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不霸道的小老虎：學會尊重樂於分享
★★★暢銷人氣繪本《把壞脾氣收起來》精采續作★★★ 潛移默化帶孩子擺脫自我中心！ ＼再也不當小霸王／ 「走開！我要先玩」、「我想要」、「這都是我的」、「我不管」…… 家裡的孩子是否有這些以自我為中心的小霸王行為呢？ 小老虎很喜歡去上幼兒園 但是他一直不知道怎麼和同學相處， 他想要的東西一定要立刻得到， 無法等待和忍耐、 不會互相禮讓、 不願意分享、 不懂得輪流和排隊！ 他發現沒有人願意跟他一起玩， 小老虎該怎麼改變自己呢？ 以日常的情境和熟悉的對話， 讓孩子覺察自己的情緒和行為， 建立同理心， 學會尊重樂於分享！ 本書特色 1.童趣的畫風和豐富的色彩，吸引孩子目光。 2.簡單明瞭的語言和孩子的視角，讓小朋友們一看就懂，學會控制情緒及分享！ 3.內文搭配注音，適合孩子自己閱讀或親子共讀、討論。 ＊適讀年齡：3歲以上
第一天上學，我不害怕！
■■今天是一個特別的日子■■ 菲菲要去上學囉！ 學校會有什麼好玩的事呢？ 今天是菲菲第一天上學的日子！ 她期待這天很久了， 準備好新衣服、書包和便當盒， 吃早餐時，想到等等要去上學， 突然覺得很害怕…… 菲菲能克服害怕的情緒， 自信地認識新同學嗎？ 本書特色 ◆童趣的畫風和豐富的色彩，吸引孩子的興趣。 ◆貼近孩子的語言和生動活潑的故事，陪伴孩子迎接第一天上學。 ◆內文搭配注音，當孩子學會注音，也可以試著自己閱讀此書，從中再次獲得不同感受與成就感。 ＊適讀年齡：3歲以上
把壞脾氣收起來：有話好好說，學會控制情緒！
小老虎很愛生氣， 只要事情不照他想法， 就會哭鬧亂發脾氣…… 當孩子的壞脾氣出現，該收到哪裡呢？ ★★★美國兒童選擇獎得主Carol Roth、布拉迪斯國際插畫雙年獎Rashin匠心力作★★★ ★★★讓孩子學會認識自己的情緒，控制調整生活中的憤怒行為★★★ ★★★不哭不鬧、不亂發脾氣，孩子的第一本情緒管理繪本★★★ 小老虎很愛發脾氣， 每當媽媽叫他做任何他不想做的事， 他就會祭出三大必殺技： 亂吼亂叫、放聲大哭、用力跺腳！ 糟糕，媽媽真的生氣了！ 小老虎該怎麼控制自己不生氣呢？ 壞脾氣要收到哪裡去呢？ 小老虎生氣的樣子，是不是家裡的小寶貝很像呢？ 面對孩子成長的必須課， 用簡單明瞭的語言讓孩子一看就懂， 學習控制情緒、不亂發脾氣、有話好好說…… 你的小寶貝會用什麼方法把壞脾氣收起來？ 本書特色 1.童趣的畫風和豐富的色彩，吸引孩子目光。 2.簡單明瞭的語言和孩子的視角，讓小朋友們一看就懂，學會控制情緒！ 3.內文搭配注音，適合孩子自己閱讀或親子共讀、討論。 ＊適讀年齡：3歲以上
我不吃手手了
孩子就是講不聽，手手老是放嘴裡 快跟著波波去冒險 孩子不吃手，家長頭不痛 在不同階段的孩子吃手， 所代表的含意不同， 1歲半前的口腔期， 需要透過吸吮、咀嚼等刺激口腔動作得到滿足感。 但隨孩子年紀越來越大， 若還有吃手習慣， 就得要想想如何讓他不要吃手， 否則過度吃手會帶來咬合不正、 手指受傷、變形或者吃進不乾淨的東西而生病。 波波是我的好朋友也是我的大拇指， 他最喜歡躺在我和床一樣溫暖的舌頭上， 但是今天的他好奇怪， 一直從我的嘴巴裡跳出來， 到底怎麼了？ 戒吃手的過程不宜急躁， 要有耐心的和孩子溝通， 跟著故事中的角色波波一起去冒險， 慢慢引導孩子不再吃手手！ 本書特色 1.選題家長最頭痛的教養問題之一-吃手，透過可愛的繪本引導，改掉寶寶吃手壞習慣。 2.藉由手手自己不想再待在嘴巴裡的故事情節，讓孩子知道不吃手可以做很多有趣的事。 3.可愛溫馨的畫風，輕鬆走進孩子的日常生活。 4.內文搭配注音，適合孩子自己閱讀或和家人一同共讀、討論。 ＊適讀年齡：2歲以上
