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愛吹牛的阿洋(SEL社會情緒學習，附閱讀紀錄單)
「我養了一隻手掌大小的大象」、「鬼屋的婆婆已經三百歲了」， 友希知道阿洋是在吹牛，但是他靜靜聽著，因為友希覺得 要是阿洋不能在他面前吹牛，他一定會很傷心。 故事中描述小男孩間真摯的友誼與信任， 傳達著「不是所有吹牛的話都需要被糾正， 有些話只需要被陪著說完」。 有時候，孩子「吹牛」的話語，是用來藏住心理的寂寞與渴望， 當我們願意陪他說完那個吹牛的故事，也許就能靠近他真正想說的話附贈：【閱讀紀錄單】愛吹牛的阿洋～和小滔一起想想：朋友之間的那些心事（內容設計：陳欣希教授（臺灣讀寫教學研究學會創會理事長）這份紀錄單陪伴孩子在閱讀後，練習看見故事中的情緒，也理解自己的感受。──陳欣希【內容大綱】為什麼阿洋只對我吹牛？ 我今年讀小學二年級，有個朋友叫阿洋。住在我對面公寓的阿洋是個優秀的學生，在運動和學習上都很出色，不僅受到同學們的喜愛和尊重，也受到老師和鄰居的喜愛。然而，阿洋有一個稍微令我煩惱的壞習慣：他只會對我吹牛：「我養了一隻手掌大小的大象」「我家後面大水管連到非洲」「我今天晚上要偷偷去美國找爸爸」 阿洋吹牛的話並沒有傷害到任何人，而且只是有點誇張，所以我從來沒有一一指出他吹牛的話語，但是有一天他突然說了一句我不知道是真是假的話：「我的媽媽不是我的親媽媽。」 這些真假難辨的話，到底是真實、幻想，還是說不出口的祕密？ 這是一部透過兩個角色傳達的故事，讓讀者思考「朋友」和「家人」的兒童文學。作者以細膩且真摯的筆觸，描繪出一位孩子內心的寂寞與渴望，一則吹牛故事的背後，竟藏著一份不為人知的真心。而每頁都有一幅由中田郁美繪製的精美插圖，讓故事從頭到尾讀起來都很有畫面。【本書特色】吹牛背後的真心：孩子以想像保護內心的祕密故事中的阿洋常常對友希說出令人難以置信的話：「我養了一隻手掌大小的大象」、「今晚我要去美國找爸爸」。這些不是為了炫耀，而是因為他藏著不能輕易說出口的孤單與想念。這些話語像是魔法包裝紙，包住他渴望陪伴、但又不願讓人擔心的心情。插畫細膩溫柔：構圖與留白凸顯情緒張力中田郁美以柔和筆觸構築出一個略帶灰色的童年世界。畫面中常留有大面積的空白、夜晚的街角、窗外的月亮——這些細節都暗示了阿洋心中的空洞與靜默。在月圓之夜，兩位小男孩偷偷溜出家門，走進後巷的公園、走入「通往美國的水管」——畫面在黑暗與微光之間切換，讓這場冒險宛如夢境與現實的交界。語言真摯簡練：孩子的對話極具生活感與情感層次在阿洋說出「我今晚要去美國找爸爸」時，友希並沒有當場戳破謊言，而是靜靜問：「那你怎麼回來？」這樣的對話，展現了開始懂得「不是所有的話都需要被糾正，有些話需要被陪著說完」。傳遞一個訊息：以愛傾聽，比揭穿更有力量阿洋最後一次說：「「公園的大水管可以通往美國」，這些話明明是吹牛，卻讓友希決定默默陪他走一段路。那一晚，在滿月的夜裡，他們手牽手走進了夜裡的公園，走向那條「不可能通往美國的大水管」，也走進了彼此的信任與理解。【讀者好評】1.文字厚實，篇幅短小，我覺得小學低年級的孩子都能讀懂。2.這是一本簡單易懂的書，故事和結局都充滿希望，所以我推薦它。3.我非常喜歡這些插圖，它們讓故事變得更可愛。我喜歡朋友、父母和孩子之間複雜而微妙的平衡。◎有注音◎適讀年齡：7-10歲（中低年級適讀）
怪物小孩（書店選書雙冠王、韓國SEL主題暢銷書）
我一直壓抑著不發作，只為了看起來像個「正常人」 直到我遇見他 —— 一個不願再隱藏的MCS怪物小孩 ★榮獲**書店、***書店，選書雙冠王 ★韓國藝術文化委員會選定的書籍、慶南讀書節（慶尚南道年度圖書）入選書籍、韓國學校圖書館協會推薦書籍、韓國兒童圖書研究協會推薦書籍、Bookstart精選書籍韓國、韓國兒童青少年圖書館館員推薦書籍、第一屆四季兒童文學獎 ★韓國童書榜Top100長達100週+、銷售破10萬冊 ■專文導讀｜李佳燕醫師 ■故事介紹 在這只容許「正常」的世界裡， 擁抱自己的不一樣，究竟要付出多少代價？ ——這世界，正常人有時比怪物還殘忍...... 夏妮和弟弟燦多罹患罕見的MCS腫瘤病變症候群，一種會讓孩子在發病時變身為「怪物」的疾病。為了躲避異樣的眼光，他們必須偽裝、隱藏、永遠「表現得正常」。 就在他們再次轉學到偏鄉、試圖重新開始時，卻遇上了一個不願吃藥抑制，也不願隱藏病情的同班同學延宇。他在眾目睽睽下發病、突變成多毛怪獸，成為眾人恐懼與排斥的對象。因為社會上各種對該疾病的誤解與傳說，漸漸被誇飾渲染，甚至引發居民公憤，被村民公開獵捕。 ——這世界，「正常人」有時比怪物還殘忍 那不堪直視的受傷身影，竟讓極力隱藏的夏妮看見了自己努力壓抑的一切。她該繼續做個乖巧的「正常小孩」？還是選擇接納那個身體裡的、渴望被理解的自己？ 一日，村裡農作遭受侵害，珍貴的小牛被殺害，所有矛頭都指向擁有野獸般強大力氣的「怪物小孩」延宇。夏妮為了還延宇清白，她冒著危險暗中行動，追蹤到他的秘密基地，卻意外發現了他隱藏的過去…… ——如果你知道我的祕密，還願意當我的朋友嗎？ 有時候，真正需要被醫治的，不是身體， 而是社會對異類的殘酷目光。 一部寫給每一個「不一樣的孩子」的成長小說， 當世界把他們叫做「怪物」，他們選擇以溫柔和力量反擊。 不是血統、不是病症，而是這個世界的偏見，撕裂了他們的童年。 《怪物小孩》——一段關於被拒絕、被理解，最終學會勇敢說出「我是誰」的故事。 ■感動推薦（依照筆畫順序） 周婉湘｜一起讀、一起玩粉專版主 許婷婷｜廣播金鐘Podcast得獎節目 《給我一個故事的時間》主持人 黃筱茵｜童書翻譯評論工作者∕臺大外文系兼任講師 ■書籍特色 1-社會情緒教育（SEL）的最佳共讀故事 以「突變」隱喻孩子情緒風暴，從故事中學會情緒識別、情緒表達，幫助孩子建立自我覺察與情緒控管能力。 2-生命教育的溫柔練習 涉及疾病污名化、少數者困境、家庭關係與心理健康，觸動社會邊緣議題，引導孩子理解校園中的霸凌、排擠與標籤，培養尊重差異、同理心與自我認同。 3-切合校園狀態的成長故事 以第一人稱視角，筆觸溫柔動人，幫助孩子感同身受，學會面對孤獨、挫折與被誤解，找到愛自己與相信自己的力量。 4-跨齡的情感共鳴 無論是正在成長的孩子，還是曾經努力想「融入世界」的大人，都能從這本書中看見自己，獲得溫柔的安慰與理解。 5-親子對話的絕佳橋樑 這不僅是孩子的故事，也是每位家長理解孩子內心世界的鑰匙。讓親子之間有機會討論情緒、差異、友誼與成長。 ■學習重點 #SEL情緒控管 #校園霸凌 #少數者經驗 #心理健康 #自我認同 #接納差異 #家庭關係 #社會偏見 #生命教育 #同理心 #人際界線 #反思與自我成長 ◎試讀年齡：9-12歲（小學中高年級） ◎教育議題分類：閱讀素養、品格教育 ◎全書約4.7萬字，無注音
壽限無的夏天（日本小學指定圖書、榮獲日本產經兒童出版文化JR獎）
在笑聲與汗水交織的暑假定義永恆的友情，留下生命裡最燦爛的光四個男孩、三場冒險、一段〈壽限無〉——他們用一整個夏天，定義了友情的真諦；用幽默、勇氣與扶持，留下那年盛夏的光。★第70屆日本全國青少年閱讀感動大賽˙小學初中組指定圖書★第71屆日本產經兒童出版文化JR獎★2024年日本小學館兒童出版文化獎★2024年日本兒童福利文化獎推薦作品★2025年日本 IBBY無障礙兒童讀物推薦作品■感動推薦（以下依姓氏筆畫排序）王政忠|南投縣立爽文國中老師宋怡慧|作家、新北市立丹鳳高中圖書館主任李貞慧|作家、譯者、閱讀推廣人邢小萍|台北市古亭國小校長胡展誥|諮商心理師 ■故事簡介他們沒有說出口的承諾，卻在整個夏天裡，一次次兌現小勝走得慢，但他鬼點子最多；阿明有點膽小，卻總是第一個擔心朋友；阿山和修仔鬧歸鬧，但永遠是最會「撐場」的隊友。四年級的夏天，罹患肌肉萎縮症的小勝，說出他一直以來想完成的事情，「我也想跳啊。說不定明年就跳不了了，我覺得今年可能是最後一次機會……拜託啦！」小勝說完，雙手合十，然後用力的放了一個屁。我們為此制定了縝密的冒險計畫......本書以活潑幽默的筆調，描繪四個男孩在夏日氣息濃厚的山村中，經歷充滿笑聲、衝突與感動的暑假時光，也在友情與冒險中，悄悄埋下對生命韌性的深刻思考。◎〈壽限無〉是日本傳統表演藝術「落語」中的經典段子，故事講述父母為孩子取名時，因為貪心就將所有吉祥話都加到名字裡去，結果孩子就擁有了一個超、級、長的搞笑名字。它融合幽默與對生命的祝福，令人又好氣又好笑。■本書特色1-描寫友情與冒險的純真童年：四個小學生的夏天，充滿笑聲、衝突與感動。2-罕病孩子的正向視角：以明亮筆觸描繪肌肉萎縮症的孩子與朋友們共同生活與成長。3-日本鄉村的風物與文化：造濃厚的日本夏日風景，搭配貫穿全書的落語段子〈壽限無〉，成為友情的象徵，也象徵著「活下去」的堅持。4-友情對抗無常的永恆象徵：在有限生命中寫下無限牽絆，友情如〈壽限無〉般綿延不絕。這個暑假，有鳳梨西打的氣泡、摔車翻倒的笑聲，還有比汗水更黏稠的情誼——那是我們一輩子的友情！◎試讀年齡：有注音，9-12歲（國小中高年級），全書約1.7萬字◎教育議題分類：閱讀素養、品格教育
深夜裡的鉛筆盒1：文具的祕密派對（收錄進韓國小學教科書）（SEL社會情緒學習）
