做孩子的心靈捕手：不打不罵才能教出好孩子

阿部秀雄著

世茂出版

2010/09/28 出版

　　日本首創體貼親子諮詢法的教養專家、「日本抱抱法協會」會長在本書中介紹首創教養可以不打不罵的觀念和方法，教大家如何讓孩子理解並接受正確的規範，並透過教養加強親子關係，和孩子建立良性的溝通。　　做孩子的心靈捕手　　不打不罵才能教出好孩子　　教養就是要愛，孩子的反抗其實是一種撒嬌！　　你知道孩子的耍賴、反抗與判逆，　　其實並不是在挑戰、否定父母親，　　要懂得孩子依賴、撒嬌，是發出求助的訊號！　　縱使孩子有上進心和自尊心，只要缺乏父母的幫助，就無法發揮。　　視孩子為獨立個體予以尊重，站在對等的立場……教養一點都不難。　　讓內心的糾葛轉換為理解，你可以成為孩子心靈的領航員！　　在教養前先理解孩子，幫你找回孩子的心【孩子能理解的OK教養】　　抱持同理心！真正的心願與表面的要求、別人瞭解自己的心情是一件令人開心的事。　　聽孩子解釋！站在對等的立場交涉、盡量尊重孩子的自我主張。　　牽著孩子的手引導他們！教養的肌膚接觸，孩子會將不願放棄的情緒發洩在父母身上，是五成對五成的力道。　　孩子哭了，就安慰他！引導孩子哭出來，應該解讀為「討厭」？還是解讀為「他只是想說討厭」呢？　　建立依戀的基礎！教養的基礎，要從嬰兒時期開始建立。　　父母要重視自己！孩子天生就愛父母，要懂得疼惜「愛鬧彆扭的孩子」。【孩子無法理解的NG教養】　　╳對孩子百依百順！不管孩子想做什麼、不想做什麼，只要完全給予尊重，孩子就能感受到父母的誠意與愛，也會漸漸地瞭解自己應該要聽父母的話？！　　╳用道理說服！不用強制高壓的手段，而是訴諸於理解能力，讓孩子先瞭解之後，再採取行動？！　　╳情緒化地責罵！認為自己在責罵時的本意都是好的，只是強烈地希望自己能夠盡力地讓孩子瞭解某件重要的事？！　　╳不理不睬！當孩子不聽話時，會說些「既然這樣，我就把你留在這裡」、「你就自己在這裡哭吧」等等的話，並冷冷將孩子推開。父母相信孩子有自立心，同時也期待孩子能自己站起來？！　　當孩子堅持己見地說「我想這樣做」、「我不要」時，他們所提出的未必就是自己真心希望的事情，重要的是要能聽出孩子真正想要的是什麼。　　因為孩子有一個複雜的心靈構造，才會造成這種雖然理智能理解，行動卻無法停止，或者大腦能夠理解，情感上卻無法接受的狀況。　　要能確實掌握如何迅速判斷什麼樣的狀況適合講道理，什麼樣的狀況不適合。　　一個人之所以會情緒失控，是無法靠自己的意志控制的心靈活動所造成的。　　只要先原諒自己，並瞭解到孩子也是因為相同的心靈活動，才會造成他不聽話。　　在相處的過程中，要對彼此釋出善意。　　因為孩子的自立心還未發展完成，很難依照父母的期待，獨力重新站起。　　要學會如何支持孩子的自立發展，學會如何放手並成為孩子的支柱。　　不狠心地推開孩子，只要協助他們朝向自立發展就可以了。　　只要能夠學會如何將這一心一意的愛成功地傳達給孩子的技巧，能讓孩子瞭解父母對他們的愛，教養真的不難！

