-
排序
- 圖片
- 條列
畫畫不用模仿別人
畫畫是把自己真實的情感表達出來 本書原文為西班牙文，譯自英文稿。一個關於鼓勵孩子將自己真實的情感投入在畫作中，畫出有感情的作品，不用刻意、假裝的故事。 馬蒂亞斯和朋友們一起去圖書館。 在圖書館裡，皮娜洛普問馬蒂亞斯能不能為她畫一張畫像。馬蒂亞斯嚇了一跳，慌忙說他從沒畫過畫像，他不會畫。 大家聽了，紛紛拿來肖像畫的書給馬蒂亞斯看。 撒母耳說，馬蒂亞斯，你看看這畫像，你畫皮娜洛普要做的第一件事就是讓她穿上一件非常非常優雅的禮服。可是，皮娜洛普嚇了一跳，認為畫一幅這樣的畫像，對她來說實在是太正式了…… 接著，安東尼亞說，皮娜洛普身旁的佈景和裝飾也很重要，就好像在劇院一樣，要非常華麗漂亮！可是，皮娜洛普嘟噥抱怨說，她並不是住在豪宅裡啊…… 然後，托馬沙說，馬蒂亞斯，記得要幫皮娜洛普畫上一張一本正經、表情嚴肅的臉，重要的人物都是這樣的！皮娜洛普一聽，連連啊啊啊尖叫出聲。 過了一會兒，馬蒂亞斯走到皮娜洛普身邊，悄聲問：「妳喜歡這幅畫嗎？」 皮娜洛普一看，驚喜極了，很高興的謝謝他，說：「這幅畫像真是棒極了！」 穿著優雅正式的禮服、背景華麗如豪宅、表情嚴肅一本正經，皮娜洛普說這些都不是她。馬蒂亞斯畫的皮娜洛普究竟是什麼樣子呢？馬蒂亞斯確實畫出了真實的皮娜洛普，而這也是皮娜洛普喜歡的自己。 畫畫是表達自己的情感、想法的一種方法。用真實的情感畫出來的畫作，也會感動人。鼓勵孩子真實表達自己的情緒、感受。這本小書還介紹了許多知名作品，如同一本小畫冊，孩子們可細細欣賞、靜靜體會。
你真的知道樹是什麼嗎？
不預設立場，暫時拋開既有的框架與標籤 原本以為已經了解的事情也能有新發現！ 「世界太新，很多事物還沒有名字，必須用手指頭伸手去指。」――加布列‧賈西亞‧馬奎斯《百年孤寂》 孩子的心眼敞開而純粹，能夠不帶成見地去感受與理解世界，是最珍貴的天賦。 這是一本關於好奇心和對我們所知事物提出疑問的書， 邀請每位小朋友，一起走入神奇的大自然，盡情體驗生命的神奇與樂趣！ 說到「樹」，你首先想到了什麼呢？ 是某一種樹的名字，是由它做成的物品，還是它結出的美味果實，又或者是它摸起來的觸感？ 噓，偷偷告訴你，聽說……樹木之間不僅會說人類聽不見的悄悄話，還能感覺到人類無法察覺的事物呢！ 我們可以為一棵樹命名、研究它的品種、開發它的用途…… 但大自然的奧祕，並不僅是我們現有的知識和理論所能解釋的。 故事裡的孩子們一開始先從實用性、趣味性的角度去定義何為「樹」，同時也在尋找答案的過程中，經歷了推翻自己原來答案、產生更多問題的階段，許多時候，在求知與學習的過程中，標準答案未必存在，以開放的心去思考與挖掘不同的可能性，不預設立場，暫時試著拋開框架與標籤，反而會有更多驚喜的收穫！ ★給小小探險家的禮物，關於樹木的一切……還有好多小祕密等你來發掘！ ★一本充滿趣味自然知識，也開啟感官探索的森林系繪本！
孩子，你覺得幸福是什麼？
想要孩子珍惜幸福，首先要讓孩子理解幸福是什麼 鼓勵孩子去思考，開口表達對生活的細微感受 分享屬於自己心目中幸福的模樣 只要擁有一顆感受美好的心， 關於幸福的定義，你一定也會找到屬於自己的答案。 「什麼是幸福呢？」好奇的小白兔為了尋找答案，踏上旅途。 玫瑰說，幸福是當陽光溫暖地照在花瓣上，還有微風輕拂的時候。 大樹說，幸福是看著身上的葉子和花朵，隨著季節變化、綻放。 對田鼠一家來說，幸福就是全家人生活在一起，相親相愛，彼此照顧。 大家心目中的幸福都不一樣，唯一相同的是，說起幸福，大家的心情都很愉快…… 在沒有標準答案的問題裡，每一個回答，都傳遞了我們對生活的感受，或許可以說，那是一份對生命充滿感謝與熱愛的告白。 幸福有很多種樣子，可以是一種感受、一幅畫面，也可以是對未來的盼望。 你呢，你覺得幸福是什麼？ ★在充滿奧秘的大自然中，發掘幸福的101種樣貌！ ★一本開啟哲學思考的繪本，關於幸福的定義，你的答案是什麼呢？
地球生病了，我們可以怎麼幫他？