\《玩具總動員》鉛筆盒版 /彩虹鉛筆、草莓鉛筆、橡皮擦……鉛筆盒裡的文具居然在深夜裡動了起！他們在竊竊私語什麼呢？這是一場溫暖又幽默的奇幻旅程，悄悄療癒孩子生活中的小小煩惱。★收錄進韓國小學教科書★第10屆飛龍沼文學獎得主★讀者9.9顆星高度評價★SEL社會情緒學習橋梁書感動推薦：林怡辰｜作家、閱讀推廣人高詩佳｜作家、「高詩佳故事學堂」Podcast主持人陳安儀｜閱讀寫作老師、資深媒體人 鉛筆、橡皮擦、削鉛筆機……這些孩子每天使用的文具，竟然在深夜裡動了起來？！它們有自己的想法，會歡笑、會難過，還會偷偷討論小主人的生活呢！這是一部充滿 #溫暖、#幽默、#想像力的故事，透過文具的視角，帶孩子體驗 #共情與陪伴的力量。◎故事靈感來自孩子的日常文具每個章節都像是孩子生活的縮影：鉛筆擔心被遺忘、橡皮擦知道祕密……孩子們也在故事中學會勇氣、自信與表達情緒。◎文具的悄悄話 = 童年的小祕密一場發生在鉛筆盒裡的想像力大冒險，讓孩子發現——身邊每一樣小東西，其實都藏著情感與魔法！◎同理心 × 想像力 × 溫柔共感本書用淺白文字擬人化日常用品，幫助孩子理解「換位思考」與「情緒覺察」：當孩子第一次學寫字，鉛筆心裡會想什麼？當孩子緊張地寫信，鉛筆的心也會跟著「撲通撲通」亂跳嗎？被遺忘在角落的鉛筆，「主人一定還記得我吧？他不會就這樣把我忘了……對吧？」用簡單的語言，描繪文具的內心世界，讓孩子學會珍惜、感受、與文具一起成長！在丹丹熟睡的深夜，他的鉛筆盒裡卻正熱鬧非凡——鉛筆、橡皮擦、鋼筆，每一樣文具都有自己的小煩惱和祕密。而這些文具們，每天都過著熱鬧又悄悄的小日子。新來的鉛筆，鋒利又自信，滿心期待能「大顯身手」，卻沒想到因為太新、太漂亮，反而被主人捨不得用，只能乾著急。另一邊，沒想到令鉛筆們羨慕不已的橡皮擦，原來曾經「遭遇不測」，想到就哇哇大哭的傷心故事是什麼呢？這本書用孩子熟悉的日常物品，引導他們探索情緒、勇氣與自我價值。這些看似輕巧的故事，其實蘊含著深深的溫柔，陪伴孩子在生活的大小冒險中，一步步學會長大。這溫暖又可愛的故事，讀完讓人嘴角上揚，心也亮亮的。本書亮點：1.用擬人化文具，陪伴孩子認識情緒與自我價值。2.以生活化的情境，幫助孩子理解焦慮、不安與勇氣的成長歷程。3.溫暖細膩的文字，拉近孩子與閱讀的距離，培養觀察力與同理心。 / / /本書以描繪孩子們的煩惱、互相鼓勵又親切可愛的對話，帶來溫暖的笑容並療癒讀者心靈，獲得讀者一致好評：【讀過的小朋友怎麼說】〇看完書，立刻誠摯向被咬的鉛筆道歉：「鉛筆，很抱歉我總是這麼痛苦地咬你，如果我是你，我每天都會想哭。從現在起，我會好好對待你。而你們也必須永遠互相支持，這樣我們就可以一起分享悲傷和快樂。」——京畿城南市亭子小學二年級˙林O元〇聯想到真實寫信經驗而開心：當我給世賢寫信的時候，我覺得有點尷尬，但又覺得有點好笑，因為我覺得我的鉛筆一定也感受到了我怦怦直跳動的心。——京畿道水枝小學四年級˙徐O英〇不希望其他鉛筆擔心而決定要惜物：在看完書後，我意識到我以後應該嘗試用鉛筆正確地寫字。因為鉛筆從美麗的文字中獲得力量。我必須保管好學習用品，如果弄丟了一支鉛筆，其他的鉛筆都會很擔心。——濟州新石圭小學三年級˙李O元〇感謝鉛筆付出而決定更努力學習：儘管鉛筆是無生命的，但我們也應該像對待真的人一樣小心對待它們。從現在開始，我要更努力工作、寫得更多、學得更多……那麼鉛筆和橡皮擦也會高興吧？鉛筆和橡皮擦，謝謝你！我愛你！——京畿道光州小學三年級˙Choi*seo【家長回饋】◎我認為這本書對於剛開始上學並有自己的學習用品的孩子很有幫助。因為主角是孩子們身邊親近的真實物體，我認為這樣的設定很有趣，適合小學生閱讀，我非常滿意。◎這是一個簡短、切中要點、符合當前潮流的故事。情感線非常好，心理狀態的描述相當精彩，故事也很容易讀，是一本我想反覆閱讀的書。我似乎已經很久沒有讀過如此令人身臨其境的書了。 ◎天哪，寫作可以這麼可愛嗎？從書寫工具的角度而不是人的角度去思考，它們這樣想的原因是可以理解的，而且很有說服力，哈哈。◎這是一本非常有趣的書，設定並不是簡單的鉛筆寫字，而是它與主人一起傾吐思考、共同解決問題。讀完這本書後，我想我再也不會隨便對待鉛筆和橡皮擦等學習用品了。◎這就像觀看《玩具總動員》中的場景一樣。孩子看完書後，跟我說他正在跟鉛筆盒裡的鉛筆進行對話。當他的這支鉛筆被送到一位喜歡寫日記的朋友家時，他說他無法忘記那種欣喜若狂的感覺。【本系列套書特色】1-孩子熟悉的文具，竟然有情緒和想法！透過鉛筆、橡皮擦的視角，引導孩子感受陪伴與情感連結。2-文字淺白流暢，輕鬆開啟閱讀之門！幽默情節+鮮活角色，培養閱讀習慣，建立閱讀自信。