上學不害怕！勇敢的小浣熊
今天第一天去上學， 有點害怕……一定要去嗎？ 用愛與陪伴和孩子一起 面對分離焦慮！ 勇敢面對新環境！ 開心上學趣！ 今天是小浣熊第一天上學， 他既害怕又緊張， 因為他不認識老師也不認識同學…… 媽媽告訴他上學很好玩， 還給他一條有著媽媽味道的手帕， 讓他感覺有了勇氣！ 孩子在離開熟悉又親近的家人， 來到一個陌生的環境， 所產生的分離焦慮是必經過程， 這時候就需要家長用更多的愛與陪伴， 讓孩子了解上學是件有趣的事！ 而每個孩子的適應狀況不同， 家長更要以同理心引導， 讓孩子勇敢接受新環境， 快樂上學趣！ 本書特色 1.以孩子的視角為出發點。 貼切的寫出孩子心裡的想法，讓父母能夠理解孩子的心情。 2.用愛與陪伴引導孩子。 浣熊媽媽用溫柔且正面的鼓勵回應小浣熊的不想上學，更用小浣熊曾經經歷過的經驗，讓他了解一開始面對新的事物雖然會不習慣，但最後總會發現它的好。 3.給予孩子熟悉的物品。 浣熊媽媽給小浣熊一條有著她味道的手帕，讓他能夠在不熟悉的環境裡，可以有所依靠、安撫心裡的不安全感，更有勇氣去面對。 4.柔和的筆觸與畫風。 粉嫩的色系加上柔和的筆觸，讓人感受到浣熊媽媽滿滿的溫柔和溫暖。 5.內文搭配注音。 當孩子學會注音，也可以試著自己閱讀此書，從中再次獲得不同感受與成就感。 名人推薦 《小劉醫師 外科醫師》 《王宏哲 天才領袖兒童教育集團執行長》 《艾莉媽 親子部落客》 《隋棠 知名演員》 《葉惠貞 老師 國立清華大學附設實驗小學》 《羅寶鴻 蒙特梭利親職教育專家》 （以上依姓氏筆劃排列） 父母陪著孩子度過上學恐懼，花點時間跟耐性，認識學校有趣豐富的內容，一切會克服的！───《小劉醫師 外科醫師》 面對新的環境，不管大人小孩，我們就像小浣熊一樣緊張，彼此加油打氣，跨出那一步後會發現自己又成長了。───《艾莉媽 親子部落客》 書裡有滿滿的愛帶給孩子大大的勇氣，讓上學不畏懼！───《葉惠貞 老師 國立清華大學附設實驗小學》 讓父母幫助孩子學習面對害怕、找到勇敢的溫馨繪本。───《羅寶鴻 蒙特梭利親職教育專家》
皮諾丘歷險記(精緻畫風.經典故事改寫版)
《皮諾丘歷險記》 精緻畫風重新詮釋經典故事！ 戲劇性改寫，讓人意想不到大結局！ 很久很久以前…… 有一個又窮又孤單的木匠，他的名字叫傑佩托。 有一天，這個木匠決定做一隻木偶來陪伴他，並取名叫皮諾丘。 皮諾丘想要成為一個真正的男孩，但在那之前，還有許多事情等著他去學習。 他首先必須學會不撒謊，因為只要一撒謊，他的鼻子就會漸漸變長。 而皮諾丘認識了獨眼貓和跛腳狐狸，因此展開了一連串驚奇冒險。 故事最後的結局，保證大家猜不到！ 安．萊森用美麗的插畫讓皮諾丘的故事充滿生命力。 她用自己的方式重新詮釋經典故事。 大家可以看到有趣的細節，以及讓人驚豔的結局。 