-
排序
- 圖片
- 條列
嬰幼兒安全與急救(3版)
本書是筆者根據個人多年的教學經驗，同時參考國內外最新書籍、期刊、相關學會與網站等資料編撰而成。全書章節架構完整，並針對幼兒園教師資格考試或幼兒園教師或教保員甄選相關考試之命題方向予以編寫，適合幼教及幼保相關科系學生使用。各章節首頁會先呈現「學習目標」，使讀者能清楚掌握各個章節的學習方向及重點，章節内容配合「表格」、「流程圖」及「圖片」，以有效增進讀者的學習效果。
幼兒音樂治療－理論、課程設計與實務研究
幼兒音樂治療是一門集合心理學、音樂學、教育學、醫學等多項學科的新興學門，對於不同類型特殊需求幼兒之心理和生理障礙問題，具有良好的恢復效能。發達國家的早期療育音樂治療已經研究並應用超過半世紀，成效相當卓越。 本書是作者十多年來於美國與台灣兩地，實施音樂治療課程活動對特殊幼兒的應用與影響之實務教學、教案設計與研究的經驗累積，希望與從事特殊幼兒教育之相關人員和父母親分享；並提供一個課程模式架構，協助所有需要幫助的幼兒，增加其學習動機進而拓展其多元學習。
教保機構管理－個案、理論與實務
本書《教保機構管理：個案、理論與實務》是以學習者為中心的理念，因應大學教學者或自我學習者對教保機構經營與管理之需求而設計撰寫。本書內容設計上是以個案為主軸，透過個案的劇情，提出的問題，讓讀者能思索探討個案問題之所在，以啟迪讀者的思考能力，並培養問題解決能力，以符合教保機構管理人才的基本要件。此外，在每個個案之後，本書從管理和教保的理論以及實務運作模式的觀點提供參考建議。簡言之，透過本書個案的實務模擬，讀者不僅可以學習到教保機構管理理論，並可以瞭解教保機構實際運作狀況。
藝術治療導論
以藝術與人類心理生活之關係掀開了本書的序幕，闡述有關藝術的定義和範疇；透過在生活中所呈現的藝術表達，來了解藝術與心理學之間環環相扣的關係。開展有關對於視覺藝術與人類生活的關係，而感覺藝術對人類是如此的有影響性。第二章、則以藝術、心理治療、教育三者動力關係為焦點，拓展藝術與其他領域的相關性認知。第三章、藝術治療的基本概念，將把藝術的視野延伸至心理治療領域，來討論藝術治療的定義和藝術治療師的界定。第四章、對於藝術治療的範疇做一個簡介，以便讀者對於藝術治療的領域有具體的認知和概念。第五章，以視覺藝術為主來談論有關藝術治療之取向，著重在藝術治療與特殊教育的相關性，因為藝術是屬於每個人可以進行的活動。第六章、將與讀者分享有關筆者如何透過藝術創作而自我成長，以及曾經輔導過的一些個案剖析之作品（已徵得創作者同意以及簽同意書刊出）。
