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可不可以不回家
因材施教與適性發展，始終是父母必須學習的課題， 鬆與緊、鼓勵與責罰的拿捏分度，造就孩子不一樣的未來。 你願不願意，和我去另一個世界、另一個星球旅遊？那裡沒有煩人的課業壓力，沒有第一名的緊箍咒，也沒有天經地義的一百分…… 可不可以給我一個夜晚的自由？可不可以暫時不回家？ 讀書究竟為了什麼？成長的意義又是什麼？ 境遇迥異的兩人能否找到答案？ 「我不是影印機，沒辦法分毫不差的印出媽媽最想要的樣子。我是誰？我到底是誰？」 「媽媽說，只要這次分數比上次進步就很棒！我喜歡考試，每天都過得好開心！」 陳瀅瑄和蘇家宏是天差地別的對照組，不論成績、學習狀況和家庭都是如此。瀅瑄的媽媽從小就對她採取虎媽高壓式菁英教育，每天除了讀書還是讀書，只要沒考到第一名或一百分，就等著家法伺候。蘇家宏是個學習遲緩的孩子，卻相當幸運的有個好媽媽，自幼的愛心教育，以鼓勵代替責罰，讓他不但能開心的成長，也逐漸邁向正常學習之路。 同班並住在同社區的瀅瑄和家宏，藉由兩人的媽媽討論烘焙技巧，而得以較常碰面、玩耍，也讓瀅瑄積鬱的情緒有個宣洩出口。然而，隨著升上國中後日漸沉重的課業壓力，以及種種適應不良的挫折，讓瀅瑄越來越喘不過氣，想離家出走的念頭一天比一天強烈…… 冀望在逃避與流浪中尋找自我的瀅瑄，真能找到想要的生活嗎？身為瀅瑄專屬「超人朋友」的家宏，又是否能幫得上忙？ ＊本書有學習單，請至文房出版資訊網www.winfortune.com.tw/下載。 本書特色 1.本書透過兩個主角不同的狀況和境遇，呈現鬆與緊、嚴厲與愛的教育所造就的不同結果。父母總是習慣將許多要求與期望套在子女身上，然而過度的壓力卻可能帶來反效果。如何傾聽孩子內心的需求、適性引導，在快樂中學習與成長？怎樣才是對孩子最好的教育方式？這些課題相當發人深省。 2.所謂的幸福，並非只是把書念好，找到最適合自己的學習模式，培養健全又快樂的人生觀，才是最重要的事。 3.碰到困難時，逃避並不能解決問題，書中主角瀅瑄蹺家的行為做了不好的示範，然而她的朋友家宏卻用自己的方式幫助她找回快樂。當朋友遇到挫折時，學習用最好的方式幫助對方，才能互相成長。 ◎國小中、高年級以上適讀
幸福的藏寶圖
真正的寶藏，不是達成夢想的終點，而是中間學到的事情與看到的風景…… 用生命的畫筆和溫暖的友誼，繪製個人專屬的幸福藏寶圖！ 我不是嬌弱的繪畫公主，正如你並非落難的夜市王子。我們都那麼、那麼的努力，努力朝夢想中的藏寶圖前進，在一條街的距離相視而笑；用汗水、淚水和共有的真心，在一步步的披荊斬棘中互相打氣，用生命收穫得來不易的幸福珍寶！ 家境優渥且擁有繪畫天賦的國中新生小敏，是老師和家長眼中的好學生，然而剛從英國得到繪畫獎項的殊榮，並沒有為小敏在同儕間的人緣加分，和同學格格不入的沮喪，以及課業成績退步的挫敗感，讓她的國中生活蒙上一層陰影。一次校際繪畫比賽的失利，更將小敏的自信心徹底擊潰，不禁懷疑起畫畫究竟是習慣、喜歡還是擅長……不知不覺鑽牛角尖起來。 班上的人氣王阿洵，適時對小敏伸出友情之手，兩人因此成了好朋友。成績不甚理想的阿洵，擁有一顆樂觀、寬容、體貼的心，在困頓的境遇中努力向上，甚至堅定的朝夢想邁進。他的種種優點，讓小敏開始質疑媽媽的「成績至上」理念，與此同時，課業與興趣的兩難和壓力也困擾著她，一場家庭風暴似乎就要展開。她能在惶惑的生涯迷宮中，找到自己的夢想藏寶圖嗎？ ＊本書有學習單，請至文房出版資訊網http://www.winfortune.com.tw/下載。 本書特色 1.家長為了孩子好，往往容易在無意間加強了孩子比較的心態，如何讓孩子保有競爭力卻不過於驕傲或自卑，找到自我認同，並協助孩子勇敢畫出人生藍圖，才是重要的關鍵。 2.沒有人能夠得到所有人的青睞和喜愛，若為了討好每個人而花費金錢或物質，並不見得就能得到對方的友情。真正的朋友，是在自己沮喪時真心關懷並伸出援手的人，珍惜身邊真正關心自己的人，才是友誼的真諦。 3.成績不代表一切。分數和人品並非成正比，交朋友不必以成績高低評斷對方，未來的成就也不是單看課業優劣而決定，每個人都有自己的長處，只要肯努力、用心，都能闖出一片天。 4.了解自己喜歡什麼、擅長什麼是重要的課題，過度的放鬆或過多的壓力對於實現夢想都不是好事，得失心太重往往容易產生反效果，唯有學習給自己適當的壓力，才能成為成功的助力。 5.認清自我、追尋夢想是值得思考的問題，能達成幾分、終點有多遠並不是最重要的事，在努力的過程中得到了什麼，才是值得珍視的收穫。 ◎國小中、高年級以上適讀