3-全新原創故事，最佳SEL社會情緒學習橋梁書幫助孩子學會表達情緒、理解同理心，學會換位思考。4-奇幻日常，啟發觀察力與想像力從生活小事發現驚喜，鼓勵孩子思考與創意發展。5-親子共讀、自主閱讀皆適合輕鬆討論故事心情轉折，陪伴孩子一起成長。◎試讀年齡：有注音，全書約1,3000字◎教育議題分類：閱讀素養、生活教育、品德教育揭開自由主義的光與暗，一場關於自由真義的思辨之旅。戰爭、愛情、權謀、衝突、苦難、背叛、鮮血與怪誕......透過一則則驚心動魄的故事與非凡人物的命運，回到自由思想萌芽、成型、茁壯、挫敗、式微與重振的每個關鍵現場，探尋我們今日享有的一切權利從何而來？以及——為什麼自由主義仍值得我們重新擁護？◎從歷史洪流中，找回自由主義的初心從啟蒙時代的思想革命出發，透過笛卡兒的理性主義、洛克的天賦人權、彌爾與妻子泰勒共同撰寫的《論自由》等關鍵人物的思想交鋒，揭示自由主義如何在歷史的熔爐中淬鍊成形。英國光榮革命、美國獨立戰爭、法國大革命這三場大變局，如何推動自由、民主與人權成為現代政治哲學的基石？面對共產主義、法西斯主義、民族主義等思潮的挑戰，自由主義經歷了哪些衝擊？又是如何回應？◎自由主義正在崩解，還是進化？如今自由主義正面臨空前挑戰。右翼民粹主義興起、極端保守勢力壯大、民族主義浪潮翻騰，這些現象如何撼動自由的根基？在假新聞、極端政治、經濟動盪、身分認同衝突與日益加劇的不平等問題之下，自由主義不再是理所當然的價值觀，而是逐漸失去信任的思想體系？在這個動盪時代，我們該如何讓自由不只是空泛的理想，而是能夠持續推動人類進步的力量？本書將提供深刻的思考與可能的答案。
深夜裡的鉛筆盒2：黑色鉛筆的祕密身分（SEL社會情緒學習）
\《玩具總動員》鉛筆盒版 /外面疑似發生大規模感染，鉛筆們各個頭暈目眩！奇特的黑色鉛筆卻在此時出現，他到底是什麼身分？ 每當夜幕低垂，文具盒裡總有一場精采的冒險即將展開！這一次，主角是那支總是默默無語、沉穩又神祕的黑色鉛筆。在朋友們的誤會與懷疑中，黑色鉛筆能否證明自己的價值？他究竟藏著怎樣不為人知的祕密？一起走進筆盒世界，重新認識那支你以為早已熟悉的黑色鉛筆吧！感動推薦：林怡辰｜作家、閱讀推廣人高詩佳｜作家、「高詩佳故事學堂」Podcast主持人陳安儀｜閱讀寫作老師、資深媒體人 這是一場溫暖又幽默的奇幻旅程，悄悄療癒孩子生活中的小小煩惱。鉛筆、橡皮擦、削鉛筆機……這些孩子每天使用的文具，竟然在深夜裡動了起來？！它們有自己的想法，會歡笑、會難過，還會偷偷討論小主人的生活呢！這是一部充滿 #溫暖、#幽默、#想像力的故事，透過文具的視角，帶孩子體驗 #共情與陪伴的力量。◎故事靈感來自孩子的日常文具每個章節都像是孩子生活的縮影：鉛筆擔心被遺忘、橡皮擦知道祕密……孩子們也在故事中學會勇氣、自信與表達情緒。◎文具的悄悄話 = 童年的小祕密一場發生在鉛筆盒裡的想像力大冒險，讓孩子發現——身邊每一樣小東西，其實都藏著情感與魔法！◎同理心 × 想像力 × 溫柔共感本書用淺白文字擬人化日常用品，幫助孩子理解「換位思考」與「情緒覺察」：當孩子第一次學寫字，鉛筆心裡會想什麼？當孩子緊張地寫信，鉛筆的心也會跟著「撲通撲通」亂跳嗎？被遺忘在角落的鉛筆，「主人一定還記得我吧？他不會就這樣把我忘了……對吧？」本書亮點：1.傳遞同理與尊重的價值觀2.引導孩子反思「外表」與「刻板印象」的差異3.生動可愛的角色，引發孩子對閱讀的好奇與熱情 / / /本書以描繪孩子們的煩惱、互相鼓勵又親切可愛的對話，帶來溫暖的笑容並療癒讀者心靈，獲得讀者一致好評：【讀過的小朋友怎麼說】〇看完書，立刻誠摯向被咬的鉛筆道歉：「鉛筆，很抱歉我總是這麼痛苦地咬你，如果我是你，我每天都會想哭。從現在起，我會好好對待你。而你們也必須永遠互相支持，這樣我們就可以一起分享悲傷和快樂。」——京畿城南市亭子小學二年級˙林O元〇聯想到真實寫信經驗而開心：當我給世賢寫信的時候，我覺得有點尷尬，但又覺得有點好笑，因為我覺得我的鉛筆一定也感受到了我怦怦直跳動的心。——京畿道水枝小學四年級˙徐O英〇不希望其他鉛筆擔心而決定要惜物：在看完書後，我意識到我以後應該嘗試用鉛筆正確地寫字。因為鉛筆從美麗的文字中獲得力量。我必須保管好學習用品，如果弄丟了一支鉛筆，其他的鉛筆都會很擔心。——濟州新石圭小學三年級˙李O元〇感謝鉛筆付出而決定更努力學習：儘管鉛筆是無生命的，但我們也應該像對待真的人一樣小心對待它們。從現在開始，我要更努力工作、寫得更多、學得更多……那麼鉛筆和橡皮擦也會高興吧？鉛筆和橡皮擦，謝謝你！我愛你！