以生活中的實例出發，圖解能源發展與溫室氣體的關聯 在活潑有趣的故事中吸收科學知識，讓孩子不抗拒，主動關心氣候變遷 你知道45億年前，地球剛形成的時候其實很熱，跟現在的氣候完全不一樣嗎？ 隨著時間過去，物種豐富的地球環境漸漸有了改變，因為在人類社會的發展下，我們製造出使用燃燒原料來產生動能的機械。人類可以更有效率的製造物品、大量種植、養殖畜牧、搭飛機到處旅遊……然而就在我們享受著便利生活的同時，卻為地球帶來了許多傷害。 每當我們燃燒東西，無論是汽油引擎或是燃煤發電，都會排放出一種叫做「二氧化碳」的氣體，它是「溫室氣體」的一種，是維持地球溫暖的重要保護，可是一旦累積過多的溫室氣體，地球就會變得越來越熱，進而引發一連串的連鎖效應。氣候變遷不僅會造成森林大火、颶風等極端氣候，也害許多動物無法覓食，甚至失去棲息地，導致生態平衡受威脅……美麗的地球在全球暖化的過程中，逐漸失去原有的樣貌。 「環境保護」、「氣候變遷」、「地球暖化」……這些標語大家時常看見，因為新聞常報導、老師常提起，可是孩子心裡總會問，這真的跟我有關係嗎？這本書透過幽默的敘述和大量圖片輔助，清楚地和孩子解釋氣候議題與我們的生活是如何緊密連結，也讓孩子了解這個問題的急迫性。我們每一個人都有責任守護我們生活的環境，每個人都可以幫上忙！思考自己可以做出哪些改變，為阻止氣候變遷盡一份心力！ ★《救救我們堆滿塑膠的地球！》作者最新力作，邀孩子一起挺身而出守護地球！ ★最精彩的環境繪本，豐富可愛的插圖讓孩子欲罷不能，完美消化複雜的科學知識！
你的家裡有哪些人？
用活潑有趣的方式讓孩子自然地了解現代社會多元家庭型態 即使我家和你家不一樣，我們也可以大方討論分享、學習相互尊重 「我們來玩扮家家酒！」 小男孩揮揮手問新來的女同學，要不要一起玩。女孩拒絕了，但是男孩不放棄地繼續問：「拜託啦！我們還少一個人當媽媽！」沒想到這句話引起女孩注意，她立刻接著說：「我不想當媽媽。為什麼我不能當爸爸？」 對啊，女孩也可以當爸爸嘛！男孩沒有多想，馬上就答應了她的要求，旁邊的同學們也接連靠過來，自告奮勇地說想要一起玩。「我要當寶寶！」、「我要當大姊。」……大家忙著分配角色的同時，開啟了一場有趣的對話，原來，每個人的家庭組成都不太一樣，有些人是獨生子女，有些人家裡有很多兄弟姊妹；有些人從小由奶奶照顧長大；也有些人因為父母離婚，所以有時候住爸爸家，有時候住媽媽家…… 隨著時代變遷，生活中出現越來越多不同的家庭型態，這本書從孩子們童言童語的對話中展現了懂得尊重彼此差異的美好特質，書中的孩子們熱烈地討論著，他們可以大方地和彼此分享自己的家人，沒有我們所擔心的歧視、偏見，他們自然且自信地和同學們表達自己來自什麼樣家庭組成。期盼透過這本書可以讓更多小朋友們知道，不論哪一種家庭型態、是爺爺奶奶帶大的、還是媽媽獨力扶養長大的……不用感到不安，也不需要和別人比較，因為我們都來自用愛組成的家庭！ ★小家庭、隔代教養、單親家庭……不論哪一種，都是用愛組成的家庭！ ★不怕討論彼此差異，才能避免偏見造成誤會，在生活中落實真正的友善尊重！
其實你很聰明，別小看自己了
不是只有考試100分才叫作「聰明」，臺灣第一本深入淺出介紹「多元智能」概念的繪本！想到「聰明」，你第一個會想到什麼呢？犯錯、被取笑的時候，你可能會感到自己「不是很聰明」，但事實上，你擁有各種不同的「聰明能力」！語文、音樂、數理、圖像、肢體、人際、自知、自然……這些東西都存在你的腦袋瓜之中！只要你想要，你可以用各種方式讓自己愈來愈聰明！ 傳統上，只有學科成績優異的人，才會被認為是「聰明」的人。但是越來越多人發現：學科成績優異的人，並不一定在未來取得較高的成就！美國哈佛大學心理學教授加德納（Howard Gardner）曾在一九八○年代提出「多元智能（Multiple Intelligences）理論」。他認為智力必須和實際生活有關，是一種「解決生活問題的能力」，而這些能力不是只有考試學科，至少可以分類成語文、音樂、數理、圖像、肢體、人際、自知、自然等八種智能，而且這些智能是同時存在的！在學校做再多測驗，還不如讓孩子親身瞭解自己是多麼聰明、富有天賦！本書利用深入淺出的文字、具體的活動以及生動活潑的圖片，幫助孩子瞭解自己的不同面向的優劣勢，培養不屈不撓的「成長型思維」！想用「多元智能」概念幫助孩子的家長，也務必參考附錄的「多元智能全方位發展學習指南」。內容包含幫助孩子多元發展的推薦地點、家庭活動、遊戲及相關輔助科技，幫助您直接學以致用，輕鬆教出積極自信、勇敢面對未來挑戰的孩子！臺灣第一本直接介紹「多元智能」概念的繪本，您和孩子絕不能錯過！★書末貼心附上「多元智能全方位發展學習指南」，整理出符合八大多元智能的學習活動！★符合108課綱核心素養A1「身心素質與自我精進」，幫助孩子身心健全發展！
