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害羞蘿拉的大紅帽【跟著對自己長相不自信的蘿拉一同轉念思考，接受自己的樣貌！】
★作者吉布森以母親的溫柔雙眼和孩子的角度，書寫出極具同理心的作品。 ★本書以暖心的角度來協助對自己的容貌缺乏安全感的讀者建立自信。 ★書中另一重要主題，在於向讀者傳遞友善、包容的友誼所具備的強大力量。 個性怕羞又缺乏自信的蘿拉，無論晴天或雨天，每天都戴著一頂紅色大帽子去上學，而且總是將自己的臉用帽子藏起來。打從幼稚園起，她每逢拍照日就請假不去學校，然而，今年她忘了今天就是拍照的日子，沒自信的蘿拉沒能如她所願地安然度過這次的危機，她帽子底下藏著的秘密被同學們發現了！不過危機就是轉機，蘿拉的某位同學向她提出了一個聰明絕頂又俏皮暖心的提議。拍照日順利結束，蘿拉也因此事件獲得轉變，成為一位不再需要躲在大紅帽子下的自信女孩。 小故事大啟發 故事中的蘿拉因為對自己的長相感到很介意，因而總是戴著一頂大帽子去上課。不過她的同學們在看見她的「廬山真面目」時並沒有譏笑蘿拉，反而還都畫上了蘿拉視為自身缺陷的東西在臉上，使蘿拉感到很欣慰。故事除了告訴我們不需要對於自己感到不自信之外，也告訴讀者們，我們每個人都可以選擇主動地傳遞友善與溫暖給對方。 總編評介 1.畫風評介： 妮奇‧博倫斯曾自述自己喜歡用插圖為故事增添魔力，而故事中蘿拉那頂鮮紅斗大的帽子，也確實「突兀」到具有魔幻的意味。在閱讀故事時，我們會忍不住一直盯著那頂又大、遮住蘿拉整顆頭帽子底下，究竟隱藏著怎樣的一副面孔？博倫斯用這種放大與聚焦的繪畫手法，使我們的注意力時時都不敢鬆懈，目光也總是盯著那頂帽子跑。除此之外，博倫斯也將孩子天馬行空的幻想具象化（如教室中出現的大象）、並切換繪圖視角（拿著相機的手與拿著圖畫筆的手），使讀著們也有機會更融入故事當中。 2.故事評介： 本書中透過蘿拉以及各方角色的視角來建構出蘿拉的不自信，也許許多與蘿拉年紀相仿的孩子看到故事時，也會覺得心有戚戚焉，他們可能也對自己的頭髮、牙齒或是面容等感到不自在，想要用東西遮起來。故事透過同學們對蘿拉伸出援手的方式化解了蘿拉的不自信，算是書中的隱藏敘事重點，家長們或許也可以利用這個層面為孩子進行機會教育，提醒他們要友善待人、不要隨意取笑他人，甚至勇於發掘他人身上的美。 3.總評： 故事情節整體來說很有趣也很溫馨，不過也有反映真實、現實的一面，即使是大孩子來讀這本書，也應當能從書中獲得慰藉甚至是體認到友情的重要性，是一本可以從各種層面來教育孩子的好繪本。 各界評介 「鼓舞人心且富有洞察力的故事。」——《讀者最愛網》 ＊適讀年齡：3至5歲親子共讀；6歲以上自己閱讀
蘇菲亞的小秘密【小孩的與蘇菲亞年紀相仿的你，說不定你們都把秘密藏於同一個地方喔！】
★《蘇菲亞的小秘密》在「太平洋西北作家協會 兒童故事比賽」中獲獎。 ★本書為作者強森獻給自己的寶貝女兒與全天下孩子們的詩意溫馨小品。 ★繪者卡希爾達的畫風溫暖真摯又自然純真，必能引起讀者的共鳴。 蘇菲亞是一個擁有許多「祕密」的女孩。這些秘密有大有小，有些她會跟她的狗狗分享，有些秘密她選擇讓它隨風逝去，有些秘密她會放在沙坑裡或是跟夜晚的星星訴說。蘇菲亞的所有小秘密都跟生活瑣事息息相關，擁有這麼多秘密的蘇菲亞在面對不同的秘密和隨之而來的小情緒時，她又會選擇以什麼樣的方式來消化呢？ 小故事大啟發 每個人都會有些小秘密，即使是年紀很輕的蘇菲也有。