——京畿道光州小學三年級˙Choi*seo【家長回饋】◎我認為這本書對於剛開始上學並有自己的學習用品的孩子很有幫助。因為主角是孩子們身邊親近的真實物體，我認為這樣的設定很有趣，適合小學生閱讀，我非常滿意。◎這是一個簡短、切中要點、符合當前潮流的故事。情感線非常好，心理狀態的描述相當精彩，故事也很容易讀，是一本我想反覆閱讀的書。我似乎已經很久沒有讀過如此令人身臨其境的書了。 ◎天哪，寫作可以這麼可愛嗎？從書寫工具的角度而不是人的角度去思考，它們這樣想的原因是可以理解的，而且很有說服力，哈哈。◎這是一本非常有趣的書，設定並不是簡單的鉛筆寫字，而是它與主人一起傾吐思考、共同解決問題。讀完這本書後，我想我再也不會隨便對待鉛筆和橡皮擦等學習用品了。◎這就像觀看《玩具總動員》中的場景一樣。孩子看完書後，跟我說他正在跟鉛筆盒裡的鉛筆進行對話。當他的這支鉛筆被送到一位喜歡寫日記的朋友家時，他說他無法忘記那種欣喜若狂的感覺。【本系列套書特色】1-孩子熟悉的文具，竟然有情緒和想法！透過鉛筆、橡皮擦的視角，引導孩子感受陪伴與情感連結。2-文字淺白流暢，輕鬆開啟閱讀之門！幽默情節+鮮活角色，培養閱讀習慣，建立閱讀自信。3-全新原創故事，最佳SEL社會情緒學習橋梁書幫助孩子學會表達情緒、理解同理心，學會換位思考。4-奇幻日常，啟發觀察力與想像力從生活小事發現驚喜，鼓勵孩子思考與創意發展。5-親子共讀、自主閱讀皆適合輕鬆討論故事心情轉折，陪伴孩子一起成長。◎試讀年齡：有注音，全書約1,3000字◎教育議題分類：閱讀素養、生活教育、品德教育
深夜裡的鉛筆盒套書（SEL社會情緒學習）二冊：《文具的祕密派對》、《黑色鉛筆的祕密身分》
本套書組合含：《文具的祕密派對》、《黑色鉛筆的祕密身分》\《玩具總動員》鉛筆盒版 /彩虹鉛筆、草莓鉛筆、橡皮擦……鉛筆盒裡的文具居然在深夜裡動了起！他們在竊竊私語什麼呢？這是一場溫暖又幽默的奇幻旅程，悄悄療癒孩子生活中的小小煩惱。感動推薦：林怡辰｜作家、閱讀推廣人高詩佳｜作家、「高詩佳故事學堂」Podcast主持人陳安儀｜閱讀寫作老師、資深媒體人 這是一場溫暖又幽默的奇幻旅程，悄悄療癒孩子生活中的小小煩惱。鉛筆、橡皮擦、削鉛筆機……這些孩子每天使用的文具，竟然在深夜裡動了起來？！它們有自己的想法，會歡笑、會難過，還會偷偷討論小主人的生活呢！這是一部充滿 #溫暖、#幽默、#想像力的故事，透過文具的視角，帶孩子體驗 #共情與陪伴的力量。◎故事靈感來自孩子的日常文具每個章節都像是孩子生活的縮影：鉛筆擔心被遺忘、橡皮擦知道祕密……孩子們也在故事中學會勇氣、自信與表達情緒。◎文具的悄悄話 = 童年的小祕密一場發生在鉛筆盒裡的想像力大冒險，讓孩子發現——身邊每一樣小東西，其實都藏著情感與魔法！◎同理心 × 想像力 × 溫柔共感本書用淺白文字擬人化日常用品，幫助孩子理解「換位思考」與「情緒覺察」：當孩子第一次學寫字，鉛筆心裡會想什麼？當孩子緊張地寫信，鉛筆的心也會跟著「撲通撲通」亂跳嗎？被遺忘在角落的鉛筆，「主人一定還記得我吧？他不會就這樣把我忘了……對吧？」【故事介紹】◎第一集用簡單的語言，描繪文具的內心世界，讓孩子學會珍惜、感受、與文具一起成長！在丹丹熟睡的深夜，他的鉛筆盒裡卻正熱鬧非凡——鉛筆、橡皮擦、鋼筆，每一樣文具都有自己的小煩惱和祕密。而這些文具們，每天都過著熱鬧又悄悄的小日子。新來的鉛筆，鋒利又自信，滿心期待能「大顯身手」，卻沒想到因為太新、太漂亮，反而被主人捨不得用，只能乾著急。另一邊，沒想到令鉛筆們羨慕不已的橡皮擦，原來曾經「遭遇不測」，想到就哇哇大哭的傷心故事是什麼呢？這本書用孩子熟悉的日常物品，引導他們探索情緒、勇氣與自我價值。這些看似輕巧的故事，其實蘊含著深深的溫柔，陪伴孩子在生活的大小冒險中，一步步學會長大。這溫暖又可愛的故事，讀完讓人嘴角上揚，心也亮亮的。第一集亮點：1.用擬人化文具，陪伴孩子認識情緒與自我價值。2.以生活化的情境，幫助孩子理解焦慮、不安與勇氣的成長歷程。3.溫暖細膩的文字，拉近孩子與閱讀的距離，培養觀察力與同理心。◎第二集外面疑似發生大規模感染，鉛筆們各個頭暈目眩！奇特的黑色鉛筆卻在此時出現，他到底是什麼身分？ 每當夜幕低垂，文具盒裡總有一場精采的冒險即將展開！這一次，主角是那支總是默默無語、沉穩又神祕的黑色鉛筆。在朋友們的誤會與懷疑中，黑色鉛筆能否證明自己的價值？他究竟藏著怎樣不為人知的祕密？一起走進筆盒世界，重新認識那支你以為早已熟悉的黑色鉛筆吧！第二集亮點：1.傳遞同理與尊重的價值觀2.引導孩子反思「外表」與「刻板印象」的差異3.