救救我們堆滿塑膠的地球
塑膠是誰製造的？為什麼塑膠會留在地球上這麼久？帶孩子認識塑膠問題、進行環保行動，最適合的一本繪本你知道，塑膠大約150年前才被發明出來嗎？塑膠不環保的原因，與無法被「生物降解」有關，「生物降解」是什麼意思呢？你知道大多數的塑膠製品被隨意丟棄後，會堆積在哪裡嗎？你知道「北太平洋垃圾帶」現在的面積已經是法國的三倍大了嗎？塑膠袋、牛奶瓶、尼龍繩、超細纖維抹布、運動鞋，甚至是飛機……看看我們的生活四周，充滿著數不清的塑膠製品。塑膠為什麼會被廣泛使用呢？因為它輕便、具可塑性的特質，可以被製成不同大小、顏色的物品，非常方便。但是，沒有徹底重複使用即丟、隨便丟棄及過量生產塑膠製品，卻衍生出更大的垃圾問題，不僅對地球、動物生態造成汙染，也經由食物鏈對我們人體造成傷害。這個巨大的塑膠危機，需要我們每一個人的力量才能改善。我們可以怎麼做呢？我們可以透過減量、重複使用、資源回收，將塑膠製品再利用、選用環保材質的商品，或是淨灘，減少產生塑膠垃圾。同時，許多科學家也正在努力解決問題，設計海上太陽能垃圾自動搜集器、實驗可以吃塑膠材質的蟲等。本書使用簡單易懂的幽默敘述以及大量的圖片與照片，將科學知識、概念的前因後果、可行的解決辦法，以生動又容易吸收的視覺方式呈現，適合每一位居住在地球的公民閱讀。
2算多嗎？
多少、大小，需要經過比較……這些相對與絕對的概念怎樣跟孩子解釋最容易懂？在車上，喬伊問媽媽：「2算多嗎？」媽媽想了一下說：「兩個一元銅板不算多……兩隻臭烘烘的臭鼬可就算多了。」喬伊又問：「3算多嗎？」媽媽：「怎麼說呢，我認為書架上有三本書不算多……但如果斷了三根骨頭，那可就算多了。」「那麼4呢？」喬伊問。面對喬伊好奇的提問，媽媽還會用什麼生動有趣的例子來接招呢？母子之間溫馨又風趣的對答，加上孩子天馬行空的想像，讓平凡的公路旅程，成了一趟冒險刺激的時光旅行！在小男孩與媽媽的問答中，小男孩從2開始，不斷問媽媽多少算「多」？相較於絕對的回答孩子多或少，媽媽發揮過人機智，信手拈來許多生活化又有創意的事物作為例子，引導小男孩在腦海中發揮自己的想像，衡量看看兩種東西即使有相同數量，但對「多少」的感受截然不同。小男孩一邊在腦海中比較著多和少，同時將例子中的臭鼬、聖誕老人、恐龍等，隨著愈來愈多的問題，加入車程中一起共乘。透過這些幽默的舉例，感受到物品大小、味道、位置、性質的不同，會影響對「多少」的衡量，單純的數字並不能固定代表多或少，讓孩子在輕鬆有趣的例子，毫不費力的理解「相對」的概念！
便便真厲害！大自然動物的生存絕招
什麼？大便還可以這麼好用！13種昆蟲動物的「黃金」求生智慧毛鼻袋熊的大便竟然是方形的？黃金龜甲蟲幼蟲把自己的大便背在身上？小鳥baby出生後大便會自帶天然尿布？蟻蛉從出生後，第一次大便竟然要等到3年後？銀斑弄蝶毛毛蟲為什麼要把自己的大便，拋到離自己38倍遠的距離？雄冠園丁鳥為什麼要用大便來裝飾自己的家？……人類把糞便沖入馬桶，希望眼不見為淨。對動物卻不然，大便的用途可多了！許多動物利用自己的便便，智慧化解先天限制，成為一套獨門求生之道。現代人類視為無用、唯恐避之不及的排泄物，對大自然其他動物來說卻是巧物，得以利用而生存，更是大自然廢物利用、再生循環的一部份。本書帶讀者一探究竟13樣物種，包括昆蟲與動物，搭配豐富又趣味盎然的生物科學知識，絕對讓你看得目瞪口呆，徹底翻轉對大便的既有觀念，驚嘆原來大便有如此複雜又奧妙的一面，忍不住為大便與他們的主人鼓掌叫好！每一幅跨頁有特定物種直接與讀者對話，站在第一人稱角度向讀者娓娓道來運用大便的本領，包含溝通、防禦、降溫、裝飾，甚至是營養攝取來源等等，使用「我們」和「為什麼」的親切口吻解釋，讓讀者得以從更廣的視野、自然界物種間的競合關係，了解行為背後的原因。對話框中時而穿插一、兩個補充細節，或是類似物種的延伸行為，每樣物種皆有拉丁學名，方便讀者自由查詢。難道利用大便的智慧只存在於其他動物嗎？其實，最近已發展出分解糞便來發電、製成飛機燃料或其他生質能的科技。作者最後巧妙拋出思考方向，從自然界的動物身上借鏡和學習，反思人類如何可能更有效運用排泄物來幫助我們的生活？啟發讀者對環保、未來趨勢另一種更寬闊的想像。動物們有數以千計運用大便的生存途徑，是人類很難意想得到的。在大自然中，萬物循環再生，沒有東西是糟蹋與浪費。或許，人類未來處境難題的解答，就在我們的便便中喔！ ★書末附有圖片索引、詞彙解釋，認識34種昆蟲動物與基礎生物知識！
