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如何寫評論文章：從文化基因談起

本書作者在台灣生活足足八年，因而有機會近距離觀察台灣，每每加以評論並發表於報刊，這便是本書後半部的來源。作者表示：「台灣之自由超過我想像，台灣之民主不及我想像」，並指出有人以「速度論」來解釋這種現象，認為快速發展的社會使民主與自由的調節失控，也有人以「亂象論」來解釋，認為選舉的制度沒有到家，台灣式選舉使民主與自由的編碼(coding)工程錯亂，以及更有許多人認為台灣社會應該受批評的並非自由與民主的關係，而是台灣本土的歷史和地位並未取得一致的認同。作者進一步指出，在各種見仁見智的評論中，許多人忽視「思想傳染」的作用，他認為台灣特殊的歷史環境助長了某些思想的傳播速度，同時限制了另一些思想的傳播規模，換句話說，以進化論的「物競天擇」來比喻的話，即台灣「天擇」了某些思想族群。

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如何拿博士學位

博士學位是教育制度的頂點，也是許多人夢寐以求的境界。本書踏著兩位作者對於攀登博士學位之旅的分析，除了詳述過程中必然面對的艱辛面之外，並提出博士生與指導教授們可以避免或必須克服的各種問題與因應對策，內容顧及到所有面向，研究生也顧及到非英語系學生、同性戀者、弱勢族群、及身心障礙者。

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特殊兒童教學法

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教育哲學

教育哲學 　今日的學校處多變的環境，在這樣的環境下，教育哲學的角色並不是指出答案，而是試圖去了解爭議背後的哲學議題。 　本書以客觀、不說教的方式，介紹遠從歷史上的名家如杜威，到近代分析與歐陸哲學的代表人物。作者在本書中展現了幾個特色：活潑、擺脫巢臼的女性主義、支持學生有自主權利等先進教育思想。 　這不但是一本教師們所必備的書籍外，也是對於所有希望了解近代教育思想潮流的人士極為有用的參考書。

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