生動可愛的角色，引發孩子對閱讀的好奇與熱情 / / /本書以描繪孩子們的煩惱、互相鼓勵又親切可愛的對話，帶來溫暖的笑容並療癒讀者心靈，獲得讀者一致好評：【讀過的小朋友怎麼說】〇看完書，立刻誠摯向被咬的鉛筆道歉：「鉛筆，很抱歉我總是這麼痛苦地咬你，如果我是你，我每天都會想哭。從現在起，我會好好對待你。而你們也必須永遠互相支持，這樣我們就可以一起分享悲傷和快樂。」——京畿城南市亭子小學二年級˙林O元〇聯想到真實寫信經驗而開心：當我給世賢寫信的時候，我覺得有點尷尬，但又覺得有點好笑，因為我覺得我的鉛筆一定也感受到了我怦怦直跳動的心。——京畿道水枝小學四年級˙徐O英〇不希望其他鉛筆擔心而決定要惜物：在看完書後，我意識到我以後應該嘗試用鉛筆正確地寫字。因為鉛筆從美麗的文字中獲得力量。我必須保管好學習用品，如果弄丟了一支鉛筆，其他的鉛筆都會很擔心。——濟州新石圭小學三年級˙李O元〇感謝鉛筆付出而決定更努力學習：儘管鉛筆是無生命的，但我們也應該像對待真的人一樣小心對待它們。從現在開始，我要更努力工作、寫得更多、學得更多……那麼鉛筆和橡皮擦也會高興吧？鉛筆和橡皮擦，謝謝你！我愛你！——京畿道光州小學三年級˙Choi*seo【家長回饋】◎我認為這本書對於剛開始上學並有自己的學習用品的孩子很有幫助。因為主角是孩子們身邊親近的真實物體，我認為這樣的設定很有趣，適合小學生閱讀，我非常滿意。◎這是一個簡短、切中要點、符合當前潮流的故事。情感線非常好，心理狀態的描述相當精彩，故事也很容易讀，是一本我想反覆閱讀的書。我似乎已經很久沒有讀過如此令人身臨其境的書了。 ◎天哪，寫作可以這麼可愛嗎？從書寫工具的角度而不是人的角度去思考，它們這樣想的原因是可以理解的，而且很有說服力，哈哈。◎這是一本非常有趣的書，設定並不是簡單的鉛筆寫字，而是它與主人一起傾吐思考、共同解決問題。讀完這本書後，我想我再也不會隨便對待鉛筆和橡皮擦等學習用品了。◎這就像觀看《玩具總動員》中的場景一樣。孩子看完書後，跟我說他正在跟鉛筆盒裡的鉛筆進行對話。當他的這支鉛筆被送到一位喜歡寫日記的朋友家時，他說他無法忘記那種欣喜若狂的感覺。【本系列套書特色】1-孩子熟悉的文具，竟然有情緒和想法！透過鉛筆、橡皮擦的視角，引導孩子感受陪伴與情感連結。2-文字淺白流暢，輕鬆開啟閱讀之門！幽默情節+鮮活角色，培養閱讀習慣，建立閱讀自信。3-全新原創故事，最佳SEL社會情緒學習橋梁書幫助孩子學會表達情緒、理解同理心，學會換位思考。4-奇幻日常，啟發觀察力與想像力從生活小事發現驚喜，鼓勵孩子思考與創意發展。5-親子共讀、自主閱讀皆適合輕鬆討論故事心情轉折，陪伴孩子一起成長。◎試讀年齡：有注音，單書約13,000字◎教育議題分類：閱讀素養、生活教育、品德教育
深夜裡的鉛筆盒套書(首刷限量贈創意筆袋組)（SEL社會情緒學習）二冊：《文具的祕密派對》、《黑色鉛筆的祕密身分》
本套書組合含：《文具的祕密派對》、《黑色鉛筆的祕密身分》【限量贈品資訊】贈品內容物1.透明筆袋(20x8.5x3.7cm)-顏色隨機出貨 2.一張故事角色貼(14*20cm)\《玩具總動員》鉛筆盒版 /彩虹鉛筆、草莓鉛筆、橡皮擦……鉛筆盒裡的文具居然在深夜裡動了起！他們在竊竊私語什麼呢？這是一場溫暖又幽默的奇幻旅程，悄悄療癒孩子生活中的小小煩惱。感動推薦：林怡辰｜作家、閱讀推廣人高詩佳｜作家、「高詩佳故事學堂」Podcast主持人陳安儀｜閱讀寫作老師、資深媒體人 這是一場溫暖又幽默的奇幻旅程，悄悄療癒孩子生活中的小小煩惱。鉛筆、橡皮擦、削鉛筆機……這些孩子每天使用的文具，竟然在深夜裡動了起來？！它們有自己的想法，會歡笑、會難過，還會偷偷討論小主人的生活呢！這是一部充滿 #溫暖、#幽默、#想像力的故事，透過文具的視角，帶孩子體驗 #共情與陪伴的力量。◎故事靈感來自孩子的日常文具每個章節都像是孩子生活的縮影：鉛筆擔心被遺忘、橡皮擦知道祕密……孩子們也在故事中學會勇氣、自信與表達情緒。◎文具的悄悄話 = 童年的小祕密一場發生在鉛筆盒裡的想像力大冒險，讓孩子發現——身邊每一樣小東西，其實都藏著情感與魔法！◎同理心 × 想像力 × 溫柔共感本書用淺白文字擬人化日常用品，幫助孩子理解「換位思考」與「情緒覺察」：當孩子第一次學寫字，鉛筆心裡會想什麼？當孩子緊張地寫信，鉛筆的心也會跟著「撲通撲通」亂跳嗎？被遺忘在角落的鉛筆，「主人一定還記得我吧？他不會就這樣把我忘了……對吧？」【故事介紹】◎第一集用簡單的語言，描繪文具的內心世界，讓孩子學會珍惜、感受、與文具一起成長！在丹丹熟睡的深夜，他的鉛筆盒裡卻正熱鬧非凡——鉛筆、橡皮擦、鋼筆，每一樣文具都有自己的小煩惱和祕密。而這些文具們，每天都過著熱鬧又悄悄的小日子。