這是哪一國小朋友的腳呢？
透過十五雙鞋子淋漓盡致展現各國的文化精髓觀察一個國家的文化，我們可以抬頭看見建築、服飾、地景的差異，不過，你有留意過「低頭的風景」嗎？這本書帶你看見「鞋子」所展現的各國文化精髓和生活智慧。發出「喀搭喀搭」聲，一雙踩在潮濕泥巴地的木鞋，這是誰的腳呢？「是瑪麗穿著荷蘭木屐的腳！」走在泥濘中，雙腳也可以保持乾爽。發出「喀擦喀擦」聲，一雙鞋跟有星狀尖刺的高筒馬靴，這是誰的腳呢？「是牛仔小子湯瑪斯穿著高筒靴的腳！」騎馬時，可以保護雙腳同時控制馬兒的速度。世界上的小朋友穿著外型截然不同的鞋子，你知道為什麼鞋子有這麼多種，分別有什麼實用的功能嗎？本書介紹了十五款鞋子，為讀者揭開各國鞋子的奧秘。這本蘊含豐富知識和趣味剪紙拼貼的繪本，以鞋子踩在地面發出的各種聲音，對重量、外觀設計等生動活潑的描述，閱讀文字時，如同讀者也穿上那雙鞋子一樣。鞋子，是人類行走的配備，是與外在環境第一接觸的媒介，我們穿鞋子來保護珍貴的雙腳，克服氣候環境的不便和危險，鞋子絕對是與我們生活密不可分的必需品。透過各國鞋子製作材料、包覆範圍、版型、著重的實用特性等等，能一窺當地居民的氣候環境，人類活動，甚至是崇尚的美學。現代社會中，經過商業和流行文化的產製，走在路上，已經可以看到很多改良後的鞋款，蔚為時尚流行。像是莫卡辛鞋的外型源自美國印第安納原住民穿的鞋子，雪靴來自於因紐特人抵禦冰凍雪地的保暖配備……閱讀這本書後，孩子可以很容易透視出歷史文化留下的痕跡，現代人穿在腳上的鞋款，有哪些元素其實來自某個國家。要瞭解一個國家的文化，就要瞭解當地人民的生活方式，而當地人民的生活方式，就從當地人民所穿的鞋子中淋漓盡致地展現。闔上這本書後你會驚呼，原來每天腳上所穿的鞋子，學問這麼大！ ★帶讀者低頭彎下腰，以意想不到的獨特視角見識多樣化的各國文化！★書末附有延伸說明，解釋鞋款設計由來，滿足讀者的好奇心與學習樂趣！
牙齒獵人
一本將大象與人類的視角對換 關心動物生存權、反省以人類為思考中心的震撼繪本 在草原上，大象獵人透過望遠鏡搜尋到落單的人類身影。 大象獵人帶著獵狗追趕在後，發射出麻醉箭。 人類中箭，看著大象獵人圍過來，打開人類的嘴巴，用許多工具將牙齒取下。 地上排列整齊的一顆顆牙齒，供交易買賣，商人拿著錢排隊要購買。 牙齒被買走後，製成不同的裝飾品，拐杖、菸斗和雕像…… 在大城市中，放在人來人往的高級櫥窗中展售。 故事中的男孩發現自己做了這個奇怪的夢：「我一定要把夢裡的事情告訴大家。奇怪又可怕的牙齒獵人的故事……」 這只是一個小男孩的夢境？還是此時此刻非洲大象的真實經歷？ 透過將人類與大象的立場交換，一幅幅近乎無字的繪圖，如電影換幕般推動故事發展。在這裡，大象是獵人，為了人類的牙齒而獵捕人類…… 作者看過盜獵象牙的紀錄片後，對於人類獲取象牙僅僅作為裝飾用途震驚不已，許多畫面與疑問不斷縈繞在腦海中，成為了創作這本書的契機。 象牙，是現實中黑市追逐的商品與交易，購買者對保育概念的貧乏加上炫耀身份地位的欲望，讓大象成了最無辜的犧牲品。菸斗、拐杖、飾品，這些物件一定需要象牙才能製成嗎？ 在《牙齒獵人》中，我們從大象的角色中，看見獵人單方面強奪其他動物身體一部份的霸道、商人罔顧珍貴生命只求圖利的貪婪、孩子對大人獵捕象牙的疑惑與害怕。提醒所有大人，杜絕為己私罔顧珍貴生命的買賣與行為，也讓孩子以與動物更平等的高度，思考生物生存的自由與權利。
無限多 到底有多少呀？
