟企業發展的貢獻之大，及對企業倫理品德之掌控堅持之深，有目共睹，有跡可循，尤其和中國同期間比較更見顯著，所以有系統的深入探究臺灣與世界各國MBA 教育之發展及未來走向與改善，是一件嚴肅而重要的大事。本書利用第一手調查資料及二手參考資料，把美、日、歐、中國與臺灣MBA 教育發展現況，作深入闡釋及比較分析，並對臺灣企業界高階主管與學術界管理學院院長、所長、資深教授，對臺灣四十多年來「MBA」和「非MBA」畢業生在「一般能力」、「專業能力」及「品德修煉」之表現看法，作詳盡分析，並提出改進建議。美國MBA 專業教育百年來利弊兼有，對社會人群的福祉也有得有失，但在中華文化的薰陶下，臺灣四十多年的MBA 教育，甚至中國後起的十多年MBA 教育，可望在「滿招損、謙得益」之道德倫理環境下，去蕪存菁，使MBA 專業教育與全球接軌，成為「民富國強」的推動主力。
【電子書】臺灣MBA教育的全球化之路：專業的實踐
臺灣的MBA 教育是在1964年，才從美國汽車大本營密西根的名校「密西根大學」(Universityof Michgan) 引進，至今2012 年已有48 年歷史，對臺灣經濟企業發展的貢獻之大，及對企業倫理品德之掌控堅持之深，有目共睹，有跡可循，尤其和中國同期間比較更見顯著，所以有系統的深入探究臺灣與世界各國MBA 教育之發展及未來走向與改善，是一件嚴肅而重要的大事。本書利用第一手調查資料及二手參考資料，把美、日、歐、中國與臺灣MBA 教育發展現況，作深入闡釋及比較分析，並對臺灣企業界高階主管與學術界管理學院院長、所長、資深教授，對臺灣四十多年來「MBA」和「非MBA」畢業生在「一般能力」、「專業能力」及「品德修煉」之表現看法，作詳盡分析，並提出改進建議。美國MBA 專業教育百年來利弊兼有，對社會人群的福祉也有得有失，但在中華文化的薰陶下，臺灣四十多年的MBA 教育，甚至中國後起的十多年MBA 教育，可望在「滿招損、謙得益」之道德倫理環境下，去蕪存菁，使MBA 專業教育與全球接軌，成為「民富國強」的推動主力。