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愛無敵！給孩子滿滿的愛，孩子就會改變

本吉圓子著

世茂出版

2010/08/26 出版

本書特色　　孩子感受到大人對他的愛，立刻就會變得不一樣！　　如果你做的都不是孩子要的，他的心裡並不會感受到你對他的愛，　　唯有在孩子需要的時候，適時地滿足他，才是父母的愛！　　校園霸凌、拒學症、缺乏忍耐力、暴躁易怒、冒冒失失、投機取巧、好逸惡勞、逞兇鬥狠、只想享樂──究竟是什麼原因，讓現在的青少年孩子們變成這種模樣？　　亂咬東西、吸手指、行為粗暴的孩子都是受害者！　　人生當中曾不小心走上歧路、人生路走得並不順遂，或有過失敗經驗的人，更能理解孩子的心！因為他們會更明白人為何會感到悲傷、難過，受創的心是什麼樣子的。　　暴力行為、欺負同學、亂咬人、打人、偷東西、尿床、尿褲子、鬧彆扭、半夜哭鬧、拖拖拉拉、欺負弟妹、吃飯老是不專心、安靜不下來、不和其他小朋友玩、不說話、內心封閉、不吃飯、鬧脾氣、吸手指、夢遊、掉髮、圓形禿……孩子的這些令人頭痛的行為，都是缺乏疼愛症候群的表現！　　對孩子來說，「撒嬌」就跟吃飯其實沒什麼兩樣，孩子的內心總是缺乏養分，父母的擁抱就是孩子心靈的養分！靜不下來、無法自己上廁所、洗臉、換衣服、尿床、個性粗暴、欺負弟妹、拖拖拉拉、吃飯老是不專心、愛吸手指、爭吵等等，只要讓孩子盡情撒嬌，當孩子覺得滿足，這些行為都會獲得改善，很多問題都可以解決！　　為了孩子的將來，在孩子幼兒時期時，請體諒他們遇到困難想逃避的心理，幫助孩子培養積極面對任何事物的態度，讓他們了解完成一件事的成就感是多麼地令人高興。　　熱情、體貼、對自我行為負責任的自主性── 只要在幼兒時期培養好這三件事，孩子們就會在反覆的錯誤中，找到屬於他們的幸福之路！　　「寵」，是對孩子百依百順，在孩子還沒有開口前，就先主動地買東西給他們，或者是先為孩子做了些什麼來減輕他們的負擔……等等。　　「撒嬌」，是讓孩子感受到愛，回應、滿足孩子立即的需求，要讓孩子在身體上的接觸、肢體的親近，獲得滿足，讓內心感到安定。　　「愛」的表達方式千百種，就看你懂不懂得運用！孩子越小，父母的愛越重要！因為孩子感受不到愛，內心不滿足，才會變成一個令人頭痛的孩子！解決之道只有一個，那就是給他充分的愛！受到疼愛的教育，孩子與父母將來都會很輕鬆。大人多多疼愛孩子，根本就不需要什麼管教，更沒有必要去責罵孩子。只要用愛去對待孩子，他們就不會走錯路。　　◎愛要傳達到孩子心中◎　　請回應孩子的「小小期望」，立即回應孩子當下的需求。　　做孩子現在希望媽媽為他做的事，視孩子為獨立的個體。　　專心地注視孩子，孩子有煩惱時陪在他身旁。　　離婚－只要和孩子好好說，他們就會懂。　　不責罵孩子，只要好好地說「做這種事會讓大人感到困擾」孩子就能懂。　　在孩子說「好了」之前，一直要陪在他身旁。　　父母的愛是孩子「心的基地」，之後不管遭逢多少的痛苦與困難都能順利克服。　　要依據孩子的年齡與狀況，改變表達愛的方式。　　對六歲的孩子來說還有比擁抱更好的方法。那就是讓孩子透過某些活動受到其他孩子的尊敬、喜愛，或讓他們產生自信。　　媽媽要認真地對待孩子，抱著孩子一起看繪本，親子共同分享繪本帶給你們的感動。　　讓他感受到自己的存在感，感受到有自己的「容身處」。　　與其說是對孩子表達愛，更需要的是貼近孩子的想法。相信孩子，讓他做想做的事。　　無論是什麼樣的孩子，請多給他們機會，讓他們能夠確實地表現自我。　　疼愛孩子就是好好地接納他。與孩子之間要建構起堅定的信賴關係，給孩子充分的自由並溫暖地守護著他，不責罵，對孩子一視同仁，用笑容面對。　　◎給缺乏疼愛症候群的孩子愛 ◎　　給年紀較長的孩子（家中的哥哥姊姊）十年份的愛。　　給因為悲傷和寂寞而偷東西的孩子抱抱，做肢體、肌膚的接觸。　　給尿床的孩子，買他想要的東西。　　給每到傍晚就鬧彆扭的孩子，放下家事陪他玩。　　給吵架的孩子說，「你的感受我理解」，傾聽他說什麼。　　給亂咬人的孩子給愛的抱抱，緊緊、久久地抱他。　　給家裡有妹妹、弟弟，覺得很寂寞而吸手指的孩子機會，表現自我、成為大家尊敬的人物。　　