啟發孩子的哲學思考 挑戰沒有標準答案的自由聯想 烏瑪走到外面的草地上，抬頭看天上的星星， 她想著，天上有多少顆星星？ 一百萬顆？十億顆？ 說不定有「無限多」顆。 但是，「無限」到底是什麼啊？ 意識到「無限」的概念，突然讓烏瑪感到自己很渺小，她要如何想像「無限」是什麼呢？烏瑪追問著周遭的家人朋友、老師同學，希望他們告訴她「無限」是什麼，但是每個人都給了完全不一樣的解釋…… 查理說，是一個超級大的數字，永遠永遠都在增加； 珊曼莎說，是一個8躺下來的符號，像永遠永遠都繞不完的賽車跑道； 外婆說，無限就是綿延不絕的家族，可以永遠永遠延續下去； 曼奇尼先生說，是一根麵條對半切，可以永遠永遠一直切下去…… 烏瑪想不到原來無限這麼多種、這麼不同，困擾的是，關於無限的解釋，好像也有「無限多」種！但烏瑪也觀察到，每個人的答案裡都有「永遠永遠」這個字…… 到底「無限」是什麼呢？ 「無限」的概念，常常讓孩子著迷，而且興致勃勃地談論不停，尤其是在爭論誰比誰數量多的時候，「無限多」就成了最後使出的終極王牌。但是靜下心來仔細思考，連大人如何解釋或定義無限，都不是件容易的事。這本書是作者與很多孩子討論無限之後，聽見他們對無限都有自己的解釋和想像，給予了作者寫作主題豐富的靈感。 哲學家、數學家、科學家、天文學家……都曾思考過無限是什麼？永恆是什麼？不同的解釋方式，讓我們更能試著去回答很多巨大的疑問，像是「宇宙有多大？」、「一條線有幾個點？」、「愛會天長地久嗎？」 「無限」是什麼？闔上書本，動腦想想吧！
人類讓我們從地球上消失了
觸動人心的動物悲歌 讓大人、小孩一起重視物種滅絕問題 「……在20世紀的70年代，我被宣布滅絕。」這句話來自一匹絕種的斑驢。 「……他們在喀麥隆的北部結束了對我們的獵殺。這一年是2006年，我們從地球上永遠消失。……」則來自一匹絕種的西部黑犀牛。 還有更多更多在地球上不復見的動物們，娓娓道來自己的生命故事，傾訴身為滅絕物種的美麗與哀愁。 有「最美啄木鳥」之稱的象牙喙啄木鳥、沙漠中生存的魚類秀麗鱂、精瘦絕美的爪哇虎、平塔島象龜「孤獨喬治」……接連成為從人類手中失落的珍貴生命。 牠們曾安居在大地、天空或海中的某處角落，卻因為人類，使牠們的命運急轉直下。 牠們因為漂亮的外表成為獵人瞄準的目標；或棲息地遭開墾破壞，再也回不了家園；食物更受到人類的霸佔，而無法填飽肚子。 亞莉安娜‧帕皮尼情感豐沛的文字與筆觸，讓動物採第一人稱獨白，述說自己的相貌、棲息地到滅絕的過程，就像與每位讀者面對面談心。這二十幅動物的肖像畫，眼神沉靜而靈動，彷彿能從中窺見牠們的姿態與性情。 透過本書讓孩子一起思考人類的貪婪與環境破壞，已對其他動物的處境，產生許多重大而不可逆的影響。 ★2015義大利In Vitro選書 ★2016義大利Cento插畫獎決選 ★2016義大利環境聯盟得獎作品 ＊適讀年齡：低年級～高年級 ＊注音：有
哪個國家這麼有趣呀？
蒐羅世界驚奇的國家知識繪本 以十個國家的五十種國家幽默知識 啟發孩子探求世界的好奇心 驢子會到美容院修剪做造型？圖書館蓋在駱駝的駝峰上？動物也上教堂？ 總統拜託人民洗澡時不要唱歌？ 相信嗎？這些聽起來令人嘖嘖稱奇的事，真的發生在世界上某些國家！ 本書蒐羅埃及、美國、馬達加斯加、肯亞、英國、委內瑞拉、日本、墨西哥、匈牙利、印尼這些國家，令人乍聽之下不可置信、半信半疑的幽默知識，匯集而成。作者以幽默有趣的敘述、活潑童趣的插圖作為開場白，舉出這些聽起來違反常理的冷知識，再向讀者賣關子，到底是哪個國家這麼有趣？翻頁過後，映入眼簾的是該國的手繪跨頁地圖，地圖上標明著首都、河流、山脈、名勝等地理知識，兩旁是節慶、民情文化知識短文，帶領讀者認識、發現這些國家令人訝異不已的獨特面貌。每一頁讀來都饒富興味、不枯燥，讓讀者體會到世界無奇不有，見識到不同文化間人們的思考邏輯，與不同氣候下迥異的自然資源景觀。 想要認識一個國家，有很多方面可以切入，本書收納其中大大小小、巨觀或微觀的知識，都能成為小讀者延伸資訊的線索。任何一小篇幅資訊，背後往往能探究出更多更廣更深的知識汪洋。小讀者只要抱持著與生俱來的旺盛好奇心，與一探究竟的求知精神，就能從一頁頁介紹中，循線找到更多分支的小徑。穿梭在無計其數的知識通道中，自由探索，隨心所欲鑽進某一路徑研究。 讓孩子憑著自己的興趣，進一步查找資料、比對圖片，補充出屬於自己的國家知識地圖。不斷產生新疑問，與不斷自己試著尋找新答案的過程中，體會到思考與吸收知識的愉悅與樂趣。 跟著本書，找到任何一處國家的角落做為開端：出發！好玩地探索世界吧！ ★《咦，你知道這是哪個國家嗎？》作者最新力作！ ★世界如同巨大的資料庫，作者以獨特、逗趣方式歸納整理各國資訊！ ＊適讀年齡：低年級～高年級 ＊注音：有