【電子書】可不可以不回家？
因材施教與適性發展，始終是父母必須學習的課題， 鬆與緊、鼓勵與責罰的拿捏分度，造就孩子不一樣的未來。 你願不願意，和我去另一個世界、另一個星球旅遊？那裡沒有煩人的課業壓力，沒有第一名的緊箍咒，也沒有天經地義的一百分…… 可不可以給我一個夜晚的自由？可不可以暫時不回家？ 讀書究竟為了什麼？成長的意義又是什麼？ 境遇迥異的兩人能否找到答案？ 「我不是影印機，沒辦法分毫不差的印出媽媽最想要的樣子。我是誰？我到底是誰？」 「媽媽說，只要這次分數比上次進步就很棒！我喜歡考試，每天都過得好開心！」 陳瀅瑄和蘇家宏是天差地別的對照組，不論成績、學習狀況和家庭都是如此。瀅瑄的媽媽從小就對她採取虎媽高壓式菁英教育，每天除了讀書還是讀書，只要沒考到第一名或一百分，就等著家法伺候。蘇家宏是個學習遲緩的孩子，卻相當幸運的有個好媽媽，自幼的愛心教育，以鼓勵代替責罰，讓他不但能開心的成長，也逐漸邁向正常學習之路。 同班並住在同社區的瀅瑄和家宏，藉由兩人的媽媽討論烘焙技巧，而得以較常碰面、玩耍，也讓瀅瑄積鬱的情緒有個宣洩出口。然而，隨著升上國中後日漸沉重的課業壓力，以及種種適應不良的挫折，讓瀅瑄越來越喘不過氣，想離家出走的念頭一天比一天強烈…… 冀望在逃避與流浪中尋找自我的瀅瑄，真能找到想要的生活嗎？身為瀅瑄專屬「超人朋友」的家宏，又是否能幫得上忙？ ＊本書有學習單，請至文房出版資訊網www.winfortune.com.tw/下載。 本書特色 1.本書透過兩個主角不同的狀況和境遇，呈現鬆與緊、嚴厲與愛的教育所造就的不同結果。父母總是習慣將許多要求與期望套在子女身上，然而過度的壓力卻可能帶來反效果。如何傾聽孩子內心的需求、適性引導，在快樂中學習與成長？怎樣才是對孩子最好的教育方式？這些課題相當發人深省。 2.所謂的幸福，並非只是把書念好，找到最適合自己的學習模式，培養健全又快樂的人生觀，才是最重要的事。 3.碰到困難時，逃避並不能解決問題，書中主角瀅瑄蹺家的行為做了不好的示範，然而她的朋友家宏卻用自己的方式幫助她找回快樂。當朋友遇到挫折時，學習用最好的方式幫助對方，才能互相成長。 ◎國小中、高年級以上適讀
【電子書】幸福的藏寶圖
真正的寶藏，不是達成夢想的終點，而是中間學到的事情與看到的風景…… 用生命的畫筆和溫暖的友誼，繪製個人專屬的幸福藏寶圖！ 我不是嬌弱的繪畫公主，正如你並非落難的夜市王子。我們都那麼、那麼的努力，努力朝夢想中的藏寶圖前進，在一條街的距離相視而笑；用汗水、淚水和共有的真心，在一步步的披荊斬棘中互相打氣，用生命收穫得來不易的幸福珍寶！ 家境優渥且擁有繪畫天賦的國中新生小敏，是老師和家長眼中的好學生，然而剛從英國得到繪畫獎項的殊榮，並沒有為小敏在同儕間的人緣加分，和同學格格不入的沮喪，以及課業成績退步的挫敗感，讓她的國中生活蒙上一層陰影。一次校際繪畫比賽的失利，更將小敏的自信心徹底擊潰，不禁懷疑起畫畫究竟是習慣、喜歡還是擅長……不知不覺鑽牛角尖起來。 班上的人氣王阿洵，適時對小敏伸出友情之手，兩人因此成了好朋友。成績不甚理想的阿洵，擁有一顆樂觀、寬容、體貼的心，在困頓的境遇中努力向上，甚至堅定的朝夢想邁進。他的種種優點，讓小敏開始質疑媽媽的「成績至上」理念，與此同時，課業與興趣的兩難和壓力也困擾著她，一場家庭風暴似乎就要展開。她能在惶惑的生涯迷宮中，找到自己的夢想藏寶圖嗎？ ＊本書有學習單，請至文房出版資訊網http://www.winfortune.com.tw/下載。 本書特色 1.家長為了孩子好，往往容易在無意間加強了孩子比較的心態，如何讓孩子保有競爭力卻不過於驕傲或自卑，找到自我認同，並協助孩子勇敢畫出人生藍圖，才是重要的關鍵。 2.沒有人能夠得到所有人的青睞和喜愛，若為了討好每個人而花費金錢或物質，並不見得就能得到對方的友情。真正的朋友，是在自己沮喪時真心關懷並伸出援手的人，珍惜身邊真正關心自己的人，才是友誼的真諦。 3.成績不代表一切。分數和人品並非成正比，交朋友不必以成績高低評斷對方，未來的成就也不是單看課業優劣而決定，每個人都有自己的長處，只要肯努力、用心，都能闖出一片天。 4.了解自己喜歡什麼、擅長什麼是重要的課題，過度的放鬆或過多的壓力對於實現夢想都不是好事，得失心太重往往容易產生反效果，唯有學習給自己適當的壓力，才能成為成功的助力。 5.認清自我、追尋夢想是值得思考的問題，能達成幾分、終點有多遠並不是最重要的事，在努力的過程中得到了什麼，才是值得珍視的收穫。 ◎國小中、高年級以上適讀