給家裡因為有弟弟妹妹而心生不滿的孩子，多花點時間陪伴他們，直到他們完成某一件事為止。　　給在幼稚園或是托兒所感到不快樂的孩子，感受到有自己的「容身處」、歸屬感。　　給封閉內心的孩子，一張紙、一支筆畫畫，敞開心門、打開心防。　　給為感到寂寞、無法表現自我的孩子、口吃、不說話、內心封閉孩子，找到可以讓他發光發熱的事。　　給沒辦法乖乖坐好上課的孩子每天的擁抱。抱他起床、抱他換衣服、抱他吃早餐、餵他、幫他穿鞋子、背著他走出家門、手牽手一起走到學校，晚上也請陪他睡覺。　　給靜不下來的孩子，當孩子說「我要尿尿」的時候，不但要陪他去，還要一直等到他上完廁所為止。　　給情緒不穩定的孩子，可以好好地跟媽媽撒嬌的機會。每天早上請緊緊地擁抱孩子一分鐘，這麼做會讓孩子的情緒變穩定。媽媽必須完全接受孩子生理上想撒嬌的需求，陪孩子快樂地玩耍。　　給會尿床的孩子，感受到自己被大人關愛，尿床的行為就會停止。　　給夢遊與掉髮──當「乖孩子」的壓力，告訴孩子讓媽媽感到困擾對小朋友來說是正常的事，　　有什麼想說、想撒嬌都沒關係。　　◎請理解，這就是孩子！◎　　小小孩不會乖乖坐下吃飯，這段時期很快就會過去，請包容他。　　小孩在家才會「邊玩邊吃」，因為是在家裡，所以孩子們才能自由自在地表現出真正的自己。　　小小孩無法容忍自己的媽媽去抱其他的小孩，或是開心地和其他小朋友一起玩。　　小小孩除了自己的東西、爸媽的東西，也全都屬於他所有。所有人都必須以他為主──這是最適合小寶寶成長的理想環境。　　孩子們就像是兄弟姊妹一樣「只要碰面就鬥嘴」。　　吃飯、上廁所、打掃整理，全都是在玩遊戲。　　陪孩子練習騎腳踏車、吊單槓、跳繩、玩陀螺，這麼一個簡單的舉動就會讓孩子感到很開心。　　「媽媽，妳看、妳看」可以在父母專心注視下玩對孩子來說，就是種最大的喜悅。　　每個孩子遇到困難時，誰都不會主動去面對。　　小孩自出生到四歲左右，很需要被父母疼愛，希望常被擁抱、陪伴入睡，以及盡情撒嬌。　　小學五年級的孩子，還是會想撒嬌。孩子撒嬌的行為並不是任性的表現。對他們來說那是必要的行為，如同吃喝一般。撒嬌是孩子成長過程中必要的事。　　感受到足夠的愛，孩子就會自立。小時候能夠盡情地跟媽媽撒嬌的孩子，等到時機一到馬上就會可以進入到自主獨立的階段，不再去依賴父母。　　會尿床的孩子，其實都很善良，而且感受力豐富。這樣的孩子遇到難過的事，因為怕媽媽會傷心，所以什麼都不說，自己默默忍受痛苦。結果就出現了尿床和賴床的行為。　　對孩子們來說，大小便是引起父母注意的最佳手段。　　想要撒嬌卻不能撒嬌──這種焦躁的心情就是導致孩子早上拖拖拉拉的原因。　　當乖孩子也會有壓力，會變得無法表達出自己的感受，產生反常的行為。　　◎媽媽只要這樣對孩子說，孩子就能理解◎　　因為家裡有弟弟、妹妹，所以每次你想要抱抱，媽媽都沒辦法抱你。等到可以抱你的時候，你又已經睡了，對不起喔。媽媽啊，今天這樣和你一起玩，真的覺得好開心喔。 ~ 表達對孩子的愛。　　媽媽小的時候也很討厭游泳，不過只要努力就可以學會。你也試著努力看看好嗎，媽媽相信你一定辦得到。 ~ 鼓勵孩子。　　媽媽也一樣喔！大家都是這樣長大的，所以你也試試看好嗎！ ~ 對孩子表示支持。　　媽媽也好討厭那個喔，所以那時候都不去做。結果長大後不會吊單槓，也不會騎腳踏車，現在反而覺得好丟臉、好困擾。 ~ 舉出自己的弱項來激勵孩子努力。你要自己去上廁所啊，媽媽小時候最討厭自己上廁所了。我陪你一起去吧。 ~ 讓孩子不會因不安而感到寂寞。　　對不起，我真是個壞媽媽，完全沒考慮到你的心裡在想什麼。今天媽媽學到很多，以後我會當個好媽媽。 ~ 讓孩子知道媽媽的感受。　　想要撒嬌的時候就直接跟大人說：「我要抱抱！」是可以的喔。 ~ 讓孩子釋放好孩子的壓力。　　對不起喔，媽媽太忙了，害你都不能好好撒嬌。以後媽媽會常常讓你撒嬌的。 ~ 傳達你的愛。　　父母的愛能否傳達給孩子？　　值得慶幸的是，孩子都會主動地告訴我們。孩子感受到愛的時候會發出訊號。　　像是因為滿足而情緒穩定、變得體貼、主動表示「不用抱抱」、開心地畫起花來，或不再做出讓人「頭痛的事」等，這些都是孩子感受到愛之後所發出的種種訊號。　　給孩子滿滿的愛，孩子就會改變!!