咦，你知道這是哪個國家嗎？
十個不同國家 超過三十種國家冷知識 敞開孩子認識世界的好奇之窗 我知道一件你沒聽說過的事，你知道有個國家的…… 乳牛享有高級待遇，每天都能睡在床墊上？ 貓熊會表演特技，總是倒立著尿尿？ 魚竟然如下雨般，從天而降掉落至地上！？ 猜不到嗎？通通都讓這本書來告訴你。 全世界七大洲、五大洋，千奇百怪的思考方式、未曾聽聞的風土民情，顛覆你對他國的既有印象。除了包含滿滿的地理知識，更穿插許多讓人大開眼界的文化小知識，一本讓你邊讀邊驚呼連連、欲罷不能的知識繪本！ 各國由於獨特的地理景觀、氣候環境及文化風俗，當地人民常常探索出適應或克服限制的生存之道，深入了解這些「冷知識」，思考其中對應關係，會發現這些解決生活問題的經驗，閃爍著智慧的光芒。 本書特色為介紹十個國家的動植物、人類活動中令人感到稀奇有趣的地方，並以這些不為人所知，令人難以置信的習俗做為開場白。再運用清晰易懂、生動活潑的文字描述，深入淺出地介紹泰國、法國、中國、俄國、澳洲、印度、加拿大、摩洛哥、冰島、挪威的地區概況與生活型態。 以一幅跨頁地圖，標示出該國首都、河流、山脈及建築名勝，讓孩子邊查找地圖、邊閱讀的過程中，建立起對該國的背景知識，當中描述該國獨特的生活方式，更大大滿足孩子對地球各個角落的好奇心，讓他們對其他國家人事物有了無限的想像。就算是離我們再遙遠的國家，也都能因為認識他們充滿趣味的生活方式，而變得親切起來，最適合激發孩子自主求知的慾望。 這是一本絕佳拓展孩子視野，帶領兒童用眼睛踏上一趟環遊世界旅程的優質讀物。 ★德國發行量最大日報〈南德日報〉：「這本獨特有趣的知識性繪本，不只帶給我們很多樂趣，還讓我們變得更聰明！」 ★帶孩子認識世界最幽默驚奇的一本書！ ＊適讀年齡：低年級～高年級 ＊注音：有
畫畫是在說故事
畫不是只有色彩光影，還有與人分享故事 每一幅畫就像是一則日記，裡頭記錄了畫者的心情點滴、想法和當時的氛圍。繪者透過了一幅幅畫作與人溝通，而觀賞者則透過了一幅幅畫作去認識創作者。這是一種無聲、美好的分享與溝通，也是畫畫的意義。 皮娜洛普想找馬蒂亞斯一起去散步，卻看見他一臉難過的模樣。馬蒂亞斯沮喪的說他把他最喜歡的那枝畫筆弄丟了！這枝畫筆是馬蒂亞斯教皮娜洛普畫酢漿草時用的那枝筆。 於是皮娜洛普陪著馬蒂亞斯一起找那枝畫筆。 沒多久，托馬沙也來找馬蒂亞斯。皮娜洛普告訴托馬沙他們正在找馬蒂亞斯的畫筆。這枝畫筆也是馬蒂亞斯畫他家的地洞圖時用的那枝筆。 於是托馬沙、皮娜洛普陪著馬蒂亞斯一起找那枝畫筆。 又過了一會兒，撒母耳也來找馬蒂亞斯，她以為大家在玩什麼遊戲。皮娜洛普告訴撒母耳他們正在找馬蒂亞斯的畫筆。這枝畫筆是馬蒂亞斯畫跳房子的格子時用的那枝筆。 於是撒母耳、托馬沙、皮娜洛普陪著馬蒂亞斯一起找那枝畫筆。 幾個朋友一起努力的找啊找，突然，馬蒂亞斯說他知道畫筆在哪裡了…… 一枝畫筆製造了一個個故事，一幅酢漿草畫、一位朋友家的地洞圖、畫在地上的跳房子遊戲……這些畫作裡有著友誼、無私的分享、互助的情誼、生活中的回憶……畫作不是只有名畫才有價，自己的作品裡有著對自己來說別具意義的故事，而且自己也享受那畫畫的過程，那麼這就會是一幅珍貴、動人的畫作，而這也才應該是我們要孩子學習畫畫的用意。畫畫不是孩子與人比高低一較長短的工具，就讓孩子純粹用畫畫說故事，一個人、一隻貓狗、一本書、一朵花、一個瓶子、一條街……
每個人對畫的看法都不一樣
本書原文為西班牙文，譯自英文稿。畫，是創作者要與人分享生活與想法的作品。這是一個關於每個人如何欣賞畫作的小故事。你可以從自己的角度去看一幅畫，也可以依自己的喜好去喜歡一幅畫，不是別人的想法、別人喜歡的才是好的。 馬蒂亞斯用他的新畫筆試著畫太陽。試畫了好幾幅之後，終於畫出一幅他最滿意的作品。 這時，撒母耳走了過來，拿起一幅太陽的畫，稱讚說：「多好看的畫啊！」 然後，安東尼亞拿另一幅太陽的畫，高聲稱讚說：「我從來沒有見過這麼漂亮的畫！」 最後，托馬沙看著另一幅太陽的畫作，肯定的說：「這幅畫真是了不起的藝術品！」 可是出乎意料，馬蒂亞斯一點也不高興，他大聲的否定這些朋友的讚美，急著解釋說：「你們統統都不懂！那些都糟透了！這幅畫裡的太陽才是畫得最好的。」 