不過儘管蘇菲的秘密看似都很小、很無傷大雅，甚至可能會有人覺得那些稱不上祕密，不過對於蘇菲而言，那些都是她生活中珍貴的一部分。或許，家長們才是能從這個繪本中學習到更多的讀者。 總編評介 1.畫風評介： 莎拉．卡希爾達的畫風溫暖柔和、富有想像力，而且自然、不鋪張，特別適合這樣一本專門以孩子的視角為中心點的書，將孩子的幻想、憤怒、竊喜等心情，都用柔和、不銳利的筆觸與色調繪製出來，與文字相輔相成，構成一個很有包容力的故事，也十分貼近孩子的心。 2.故事評介： 本書故事是作者受到女兒的啟發而撰寫成的，讓我們除了有機會從孩子的角度來理解，在他們當前的年紀，有什麼事是他們認為重要的、什麼是構成他們當前生活的一大重點？我們也在故事中發現，作者作為一位撰文的父親，他的筆法相當有愛與包容，並不以大人的姿態對孩子的小祕密們做出戲謔或批判，而是如實陳述，這反倒使故事具有詩意的美感，也或許可以使家長們再次體認到孩子們在這個年紀重視的為何物。 3.總評： 這是一本輕柔、飽含著愛意的小品童書。乍看之下，繪本中沒有蘊含著什麼深刻的道理，不過小讀者們可以從這本書中感覺到被同理、被認可，而大人們也能從本書中獲益，提醒自己此刻的孩子們的純真彌足珍貴，即便是大人們眼中認為再怎麼無聊的小事，孩子們可能也不那麼認為。這是一本可以拉近親子關係、縮短彼此距離的好書，不妨坐下來與孩子一起讀！ 各界評介 「故事以美麗、柔和的插圖為特色，將與許多孩子產生共鳴。」——《書單評論網》 ＊適讀年齡：3至5歲親子共讀；6歲以上自己閱讀
穿毛衣拯救森林大行動【你我做起穿起毛衣的小舉動，就能大大改變地球，拯救森林資源的消失！】
★本書是一個暖心故事，讓孩子明白如何用小小的巧思就做出大大的改變。 ★荷蘭小學教師柯本斯與長期關注氣候變遷的安格爾，為孩子量身書寫的寓教於樂的繪本。 ★跟著七位可愛的「氣候夥伴」學習地球暖化的相關議題，培養良好的生態保育觀念。 ★繪者塔斯瑪專攻童書插畫，她的筆觸溫暖柔軟，在書中大量留白為其創作特色之一。 哈囉，我們是「氣候夥伴」！我們永遠都是最好的朋友！我們想用我們獨到又饒富趣味的方式，讓你們知道能夠如何關心你們周遭的環境，讓它變成一個更好的地方。我們希望你們閱讀時能樂在其中！ 青蛙和老鼠去拜訪鴿子。鴿子的家裡溫暖又舒適，老鼠甚至覺得太溫暖了。供給爐火燃燒的木柴已經用完了，於是鴿子想要去裝滿一籃新的木柴。然而，你真的需要到森林砍伐木柴才能保持溫暖和舒適嗎？其實，多穿毛衣既可保暖，又可以減少砍伐森林，是相當不錯的選擇。 小故事大啟發 大家一定沒想到吧？穿毛衣除了可以保暖，竟然還可以保護森林！氣候夥伴們本來也沒想到，還以為得砍木柴才能使室內保持溫暖，不過地球資源有限，樹木終究會有被砍伐殆盡的一天，因此穿毛衣不只可以使你保持溫暖，還可以減少砍木頭、開暖氣的頻率和程度！只需要小小的改變，就能使地球資源不被那麼快地耗盡。 總編評介 1.畫風評介： 妮可‧塔斯瑪由於曾經就讀與兒童繪本相關的繪畫科系，所以她很清楚知道該如何設計書中的角色、引起孩子們的注意，特別是像這樣需要寓教於樂的書籍，在繪畫方面特別需要考究，人物必須夠可愛，才能引起孩子們的注意，但又不可過度在繪畫上著墨，以致失去了該給文字訊息的關注度。妮可的畫則很完美地做到了引領孩子進入書中世界學習的橋樑，書中角色形象可愛、表情生動靈活，不過線條大方，且有適當地留白，色彩溫暖且層次豐富，仔細觀察便能發現妮可的畫看似簡單，但是卻十分協調且用心布局。 2.