這個美麗、驚奇、充滿戲劇性的故事， 適合5歲以上的小朋友與父母一起閱讀， 也適合喜歡經典改寫、猜想不到故事走向的大人們。 本書特色 1.精緻畫風。 安．萊森採用精緻、美麗的畫風，重新詮釋皮諾丘的故事，也將細節細細的描繪出來，讓故事充滿生命力。 2.經典故事改寫版。 戲劇性改寫故事內容，讓大家不僅看到許多有趣細節，結局更是令人意想不到。除了5歲以上的小朋友與父母一起共讀外，也非常適合喜歡經典改寫、猜想不到故事走向的大人們。 3.內文搭配注音 當孩子學會注音，也可以試著自己閱讀此書，從中再次獲得不同感受與成就感。 ＊適用年齡 5歲以上
夢想成真的弗羅倫絲
有夢想的人，千萬別放棄！ 因為有時候最不可能實現的夢想，反而會成真。 弗羅倫絲想要一隻狗。 她不在意是什麼狗，只要是狗就好。 可以養牠、照顧牠、陪牠跑步，和牠一起玩。 她和媽媽保證，如果她有一隻狗， 她絕對不會再抱怨，也會很乖、很聽話。 有一天，有隻小狗出現在她家的院子。 不知道這隻小狗從哪裡來，項圈上寫著小狗的名字：摩卡。 摩卡和弗羅倫絲成為最好的朋友， 但摩卡的主人突然出現了！ 而且他是個很好的人。 弗羅倫絲會繼續擁有這隻小狗？還是失去呢？ 這是一本關於動物與人類之間的故事。 適合4歲以上的小朋友與父母一起共讀， 也適合喜愛寵物的大人們，一起閱讀這本溫馨感人的故事。 本書特色 1. 多多關懷身邊周遭事物，學會照顧與體諒。 每個孩子都有養寵物的慾望。當這個慾望實現時，要開始學會照顧寵物，並把寵物當做一位特別的朋友，好好的照顧牠還會變成忠實的夥伴。 養寵物可以培養孩子的責任感和非言語交流的能力。除此之外，還要教孩子關愛生命，因為每個生命都是獨一無二的，養了寵物就要付出極大的耐心和包容力。 2. 簡單乾淨的線條，溫暖的畫風。 用簡潔的造型和線條刻畫成圖像，並採用溫暖的色彩，讓整體畫風讓人覺得溫馨、舒服，很適合親子共讀。同時，也將故事中的情緒氣氛與文字做搭配，讓孩子們更容易注意與理解文字內容。 3. 內文搭配注音 當孩子學會注音，也可以試著自己閱讀此書，從中再次獲得不同感受與成就感。
第一個親親
親親 會讓你感到快樂和溫暖， 會讓你心跳加速， 還會感覺好像在飛一樣。 給人一個親親也許不是表達情感的唯一方法， 但絕對是最棒的方法！ 是由誰先開始呢？ 可以從這本迷人的繪本裡，找到答案哦。 這是一本溫馨愉快的童書，適合親子邊看邊玩。 故事內容幽默風趣，適合3歲以上的小朋友與父母一起閱讀！ ※本書特色 1. 探討「親親」是什麼。 表達情感的方法有很多種，例如：擁抱、稱讚和撒嬌等等方式。但是，從我們出生到現在，大家有想過，其實「親親」就是我們最早接觸的情感表達方式呢！ 2. 一問一答的互動，讓親子間可以邊玩邊閱讀。 小紅鶴先吊人胃口的問，親親是什麼？ 感覺會快樂、感覺很溫暖、感覺會心跳加速、感覺全身癢癢的、感覺像在飛、感覺會腿軟、感覺像緊張，這麼多不同的感受，試著跟孩子一起邊問邊玩，怎樣會覺得癢癢的？怎樣會心跳加速？怎樣會像在飛呢？ 3. 故事內容幽默風趣，讓人想繼續看下去。 故事角色用孩子最容易引起共鳴的小動物，結合文字內容淺顯易懂，幽默風趣的對話方式，讓故事更加生動活潑，不但讓人有想看下去的慾望，也讓孩子從圖畫中充分發揮想像力。 4. 內文搭配注音 當孩子學會注音，也可以試著自己閱讀此書，從中再次獲得不同感受與成就感。