聽了馬蒂亞斯說的話，撒母耳說她看到的不是太陽，是她兒子破殻而出前的模樣。安東尼亞也說，他看到的不是太陽，是映照在他的池子裡的月亮。然後，托馬沙說他看到的不是太陽，是他家大門！ 這時，皮娜洛普說話了：「雖然大家對圖的看法都不一樣，可是每張畫都有人喜歡啊！」 原來，一幅畫可以從各種不同的角度來欣賞，即使是同一個主題的畫作，作者所表現出來的形狀色彩光影等也不同，每個人都可以有自己的想法和喜好，不是跟別人一樣才是好的。 有自己的意見、看法，才可能展現自己的創意。鼓勵孩子從自己的角度去看畫、表達自己的想法，也接受別人不同的欣賞角度。欣賞畫作應是愉快的、讓人有好心情的。
用什麼顏色畫天空才對？
不要用「不可以」讓孩子無法享受畫畫的樂趣 本書原文為西班牙文，譯自英文稿。誰說天空就是藍色的、雲朵就是白色的？一個關於生活體驗也是一種美學課程，鼓勵孩子在日常生活中，多觀察、多體驗、多感受的美學小故事。 馬蒂亞斯很喜歡畫畫。這天，他在戶外寫生。當他看著瞬息萬變的天空，卻拿不定主意要用什麼顏色來畫天空。這時，他的朋友皮娜洛普走了過來，主動表示要幫他忙。 馬蒂亞斯想要畫出的天空是──旭日初升時的天空、太陽愈爬愈高時的天空、下雨時滿天烏雲的天空…… 皮娜洛普是個貼心的朋友，她不是直接把自己的答案告訴馬蒂亞斯，而是以實物來提醒馬蒂亞斯生活中的事物和千變萬化的天空相對應的顏色，比如小豬阿璜的皮膚顏色、鸚鵡色彩豐富的羽毛顏色…… 原來，天空「可以」有這麼多種顏色，不是非得用什麼顏色才是對的。 也許爸爸媽媽們都有這樣的畫畫經驗：房子是一個梯形屋頂，上頭有個煙囪，下方連接一個方形，再畫上兩個「田」字形窗戶。很明顯的，這是沒有創意、沒有自己的想法，只有一個制式標準的畫作。 去看、去聽、去感受，每個孩子的學習都是來自日常生活中的親身體驗。孩子的美學教育也一樣。一朵花、一片葉、一棵樹、一粒石、一片雲、一隻蝶、一條蟲、一片羽……即使是一種顏色，也有深淺的差異；在不同時候的陽光下，顏色看起來也不一樣了，而事物中的所有細節也在在令人訝異。當孩子把觀察到的用圖畫呈現出來，即使那不是最美麗的畫作，也會是一幅多變而生動的作品。 天空不再只是藍色，雲也不再是只有白色；山不再是一座座尖尖的，太陽也不是圓圓的有尖形的光茫……生活中的親身體驗，是孩子最好、最沒有壓力的美學和創意老師。爸爸媽媽們不只要給孩子去看、去聽、去感受世界的機會，也應該鼓勵孩子的創意和想像力，不再以大人的權威、刻板印象和既定的形式來框住孩子的創造力。
我的畫可以展覽，送給朋友更好
畫畫是一種分享，不為任何比賽、競爭 本書原文為西班牙文，譯自英文稿。畫畫是把自己的想法、所見所聞、體驗和感動表達出來，與人分享的一個方法，也是件愉快的事。鼓勵孩子單純享受畫畫的樂趣、與人分享的喜悅，而不是為了贏過別人而畫。 馬蒂亞斯散步時，見到一群鳥兒飛過天際。他覺得這畫面好漂亮，於是決定把它畫下來。畫完後，馬蒂亞斯覺得這幅畫真好看，應該把它展示出來…… 他把這個想法告訴好朋友皮娜洛普。他想，安靜的小沙龍、一間挑高非常非常高的畫廊，還是又大又寬敞的畫廊，都是展出這幅作品的好場所，當然如果在舉世聞名的美術館裡最好的展覽廳中展出就更好了…… 當馬蒂亞斯正想著這件美好的事，突然颳起一陣強風，把他的畫吹到了半空中，然後，掉到一灘爛泥中。畫髒了。馬蒂亞斯好難過，現在他沒有辦法展出這幅畫了。 這時，皮娜洛普很貼心的說：「馬蒂亞斯，這幅畫還是很漂亮呀！看起來就好像鳥兒正和雲朵玩捉迷藏呢！我想把它掛在家裡！」 畫畫的目的是要把心中的感動描繪下來，把美好的事物和朋友分享，還是要成為舉世聞名的大畫家，在大美術館展出？ 馬蒂亞斯是這麼想的：「掛在朋友家，比在美術館展出還要好上千百倍！」原來，和懂得你的朋友分享心中的感動和美好的事物，才是更棒的！ 還有，讀完了整個故事，讀者們一定會深深覺得馬蒂亞斯真是幸運，有一個這麼貼心、能夠欣賞他、珍惜他的作品的朋友，而可以與這樣的朋友分享美好的事物，實在是太棒了！
鳥兒的山茶花餐廳