故事評介： 故事並非是以較硬派的地球環境知識來教導孩子們砍伐樹木與地球暖化的關係，而是以寓教於樂的方式，以較輕鬆的態度來跟孩子說可以「怎麼做」，以減少樹木砍伐量以及開暖氣的問題，就如同拋磚引玉那般，其他的細節與知識有賴父母自行後續教導給孩子。不過單就學齡前的孩子來說，繪本的內容也已足夠引起他們對於環境的好奇心，甚至是危機意識。 3.總評： 這是一本相當富有教育意義的童書，除了寓教於樂之外，父母也可利用繪本的內容，循循善誘地引導孩子們思考環境議題，並讓他們意識到，其實他們自己也有能力做出使地球變得更美好的事，就如同本書的宗旨是要讓孩子知道他們是地球未來的主人，若他們不盡早著手進行改變、付出自己的棉薄之力，等到他們長大了，地球就可能已經千瘡百孔。 各界評介 「我認為這將是一個適合在課堂上大聲朗讀的好書。」——《VIPKID》 ＊適讀年齡：3至5歲親子共讀；6歲以上自己閱讀
不一樣的下雨天【美好的事情可能會以你不喜歡的方式出現，但你終究會理解！】
★本書作者菈達曾獲得由瑞典政府設立的阿思緹‧林格倫紀念獎提名。 ★曾榮獲比利時Key Colours 國際插畫獎銀牌獎殊榮。 ★菈達的畫風獨特，充滿意象且辨識度極高，廣受世界各地讀者歡迎。 ★一本獨特的繪本，提醒你美好的事情會以始料未及的方式發生。 星期天早晨，屋外的雨水滴滴答答地拍打著蘇菲的窗戶，想跟朋友一起出門玩的蘇菲與父母討價還價失敗了，她的假日出遊計畫徹底泡湯。心情已經夠糟糕的她卻還突然被父母通知現在就要去拜訪柯蘿莉亞阿姨！蘇菲心不甘情不願地搭上車，來到阿姨家。不過，原先覺得一天的美好心情都毀了的蘇菲，在聽過柯蘿莉亞阿姨向她講述的故事之後，竟開始覺得豁然開朗了起來，最後甚至還聽得意猶未盡，臉上的表情不再氣噗噗的，腦袋裡也充滿著各式新奇有趣的想法；原先以為會虛度的星期天，結果變成了非常特別又美好的一天。 小故事大啟發 原先因為下雨而被迫取消跟朋友出去玩的約定的蘇菲心情很不好，得知父母不讓她出門玩但是卻願意開車出門探望阿姨之後，心情更顯得不公與氣憤，但是蘇菲意外在阿姨家過得很愉快，最後要分別時甚至依依不捨。這個故事告訴我們，雖然會有很多無法稱心如意的時候，但是若是不要抵抗隨之而來的各式轉變、順勢而為，說不定就能從其他人、事、物上發現驚喜。 總編評介 1.畫風評介： 艾菲．菈達的畫風獨特，屢屢在各式繪畫賽事中奪得佳績，其中使她能脫穎而出的關鍵就在於她的畫作融合了現實與超現實，在超現實或是幻想的部分，她用茶杯裡飄出畫有枝葉的對話框的方式來表獻出茶的芬芳、她用錯位手法模糊了物體的大小與距離；但是菈達的畫作中又有細膩的「現實」，例如她從梵谷等大師那裡學到真正的光影變化該如何表現，菈達將上述的這些特色融合成她獨特的畫風，是當今繪本市場上少有的奇才之一。 2.故事評介： 菈達的故事題材非常貼近所有小孩子在成長過程中可能都會面臨到的，內文中也有明確點名孩子某些時候不想跟大人待在一起的心聲，他們覺得大人的場合很無趣，也或許覺得自己表達「不想去」的意見不受重視。讓孩子知道有這麼一本同理了他們的心情的繪本是很重要的。不過菈達也藉蘇菲最後聽故事聽得開心一事，來向孩子們傳達，即使事情不如預期，但美好的事情終究藏於中，我們只須給它一個機會、發現它而已，是一本展現了對孩子的理解的同時，也給予他們開導的好作品。 3.總評： 菈達在故事和畫風之間取得了一個很好的平衡。菈達的畫風具有強烈的個人特色，屬於令人過目不忘的類型，若是故事題材也過於強烈的話，繪本的各個方面就會失去留白的美感。不過好在菈達事說故事的老手與好手，她將各個細節都融合得宜，即便故事題材單純，相信這本繪本也能長存於孩子們的記憶中。 各界評介 「艾菲將現實與幻想融為一體，創作出引人注目的角色。」——《Writers & Artists》 ＊適讀年齡：3至5歲親子共讀；6歲以上自己閱讀