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繪畫力：讓平凡孩子躍升為資優生

山田雅夫著

世茂出版

2010/03/25 出版

本書特色學繪畫不需要上補習班，只要從父母自己開始隨意塗鴉，孩子自然愛上畫畫。　　透過畫畫，讓孩子自然養成觀察、感受、思考、溝通、創作、快樂的「六大資優力」，即使是大畫家畢卡索，岡本太郎，也是隨心所至開始畫畫的。　　本書教授繪畫的五大技巧，讓對畫畫沒有信心的大人也能隨手畫出好作品!!◎「繪畫的五大技巧」，隱藏了讓孩子「頭腦變聰明的秘密」！　　1繪畫就是要「看」。首先，必須仔細地觀察，抱著好奇心，觀察你要畫的對象。這是畫圖的第一個步驟。　　2繪畫是去「感受」和「思考」。抓住所看東西的特徵、思考，然後將它抽象化。將看到的東西轉換成可以傳達給他人的形式，這是腦力的訓練。　　3繪畫是一種「運動」。將「觀察」、「思考」、「感受」到的，用手拿起畫具一邊動手一邊變成為畫。這是經由感覺器官把腦中輸入的訊息用身體表現出來。　　4繪畫就是一種「溝通」。畫這種東西，是為自己，同時也是把自己的觀察與感動傳達給他人的一種手段。繪畫本身是一種溝通的方式。不僅如此，可以透過繪畫補充言語的不足，和他人共同享有觀察的內容和感動，這是一種補充語言的方法。　　5繪畫是一種「娛樂」，也是一種「創作」。圖只要越畫會越好，因此繪畫本身就是一件快樂的事。只要有紙筆就可以享受這種快樂，也可以獲得更簡單或更深奧的娛樂。這是只有畫圖的那個人本身才能做到的「創作行為」。　　透過五感的訓練會啟發孩子的腦力，孩子會變得更聰明，學習能力也會跟著成長。　　大人不會畫畫，也可以教孩子畫畫，引導孩子動手畫，培養出資優的孩子!!◎大人不會畫畫，也可以引導孩子動手畫!!＊素描基本技巧1──以「線」描繪，掌握「形狀」。＊素描基本技巧2──將看到的感受到的「顏色」自由地塗上。＊先要學繪畫素描的「模式」，再選定繪畫的題材和畫材。＊畫畫之前，把每樣東西的「臉」找出來＊畫線，不一定就要用「黑色」，要多多使用色筆。＊接受對象物的「顏色」，使用相近顏色筆打底稿。＊「皮膚就畫膚色」、「天空就畫天空色」是一種繪畫迷思。＊不要拒絕套用繪畫的「模式」。＊從瞭解「構造」開始，把每樣東西的「臉」找出來。＊避開不好畫的部分，選擇好畫的構圖。＊要畫一座上下左右有同樣大小的窗戶並排的高樓大廈時，就只要畫外牆角落部分的窗戶。＊眼睛距離臉的中心有多遠，其中的差異影響很大。＊電車的窗戶或是燈，各種顯示板等的配置，只要有十字補助線就應該會很好畫。＊「正面」就是面向自己的那一面，這是對初學者來說最容易畫的角度。＊以臉為中心來畫狗的順序，一開始先確定兩個眼睛和鼻子互相間隔的距離來畫＊兩隻眼睛要畫得比實際上的比例稍大些，這樣才能表現出小貓咪的特色。