本書原文為日文。這是一個述說山茶花如何和鳥兒互相幫忙、互利生存的小故事。全書搭配上細膩而寫實的圖畫，圖文共賞，不只賞心悅目，也是認識山茶花最美麗的圖畫書了。 從寒冬到早春，是山茶花綻放的時候。山茶花大而嬌豔，連有著明亮光澤的葉子都令人喜愛。 當山茶花不畏嚴寒，在冷冷的冬天盛開時，山茶花也會製造出豐富的花蜜，成了綠繡眼和棕耳鵯的美食。山茶花和鳥兒的關係就像是老闆和客人的關係──山茶花是花蜜餐廳的老闆，鳥兒們是山茶花的客人。山茶花是很大方的老闆，即使下雪了，也不會打烊，只希望那些鳥兒客人們能常來光顧。而不管是綠繡眼還是棕耳鵯，牠們都愛極了山茶花花蜜，餓了就將整個頭埋入花朵中吸取花蜜。每當牠們從花朵裡抬起頭時，整張臉也變成了黃色。其實，這黃色正是山茶花花粉。原來，山茶花請鳥兒吃花蜜大餐是有代價的，那就是要鳥兒幫忙傳播花粉。 雖然綠繡眼和棕耳鵯都很愛山茶花花蜜，不過牠們可是無法同時一起分享花蜜。體型大的棕耳鵯會趕走嬌小的綠繡眼，獨佔山茶花花蜜。棕耳鵯還會隨著花朵向上開向下開，用不同的姿勢像是倒吊在樹枝上來吸取花蜜，有時牠也會咬下花瓣來嚐嚐。 其實，山茶花餐廳根本就是為了綠繡眼和棕耳鵯而開的！ 山茶花為了生存，選擇在寒冷、昆蟲較少的季節開花，然後吸引鳥兒來吸食花蜜，同時也為它們傳播花粉，以這樣相互依賴、互利的方式來繼續繁衍。連植物和動物都懂得謙遜、合作之道，大自然真的很奇妙！
鳥兒為什麼會飛？
榮獲美國國家科學獎等12種獎項 知識，就是要用在生活中 孩子具備了知識，生活更精彩、更豐富 本書原文為英文。是本獲得許多獎項、生動精彩的鳥類科普書。 你是否曾經看著在空中自由自在飛翔的鳥兒，心想：如果我也能飛，就可以到處去看看，該有多好啊！你是否曾經讚嘆鳥兒有一雙厲害的翅膀！鳥兒能飛，其中存在著奧妙、令人驚嘆的科學原理。為了能夠在空中飛行，牠們天生有為飛行而生的身體，所有一切的構造都是為了「飛」而設計。 作者將鳥類飛行的知識分成幾個部分，大人孩子們都可以從作者精心編排的順序，獲得清楚、有條理的鳥類飛行知識，一解以前的疑問。其中包括：鳥兒為什麼要飛、具有世界級輕量架構的鳥兒、為飛行所做的設計、羽毛和翅膀的祕密、從地上起飛是鳥兒飛行最困難的一關、振翅飛翔才能讓鳥兒得到飛行的動力、每隻鳥兒身上的翅膀都是特別量身定做、滑翔和翱翔、為什麼鳥兒可以停在半空中、鳥兒在飛行中是如何改變方向、著陸是鳥兒飛行過程中最危險的一關、所有的鳥都會飛嗎、只有鳥會飛嗎…… 提到科學原理，很多人都會卻步，但是這本鳥類科普繪本會一改你排斥的態度。為了讓孩子容易閱讀，作者將飛行複雜的科學原理轉化成簡單的文字，再搭配繪者寫實、生動的圖畫，以深入淺出的文字寫出鳥類飛行精彩而又豐富的知識。讀這本書就像在看一般故事書一樣，一點也不難。 鳥兒，就在我們生活周遭裡，隨處可見。這本書不但能讓我們獲取關於鳥類的基本知識，還能讓我們隨時將這些知識應用在生活中。知識，就是要用在生活中。這本書是孩子們認識鳥兒、和鳥兒做朋友的最好科普圖畫書，更是大人們陪伴孩子認識鳥類的最佳小百科。它也是一本可以促進親子關係的動物小百科。
我們的身體裡有什麼？
適合幼童初步學習事物的關聯性以及認識自己身體的書本書原文為韓文。以有趣的想像力、實物的關聯性來描述我們的身體內部，引導小孩子去了解人體內部構造。小孩子原本就充滿好奇心，自然也會對身體產生各式各樣的疑問。作者一開始就以發問的方式、搭配繪者科學化的圖案，激發孩子的好奇與想像力，然後利用相關的問題，進一步引發孩子想了解自己的身體的興趣：我們每天吃的飯、喝的水，都進到身體哪裡去了？「嗯嗯」、「噓噓」都是從哪裡出來的？接著，作者更進一步，引起孩子的好奇，直接摸摸自己的身體，想像硬硬、軟軟的是什麼？聽聽身體發出的聲音，想一想為什麼會發出「鏗鏘鏗鏘、咚咚」或是「嗝嗝嗝！」的聲音？張開嘴巴，看看黑洞裡面有什麼？雖然都是些簡單、直接的問題，但是可鼓勵孩子利用本身的經驗去探索、尋找答案。本書除了作者以趣味性的方式激發孩子的想像力與推測能力之外，繪圖者以單純的圖畫出身體內部肺部、心臟、胃、腸、骨頭等的人體內部地圖，將和器官有關聯的東西標示成同顏色，例如：黃色氣球與黃色的肺和氣體有關；紅色的鼓代表紅色的心臟……利用顏色階段性引出具體的訊息。本書不只題材有趣，也有助於啟發孩子的想像力與思考力。除了誘發孩子想了解我們的身體的結構與運作之外，也能引導孩子發展初期的邏輯思考，是很不錯的訓練科學性思考的方式。這本畫色彩鮮艷、可愛，題材有趣，是很適合幼童初步學習事物的關聯性、認識自己身體的圖畫書。