麥斯的熊熊保鑣【很多人都害怕上學，但麥斯可能是第一個帶熊保鑣上學的小男孩！】
★本書作者斯萊特橫跨各種類型的文學創作，文字風格百變，是說故事好手。 ★《麥斯的熊熊保鑣》同理了不想去上學的孩子的心，必能帶給孩子慰藉。 ★本書繪畫視角在主角麥斯以及外界旁人來回切換，凸顯故事的靈活生動。 小男孩麥斯在開學日當天，堅決要帶著他的熊熊——卡拉馬祖先生跟他一起去上課，讓卡拉馬祖先生保護他。來到學校之後，卡拉馬祖先生嚇壞了麥斯的同學，還把學校搞得一團亂，最終他們一人一熊只得被請回家。在等待媽媽來接送的期間，麥斯認識了一位叫做瑪蒂的女孩，而她也帶了一隻熊來上學！麥斯意外交到了朋友，連卡拉馬祖先生也交到了一位叫做芙拉芙米斯上將的熊熊朋友! 他們因而變得開朗、放鬆了起來，而麥斯經過瑪蒂的鼓勵後，也不再是那個需要被卡拉馬祖先生保護的小男孩！ 小故事大啟發 害怕上學可能是你我都曾有過的情緒，不過其實只要遇到能同理我們的害怕的朋友，也許就會發現事情並沒有我們想得那麼糟，並知道，日子終究會漸入佳境。 得獎紀錄 「The Children's Book Council」推薦為2022年4月份優良兒童讀物。 總編評介 1.畫風評介： 林奇在充滿創造力的家庭環境中長大，我們可以從她營造麥斯的熊保鑣「卡拉馬祖先生」時用的手法來驗證出這點。她不時將玩偶熊放大、塑造得如真熊一樣具有攻擊性，並輔以旁人視角切換，來模糊大家對於害怕「巨大的熊」與害怕「歇斯底里的麥斯」之間的界線，這是非常具有創造力的說故事手法；林奇是自學繪畫也使她跳脫了學院派的規約，繪畫時更加大膽、自由奔放，甚至還帶有一絲魔幻的味道。 2.故事評介： 關於孩子害怕上學的故事已多到不足為奇，我們在現實生活中也可能很常可以看見某些吵鬧著說不想去上學的孩子。不過作者在本書中安排了年紀相仿、心境與經歷也相仿的孩子來同理彼此，讓年幼的讀者可以在讀故事的過程中知道害怕去上學並非是什麼嚴重的大事、不能被諒解的事。 3.總評： 書中其實有很多細節都充滿了溫暖，例如當麥斯想帶他的玩具熊去上學時，他的媽媽對他抱以理解的心，還跟他說相信他今天會度過美好的一天；當她得知兒子麥斯在學校闖禍時，她也沒也責備他，而是對他抱以微笑，鼓勵並稱讚麥斯「已經在學校撐了夠久的時間」。這些小細節都使得本書變得更加溫馨，家長們也可以藉此繪本來審視自己對於孩子是否有給出足夠的理解與關懷。 ＊適讀年齡：3至5歲親子共讀；6歲以上自己閱讀
幼兒閱讀起步5：數進童話世界【暗藏伏筆獨具巧思的數數書】
★本書作者憑藉獨特畫風，三次入圍英國凱特格林威大獎。 ★畫面深藏細節與巧思，每一次閱讀都能有新的發現。 ★用經典童話故事裡的角色作為畫面主角，引起孩子深入閱讀的興趣。 仔細看，你會發現得更多。 一位小女孩、兩隻翅膀、三隻小豬……從一數到十，再由十數到一，穿過不同的童話世界，認識童話裡的角色，快跟著小女孩的步伐，一起展開童話故事數數冒險，並發掘藏在插畫裡頭的小細節吧！本書內容處處充滿作者精心設計的小巧思，每個畫面都可以反覆仔細觀察，每次的閱讀都會有新的發現。 更多圖書訊息：www.weber.com.tw/document/catalogweber.xlsx 小故事大啟發 在學習數學的過程當中，要如何提起孩子的興趣呢？