提供給你素描的聰明技巧，教孩子畫畫也能一手搞定!!◎NG父母會對孩子畫畫做的三件事　　1、強迫孩子畫畫：繪畫完全是由孩子自己的好奇心和感性開始的，是一個純粹的娛樂。絕對不是像讀書與學習那樣。勉強或強迫他畫畫絕對不行！　　2、不看孩子的畫也不稱讚他：孩子的畫，是他在那個當下充分發揮自己的能力和感性所做出來的了不起的作品。畫的好或不好，都無所謂。重要的是，必須認真看待孩子的畫，要好好地讚美他。　　3、貶損孩子的畫：快樂地畫畫，在智能發育上是最大的目的，畫得好也只不過是一個結果。更重要的是，請給他更多更多畫畫的機會。這麼做的話，孩子的畫很自然地就會畫得好了。◎繪畫能啟發孩子的智育，讓孩子變聰明!!　　1繪畫是一種自己自動自發的快樂行為，繪畫蘊藏著發展孩子各種能力的機能。對各種事物都抱持著好奇心。當孩子自發地想要畫些什麼時，其背後的原因就是出自對描繪對象的好奇心，並且是對畫圖這個行為本身所抱持的好奇心和喜悅。藉著畫圖，把自己懷著好奇心的對象具體地「畫出來」，這件事會加強孩子的好奇心，讓他的觸角更深更廣，進化演變。畢竟首先還是要先培養對各種事物的觀察能力，然後由此衍生出許多疑問。以卓越的觀察力觀察繪畫的對象、產生疑問、發現問題、進而找到解決問題的頭緒。　　2發現疑問，是智育行為中非常重要的一點。「好奇心→觀察→發現疑問→嘗試錯誤→問題解決→產生下一個疑問或好奇心……。」是這樣思考和實踐的過程。只要擁有「發現問題」的能力，就極具有創造性改革的能力。擁有問題的發現和解決能力，其實表示你很「聰明」。這樣的能力若能在愉快的繪畫中獲得，那該有多快樂呀？而「畫圖」這個行為是把「喜歡的東西畫下來」，藉由這樣的形式可以把這個過程具體化。只要看這一連串的過程，就會明白畫圖是打造一個「發現問題型」的人最適合的行為。在現實社會中，「發現問題」的能力是重要的。◎本書兼具「理論」和「實務」　　本書是由「理論篇」和「實務篇」所構成。在「理論篇」中會針對為什麼繪畫會對智能的發展有幫助，繪畫這東西是由什麼樣的結構組成的，還有應該以什麼樣的姿態來畫等，將其理論做簡單的說明。「實務篇」會針對小朋友最喜歡畫的對象，具體的傳授打底稿的秘訣，並講解底稿的畫法。講解如何畫出電車、新幹線、巴士、消防車、飛機等交通工具，獨角仙或鍬型蟲等昆蟲，還有花卉，家人的臉孔或是房子、貓或狗等寵物。每一種都是孩子最喜歡畫的東西。在各個主題的示範中，強調如何掌握物體形狀的特徵，教導大家從具備左右對稱圖像的「正面」開始畫圖。　　孩子們ㄧ旦掌握畫圖的訣竅，他就將一輩子多擁有一個思考的工具，孩子們自然永遠比別人聰明一等!!

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