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為孩子精選繪本導讀100本
繪本世界如浩瀚銀河，你有不知從何看起的經驗嗎？又或者你曾經困惑於孩子的年齡，不知要如何替他選讀繪本嗎？這是一本「借書點」、「買書點」的選擇與索引，更是一本繪本閱讀推廣的入門書。 本書選錄來自日本、美國、英國、法國、韓國、瑞典，以及包含在台灣在內21個國家地區的繪本，橫跨古老的傳說和未來科技的世界，讓讀者想像力無限延伸。★繪本不僅僅對孩子有著知識的理解、生活的教育、美感的啟迪、情感的抒發。 ─對大人的我們而言，有一股動人的魅力，足以療癒人心的力量。 ★選擇一本適合睡前親子共讀的繪本，透過繪本不尷尬的傳達、表現親子之間自己的愛意。 ─更適合用來表達當你很愛一個人，卻不知該如何表達時，他會幫你把這種感覺描寫出來。★沉浸在繪本世界，總是會讓我們想念起那自由來去，實現想望的過去。 ─也療癒讀者無數受傷的心靈，帶來一些些短暫的幸福。★如果真的要說爸媽與孩子共讀繪本能達成什麼效果，大概就是培養了他喜愛閱讀這件事。 ─當孩子發現閱讀有好笑的故事，能認識新奇的事物，大概就是最好的教育目的了。 透過這本導讀，會讓孩子愛上繪本、喜歡閱讀、沉浸在想像的世界裡，對世界有更深刻的體認。
國語教學觀
《國語教學觀》─少年兒童出版──培養學生寫作、思考、討論、發表能力 國語文有六大學習能力指標：注音符號、聆聽、說話、識字與寫字、閱讀、寫作。國語課教學有兩條主要的軸線，分別是形式和內容深究，教學目標偏重認知與情意領域。我們都希望在經過紮實的形式和內容深究教學後，可以培養出學生六大學習能力。 我認為學生若真正具備閱讀理解與寫作能力，那麼就應該具備注音符號、聆聽、說話、識字與寫字的能力。在這本書裡，共分成三部分：類課文、課文深究、專論。 類課文部分，是我這些年參與坊間出版社國語教科書編輯，所寫的課文，但因臺灣教科書是審核制，多數課文未經國家教育研究院審核通過，無法出版，但我在寫作過程中，依舊抱持寫教科書的嚴謹態度。課文深究部分，我強調課文內容深究摘大意、詮釋理解與比較評估、類課文寫作分析，也介紹閱讀理解四層次提問示例，順便也評析國中會考作文。專論部分，析論國語課教學軸線，也析論國語教科書名家選文及童詩選的迷思，更析論評選國語教科書的策略。 長期以來，升學主義導致國語教學成效偏重於紙筆測驗的分數，為追求「分數」的表面效度，學生學習國語文面向，偏重書寫正確的字詞，背誦詞義與修辭，鑽研造句方法等屬於表層的形式深究。忽略真正可以培養學生思考、討論、發表能力的內容深究，原因就在於必須耗費許多時間與無法立即看出「分數」成效。這樣的學習習慣，當然會致使學生熟練紙筆測驗，而缺乏思考、討論、發表的能力。 衷心期盼！國語文的學習可以達到工具性與文學性的價值，也可以成為多元領域學習的基礎。 《國語教學觀》出版簡介： 這本書共分成三部分：類課文、課文深究、專論。國語教學有兩條主要的軸線，分別是形式和內容深究，教學目標偏重認知與情意領域。我認為學生若真正具備閱讀理解與寫作能力，那麼就應該具備注音符號、聆聽、說話、識字與寫字的能力。衷心期盼！國語文的學習可以達到工具性與文學性的價值，也可以成為多元領域學習的基礎。