本書藉由童話故事，與貫穿了整本書的小女孩，展開一場數字冒險，更能從每個畫面中找到不同的驚喜，除此之外，本書還加入「倒數」，讓孩子在學習數數的過程可以更深刻地理解每個數字之間的關係性。 總編評介 1.畫風評介： 本書最大的特色以及讓人最印象深刻的莫過於插畫了。像是復古油畫的龜裂感是本書作者暨繪者艾利森‧傑伊最大的特徵，她利用油畫中不同調和油的比例，製造出像是碎蛋殼或古老油畫的繪畫風格，帶給讀者一種獨特的神祕感。 2.故事評介： 雖然本書的主線文字故事相當的單純，但當你仔細閱讀之後會發現，每一次的數數都搭配著不同但我們耳熟能詳的經典童話故事，諸如三隻小豬、七個小矮人等等。作者利用童話故事與數字的關係創作，更有少見的「倒數」，增加本書的可讀及教育性。 3.總評： 藉由精美的插畫，與深藏在畫面裡頭的小細節，在在都顯示了本書比起單純的數數書，更加獨具風格。作者擅長在畫面中添加一些巧思與伏筆，讓讀者在每一次的閱讀中都能有不同的驚喜與發現。 本書特色 本社精心整理故事中出現的童話故事及其出處，另行統整本書出現的【伏筆】及【數看看，找看看】供參考，讓家長能夠陪著孩子玩遊戲，找出書中的細節，親子共讀，閱讀越有趣。 各界評介 「第一眼看上去像一本簡單的數數書，但其實更加有趣。我和我的孩子們在每個頁面中都可以找到字符或圖像，我們度過了愉快的時光。」 —— 好閱讀(goodread)網站讀者回饋 「在每一頁上都有許多不同的事情要數，而且它們在下一頁的內容中再次出現。」 —— 官方網站讀者回饋 「我的兒子被裡頭的童話故事角色所吸引，已經看了第三次了！」 —— 美國亞馬遜讀者回饋
幼兒閱讀起步7：跟屁蟲狐猴
★作者於2011年獲桑達克交流計畫，在圖畫書大師莫里斯․桑達克身邊學習 ★作者曾入圍2013年英國水石童書繪本大獎、兒童雜誌設計獎及劍橋兒童圖畫書獎 ★你知道，一旦被某個動物喜歡上，就什麼辦法都沒有了嗎？ ★和淘氣的狐猴做朋友，用人和動物之間的友誼故事溫暖你的心。 大家都知道，一旦被一隻狐猴喜歡上了，你什麼辦法也沒有。為了擺脫他們，男孩嘗試了各式各樣的方法，他躲在樹上、坐上小船、搭上熱氣球、穿越沙漠和山峰，當他以為終於甩掉了跟屁蟲狐猴時，卻發現自己迷失了方向。這時候有誰能夠幫助他呢？一隻又一隻的狐猴在男孩最需要幫助的時候出現，帶著他找到回家的路。 小故事大啟發 本書透過小男孩和狐猴的互動，能讓孩子了解到友誼的可貴；而在我們身邊，是否都有像狐猴一樣，不會和你計較太多、以真心相待的朋友呢？自己是否也能成為這樣的人呢？本書內容看似無厘頭，卻蘊含寓意，結局溫馨，不論是大人或小孩都值得細細品味。 總編評介 1.畫風評介： 本書有著深藍相間的封面，就像是狐猴尾巴身上的條紋一樣俏皮可愛。繪者運用細緻的紋路刻劃，讓每一隻狐猴都各具特色，繪者也使用大量的留白以凸顯小男孩和狐猴的互動，讓讀者宛如進入了書中世界，化身成裡面的小男孩，和古靈精怪的跟屁蟲狐猴打交道。 2.故事評介： 本書以頑皮的狐猴作為主角，引領孩子們在湖泊划著小船、騎著駱駝越過沙漠、乘坐熱氣球來一場空中冒險，許多場景的轉換讓孩子想像力變得更加豐富。在男孩迷路時，單純善良的狐猴們出手幫忙，以及最後男孩與狐猴成為朋友的前後呼應的結局，都讓人會心一笑。 3.總評： 人在一生中會遇見形形色色的人，會與誰成為朋友都說不準。就像故事中的狐猴突然出現在男孩的生活中，跟著男孩走了好遠好遠的路，不知不覺中，男孩和狐猴產生了情感，簡單的故事道出友情的其中一種樣貌。只要願意付出真心，無論是人與人之間、或是人與寵物之間，都是值得珍視的友誼。 ＊適讀年齡：3至5歲親子共讀；6歲以上自己閱讀