新來的鉛筆，鋒利又自信，滿心期待能「大顯身手」，卻沒想到因為太新、太漂亮，反而被主人捨不得用，只能乾著急。另一邊，沒想到令鉛筆們羨慕不已的橡皮擦，原來曾經「遭遇不測」，想到就哇哇大哭的傷心故事是什麼呢？這本書用孩子熟悉的日常物品，引導他們探索情緒、勇氣與自我價值。這些看似輕巧的故事，其實蘊含著深深的溫柔，陪伴孩子在生活的大小冒險中，一步步學會長大。這溫暖又可愛的故事，讀完讓人嘴角上揚，心也亮亮的。第一集亮點：1.用擬人化文具，陪伴孩子認識情緒與自我價值。2.以生活化的情境，幫助孩子理解焦慮、不安與勇氣的成長歷程。3.溫暖細膩的文字，拉近孩子與閱讀的距離，培養觀察力與同理心。◎第二集外面疑似發生大規模感染，鉛筆們各個頭暈目眩！奇特的黑色鉛筆卻在此時出現，他到底是什麼身分？ 每當夜幕低垂，文具盒裡總有一場精采的冒險即將展開！這一次，主角是那支總是默默無語、沉穩又神祕的黑色鉛筆。在朋友們的誤會與懷疑中，黑色鉛筆能否證明自己的價值？他究竟藏著怎樣不為人知的祕密？一起走進筆盒世界，重新認識那支你以為早已熟悉的黑色鉛筆吧！第二集亮點：1.傳遞同理與尊重的價值觀2.引導孩子反思「外表」與「刻板印象」的差異3.生動可愛的角色，引發孩子對閱讀的好奇與熱情 / / /本書以描繪孩子們的煩惱、互相鼓勵又親切可愛的對話，帶來溫暖的笑容並療癒讀者心靈，獲得讀者一致好評：【讀過的小朋友怎麼說】〇看完書，立刻誠摯向被咬的鉛筆道歉：「鉛筆，很抱歉我總是這麼痛苦地咬你，如果我是你，我每天都會想哭。從現在起，我會好好對待你。而你們也必須永遠互相支持，這樣我們就可以一起分享悲傷和快樂。」——京畿城南市亭子小學二年級˙林O元〇聯想到真實寫信經驗而開心：當我給世賢寫信的時候，我覺得有點尷尬，但又覺得有點好笑，因為我覺得我的鉛筆一定也感受到了我怦怦直跳動的心。——京畿道水枝小學四年級˙徐O英〇不希望其他鉛筆擔心而決定要惜物：在看完書後，我意識到我以後應該嘗試用鉛筆正確地寫字。因為鉛筆從美麗的文字中獲得力量。我必須保管好學習用品，如果弄丟了一支鉛筆，其他的鉛筆都會很擔心。——濟州新石圭小學三年級˙李O元〇感謝鉛筆付出而決定更努力學習：儘管鉛筆是無生命的，但我們也應該像對待真的人一樣小心對待它們。從現在開始，我要更努力工作、寫得更多、學得更多……那麼鉛筆和橡皮擦也會高興吧？鉛筆和橡皮擦，謝謝你！我愛你！——京畿道光州小學三年級˙Choi*seo【家長回饋】◎我認為這本書對於剛開始上學並有自己的學習用品的孩子很有幫助。因為主角是孩子們身邊親近的真實物體，我認為這樣的設定很有趣，適合小學生閱讀，我非常滿意。◎這是一個簡短、切中要點、符合當前潮流的故事。情感線非常好，心理狀態的描述相當精彩，故事也很容易讀，是一本我想反覆閱讀的書。我似乎已經很久沒有讀過如此令人身臨其境的書了。 ◎天哪，寫作可以這麼可愛嗎？從書寫工具的角度而不是人的角度去思考，它們這樣想的原因是可以理解的，而且很有說服力，哈哈。◎這是一本非常有趣的書，設定並不是簡單的鉛筆寫字，而是它與主人一起傾吐思考、共同解決問題。讀完這本書後，我想我再也不會隨便對待鉛筆和橡皮擦等學習用品了。◎這就像觀看《玩具總動員》中的場景一樣。孩子看完書後，跟我說他正在跟鉛筆盒裡的鉛筆進行對話。當他的這支鉛筆被送到一位喜歡寫日記的朋友家時，他說他無法忘記那種欣喜若狂的感覺。【本系列套書特色】1-孩子熟悉的文具，竟然有情緒和想法！透過鉛筆、橡皮擦的視角，引導孩子感受陪伴與情感連結。2-文字淺白流暢，輕鬆開啟閱讀之門！幽默情節+鮮活角色，培養閱讀習慣，建立閱讀自信。3-全新原創故事，最佳SEL社會情緒學習橋梁書幫助孩子學會表達情緒、理解同理心，學會換位思考。4-奇幻日常，啟發觀察力與想像力從生活小事發現驚喜，鼓勵孩子思考與創意發展。5-親子共讀、自主閱讀皆適合輕鬆討論故事心情轉折，陪伴孩子一起成長。◎試讀年齡：有注音，單書約13,000字◎教育議題分類：閱讀素養、生活教育、品德教育
什麼都行妖怪商店：①嘿！說個故事來聽吧！
來吧！說出你的故事吧！用你的故事，交換商店裡專屬你的東西因為，任何故事都是有價值的★第28屆創批〔優質童書大賽〕特等獎白天是商店老闆，夜晚變身為妖怪！一個願意傾聽孩子們任何故事的妖怪角色的誕生了在這間店裡，每個人都能坦率自在地暢談自己的真實故事！這是一部展現「說故事」的樂趣和述說解放感的現代童話。「什麼都行妖怪」活了一千多年，每天出現在人們面前，大喊叫道：「嘿！說個故事來聽聽吧！只要是故事，什麼都可以！」每個聽到這個妖怪咒語的人，都會在不知不覺中講故事給他聽，多虧了妖怪的召喚，任何人都會不自覺地講出自己的故事，使得故事帳本日益厚實。但隨著時間的推移，獨自享受的娛樂化模式變得更加多樣化，人們不再聚集在一起交談，而是忙著看智慧型手機，無暇留意妖怪的出現。一切都因此改變了，妖怪的美好時光也結束了。隨著聽不到故事而鬱悶，這位他想出了一個絕妙的主意：「我要開一家商店，裡面裝滿了收集和寫故事所需的東西。這個故事可以是關於任何事情的。因為，任何故事都是有價值的。」這個突發奇想，將會為這村莊帶來什麼改變？小朋友也是有各種煩惱的，只是大人們常常選擇視而不見。當小孩的心理需求出現時，就會看到這間妖怪商店閃亮亮地佇立在街角，他們會被吸引過去，用自己的故事「購買」專屬於他的神祕物品。這些神祕物品跟著新主人回去後，會發生什麼有趣又刺激的故事呢？侃侃說出自己的故事以後，煩惱自然迎刃而解！奇妙、有趣，又有點療癒的妖怪商店，開〜張〜啦！孩子們不小心進入了商店，見到商店的員工貓妖，牠叫作「歡迎光臨」，將引導孩子們來到老故事物品區，讓孩子們發現自己真正需要的物品。例如：覺得媽媽年紀大讓自己蒙羞丟臉的女孩，給媽媽喝下商店裡的「青春泉水」之後，竟意外獲得比她還年幼的媽媽；而懶惰學習和照顧寵物的榮宰，戴上「狗面具」之後，搖身一變、徹頭徹尾變成了一隻狗，他是否就此享受不用學習、每天只要吃喝拉撒睡的動物生活呢？還有，搶走「再來一個杯」的哥哥，是不是就可以複製出無限的東西跟妹妹共享了呢？商店免費發放物品，並留下諸如「你最終會回來的」之類的神祕話語，他們的問題都被解決了，可是，為什麼最終還是會回到商店呢？滿足、緩解孩子壓力的莫過於「說故事」本身，而在說故事的過程中，他們藏在心裡很久的煩惱終將獲得解救。對母親無條件的愛的感激；對不會說話的寵物的喜愛；不當濫好人而活的決心，以及對唯一的妹妹的重視……在充滿虛構的童話故事中，讓孩子們以愉快、自然的方式分享自己的真實經驗，幫助孩子們找回生命中真正珍貴的東西。擺脫舊情緒的孩子們帶著輕鬆的心情離開商店，透過妖怪店長和貓妖店員的溫暖鼓勵，讓孩子說出自己內心煩惱的同時，讀者也會得到強烈的安慰，並加強了訴說自己故事的堅韌力量，書末附錄的「妖怪故事帳簿」也記錄了與這些物品相關的經典故事。【本書特色】●煥然一新的妖怪角色，讓孩子們耳目一新收故事妖怪的性格與現有兒童文學中的妖怪角色截然不同，他來自千年之前、喜歡聆聽和記錄新的故事，背景、個性、故事設定都很新鮮，讓孩子們感到耳目一新。●透過新鮮有趣的物品，體認到生命中真正珍貴的東西故事中看似奇妙的世界，充滿了無限的可能性，提醒讀者保持好奇心和探索精神之外，也透過各種神祕的物品，解開小孩的困擾，同時給予小孩新的觀念，不用說教的方式也能為孩子們開啟良好品格。●舊故事、新呈現，給孩子新閱讀素材、激發孩子寫作創意作者透過優秀的寫作能力，重新譜寫和現代兒童相關的全新故事，文末附上老故事的原貌，不但提供孩子們新的閱讀材料，也提供孩子們重新創作的模範！★培養孩子成功者特質，二心三力是關鍵--好奇心+同理心--表達力+探索力+創作力【各界好評】作者以現代寫作手法，重新詮釋老故事的精采，並將孩子們的擔憂融入故事當中，是一本展現「說故事的力量」的好書。----《韓國日報》（한국일보）這是一本值得信賴的偉大兒童讀物。一個名叫「什麼都行妖怪」的新鮮角色，他喜歡任何故事，並在書中向我們展示了故事的力量和對話的樂趣。無論大人還是小孩，每個人都有藏在心中的擔憂，與其把它放在心裡，不如給把它說出來，當你敞開心扉後，你會感到如釋重負，並且得到安慰。----韓國阿拉丁網路書店童書部總經理 宋振京（송진경）孩子們來到「什麼都行妖怪」設立的商店，釋放他們被壓抑的心事，解決他們的問題，並從中獲得力量。該作品與其他的奇幻童話不同，後者以突如其來的魔法實現願望，但本書是以喜好聽任何故事、樂於聽孩子們說話的妖怪為主角，扮演著孩子們的心靈垃圾桶和心情解放者的角色。----第28創批「優質童書」大賽 低年級童話類評委暨童話作家 裴元·伊萬迪（배유안 이반디）、兒童和青少年文學評論家 巫宗燦（원종찬）作者透過主角的設定，喚起真實故事的意義，讓習慣閱讀虛構故事的孩子，也能恢復自己的聲音，說出真實的感受。……我相信，透過這幾個孩子真切無畏的態度，講述他們的生活故事，你會感到身歷其境，而你所擔心的事情也會迎刃而解。我很喜歡這種溫心、一讀就無法停止的童話故事。 ----兒童文學作家 吳柱英（오주영）【好評推薦】宋怡慧｜知名作家、新北市丹鳳高中圖書館主任魏瑋志（澤爸）｜親職教育講師欖仁媽媽 Olimama 胡致莉｜廣播金鐘獎Podcast「欖仁媽媽說故事」製作人◎試讀年齡：有注音，7-10歲（國小中低年級）◎教育議題分類：閱讀素養
